Guía de trabajo autónomo Educación musical

Nombre del estudiante:

Nombre de la institución :
Circuito: 03
Regional: Heredia
Educador: Eduardo Ugalde Solano
Nivel: Tercero
Mes: Setiembre 2021
Asignatura: Educación Musical

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que
nuestros/as docentes estén presentes.
Las personas estudiantes a distancia verifiquen los horarios de atención y hagan las consultas por medio
del Chat de Teams, con mucho gusto se estará aclarando sus dudas.
Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Las dudas para estudiantes en la modalidad presencial se evacuan en el aula.
 Un cuaderno, hojas blancas, lápiz, lapicero.
Materiales o recursos que voy a
 De ser posible una computadora con acceso a internet.
necesitar
 Si es posible teléfono celular con acceso a internet.
Condiciones que debe tener el
 Recuerde buscar un lugar donde se sienta cómodo.
lugar donde voy a trabajar
Tiempo en que se espera que
 40 minutos.
realice la guía
Propone opciones para el banco de sonidos a partir de la discusión de diferentes puntos
de vista.
Indicadores del aprendizaje Determina aspectos por mejorar en la ejecución de paisajes sonoros
esperado Identifica paisajes sonoros naturales, rurales y urbanos presentes en
formas oral, escrita, plástica y otras.

Aprendizajes colectivos e
Himnos y cantos nacionales
individuales por lograr
I
N Observe la imagen y conteste:
D
I
C
A
C
I ¿Qué nos dan estos recursos naturales?
O
N
E ¿Cómo los utilizamos?
S
¿Qué cuidados requieren?

¿Cómo vive la gente en estos entornos?

¿Cómo usan positiva o negativamente los recursos?

Los sonidos nos rodean. Pueden contarnos mucho sobre nuestro entorno:
dónde estamos, qué está pasando, etc.
Todos los paisajes sonoros suenan diferentes, cambiarán durante el
transcurso de un día y también cuando cambia el clima. Los sonidos que
escuchamos provienen de las actividades y las acciones que tienen lugar en
ese espacio. Los Sonidos Clave son reconocibles y se vinculan con una
actividad o ubicación específica.

Observe el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=Xo3W6yO67GI
Realiza 3 ilustraciones que representen los sonidos que mas te gustan
presentados en el video.
Anote tres acciones para preservar la naturaleza.
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___________________________________________________

___________________________________________________

Observa
cada

paisaje….escoge uno de ellos y

crea un verso donde incluyas el sonido que emiten.
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___________________________________________________________
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Vamos a crear
una partitura….
Observa el ejemplo

Ahora es tu turno….utiliza como tema LA

NATURALEZA…
USO DE DOCENTE NIVEL DE DESEMPEÑO

Indicadores Nivel desempeño

Determina aspectos por mejorar en la
ejecución de paisajes sonoros.
Crea frases musicales o canciones
con mensajes hacia preservación
ambiental y convivencia con el
planeta.
Propone opciones para el banco de
Inicial 1 Intermedio 2 Avanzado 3
Menciona aspectos Destaca aspectos Propone mejoras a la
básicos para mejorar la relevantes que podrían ejecución de paisajes
ejecución de paisajes enriquecerse en la sonoros, a partir de los
sonoros. ejecución de paisajes aspectos destacados.
sonoros.
Elabora textos Inventa ritmos a los Compone melodías a las
inspirados en las textos creados. frases rítmicas previamente
reflexiones sobre elaboradas.
preservación ambiental
y convivencia con el
planeta.
Enlista las ideas para Selecciona los sonidos Expone otras opciones para
sonidos a partir de la discusión de
diferentes puntos de vista.
Recrea paisajes sonoros utilizando
los sonidos disponibles.
Demuestra comprensión de las
actividades musicales en que
participa.
el banco de sonidos más útiles para la el banco de sonidos a partir
desde su propio punto recreación de paisajes de la discusión de diferentes
de vista. sonoros propuestos por puntos de vista.
sus compañeros y
compañeras.
Planifica la creación Ejecuta paisajes Diseña paisajes sonoros
de paisajes sonoros a sonoros a partir del uso mediante la utilización de
partir de un banco de de grafías convenidas notación no tradicional.
sonidos. grupalmente.
Menciona Ejercita el sentido Ejecuta melodías de músicas
generalidades de la rítmico a partir de la del mundo a partir de
notación notación musical con notación musical.
musical a partir de la base en los elementos
exploración libre. básicos del ritmo.