Escuela Guillermo Marín Carmona Unidad Técnico Pedagógica

F - 921
Los Ángeles

cb

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° - 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez. Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
LUNES 04/11/19 LUNES 04/11/19 LUNES04/11/19 LUNES 04/11/19
MATEMATICA 3° A.C LENGUAJE 3° A.C COORDINACIÓN COORDINACIÓN
PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Desarrollar proceso de PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Preparación de material.
lectoescritura.
X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades: Se explica el objetivo de la X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades:
clase y se recuerdan las nomas de clase. de presentación y de la información. Revisión de documentación de las carpetas de
Desarrollo de fichass de lectoescritura. representación X _Favorecer la los alumnos PIE.
APOYO PIE: representación de la
Completar registro PIE.
Descubrimiento guiado, trabajo colaborativo información.
X Favorecer la Preparación de material educativo.
entre sus pares y graduación de exigencias.
comprensión de la
Evaluación: Observación directa y de información. . Corrección de batería evalúa y generar
proceso.
informe psicopedagógico.
.

X Múltiples X Para captar la

formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
PRINCIPIOS DUA Estrategias y la persistencia. PRINCIPIOS DUA Estrategias
__ Para el control y
regulación de los
X Múltiples medios __Favorecer percepción propios X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. . de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la
Objetivo: Preparación de material. representación de la
información. información.
X Favorecer la Actividades: X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la
Revisión de documentación de las carpetas de
información. información.
X Múltiples X Para favorecer la los alumnos PIE. X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. Completar registro PIE. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la Preparación de material educativo. ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física.
expresión expresión
X Múltiples X Para captar la Corrección de batería evalúa y generar X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. informe psicopedagógico. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los
propios propios
. .
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de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la
representación de la
información.
X Favorecer la
comprensión de la
información.
X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la
acción física.
expresión
X Para captar la X Para captar la
atención y el atención y el interés
interés. X Apoyo al esfuerzo y la
X De apoyo al persistencia
esfuerzo y la X Para el control y
persistencia. regulación de los
__ Para el propios
control y
regulación de
los propios
.
Objetivo: Realizar conteo de números y
conocer operatoria de divisiones.
Actividades: Se explica el objetivo de la
clase y se recuerdan las nomas de clase.
Realizan ficha de aprendizaje de conteo y
multiplicaciones.
APOYO PIE:
Descubrimiento guiado, trabajo
colaborativo entre pares y graduación de
exigencias.
Evaluación: Observación directa

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° - 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
MARTES 05/11/19 MARTES 05/11/19 MARTES 05/11/19 MARTES 05/11/19
MATEMATICA 6° A.C MATEMÁTICA 6° A.R MATEMÁTICA 3° A.C COORDINACIÓN
. Objetivo: Calcular el % en la resolución PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Revisión y preparación de material
de problemas sencillos de la vida diaria PIE.
Actividades: exploración de X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades:
conocimientos previos. de presentación y de la información. de presentación y de la información. Revisión de documentación de las carpetas de
Se explica el objetivo de la clase, Se da a representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la los alumnos PIE.
conocer la estrategia para su desarrollo representación de la representación de la Completar registro PIE.
Desarrollan guía de aprendizaje información. información. Preparación de material educativo.
APOYO PIE: X Favorecer la X Favorecer la Corrección de batería evalúa y generar
comprensión de la comprensión de la
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Descubrimiento guiado, trabajo información. información. informe psicopedagógico.

colaborativo entre pares y graduación de X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
exigencias medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
Evaluación: Observación directa. ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física.
Corrección de batería evalúa y generar expresión expresión
informe psicopedagógico. X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los
propios propios
. .
. Objetivo: Calcular el % en la resolución de Objetivo: Demostrar que comprende la
problemas sencillos de la vida diaria operatoria de dividir al repartir.
Actividades: exploración de Actividades: Se explica el objetivo de la
conocimientos previos. clase.
PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias
Se explica el objetivo de la clase, Se da a Se ejemplifica como realizar operatoria de
conocer la estrategia para su desarrollo multiplicación.
X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. Desarrollan guía de aprendizaje Realizan guía de ejercicios. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la APOYO PIE: SE monitorea y retroalimenta de manera representación X _Favorecer la
representación de la Descubrimiento guiado, trabajo colaborativo reiterada. representación de la
información. información.
X Favorecer la entre pares y graduación de exigencias APOYO PIE: X Favorecer la
comprensión de la Evaluación: Observación directa. Descubrimiento guiado, trabajo colaborativo comprensión de la
información. Corrección de batería evalúa y generar entre pares. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
expresión y la fluidez.
informe psicopedagógico. Evaluación: Observación directa y de expresión y la fluidez.
amedios de medios de
ejecución y __ Para favorecer la proceso. ejecución y __ Para favorecer la
acción física. Corrección de batería evalúa y generar acción física.
expresión expresión
X Para captar la X Para captar la informe psicopedagógico. X Múltiples X Para captar la
atención y el atención y el interés formas de atención y el interés.
interés. X Apoyo al esfuerzo y la participación X De apoyo al esfuerzo
X De apoyo al persistencia y la persistencia.
esfuerzo y la X Para el control y __ Para el control y
persistencia. regulación de los regulación de los
__ Para el propios propios
control y .
regulación de
los propios
.

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez. Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
MIERCOLES 06/11/19 MIERCOLES 06/11/19 MIERCOLES 06/11/19 MIERCOLES 06/11/19
LENGUAJE 6° A.C LENGUAJE 3° A.C MATEMÁTICA 3° A.R COORDINACIÓN
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Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivo: Desarrollar operatoria de divisiones Objetivo: Revisión y preparación de material
lectoescritura con las letras en estudio “BL” usando repartir. PIE.
– Actividades: Se explica el objetivo de la clase Actividades:
“PL” y se recuerdan las nomas de clase. Revisión de documentación de las carpetas de
Actividades: Explicación del objetivo de la Se da a conocer la estrategia para realizar los alumnos PIE.
clase. Exploración de conocimientos previos operatoria de divisiones. Completar registro PIE.
a través de preguntas y ejemplos. Desarrollan guía de ejercicios Preparación de material educativo.
Leen silabas y palabras con las “BL” – .Se monitorea y retroalimenta de manera Corrección de batería evalúa y generar
“PL” permanente. informe psicopedagógico.
Realizan ficha de lecto escritura con las APOYO PIE:
letras en estudio. Descubrimiento guiado, trabajo colaborativo
APOYO PIE: atención individualizada entre sus pares y graduación de exigencias.
durante la clase. Evaluación: Observación Directa y formativa.
Evaluación: Observación Directa y
formativa.

PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la
información. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la
información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física.
expresión expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los regulación de los
propios propios propios
. . .

.
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X Múltiples X Para captar la

formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.
. Objetivos: Producir un texto narrativo
Actividades: Exploración de
conocimientos previos.
Se explica el objetivo de la clase y se
recuerdan normas de la clase.
Se explica como producir un texto.
Producen un texto narrativo-
APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de
las actividades y uso de descubrimiento
guiado
EVALUACION: Observación directa y
formativa.

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
JUEVES 07/11/19 JUEVES 07/11/19 JUEVES 07/11/19 JUEVES 07/11/19
LENGUAJE 3° A.R LENGUAJE 6° A.C COORDINACIÓN COORDINACIÓN
PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivos: Realizar guías de aprendizaje de Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivo: Revisión y preparación de material
elementos del genero narrativo. PIE. PIE.
Actividades: Se explica el objetivo de la Actividades: Actividades:
clase. Y se recuerdan las normas de la Revisión de documentación de las carpetas de Revisión de documentación de las carpetas de
clase. los alumnos PIE. los alumnos PIE.
- Se explican las figuras literarias en un ppt y Completar registro PIE. Completar registro PIE.
usando ejemplos Preparación de material educativo. Preparación de material educativo.
Desarrollan guía de aprendizaje de Corrección de batería evalúa y generar Corrección de batería evalúa y generar
reconocimiento de las figuras literarias. informe psicopedagógico. informe psicopedagógico.
APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de las
actividades.
Evaluación: Formativa: Monitoreo de
actividades realizadas en la clase.
.

PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la
información. información. información.
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X Múltiples medios __Favorecer percepción

de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la
representación de la
información.
X Favorecer la
comprensión de la
información.
X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la
acción física.
expresión
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.
Objetivo: Desarrollar proceso de
lectoescritura con las letras en estudio “Y”
–“F”, “G”, “H”, “P”.
Actividades: Explicación del objetivo de
la clase. Exploración de conocimientos
previos a través de preguntas y ejemplos.
Leen silabas y palabras con las letras
“Y”,”F”,”G”,”H”,”P”.
Realizan ficha de lecto escritura con las
letras en estudio.
APOYO PIE: atención individualizada
durante la clase.
Evaluación: Observación Directa y
formativa.

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
VIERNES 08/11/19 VIERNES 08/11/19 VIERNES 08/11/19 VIERNES 08/11/19
MATEMATICA 6° A.C LENGUAJE 3° A.R COORDINACIÓN LENGUAJE 6° A.R
PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Desarrollar plan lector. Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivos: Desarrollar comprensión lectora.
Actividades: Exploración de conocimientos PIE. Actividades: Leen texto y comentan su
X Múltiples medios __Favorecer percepción previos. Actividades: contenido.
de presentación y de la información. Se explica el objetivo de la clase y se Revisión de documentación de las carpetas de Responden guía de aprendizaje
representación X _Favorecer la recuerdan normas de la clase los alumnos PIE. Revisión de las actividades.
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representación de la Leen textos y comentan su contenido. Completar registro PIE. APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de las
información. Desarrollan guías de comprensión lectora. Preparación de material educativo. actividades.
X Favorecer la Se monitorea y retroalimenta permanente. Corrección de batería evalúa y generar Evaluación: Formativa.
comprensión de la
APOYO PIE: Descubrimiento guiado, informe psicopedagógico.
información.
X Múltiples X Para favorecer la trabajo colaborativo entre pares y
medios de expresión y la fluidez. graduación de exigencias.
ejecución y __ Para favorecer la Evaluación: Observación directa y de
expresión
acción física. proceso.
X Múltiples X Para captar la .
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.
Objetivo: Retroalimentar contenidos para PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias
su evaluación
Actividades: exploración de
X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
conocimientos previos. de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
Se explica el objetivo de la clase y se representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
recuerdan las nomas de clase. representación de la representación de la representación de la
información. información. información.
Se recuerda las estrategias para su X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
desarrollo comprensión de la comprensión de la comprensión de la
Desarrollan listado de ejercicios. información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
Se monitorea de manera permanente. expresión y la fluidez. expresión y la fluidez. expresión y la fluidez.
medios de medios de medios de
APOYO PIE: ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
Descubrimiento guiado, trabajo acción física. acción física. acción física.
expresión expresión expresión
colaborativo entre pares y graduación de X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
exigencias de acuerdo a las capacidades formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
de los estudiantes. participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia.
Evaluación: Proceso. __ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los regulación de los
propios propios propios
. . .

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3°- 6°
Asignatura: Matemática lenguaje. UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
LUNES 11/11/19 LUNES 11/11/19 LUNES 11/11/19 LUNES 11/11/19
MATEMATICA 3° A.C LENGUAJE 3° AC COORDINACIÓN COORDINACIÓN
Objetivo: Desarrollan conteo de números Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivo: Revisión y preparación de material
y operatoria de divisiones.. lectoescritura y comprensión lectora. PIE. PIE.
Actividades: Se explica el objetivo de la Actividades: Explicación del objetivo de la Actividades: Actividades:
clase. clase. Revisión de documentación de las carpetas de Revisión de documentación de las carpetas de
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Los Ángeles

Se ejemplifica como realizar operatoria de Leen silabas, palabras y oraciones los alumnos PIE. los alumnos PIE.
divisiones. Realizan ficha de lecto escritura con las Completar registro PIE. Completar registro PIE.
Realizan guía de ejercicios. letras en estudio. Preparación de material educativo. Preparación de material educativo.
SE monitorea y retroalimenta de manera Revisión y retroalimentación de los Corrección de batería evalúa y generar Corrección de batería evalúa y generar
reiterada. ejercicios. informe psicopedagógico. informe psicopedagógico.
APOYO PIE: Apoyo pie: atención individualizada durante
Descubrimiento guiado, trabajo la clase. .
colaborativo entre pares. Evaluación: Observación Directa y
Evaluación: Observación directa y de formativa
proceso.

PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la representación de la
información. información. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la comprensión de la
información. información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física. acción física.
expresión expresión expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los regulación de los regulación de los
propios propios propios propios
. . . .

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° - 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
MARTES 12/11/19 MARTES 12/11/19 MARTES 12/11/19 MARTES 12/11/19
MATEMATICA 6° A.C MATEMÁTICA 6° A.R MATEMÁTICA 3° A.C COORDINACIÓN
Escuela Guillermo Marín Carmona Unidad Técnico Pedagógica
F - 921
Los Ángeles

. Objetivo: Calcular el % en la resolución PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Revisión y preparación de material
de problemas sencillos de la vida diaria PIE.
Actividades: exploración de X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades:
conocimientos previos. de presentación y de la información. de presentación y de la información. Revisión de documentación de las carpetas de
Se explica el objetivo de la clase, Se da a representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la los alumnos PIE.
conocer la estrategia para su desarrollo representación de la representación de la Completar registro PIE.
Desarrollan guía de aprendizaje información. información. Preparación de material educativo.
APOYO PIE: X Favorecer la X Favorecer la Corrección de batería evalúa y generar
comprensión de la comprensión de la
Descubrimiento guiado, trabajo informe psicopedagógico.
información. información.
colaborativo entre pares y graduación de X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
exigencias medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
Evaluación: Observación directa. ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física.
expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
PRINCIPIOS DUA Estrategias y la persistencia. y la persistencia. PRINCIPIOS DUA Estrategias
__ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los
X Múltiples medios __Favorecer percepción propios propios X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. . . de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la
. Objetivo: Calcular el % en la resolución de Objetivo: conteo de números y desarrollar representación de la
información. problemas sencillos de la vida diaria operatoria de divisiones. información.
X Favorecer la Actividades: exploración de Actividades: Se explica el objetivo de la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la
conocimientos previos. clase.
información. información.
X Múltiples X Para favorecer la Se explica el objetivo de la clase, Se da a Se ejemplifica como realizar operatoria de X Múltiples X Para favorecer la
amedios de expresión y la fluidez. conocer la estrategia para su desarrollo divisiones. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la Desarrollan guía de aprendizaje Realizan guía de ejercicios. ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física.
expresión APOYO PIE: SE monitorea y retroalimenta de manera expresión
X Para captar la X Para captar la Descubrimiento guiado, trabajo colaborativo reiterada. X Múltiples X Para captar la
atención y el atención y el interés entre pares y graduación de exigencias APOYO PIE: formas de atención y el interés.
interés. X Apoyo al esfuerzo y la participación X De apoyo al esfuerzo
X De apoyo al persistencia Evaluación: Observación directa. Descubrimiento guiado, trabajo colaborativo y la persistencia.
esfuerzo y la X Para el control y entre pares. __ Para el control y
persistencia. regulación de los Evaluación: Observación directa y de regulación de los
__ Para el propios propios
control y proceso. .
regulación de
los propios
.

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
Escuela Guillermo Marín Carmona Unidad Técnico Pedagógica
F - 921
Los Ángeles

MIERCOLES 13/11/19 MIERCOLES 13/11/19 MIERCOLES 13/11/19 MIERCOLES 13/11/19

LENGUAJE 6° A.C LENGUAJE 3° A.C MATEMÁTICA 3° A.R COORDINACIÓN
Objetivo: Desarrollar evaluación Objetivo: Desarrollar operatoria de divisiones. Objetivo: Revisión y preparación de material
diferenciada de lectoescritura. Actividades: Se explica el objetivo de la PIE.
Actividades: Explicación del objetivo de la clase. Actividades:
clase. Se ejemplifica como realizar operatoria de Revisión de documentación de las carpetas de
Desarrollan evaluación de lectoescritura matemáticas. los alumnos PIE.
Revisión y retroalimentación de los Se monitorea y retroalimenta de manera Completar registro PIE.
ejercicios. reiterada. Preparación de material educativo.
APOYO PIE: atención individualizada APOYO PIE: Corrección de batería evalúa y generar
durante la clase. Descubrimiento guiado, trabajo colaborativo informe psicopedagógico.
Evaluación: Observación Directa y entre pares.
formativa. Evaluación: Observación directa y de
proceso.

PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la
información. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la
información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física.
expresión expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los regulación de los
propios propios propios
. . .
.
Escuela Guillermo Marín Carmona Unidad Técnico Pedagógica
F - 921
Los Ángeles

X Múltiples X Para captar la

formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.
Objetivos: reconocer los elementos del
género narrativ0
Actividades: Explicación del objetivo de
la clase. Y se recuerdan las nomas.
Desarrollan guía de aprendizaje sobre los
elementos del genero narrativo.
APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de
las actividades.
Graduación de exigencias.
Evaluación: Formativa.
.

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
JUEVES 14/11/19 JUEVES 14/11/19 JUEVES 14/11/19 JUEVES 14/11/19
LENGUAJE 3° A.R ENGUAJE 6° A.C COORDINACIÓN COORDINACIÓN
PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivo: Revisión y preparación de material
PIE. PIE.
X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades: Actividades:
de presentación y de la información. de presentación y de la información. Revisión de documentación de las carpetas de Revisión de documentación de las carpetas de
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la los alumnos PIE. los alumnos PIE.
representación de la representación de la Completar registro PIE. Completar registro PIE.
información. información. Preparación de material educativo. Preparación de material educativo.
X Favorecer la X Favorecer la Corrección de batería evalúa y generar Corrección de batería evalúa y generar
comprensión de la comprensión de la
informe psicopedagógico. informe psicopedagógico.
información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física.
expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. .
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias
__ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los
propios propios X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
. . de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la
información. información.
X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la
información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
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Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivos: Evaluar contenidos del genero

lectoescritura y comprensión lectora literario.
Actividades: Explicación del objetivo de
Actividades: Explicación de los ítem de la
la clase.
evaluación.
Leen silabas, palabras y oraciones.
Desarrollan evaluación.
Realizan ficha de lecto escritura con las
APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de las
letras en estudio.
actividades.
APOYO PIE: atención individualizada
Graduación de exigencias.
durante la clase.
Evaluación: Formativa.
Evaluación: Observación Directa.
formativa.
formativa.

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
VIERNES 15/11/19 VIERNES 15/11/19 VIERNES 15/11/19 VIERNES 15/11/19
MATEMATICA 6° A.C LENGUAJE 3° A.R COORDINACIÓN LENGUAJE 6° A.R
PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Desarrollar plan lector Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivo: Desarrollar estrategias de
Actividades: Se explica el objetivo de la PIE. comprensión lectora.
clase y se recuerdan normas de la clase Actividades: Actividades: Explicación del objetivo de la
Leen textos y comentan su contenido. Revisión de documentación de las carpetas de clase.
Desarrollan guías de comprensión lectora. los alumnos PIE. Len textos y comentan su contenido.
Se monitorea y retroalimenta permanente. Completar registro PIE. Responden preguntas explicitas e implícitas.
APOYO PIE: Descubrimiento guiado, Preparación de material educativo. APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de las
trabajo colaborativo entre pares y Corrección de batería evalúa y generar actividades.
graduación de exigencias. informe psicopedagógico. Graduación de exigencias.
Evaluación: Observación directa y de Evaluación: Formativa.
proceso. Corrección de batería evalúa y generar
informe psicopedagógico.

.
PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la
información. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la
información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
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X Múltiples medios __Favorecer percepción

de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la
representación de la
información.
X Favorecer la
comprensión de la
información.
X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la
acción física.
expresión
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.
Objetivo: Resolver evaluación de
contenidos tratados del %
Actividades: exploración de
conocimientos previos.
Se explica el objetivo de la clase y se
recuerdan las nomas de clase.
Recuerdan estrategia para su desarrollo
Desarrollan cada ítem de la evaluación
Se monitorea de manera permanente.
APOYO PIE:
Descubrimiento guiado, trabajo
colaborativo entre pares y graduación de
exigencias.
Evaluación: Sumativa

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3°- 6°
Asignatura: Matemática lenguaje. UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
LUNES 18/11/19 LUNES 18/11/19 LUNES 18/11/19 LUNES 18/11/19
MATEMATICA 3° A.C LENGUAJE 3° AC COORDINACIÓN COORDINACIÓN
Objetivo: Evaluar operatoria de Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivo: Revisión y preparación de material
divisiones. lectoescritura. Y comprensión lectora. PIE. PIE.
Actividades: Se explica cada ítem de la Actividades: Explicación del objetivo de la Actividades: Actividades:
evaluación. clase. Exploración de conocimientos previos Revisión de documentación de las carpetas de Revisión de documentación de las carpetas de
Realizan evaluación de divisiones. a través de preguntas y ejemplos. los alumnos PIE. los alumnos PIE.
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SE monitorea y retroalimenta de manera Leen silabas, palabras y oraciones. Completar registro PIE. Completar registro PIE.
reiterada. Realizan ficha de lecto escritura con las Preparación de material educativo. Preparación de material educativo.
APOYO PIE: letras en estudio. Corrección de batería evalúa y generar Corrección de batería evalúa y generar
Descubrimiento guiado, trabajo Apoyo pie: atención individualizada durante informe psicopedagógico. informe psicopedagógico.
colaborativo entre pares. la clase.
Evaluación: Observación directa y de Evaluación: Observación Directa y
proceso. formativa
.

PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la representación de la
información. información. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la comprensión de la
información. información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física. acción física.
expresión expresión expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los regulación de los regulación de los
propios propios propios propios
. . . .

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° - 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
MARTES 19/11/19 MARTES 19/11/19 MARTES 19/1!/19 MARTES 19/1!/19
MATEMATICA 6° A.C MATEMÁTICA 6° A.R MATEMÁTICA 3° A.C COORDINACIÓN
Objetivo: Conocer área de cubos y Objetivo: Conocer área de cubos y PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Revisión y preparación de material
paralelepípedos. paralelepípedos PIE.
Actividades: exploración de Actividades: exploración de X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades:
conocimientos previos. conocimientos previos. de presentación y de la información. Revisión de documentación de las carpetas de
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Se explica el objetivo de la clase y se Se explica el objetivo de la clase y se representación X _Favorecer la los alumnos PIE.
recuerdan las nomas de clase. recuerdan las nomas de clase. representación de la Completar registro PIE.
Se explica estrategia y fórmula para Se explica estrategia y fórmula para calcular información. Preparación de material educativo.
X Favorecer la
calcular el área del cubo el área del cubo Corrección de batería evalúa y generar
comprensión de la
Desarrollan listado ejercicios. . Desarrollan listado ejercicios. . información. informe psicopedagógico.
APOYO PIE: APOYO PIE: X Múltiples X Para favorecer la
Descubrimiento guiado y graduación de Descubrimiento guiado y graduación de medios de expresión y la fluidez.
exigencias exigencias ejecución y __ Para favorecer la
Evaluación: Observación Directa Evaluación: Observación Directa acción física.
expresión
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.
PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias
Objetivo: Reconocer en el entorno figuras 2D
que están trasladadas, reflejadas y rotadas"
X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
Actividades: Explicación del objetivo de la
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la clase. representación X _Favorecer la
representación de la representación de la Reconocer figuras 2D en el entorno. representación de la
información. información. revisión y retroalimentación de los ejercicios. información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la APOYO PIE: Atención individualizada durante comprensión de la
información. información. la clase. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la Evaluación: Observación Directa y formativa. X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. emedios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. . acción física.
expresión expresión expresión
X Para captar la X Para captar la X Para captar la X Para captar la X Múltiples X Para captar la
atención y el atención y el interés atención y el atención y el interés formas de atención y el interés.
interés. X Apoyo al esfuerzo y la interés. X Apoyo al esfuerzo y la participación X De apoyo al esfuerzo
X De apoyo al persistencia X De apoyo al persistencia y la persistencia.
esfuerzo y la X Para el control y esfuerzo y la X Para el control y __ Para el control y
persistencia. regulación de los persistencia. regulación de los regulación de los
__ Para el propios __ Para el propios propios
control y control y .
regulación de regulación de
los propios los propios
. .

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
MIERCOLES 20/11/19 MIERCOLES 20/11/19 MIERCOLES 20/11/19 MIERCOLES 20/11/19
LENGUAJE 6° A.C LENGUAJE 3° A.C MATEMÁTICA 3° A.C COORDINACIÓN
PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivo: Reconocer elementos de figuras Objetivo: Revisión y preparación de material
lectoescritura a través de fichas de 2D. PIE.
aprendizaje. Actividades: Explicación del objetivo de la Actividades:
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X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades: Explicación del objetivo de la clase. Revisión de documentación de las carpetas de
de presentación y de la información. clase. Exploración de conocimientos previos Reconocen elementos de figuras 3D. los alumnos PIE.
representación X _Favorecer la a través de preguntas y ejemplos. Desarrollan guía de aprendizaje. Completar registro PIE.
representación de la
Realizan ficha de lecto escritura con las APOYO PIE: Atención individualizada durante Preparación de material educativo.
información.
X Favorecer la letras en estudio. la clase. Corrección de batería evalúa y generar
comprensión de la Revisión y retroalimentación de los Evaluación: Observación Directa y sumativa. informe psicopedagógico.
información. ejercicios. Aplicación batería evalúa para
X Múltiples X Para favorecer la APOYO PIE: atención individualizada reevaluación.
medios de expresión y la fluidez. durante la clase.
ejecución y __ Para favorecer la Evaluación: Observación Directa y proceso. .
acción física.
expresión
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
X De apoyo al esfuerzo

PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representaciónedd X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la
información. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la
información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física.
expresión expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los regulación de los
propios propios propios
. . .
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participación y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.
Objetivos: Conocer características de la
obra dramática.
Actividades: leen textos y comentan su
contenido.
Se explican los elementos de la obra
dramática. Usando ppt
APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de
las actividades diferenciadas.
Evaluación: Observación directa y de
proceso.

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
JUEVES 21/11/19
JUEVES 21/11/19 JUEVES 21/11/19 COORDINACIÓN JUEVES 21/11/19
LENGUAJE 3° A.R ENGUAJE 6° A.C COORDINACIÓN
PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivo: Revisión y preparación de material
PIE. PIE.
X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades: Actividades:
de presentación y de la información. de presentación y de la información. Revisión de documentación de las carpetas de Revisión de documentación de las carpetas de
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la los alumnos PIE. los alumnos PIE.
representación de la Frr representación de la Completar registro PIE. Completar registro PIE.
información. información. Preparación de material educativo. Preparación de material educativo.
X Favorecer la X Favorecer la Corrección de batería evalúa y generar
comprensión de la comprensión de la
Corrección de batería evalúa y generar informe psicopedagógico.
información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la informe psicopedagógico.
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física.
expresión expresión .
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias
__ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los
propios propios X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
. . de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivos: Desarrollar estrategias de representación de la representación de la
lectoescritura con fichas de lectura. comprensión lectora. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la
información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física.
expresión expresión
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Actividades: Explicación del objetivo de Actividades: Los alumnos realizan

la clase. Exploración de conocimientos
previos a través de preguntas y ejemplos.
Leen silabas y palabras con las letras
Realizan ficha de lecto escritura con las
letras en estudio.
Revisión y retroalimentación de los
ejercicios.
APOYO PIE: atención individualizada
durante la clase.
Evaluación: Observación Directa y
formativa.
Leen textos y comentan su contenido.
Desarrollan guía de aprendizaje de
comprensión lectora.
APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de las
actividades diferenciadas.
Evaluación: Observación directa y de
proceso.

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
VIERNES 22/11/19 VIERNES 22/11/19 VIERNES 22/11/19 VIERNES 22/11/19
MATEMATICA 6° A.C LENGUAJE 3° A.R COORDINACIÓN LENGUAJE 6° A.R
PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivos: Desarrollar estrategias de Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivos: Desarrollar estrategias de
comprensión lectora. PIE. comprensión lectora.
X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades: Los alumnos leen textos: la Actividades: Actividades: Los alumnos leen textos: la
de presentación y de la información. araucaria Revisión de documentación de las carpetas de araucaria
representación X _Favorecer la - Responden preguntas de comprensión del los alumnos PIE. - Responden preguntas de comprensión del
representación de la texto. Completar registro PIE. texto.
información. - Deducen palabras de vocabulario Preparación de material educativo. - Deducen palabras de vocabulario
X Favorecer la desconocido a través de claves Corrección de batería evalúa y generar desconocido a través de claves contextuales.
comprensión de la
contextuales. informe psicopedagógico. Se retroalimenta el desarrollo de las
información.
X Múltiples X Para favorecer la APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de las actividades y aclaran dudas.
medios de expresión y la fluidez. actividades diferenciadas. APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de las
ejecución y __ Para favorecer la Evaluación: Observación directa y de actividades diferenciadas.
expresión
acción física. proceso. Evaluación: Observación directa y de proceso.
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias
__ Para el control y
regulación de los
propios X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
Objetivo: Evaluar contenidos del área del representación de la representación de la
cubo y paralelepípedos información. información.
Actividades: exploración de X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la
conocimientos previos.
información. información.
Se explica el objetivo de la clase y se X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
recuerdan las nomas de clase. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física.
expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia.
Escuela Guillermo Marín Carmona Unidad Técnico Pedagógica
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Se explica cada ítem de la evaluación.

Desarrollan evaluación. .
Se monitorea de manera permanente.
APOYO PIE:
Descubrimiento guiado, trabajo
colaborativo entre pares.
Evaluación: Observación directa y de
proceso.

PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción

de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la
representación de la
información.
X Favorecer la
comprensión de la
información.
X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la
acción física.
expresión
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.

PLANIFICACION CLASE A CLASE OCTUBRE.

Curso: 3°- 6°
Asignatura: Matemática lenguaje. UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
LUNES 25/11/19 LUNES 25/11/19 LUNES 25/11/19 LUNES 25/11/19
MATEMATICA 3° A.C LENGUAJE 3° AC COORDINACIÓN COORDINACIÓN
Objetivo: Evaluar contenidos de figuras Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivo: Revisión y preparación de material
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2D. lectoescritura. Con fichas de lectura. PIE. PIE.

Actividades: Exploración
conocimientos previos.
Se explica el objetivo de la clase.
Se explica cada ítem de la evaluación.
Desarrollan la evaluación.
Se monitorea y retroalimenta de manera
reiterada.
APOYO PIE:
Descubrimiento guiado, trabajo
colaborativo entre pares.
Evaluación: Observación directa y
sumativa..
Aplicación batería evalúa para
reevaluación.
de Actividades: Explicación del objetivo de la Actividades: Actividades:
clase. Exploración de conocimientos previos Revisión de documentación de las carpetas de Revisión de documentación de las carpetas de
a través de preguntas y ejemplos. los alumnos PIE. los alumnos PIE.
Realizan ficha de lecto escritura con las Completar registro PIE. Completar registro PIE.
letras en estudio. Preparación de material educativo. Preparación de material educativo.
Apoyo pie: atención individualizada durante Corrección de batería evalúa y generar Corrección de batería evalúa y generar
la clase. informe psicopedagógico. informe psicopedagógico.
Evaluación: Observación Directa y
formativa .
Aplicación batería evalúa para
reevaluación.

PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la
información. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la
información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la X Múltiples __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física.
expresión medios de expresión
X Múltiples X Para captar la ejecución y X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. expresión formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo X Múltiples X Para captar la participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. formas de atención y el interés. y la persistencia.
__ Para el control y participación X De apoyo al esfuerzo __ Para el control y
regulación de los y la persistencia. regulación de los
propios __ Para el control y propios
. regulación de los .
propios
.
Escuela Guillermo Marín Carmona Unidad Técnico Pedagógica
F - 921
Los Ángeles

PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción

de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la
representación de la
información.
X Favorecer la
comprensión de la
información.
X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluid
ejecución y ez. __ Para favorecer la
acción física.
expresión
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° - 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
MARTES 26/11/19 MARTES 26/11/19 MARTES 26/11/19 MARTES 26/11/19
MATEMATICA 6° A.C MATEMÁTICA 6° A.R MATEMÁTICA 3° A.C COORDINACIÓN
Objetivo: Conocer volumen de cubos y Objetivo: Conocer volumen de cubos y PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Revisión y preparación de material
paralelepípedos paralelepípedos. PIE.
Actividades: exploración de Actividades: exploración de X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades:
conocimientos previos. conocimientos previos. de presentación y de la información. Revisión de documentación de las carpetas de
Se explica el objetivo de la clase y se Se explica el objetivo de la clase y se representación X _Favorecer la los alumnos PIE.
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recuerdan las nomas de clase. recuerdan las nomas de clase. representación de la Completar registro PIE.
Conocen estrategia y fórmula para su Conocen estrategia y fórmula para su información. Preparación de material educativo.
desarrollo . desarrollo . X Favorecer la Corrección de batería evalúa y generar
comprensión de la
Desarrollan de ejercicios . Desarrollan de ejercicios . informe psicopedagógico.
información.
APOYO PIE: APOYO PIE: X Múltiples X Para favorecer la
Descubrimiento guiado, trabajo Descubrimiento guiado, trabajo colaborativo medios de expresión y la fluidez.
colaborativo entre pares y graduación de entre pares y graduación de exigencias. ejecución y __ Para favorecer la
exigencias. Evaluación: Observación directa expresión
acción física.
Evaluación: Observación directa
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.
PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias
Objetivo: Conocer el concepto de ángulo. PRINCIPIOS DUA Estrategias
Actividades: Explicación del objetivo de la
clase.
X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. Exploración de conocimientos previos a través de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la de preguntas y ejemplos. representación X _Favorecer la
representación de la representación de la Se explica el concepto de ángulo representación de la
información. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la Desarrollan ficha de aprendizaje. X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la revisión y retroalimentación de los ejercicios. comprensión de la
información. información. APOYO PIE: Atención individualizada durante información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
expresión y la fluidez. expresión y la fluidez. la clase. expresión y la fluidez.
medios de medios de medios de
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la Evaluación: Observación Directa y formativa. ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física.
expresión expresión expresión
X Para captar la X Para captar la X Para captar la X Para captar la . X Múltiples X Para captar la
atención y el atención y el interés atención y el atención y el interés formas de atención y el interés.
interés. X Apoyo al esfuerzo y la interés. X Apoyo al esfuerzo y la participación X De apoyo al esfuerzo
X De apoyo al persistencia X De apoyo al persistencia y la persistencia.
esfuerzo y la X Para el control y esfuerzo y la X Para el control y __ Para el control y
persistencia. regulación de los persistencia. regulación de los regulación de los
__ Para el propios __ Para el propios propios
control y control y .
regulación de regulación de
los propios los propios
. .

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
MIERCOLES 27/11/19 MIERCOLES 27/11/19 MIERCOLES 27/11/19 MIERCOLES 27/11/19
LENGUAJE 6° A.C LENGUAJE 3° A.R MATEMÁTICA 3° A.R COORDINACIÓN
PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivo: reconocer diferentes ángulos Objetivo: Revisión y preparación de material
lectoescritura a través de fichas de fichas de Actividades: Explicación del objetivo de la PIE.
aprendizaje. clase. Actividades:
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X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades: Explicación del objetivo de la Desarrollan guía de aprendizaje de ángulos. Revisión de documentación de las carpetas de
de presentación y de la información. clase. Exploración de conocimientos previos Se Apoya y monitoreo durante el desarrollo de los alumnos PIE.
representación X _Favorecer la a través de preguntas y ejemplos. la evaluación. Completar registro PIE.
representación de la
Realizan ficha de lecto escritura con las APOYO PIE: Atención individualizada durante Preparación de material educativo.
información.
X Favorecer la letras en estudio. la clase. Corrección de batería evalúa y generar
comprensión de la Revisión y retroalimentación de los Evaluación: Observación Directa y sumativa. informe psicopedagógico.
información. ejercicios.
X Múltiples X Para favorecer la APOYO PIE: atención individualizada
medios de expresión y la fluidez. durante la clase.
ejecución y __ Para favorecer la Evaluación: Observación Directa y proceso. .
acción física.
expresión
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo

PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la
información. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la
información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física.
expresión expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los regulación de los
propios propios propios
. . .
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y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.
Objetivos: Evaluar estrategias de
comprensión lectora.
Actividades: Se explica cada ítem de la
evaluación.
Desarrollan evaluación..
APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de
las actividades diferenciadas.
Evaluación: Observación directa y
sumativa.

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
JUEVES 28/11/19 JUEVES 28/11/19 JUEVES 28/11/19 JUEVES 28/11/19
LENGUAJE 3° A.C ENGUAJE 6° A.C COORDINACIÓN COORDINACIÓN
PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivo: Revisión y preparación de material
PIE. PIE.
X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades: Actividades:
de presentación y de la información. de presentación y de la información. Revisión de documentación de las carpetas de Revisión de documentación de las carpetas de
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la los alumnos PIE. los alumnos PIE.
representación de la representación de la Completar registro PIE. Completar registro PIE.
información. información. Preparación de material educativo. Preparación de material educativo.
X Favorecer la X Favorecer la Corrección de batería evalúa y generar Corrección de batería evalúa y generar
comprensión de la comprensión de la
informe psicopedagógico. informe psicopedagógico.
información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física.
expresión expresión .
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias
__ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los
propios propios X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
. . de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivos: Reconocer elementos de los representación de la representación de la
lectoescritura con fichas de lectura. textos dramáticos. información. información.
Actividades: Explicación del objetivo de Actividades: Se explican los elementos de X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la
la clase. Exploración de conocimientos los textos dramáticos.
información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física.
expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
X De apoyo al esfuerzo X De apoyo al esfuerzo
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previos a través de preguntas y ejemplos. Desarrollan guía de aprendizaje.

Leen silabas y palabras con las letras APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de las
Realizan ficha de lecto escritura con las actividades diferenciadas.
letras en estudio. Evaluación: Observación directa y de
Revisión y retroalimentación de los proceso.
ejercicios. .
APOYO PIE: atención individualizada
durante la clase.
Evaluación: Observación Directa y
formativa.

PLANIFICACION CLASE A CLASE NOVIEMBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
VIERNES 29/11/19 VIERNES 29/11/19 VIERNES 29/11/19 VIERNES 29/11/19
MATEMATICA 6° A.C LENGUAJE 3° A.R COORDINACIÓN LENGUAJE 6° A.R
PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivos: Desarrollar estrategias de Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivos: Desarrollar estrategias de
comprensión lectora. PIE. comprensión lectora.
X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades: Los alumnos leen textos: la Actividades: Actividades: Los alumnos leen textos: la
de presentación y de la información. araucaria Revisión de documentación de las carpetas de araucaria
representación X _Favorecer la - Responden preguntas de comprensión del los alumnos PIE. - Responden preguntas de comprensión del
representación de la texto. Completar registro PIE. texto.
información. - Deducen palabras de vocabulario Preparación de material educativo. - Deducen palabras de vocabulario
X Favorecer la desconocido a través de claves desconocido a través de claves contextuales.
comprensión de la
contextuales. Se retroalimenta el desarrollo de las
información.
X Múltiples X Para favorecer la APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de las actividades y aclaran dudas.
medios de expresión y la fluidez. actividades diferenciadas. APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de las
ejecución y __ Para favorecer la Evaluación: Observación directa y de actividades diferenciadas.
expresión
acción física. proceso. Evaluación: Observación directa y de proceso.
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias
__ Para el control y
regulación de los
propios X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
Objetivo: Evaluar contenidos tratados del representación de la representación de la
volumen del cubo y paralelepípedos información. información.
Actividades: exploración de X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la
conocimientos previos.
información. información.
Se explica el objetivo de la clase y se X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
recuerdan las nomas de clase. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
Se explica cada ítem de la evaluación ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física.
Desarrollan la evaluación. expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los
propios propios
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Se monitorea de manera permanente.

APOYO PIE: .
Descubrimiento guiado, trabajo
colaborativo entre pares y graduación de
exigencias.
Evaluación: Sumativa

PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción

de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la
representación de la
información.
X Favorecer la
comprensión de la
información.
X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la
acción física.
expresión
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.

PLANIFICACION CLASE A CLASE OCTUBRE.

Curso: 3°- 6°
Asignatura: Matemática lenguaje. UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
LUNES 28/10/19 LUNES 28/10/19 LUNES 28/10/19 LUNES 28/10/19
MATEMATICA 3° A.C LENGUAJE 3° AC COORDINACIÓN COORDINACIÓN
Objetivo: Desarrollar conteo de números Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivo: Revisión y preparación de material
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y operatoria de adiciones. lectoescritura. Con fichas de lectura. PIE. PIE.

Actividades: Exploración
conocimientos previos.
Se explica el objetivo de la clase.
Se explica cada ítem de la evaluación.
Desarrollan la evaluación.
Se monitorea y retroalimenta de manera
reiterada.
APOYO PIE:
Descubrimiento guiado, trabajo
colaborativo entre pares.
Evaluación: Observación directa y
sumativa..
Aplicación batería evalúa para
reevaluación.
de Actividades: Explicación del objetivo de la Actividades: Actividades:
clase. Exploración de conocimientos previos Revisión de documentación de las carpetas de Revisión de documentación de las carpetas de
a través de preguntas y ejemplos. los alumnos PIE. los alumnos PIE.
Realizan ficha de lecto escritura con las Completar registro PIE. Completar registro PIE.
letras en estudio. Preparación de material educativo. Preparación de material educativo.
Apoyo pie: atención individualizada durante Aplicación batería evalúa para Aplicación batería evalúa para reevaluación.
la clase. reevaluación.
Evaluación: Observación Directa y
formativa .
Aplicación batería evalúa para
reevaluación.

PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la representación de la
información. información. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la comprensión de la
información. información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física. acción física.
expresión expresión expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los regulación de los regulación de los
propios propios propios propios
. . . .
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PLANIFICACION CLASE A CLASE OCTUBRE

Curso: 3° - 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo.
año
MARTES 29/10/19 MARTES 29/10/19 MARTES 29/10/19 MARTES 29/10/19
MATEMATICA 6° A.C MATEMÁTICA 6° A.R MATEMÁTICA 3° A.C COORDINACIÓN
Objetivo: Conocer diagrama de puntos de Objetivo: Retroalimentar contenidos PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Revisión y preparación de material
tallos y hojas tratados para su evaluación PIE.
Actividades: exploración de Actividades: exploración de X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades:
conocimientos previos. conocimientos previos. de presentación y de la información. Revisión de documentación de las carpetas de
Se explica el objetivo de la clase y se Se explica el objetivo de la clase y se representación X _Favorecer la los alumnos PIE.
recuerdan las nomas de clase. recuerdan las nomas de clase. representación de la Completar registro PIE.
Conocen estrategia para desarrollar cada Reconocen estrategia para desarrollar cada información. Preparación de material educativo.
actividad del texto actividad X Favorecer la Aplicación batería evalúa para reevaluación.
comprensión de la
Se monitorea de manera permanente. Se monitorea de manera permanente. información.
APOYO PIE: APOYO PIE: X Múltiples X Para favorecer la
Descubrimiento guiado, trabajo Descubrimiento guiado, trabajo colaborativo medios de expresión y la fluidez.
colaborativo entre pares y graduación de entre pares y graduación de exigencias de. ejecución y __ Para favorecer la
exigencias. Evaluación: Observación directa. expresión
acción física.
Evaluación: Observación directa. Aplicación batería evalúa para
Aplicación batería evalúa para reevaluación. X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
reevaluación. X De apoyo al esfuerzo
participación
PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias y la persistencia. PRINCIPIOS DUA Estrategias
__ Para el control y
regulación de los
X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción propios X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. . de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la
Objetivo: Realizan conteo de números y representación de la
información. información. operatoria de multiplicación. información.
X Favorecer la X Favorecer la Actividades: Explicación del objetivo de la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la
clase.
información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la Exploración de conocimientos previos a través X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. de preguntas y ejemplos. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la Realizanconteo de números, listado de ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física.
expresión expresión ejercicios de adiciones y sustracciones con expresión
X Para captar la X Para captar la X Para captar la X Para captar la reserva. X Múltiples X Para captar la
atención y el atención y el interés atención y el atención y el interés revisión y retroalimentación de los ejercicios. formas de atención y el interés.
interés. X Apoyo al esfuerzo y la interés. X Apoyo al esfuerzo y la participación X De apoyo al esfuerzo
X De apoyo al persistencia X De apoyo al persistencia APOYO PIE: Atención individualizada durante y la persistencia.
esfuerzo y la X Para el control y esfuerzo y la X Para el control y la clase. __ Para el control y
persistencia. regulación de los persistencia. regulación de los Evaluación: Observación Directa y formativa. regulación de los
__ Para el propios __ Para el propios propios
control y control y Aplicación batería evalúa para .
regulación de regulación de reevaluación.
los propios los propios
. .
.
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PLANIFICACION CLASE A CLASE OCTUBRE

Asignatura: Matemática - Lenguaje
MIERCOLES 30/10/19
LENGUAJE 6° A.C
Curso: 3° 6°
UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
MIERCOLES 30/10/19 MIERCOLES 30/10/19 MIERCOLES 30/08/19
LENGUAJE 3° A.C MATEMÁTICA 3° A.R COORDINACIÓN
Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivo: desarrollan adición y sustracción. Objetivo: Revisión y preparación de material
lectoescritura a través de fichas de fichas de Actividades: Explicación del objetivo de la PIE.
aprendizaje. clase. Actividades:
Actividades: Explicación del objetivo de la Desarrollan actividades de aprendizaje de Revisión de documentación de las carpetas de
clase. Exploración de conocimientos previos adición y sustracción. los alumnos PIE.
a través de preguntas y ejemplos. Se Apoya y monitoreo durante el desarrollo de Completar registro PIE.
Realizan ficha de lecto escritura con las la evaluación. Preparación de material educativo.
letras en estudio. APOYO PIE: Atención individualizada durante Aplicación batería evalúa para reevaluación.
Revisión y retroalimentación de los la clase.
ejercicios. Evaluación: Observación Directa y sumativa.
APOYO PIE: atención individualizada Aplicación batería evalúa para
durante la clase. reevaluación.
Evaluación: Observación Directa y proceso.
Aplicación batería evalúa para
.
reevaluación.

PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias

X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
de presentación y de la información. de presentación y de la información. de presentación y de la información.
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la representación de la
información. información. información.
X Favorecer la X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la comprensión de la
información. información. información.
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
acción física. acción física. acción física.
expresión expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los regulación de los
propios propios propios
. . .
Escuela Guillermo Marín Carmona Unidad Técnico Pedagógica
F - 921
Los Ángeles

representación X _Favorecer la
representación de la
información.
X Favorecer la
comprensión de la
información.
X Múltiples X Para favorecer la
medios de expresión y la fluidez.
ejecución y __ Para favorecer la
acción física.
expresión
X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia.
__ Para el control y
regulación de los
propios
.
Objetivos: Realizar taller de ortografia
Actividades: leen textos y comentan su
contenido.
Desarrollan guía de aprendizaje.
APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de
las actividades diferenciadas.
Evaluación: Observación directa y de
proceso.
Aplicación batería evalúa para
reevaluación.

PLANIFICACION CLASE A CLASE OCTUBRE

Curso: 3° 6°
Asignatura: Matemática - Lenguaje UTP: Luz Rodríguez Docente Diferencial: Pablo Hidalgo. .
año
JUEVES 24/10/19 JUEVES 24/10/19 JUEVES 24/10/19 JUEVES 24/10/19
LENGUAJE 3° A.C ENGUAJE 6° A.C COORDINACIÓN COORDINACIÓN
PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias Objetivo: Revisión y preparación de material Objetivo: Revisión y preparación de material
PIE. PIE.
X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción Actividades: Actividades:
de presentación y de la información. de presentación y de la información. Revisión de documentación de las carpetas de Revisión de documentación de las carpetas de
representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la los alumnos PIE. los alumnos PIE.
representación de la representación de la Completar registro PIE. Completar registro PIE.
información. información. Preparación de material educativo. Preparación de material educativo.
X Favorecer la X Favorecer la
comprensión de la comprensión de la
información. información. Aplicación batería evalúa para reevaluación.
Escuela Guillermo Marín Carmona Unidad Técnico Pedagógica
F - 921
Los Ángeles

X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la Aplicación batería evalúa para
medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez. reevaluación.
__ Para favorecer la __ Para favorecer la .
ejecución y ejecución y
acción física. acción física.
expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los
propios propios
. .
Objetivo: Desarrollar proceso de Objetivos: Desarrollar producción de textos
lectoescritura con fichas de lectura. narrativos.
Actividades: Explicación del objetivo de Actividades: Los alumnos realizan
la clase. Exploración de conocimientos Leen textos y comentan su contenido.
previos a través de preguntas y ejemplos. Desarrollan producción de textos escritos. PRINCIPIOS DUA Estrategias PRINCIPIOS DUA Estrategias
Leen silabas y palabras con las letras APOYO PIE: Monitoreo en desarrollo de las
Realizan ficha de lecto escritura con las actividades diferenciadas. X Múltiples medios __Favorecer percepción X Múltiples medios __Favorecer percepción
letras en estudio. Evaluación: Observación directa y de de presentación y de la información. de presentación y de la información.
Revisión y retroalimentación de los proceso. representación X _Favorecer la representación X _Favorecer la
representación de la representación de la
ejercicios. Aplicación batería evalúa para información. información.
APOYO PIE: atención individualizada reevaluación. X Favorecer la X Favorecer la
durante la clase. comprensión de la comprensión de la
información. información.
Evaluación: Observación Directa y
X Múltiples X Para favorecer la X Múltiples X Para favorecer la
formativa. medios de expresión y la fluidez. medios de expresión y la fluidez.
Aplicación batería evalúa para ejecución y __ Para favorecer la ejecución y __ Para favorecer la
reevaluación. acción física. acción física.
expresión expresión
X Múltiples X Para captar la X Múltiples X Para captar la
formas de atención y el interés. formas de atención y el interés.
participación X De apoyo al esfuerzo participación X De apoyo al esfuerzo
y la persistencia. y la persistencia.
__ Para el control y __ Para el control y
regulación de los regulación de los
propios propios
. .

Bgt6