SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 264

Dialogamos sobre las causas y consecuencias de los

problemas ambientales
I. DATOS GENERALES
Institución Educativa: 64753 -Faustino Maldonado Grado 1er. C
Sub director José Alfredo Torres Salas Fecha: 30 / 10 / 2023
Área: Personal Social Docente Lucia Rengifo Gonzales
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencia y Criterios de ¿Qué nos dará evidencia
Desempeños Propósito
capacidades evaluación de aprendizaje?
Gestiona responsablemente el Menciona los problemas ambientales Hoy conoceremos las Aprendemos las Indica mediante diálogos
espacio el ambiente. que afectan a su espacio cotidiano causas y causas y las causas y
Maneja fuentes de información (contaminación) y los efectos de estos consecuencias de los consecuencias de los consecuencias de los
para comprender el espacio en su vida; participa de acciones problemas problemas problemas ambientales de
geográfico y el ambiente. sencillas orientadas al cuidado de su ambientales en tu ambientales a través su localidad.
ambiente. localidad. de una imagen.
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su Instrumentos de
Enfoque ambiental comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud evaluación
ambiental, etc. Lista de cotejo

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
- Ficha de aplicación. -Imágenes, Lápiz, borrador, colores, etc.
- Elaborar Lista de cotejo. -Copias y Lista de cotejo.

IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio (tiempo aproximado 10 min.)
 Continuamos con las actividades permanentes del aula.
Motivación
 Se pregunta: ¿Qué no les gusta de su localidad? ¿Por qué? ¿Qué creen que causa contaminación en su localidad?
Saberes previos
 Se recuerda lo trabajado en la sesión anterior.
Conflicto cognitivo:
 Se pregunta: ¿En qué lugares observaron más basura?, ¿Qué tipo de desperdicios observaron?, ¿La escuela cuenta con
tachos para clasificar los residuos?
 Se presenta el propósito del día de hoy:
Hoy conoceremos las causas y consecuencias de los problemas ambientales en tu localidad.
 Se indica la competencia a desarrollar.
 Gestiona responsablemente el espacio el ambiente.
 Se da a conocer el criterio de evaluación.
 Aprendemos las causas y consecuencias de los problemas ambientales a través de una imagen.
 En conjunto proponemos las normas de convivencia.
 Levantar la mano para participar. – Escuchar atentamente y guardar silencio. – Mantener limpio el aula.
Desarrollo (tiempo aproximado 70 min.)
Problematización:
 Se pregunta: ¿Las personas cuidan el suelo, el agua o el aire de su localidad?, ¿Qué efectos produce la basura acumulada?,
¿Qué consecuencias produce en el suelo y el ambiente la cantidad de basura que se arroja en las calles?, ¿Crees que
puedes proponer acciones para cuidar el ambiente? ¿Será necesario evitar contaminar el ambiente? ¿Por qué?
Análisis de la información
 Se trabajan en grupos y se les entrega imágenes para que observen diversas formas de contaminación. (Anexo)

 Completan lo que ven las causas y consecuencias de la contaminación ambiental.

 Acumulación de basura
Causas Consecuencias
¿Cuáles son las razones del problema de la acumulación ¿Cómo afecta este problema a las personas y a los
de basura cerca de la escuela? estudiantes de la escuela?
 Transcriben en su cuaderno el cuadro de doble entrada.
Acumulación de basura
Causas Consecuencias
¿Cuáles son las razones del problema de la ¿Cómo afecta este problema a las personas y a los
acumulación de basura cerca de la escuela? estudiantes de la escuela?
No tienen hábitos de limpieza. Erupciones en la piel.
Botan la basura fuera del contenedor. Mal olor
Acumulan los desechos. Proliferación de moscas y roedores
Infecciones respiratorias
Toma de decisiones
 Se dialogan sobre las actividades desarrolladas.
 Los estudiantes escriben en su cuaderno un compromiso para la limpieza de sus lugares y su aula todos los días.

 Se realizan preguntas de retroalimentación: ¿De qué hablamos hoy?, ¿Qué información escribimos en el esquema?, ¿De
dónde proviene la basura?, ¿Qué podemos hacer para reducir nuestro consumo de basura?
 Se evalúa el cumplimiento del propósito, criterios y de las normas de convivencia. Se felicita a los estudiantes por sus logros y
avances y se anima a seguir esforzándose.
Cierre (tiempo aproximado 10 min.)
Metacognición:
Se pregunta: ¿Qué aprendimos? ¿qué causa la contaminación del ambiente?, ¿cuáles son las consecuencias de la
contaminación de nuestros recursos naturales?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Reflexionan respondiendo: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ANEXO
 LISTA DE COTEJO
Área: Personal Social Actividad: Dialogamos sobre las causas y consecuencias de los problemas ambientales
Docente: Lucia Rengifo Gonzales Grado y Sección: 1° “C” Fecha: 30-10-2023

Indica mediante diálogos las causas y consecuencias de los problemas ambientales de su localidad.
Evidencia
Gestiona responsablemente el Maneja fuentes de información para
Competencia espacio el ambiente. Capacidades comprender el espacio geográfico y el
ambiente.

CRITERIO A EVALUAR
Aprendemos las causas y consecuencias
Revisión de
N° APELLIDOS Y NOMBRES de los problemas ambientales a través de
ficha
una imagen.
SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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20
21
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29
30

FICHA DE TRABAJO Fecha:30-10-23

Actividad: Dialogamos sobre las causas y consecuencias de los problemas ambientales
1. Dibujo y explico en mi cuaderno cómo ocurre la contaminación en mi localidad.

2. Observa las ilustraciones y marca con x lo que están contaminando en cada escena

suelo suelo
agua agua

aire aire

suelo
agua
aire
suelo
agua
aire
3. Une cada dibujo con el cartel que le corresponde.

¿Qué ocurre?

Si riegas una planta con agua

envenenada.

Se derramamos petróleo en el mar.

4. Escribe tu compromiso:

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