AO ESCOLAR: _2014-2015____ LAPSO:_I_ DESDE: _06/10/2014 HASTA: _28/11/2014___

AO: 3ero SECCIN: A y B DOCENTE: _HAIZEL D. RIVAS H .

Unidad Educativa Nacional Simn Bolvar AREA DE CONOCIMIENTO: ___Educ. Para el trabajo__________________
Barinitas Estado Barinas
DISCIPLINA: ______Fruticultura______________

PEIC:PROMOVIENDO LA PAZ A TRAVS DE ACTIVIDADES RECREATIVAS, DEPORTIVAS Y CULTURALES PARA EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD ESCOLAR U.E.N. SIMN BOLVAR
PSP:___Construir viveros de plantas medicinales y ornamentales como tcnica o medios alternativos para el desarrollo sostenible de la comunidad educativa
PA: ___Desarrollando la lecto escritura y el pensamiento lgico, fortalecemos los aprendizajes y la convivencia entre el liceo-familia y comunidad.
FINALIDAD DEL AREA: Valora el trabajo como un derecho humano para alcanzar el desarrollo personal y comunitario, en el contexto del desarrollo endgeno como medio para la transformacin de
los recursos naturales de la comunidad y para la adopcin de nuevas formas de vida y consumo
EJES INTEGRADORES: Ambiente Y Salud Integral (x ), Atencin a la Diversidad ( ), Trabajo Liberador (x), Soberana y Defensa Integral de la Nacin ( ), Valores, Derechos Humanos y Cultura de

Paz para la Vida ( ), Lenguaje ( ), Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (x )

INTENCIONALIDADES CURRICULARES: Aprender a Crear ( x ) Aprender a Convivir y a Participar ( x ) Aprender a Valorar ( ) Aprender a Reflexionar ( )

COMPONENTE: El desarrollo endgeno como medio dignificador en la sociedad

N DE
E V A L U A C I N
SEMANAS ESTRATEGIAS DE
OBJETIVO O
CONTENIDO ENSEANZA Y PLANES, FECHA DE
PROPOSITO DEL
FECHA CURRICULAR APRENDIZAJE (RECURSOS) TCNICA INSTRUMENTO INDICADORES POND PROYECTOS EVALUACIN
CONTENIDO
PROGRAMAS
Aplicacin de la prueba
diagnostica. A grupo 1
31/10/14
prueba escrita prueba objetiva 10% A grupo 2
06/10/14 La fruticultura: Que el estudiante analice la 28/10/14
Concepto, importancia de la Conversaciones a travs de B grupo 1
al importancia, fruticultura y las una lluvia de ideas se Todas las manos 28/10/14
ventajas condiciones favorables indagar los conocimientos a la siembra. B grupo 2
31/10/14 -Fruto , partes del para el crecimiento y previos sobre el concepto de 29/10/14
fruto: desarrollo de los frutales. fruticultura y su importancia, -Es activo y se involucra
clasificacin con el fin de incorporar en la situacin.
-Crecimiento y nuevos contenidos referente a Trabajo de Escala de -Se organiza para plan caf
desarrollo de los principales factores campo. estimacin realizar los trabajos. 10%
frutales: ecolgicos que influyen en el -Inventa y construye
-Clima , altitud , crecimiento y desarrollo de nuevos conocimientos.
temperatura y los frutales; de igual manera -Muestra constancia en A grupo 1
humedad.. por medio de un dibujo se la realizacin de su 21/10/14
explicar las partes del fruto. trabajo. A grupo 2
Los estudiantes organizados -Acta independiente 21/10/14
en grupos conjuntamente con mente. B grupo 1
el docente realizaran labores 21/10/14
culturales a los frutales B grupo 2
(chirimoyas y guanbanas) y 22/10/14
al bosque cafetalero

P L A N D E L A P S O
COMPONENTE: El desarrollo endgeno como medio dignificador en la sociedad
N DE
E V A L U A C I N
SEMANAS
OBJETIVO O ESTRATEGIAS DE
CONTENIDO PLANES,
PROPOSITO DEL ENSEANZA Y FECHA DE
FECHA CURRICULAR TCNICA INSTRUMENTO INDICADORES POND PROYECTOS
CONTENIDO APRENDIZAJE EVALUACIN
PROGRAMAS

03/11/14 El desarrollo Los estudiantes se

endgeno organizarn en grupos con -Tiene facilidad para A grupo 1
Que el estudiante
al sustentable y orientacin y con ayuda producir y expresar ideas 14/11/14
reconozca el desarrollo
sostenible; medio coherentes. 10% A grupo 2
endgeno como medio del equipo canaima para
para alcanzar el -Incorpora nuevas ideas. Todas las manos 11/11/14
14/11/14 transformador de recursos investigar todo lo Informe y Escala de B grupo 1
desarrollo personal -Se organiza para a la siembra
para adoptar nuevas formas referente a desarrollo defensa estimacin 13/11/14
y comunitario: realizar los trabajos.
de vida y consumo endgeno, sus B grupo 2
Concepto -Expresa sus ideas y
garantizando un desarrollo 12/11/14
desarrollo caractersticas,objetivos y escucha con inters y
sustentable y sostenible.
endgeno como fundamentacion legal para respeto la de los dems.
fuente de la analizarlo en clases en -Interviene en
plan caf
economa social forma de exposicin, de discusiones para la
basado en valores bsqueda de soluciones
y virtudes.
esta manera el estudiante planteadas.
Caractersticas. reconocer la importancia
Ventajas del desarrollo endgeno
Objetivos como fuente de la
Fundamentacin economa social basado Escala de A grupo 1
legal. en valores y virtudes. De -Es activo y se involucra 5% 08/11/14
trabajo de estimacin
igual manera se realizarn en la situacin. A grupo 2
campo
-Se organiza para 04/11/14
labores culturales en los B grupo 1
realizar los trabajos.
frutales y bosque -Inventa y construye 05/11/14
cafetalero y se recolectar nuevos conocimientos. B grupo 2
los materiales para los 06/11/14
-Muestra constancia en
productos como la realizacin de su
champ,desodorante y trabajo.
otros a base de plantas -Acta independiente
medicinales. mente.
COMPONENTE: El desarrollo endgeno como medio dignificador en la sociedad
N DE
E V A L U A C I N
SEMANAS
OBJETIVO O ESTRATEGIAS DE
CONTENIDO PLANES,
PROPOSITO DEL ENSEANZA Y FECHA DE
FECHA CURRICULAR TCNICA INSTRUMENTO INDICADORES POND PROYECTOS
CONTENIDO APRENDIZAJE EVALUACIN
PROGRAMAS
Propagacin de El docente explicar de
plantas frutales: forma oral y escrita los
17/11/14 -Reconocer y aplicar los Trabajo de -Es activo y se involucra
-Concepto, tipos, tipos de propagacin en Escala de
al diferentes tipos de campo. en la situacin.
caractersticas. estimacin. 15% A grupo 1
28/11/14 propagacin de plantas los frutales, su concepto y -Se organiza para 28/11/14
Reproduccin
frutales sexual y asexual ventajas para que los realizar los trabajos.( los A grupo 2
sexual y asexual Todas las manos
utilizadas en la regin. estudiantes apliquen lo materiales a utilizar) 25/11/14
-Ventajas. a la siembra B grupo 1
estudiado en el campo con -Colabora con sus
27/11/14
la construccin de un compaeros. B grupo 2
vivero de frutales. -Muestra constancia en 26/11/14
la realizacin de su
trabajo.
-Aplica los
conocimientos
estudiados. .

-es participativo
-Cumple con la c actividad
Los estudiantes organizadamente.
conjuntamente con el -Aplica los 10% PPSP A grupo 1
28/11/14
docente elaborarn conocimientos A grupo 2
productos como estudiados. . 25/11/14
champ,desodorante y -Colabora con sus B grupo 1
otros a base de plantas compaeros. 27/11/14
B grupo 2
medicinales. 26/11/14

10%
Rasgos personales -Responsable
observacin Lista de cotejo -Asistencia diaria
-Cumple con el uniforme
-Disciplina.
-Cumple con las
actividades.
-Puntualidad.

Observacin:_______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.