Alumno: Amelia Pérez García

Título del trabajo: Diseño de investigación

Materia: Fundamentos de la Investigación

Grupo: MT-MFIN-1802-B2-007.

Profesora: María Isabel Sánchez Cruz

Noviembre de 2018
Tema: Las TIC´s

Problema de investigación: Las nuevas tecnologías dentro de las aulas educativas a nivel
primaria en la actualidad

Para ello podemos plantear las siguientes preguntas:

 ¿Cómo son utilizadas las TIC dentro del plantel educativo?
 ¿Cuáles son las principales causas que impiden su implementación dentro
de la misma?
 ¿Cuáles son los principales beneficios que se pueden obtener con el uso de
las TIC´s?
Objetivos

Objetivos generales

Enlistar las principales ventajas y desventajas de la implementación de las TIC´s dentro de

la institución y así poder las mejores soluciones.
Objetivos particulares

 Conocer cuáles son los principales problemas que enfrenta el docente a cargo del
grupo
 La tecnología con la que se cuenta es la adecuada
 Cuentan con capacitación por parte del docente

Planteamiento del problema

En la actualidad nos encontramos en un mundo donde la tecnología avanza a pasos

agigantados, permitiéndonos acceder a cualquier tipo de información que nos ayude a
mejorar la práctica docente dentro de nuestras aulas.
Pero en enfoque de esta investigación lo podemos ubicar dentro de las instituciones en los
niveles básicos ya que se enfrentan a nuevos retos a las nuevas tecnologías dentro de la
educación y lo que deseamos conocer es como son implementadas este tipo de tecnologías
dentro de las aulas educativas.

Para ello tomaremos como muestra a la Escuela Primaria en la localidad de Temascalapa

donde podemos darnos cuenta, que cuentan con tecnología instalada dentro de las aulas lo
que puede facilitar la enseñanza con los alumnos, lo que deseamos conocer con este tipo
de investigación, conocer cuáles son las principales desventajas, ventajas o problemas con
los que se cuenta dentro de la institución y poder dar posibles soluciones.

Justificación

Esta investigación nos permitirá ver cuáles son los principales problemas a los que nos
enfrentamos como docentes dentro de la nueva era de la tecnología y conocer cuáles son
los principales factores que no nos dejan interactuar con este tipo de tecnología o cual
deberá ser las tácticas de implementación dentro de la institución.

Marco teórico

Antecedentes de las TIC´s

En la actualidad las TIC es un tema importante para la educación ya que se hace

referencia a la innovación educativa para su mejora continua de la calidad en las
instituciones educativas en los diferentes niveles educativos. (Gonzalez)

Ventajas del uso de las TICs en la escuela son:

 Motivación: el alumno(a) se encontrará más motivado, pues esto permite al
estudiante aprender de una forma más atractiva, divertida, etc.
  Interés: los recursos de animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y ejercicios
interactivos que refuerzan la comprensión multimedia presentes en Internet.
 Cooperación: las TICs posibilitan el proceso de experiencias, trabajos o proyectos
en común.
 Iniciativa y creatividad: el desarrollo de la iniciativa del alumno en su imaginación
y el aprendizaje.
 Armonía: con la llegada de las TICs y el Internet los alumnos disponen de
infinitos número de canales y gran cantidad de información.

Datos sobre el uso de las TIC en la educación pública de México

Para evaluar la magnitud del esfuerzo dedicado al uso de la TIC en la educación pública,
los datos sobre la infraestructura destinada a ese rubro son la mejor forma de conocer la
importancia que el gobierno federal le asigna, por eso me concentraré en la información
existente.
De acuerdo con el documento Visión México 2020 la conectividad de las escuelas públicas
en México es es uno de los obstáculos para utilizar las TIC en la educación, ya que menos
del 12% de las primarias y secundarias del país cuentan con PC enlazadas a Internet, en
tanto que en naciones como Chile la conexión llega al 70% y en Brasil al 40%.
Por su parte, en el tercer informe de gobierno del presidente Enrique Peña Nieto se hace
notar que la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) proporcionó en 2014 el
servicio de conectividad a Internet a 46 mil 854 planteles del sector educativo de los tres
niveles: básico, medio superior y superior, y para 2015 se planea conectar a la red de redes
a 5 mil 884 sitios educativos más, con lo que el total de escuelas llegará a 52 mil 738.
Además, el pasado 10 de septiembre de 2015, la Secretaría de Comunicaciones y
Transportes (SCT) firmó un convenio con la Unión de Empresarios para la Tecnología en
la Educación (Unete) para proporcionar conexión gratuita a Internet a más de siete mil 600
escuelas de México..
De acuerdo con el tercer informe de gobierno, para el ciclo escolar 2014 – 2015 había 10.1
estudiantes por computadora para uso educativo, en tanto que el número de alumnos por
computadoras con acceso a Internet era de 13.5
La conexión a Internet de las escuelas públicas la efectúa la Secretaría de Comunicaciones
y Transportes (SCT) mediante sus programas México Conectado, México Conectado 2,
Red Bicentenario y Red Nacional para el Impulso de la Banda Ancha (Red NIBA).

Bibliografía

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mexico-un-esfuerzo-disparejo/