Ley 20.

201 – Decreto 170/2009

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

MARTÍN IGNACIO PAIMILLA CUEVAS 23621713-2
Nombres y Apellidos RUN
17/04/2011 8 AÑOS 6 MES 3ª CRL: GUILLERMO RARÌN
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
PABLO ABRAHAM HIDALGO 16.3959585
Nombre Rut
DOCENTE 974052974 06/08/2018
Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN
MARICELA FLORIDA CUEVAS CUEVAS 18344679-7
Nombre Rut
MAMÀ DOCENTE
Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
Se realiza el informe primer semestre 2019 para dar a conocer el proceso educativo del
estudiante.

DIAGNÓSTICO
FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL LIMÍTROFE. (FIL)

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO

ÁMBITO ACADÉMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
El alumno lee textos simples. Potenciar estrategias de comprensiòn lectora.
Comprende informaciòn a nivel Explicito. Desarrollar competencia matemàtica para
Copia palabras al dictado. resolver problemas.
Realiza operatoria de adiciòn, sustracciòn con y Incentivar autonomia del alumno.
sin reserva. Mejorar su dispocición de trabajo.
Identifica patrones númericos.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
El alumno se relaciona de manera espontanea Potenciar autonomia del alumno.
con compañeros y profesores.
Realizar actividades de trabajos.

ÁMBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
El alumno no manifiesta mayores dificultades Potenciar el desarrollo de actividades físicas.
de salud. y la autoestima del estudiante.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la
comunidad educativa)

La escuela se comprometio a proporcionar los apoyos educativos pertinentes para el desarorllos

de los aprendizajes propuestos para el semestre del año 2019.

DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hábitos, actitud y compromiso de participación)

El incentivar a la familia para que asista regularmente a las actividades escolares y reuniones de
apoderados.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados
de la evaluación integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

Orientar sobre estrategias de estudio.

Informar periodicamente los avences y dificultades que presenta el alumno.
Modelar conductas sobre tolerancia a la frustraciòn.
Conocer sobre el ritmo de aprendizaje del estudiante.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

Escuela:
La escuela se compromete a entregar los apoyos necesarios para que el estudiante desarrolle
aprendizajes significativos.
Brindar estrategias y actividades de aprendizaje.
Informar sobre el proceso educativo del estudiante.

Familia:
Asistir periodicamente a reuniones de apoderados.
Enviar regularmente al estudiante a clases.
Satisfacer las necesidades bàsicas de salud e higiene.
Supervisar de forma constante actividades de aprendizaje en el hogar.

FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS: 06/08/2018             3

Firma y timbre representante el Firma familiar o representante

establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.