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PROYECTO 2DO INTERDISCIPLINAR SEGUNDO PARCIAl CON QUIMICA LISTO
PROYECTO 2DO INTERDISCIPLINAR SEGUNDO PARCIAl CON QUIMICA LISTO
SEGUNDO PARCIAL
PROYECTO INTERDISCIPLINAR
INTRODUCCIÒN
QUITO, DICIEMBRE 10 DE 2020.- La violencia física, psicológica o sexual contra niñas, niños y adolescentes constituye una de
las principales amenazas a su desarrollo integral y, lastimosamente, sigue estando presente en la sociedad, bajo preceptos que la
normalizan, avalan y en muchos casos la dejan impune. Además, la violencia basada en género contra las niñas, adolescentes y
mujeres (por las diferencias que la sociedad asigna a hombres y mujeres) suscita gran preocupación:
En el mundo, aproximadamente 1 de cada 4 niños menores de 5 años (cerca de 176 millones) vive en un hogar donde su madre es
víctima de violencia basada en género (UNICEF, 2020).
6 de cada 10 mujeres ha manifestado ser víctima de algún tipo de atentado de naturaleza sexual a lo largo de su vida.
Entre marzo y diciembre del 2020, en Ecuador se han reportado 79.946 llamadas al ECU 911 relacionadas con la violencia
intrafamiliar.
Esta realidad, es aún más preocupante durante la emergencia sanitaria, ya que, al no asistir presencialmente a la escuela, los niños,
niñas y adolescentes no tienen la posibilidad de pedir ayuda a sus docentes o compañeros en caso de necesitarlo.
La violencia tiene múltiples formas: desde los gritos, insultos y amenazas, hasta a las humillaciones, los golpes y el abuso sexual, e
incluyendo a la discriminación y la negligencia. En todos los casos, deja severas consecuencias a nivel físico, psicológico y
social, y erosiona la capacidad de desarrollar mecanismos de cuidado y aptitudes para toda su vida. Erradicar cualquier tipo de
violencia contra niños, niñas y adolescentes es tarea de todos.
https://www.unicef.org/ecuador/comunicados-prensa/la-violencia-contra-ni%C3%B1as-ni%C3%B1os-y-adolescentes-tiene-severas-consecuencias-nivel
Una campaña eficaz se establece en torno a mensajes claros que enuncian el problema, la solución propuesta (por medio del
objetivo de la campaña) y las medidas que pueden tomar los destinatarios para alcanzar el objetivo de la campaña. Un mensaje
eficaz capta la atención de los destinatarios, es fácil de comprender y recordar, y no exige ninguna otra explicación.
El mensaje de la campaña debería incluir los elementos siguientes (adaptado de WOMANKIND, 2008. Stop the Bus! I Want to Get
On Campaign):
El “pedido”, es decir una exposición breve de lo que la campaña desea cambiar o contra lo que protesta. Deber ser positivo e
inspirador.
La razón del “pedido”, es decir por qué la campaña se proponen lograr esto, por qué algo debe cambiar o la razón de la protesta.
Qué hay en juego, es decir qué sucederá si la protesta no se escucha o si el cambio propuesto no se produce.
Medidas que deben adoptarse, es decir lo que la campaña insta a los destinatarios a hacer para lograr o apoyar el cambio
propuesto.
4. Valorar el presupuesto: ¿Cuánto nos podemos gastar, cuánto nos deberíamos gastar y cuánto acabaremos gastando?
5. Diseñar el contenido y los mensajes de la campaña. ¿Qué queremos comunicar? En este punto debemos enfocarnos en
nuestra propuesta de valor, beneficios, aspectos diferenciales y posicionamiento. También será imprescindible adaptar el
mensaje a los medios escogidos. Por ejemplo, en Twitter es necesario concentrarlo en pocos caractéres, mientras que en la
publicidad exterior adquieren mucha importancia elementos visuales como el color, el tamaño, etc. u otros como el
emplazamiento, un eslogan efectivo, etc.
6. Establecer el plan de acción de la campaña, detallando las distintas acciones que la compondrán, escogiendo
el momento más oportuno y definiendo su duración.
8. Preparar instrumentos adecuados de medición y control para, una vez finalizada la campaña, dar respuesta a la pregunta:
¿Qué resultados hemos logrado con la campaña realizada? ¿Hemos conseguido nuestros objetivos?
EJEMPLOS
Nota importante: Se ha ubicado información como sugerencia, la cual pueden modificarla o cambiarla, si lo
C17H21NO4 Cocaina
LSD
CANNABIS
C₂₁H₃₀O₂ Cannabis
COCAINA
HEROÍNA
C₁₁H₁₅NO₂ Extasis ALCOHOL
C20H25N3O LSD
CH3CH2OH Alcohol
C21H23NO5 Heroína
ACTIVIDAD
1.- Con la ayuda de la tabla periódica encontrar la masa atómica de los siguientes
elementos: C, H, O, N
2.- Con la ayuda de la tabla periódica encontrar el número atómico de los
siguientes elementos: C, H, O, N