Guía de trabajo autónomo

Semana #3
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que
nuestros/as docentes estén presentes.
Centro Educativo: Liceo Teodoro Picado
Educadora: Fabiola Umanzor Vargas
Nivel: Undécimo
Asignatura: Música
Nombre : Sección:

Habilidad: Habilidad para análisis crítico del fenómeno sonoro en espacios y

actividades de la comunidad.

Indicador: Especifica los lugares de su comunidad que presentan contaminación

sónica plasmando sus hallazgos de forma escrita a partir de la “Caminata Sonora”.

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos El educador/a sugiere:
que voy a necesitar  Materiales generales: cuaderno, borrador, lápiz o lapicero.
 Recursos guía de trabajo, si es posible el uso del celular o
computadora con acceso a internet.
Condiciones que debe Trabajar en una mesa o escritorio, buscar un espacio lejos de posibles
tener el lugar donde voy distractores.
a trabajar
Tiempo en que se espera
que realice la guía 40 min

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones  Hacer un repaso del tema leyendo la siguiente información.
 Ir anotando posibles dudas para comunicarlas al docente.
Ubico un lugar donde pueda estar cómodo y que me permita realizar el
Condiciones que debe trabajo.
tener el lugar donde Recuerdo lavarme bien las manos antes de iniciar el trabajo.
voy a trabaja
1. Realice la audición y clasifique cada sonido en la tabla, si no
tiene internet utilice la imagen y clasifique los sonidos según
su procedencia.
https://youtu.be/3MRzMErROhc

SONIDOS AGRADABLES SONIDOS DESAGRADABLES

La lluvia. Bocinas de auto.
Riachuelos. Sonido de los tráileres.
El sonido de las olas del mar. Personas gritando.

2. Cierre los ojos ahora imagínese que sale de su casa

y camina por su barrio.
¿Qué sonidos escucha?
Niños jugando, pájaros, perros ladrando y autos.
¿Cuáles son agradables y cuáles no?
Agradables: Pájaros.
Desagradables: Perros ladrando y los autos.
¿Cuál considera usted que es contaminación
sonora?
La contaminación sonora es el exceso de sonidos
 que altera las condiciones normales del ambiente de
determinadas zonas.

Indicaciones o Al terminar la actividad, me hago las siguientes preguntas:

preguntas para  Leí todas las indicaciones y las comprendí, en caso de que no,
auto regularse y puedo volver a leerlas.
evaluarse  ¿Tuve dificultad con alguna de las actividades planteadas?
 ¿Me siento satisfecho con el trabajo realizado?
 ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?
 ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?

 ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?

Completo los siguientes ejercicios de autoevaluación

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

¿Pude realizar la actividad?

¿Pude contestar las preguntas?

Comente con mi familia sobre lo que es una caminata sonora

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Autoevalúo mi desempeño (señalo con una equis en cuál nivel de desempeño creo que me encuentro después de
desarrollar la guía con respecto al tema)

Indicadores del aprendizaje Niveles de desempeño

esperado Inicial Intermedio Avanzado
( ) ( ) (x)
Especifica los lugares de Enlista los lugares de su Describe los lugares de
comunidad que su comunidad que
su comunidad que presentan contaminación presentan
Define los lugares de
su comunidad que
presentan contaminación sónica plasmando sus contaminación sónica
presentan
hallazgos de forma plasmando sus hallazgos
sónica plasmando sus escrita a partir de la contaminación sónica
de forma escrita a partir
plasmando sus
hallazgos de forma escrita “Caminata Sonora”. de la “Caminata
hallazgos de forma
Sonora”.
a partir de la “Caminata escrita a partir de la
“Caminata Sonora”.
Sonora”.