“Juego con los sonidos y música de mi Perú”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 DOCENTE : Antonia Hermith Pauccar Curie

 SECCIÓN : Aula científicos 4 años
 FECHA : ……….
 ÁREA : PSICOMOTRICIDAD

II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias Criterios de
Desempeños Evidencia
/ capacidades evaluación
Realiza acciones y  Coordina las
Se juegos de manera partes de su
desenvuelve autónoma, como cuerpo
de manera correr, saltar, trepar, desplazándose
fácilmente en el
autónoma a rodar, deslizarse,
espacio.
través de su hacer giros, patear y Moverse libremente al
 Realiza
motricidad lanzar pelotas, etc. ritmo de la música
movimientos de
•Comprende en los que expresa criolla y explorar las
forma
posibilidades de su
su cuerpo. sus emociones autónoma.
cuerpo en relación al
•Se expresa explorando las
espacio.
corporalmen posibilidades de su
te cuerpo con relación
INSTRUMENTO DE
al espacio, la
EVALUACIÓN:
superficie y los Lista de cotejo
objetos, regulando su
fuerza, velocidad y
con cierto control de
su equilibrio.

Enfoque Intercultural

VALORES Respeto a la identidad cultural

La docente propicia que los niños y las niñas valoren las tradiciones de su
EJEMPLO región y fortalezcan su identidad cultural
 ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

 Pista musical
Invitar a los niños y niñas a moverse y  Hojas
jugar con su cuerpo adaptándose al  Colores
ritmo de la música criolla

III .- SECUENCIA DIDÁCTICA:

Inicio
 Saludamos a los niños y niñas de manera cordial y respetuosa,
dialogamos sobre las actividades que realizamos en las semanas
anteriores y la actividad que desarrollaremos el día de hoy.
 Mencionamos a los niños y niñas que antes de comenzar con nuestra
actividad, vamos a recordar las recomendaciones que el Ministerio de
Salud nos ha dado y que debemos practicar de manera constante
para no contagiarnos del Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué
recomendaciones me estoy refiriendo?
 Colocamos a los niños en un círculo y cantamos una canción incentivando
el movimiento de su cuerpo: “Mi cuerpo en movimiento” La cabeza, la
cabeza a los lados, a los lados adelante, adelante hacia atrás, hacia atrás,
es mi cuerpo en movimiento. Y los brazos, y los brazos estiramos, estiramos
Encogemos, encogemos Abrazamos, abrazamos, es mi cuerpo en
movimiento…

 Evita tocarte los ojos, boca y

nariz con las manos sin lavarte.
 Lávate las manos con agua y
jabón antes de comer y
después del ir al baño.
 Cúbrete con el antebrazo al
toser o estornudar

DESARROLLO.
 Asamblea: Damos a conocer a los niños y niñas las normas de
convivencia que ayudaran en el desarrollo de la actividad. Tener
organizado los materiales para cada actividad
Desarrollo o expresión corporal: Invitamos la participación de los niños,
proponiendo algunas sugerencias, para construir juntos las normas y reglas de
juego.

 Juego: El juego consiste en moverse libremente y bailar al ritmo de

la canción “Saca las manos”
 Luego, que se queden inmóviles manteniendo una postura cuando
deje de sonar la música. Quien se mueva o no se quede quieto
tendrá que salir del juego.

 El ganador será el niño o niña que permanezca en el juego hasta

el final. Pueden repetir 1 o más veces la canción para volver a
jugar. Será muy divertido.
 Dile que ahora llegó el momento de mover todo el cuerpo

Relajación: Realizamos técnicas de respiración: Desarrollando la función

simbólica, al momento de inhalar, haremos con la consigna de “olemos la
flor”, y al exhalar “Apagamos la vela”

Expresión grafico Plastica: Apagamos la música y les decimos que nos

sentaremos a dibujar sobre su experiencia respecto a la sesión

EL RETO
• Baila al ritmo de la música criolla y juega a detenerte y
quedar como estatua o inmóvil.

CIERRE.

 Nos sentamos en el piso, nos relajamos respiramos lentamente

preguntamos ¿les agrado la música de festejo? ¿Qué parte de nuestro
cuerpo han movido? ¿Cómo se sintieron?
  Decimos a los niños que nos sentimos muy felices de haber
compartido este día. Los felicitamos por haber participado con
entusiasmo y alegría.
¡Muy bien! Hoy estoy muy contenta porque lograste participar
con muchas ganas en nuestra clase.

PROPÓSITO Invitar a los niños y niñas a moverse y jugar con su

cuerpo adaptándose al ritmo de la música criolla

EVIDENCIA Moverse libremente al ritmo de la música criolla y

explorar las posibilidades de su cuerpo en relación al
espacio.
 LISTA DE
COTEJOS
Área: PSICOMOTRICIDAD Aula: Científicos Edad: 4 años

PROYECTO: FECHA

SESIÓN: ¨Juego con los sonidos y música de mi Perú¨

N° Estudiantes Aspectos a evaluar

Actúa con Identifica Utiliza y Demues Total

iniciativa en y localiza explora tra
diversas partes del sus agilidad
actividades cuerpo. posibilida en sus
des de movimie
movimie ntos
nto en
desplaza
mientos.
1

Escala de valoración Calificación cualitativa

Sobresaliente: 19 - 20

Rta. Correcta: 4 Muy bueno: 17 - 18

Rta. Incorrecta. 1 Bueno: 14-15-16

Suficiente: 11-12-13

Insuficiente: 10 a menos