GIO LUIS HERNÁNDEZ VARGAS – YOPAL CASANARE

UÍA AUTÓNOMA: DESARROLLO DE HABILIDADES

IMER PERIODO ACADÉMICO – I ENTREGA

AREA(S GRADO: DOCENTE(S): Equipo de docentes grado Segundo

EDUCACION
FISICA SEGUNDO
TEMAS: SEMANA DE CLASE FECHA DE SUSTENTACIÓN Y
EL EQUILIBRIO DEL CUERPO EVALUACION. Según acuerdo
HUMANO establecido

HORARIO DE ATENCIÓN: MEDIO DE CONTACTO: Celular del docente, whatsApp y

Según horario de clases plataformas educativas acordadas entre docente y familia.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Ejecuto adecuadamente ejercicios físicos relacionados con el equilibrio corporal. Teniendo en
cuenta sus normas de cuidado

FASE AFECTIVA. MOTIVACION

Responde:
¿ que está haciendo el niño en la imagen?
¿Qué cuidados debo tener para hacer este ejercicio?

NORMAS DE JUEGO O ENCUADRE

• Para el desarrollo de esta guía es necesario que esté muy motivado por aprender y
apropiarse de nuevas enseñanzas, Debes ingresar a los videojuegos virtuales para
orientar su aprendizaje
• Realizar las lecturas que se sugieren para poder comprender mejor la enseñanza
• Disponer de un sitio adecuado para su proceso de aprendizaje.
• Si asiste a los encuentros virtuales, recuerde ingresar con sus nombres y apellidos,
cámara encendida y micrófono en silencio, solicitar la palabra para participar.
• Es importante que haga entrega del desarrollo de las actividades propuestas, dentro
del margen de tiempo establecido en la guía.
 FASE COGNITIVA- PRESENTACION DE LA ENSEÑANZA

Con la ayuda de los padres leer

¿Cuál es la importancia del equilibrio?

La importancia radica en la clara mantención de una posición contra la fuerza de gravedad, por
ende generar estabilidad en un cuerpo ejerciendo un control efectivo ante las fuerzas que actúan
sobre él.

Por ejemplo, se necesita de esta cualidad para poder montar una bicicleta y mantener su
posición sin que esta se caiga a uno de los extremos, o por ejemplo para mantenerse erguido
mientras corre con el balón un futbolista mientras un rival trata de robarle el balón, o cuando
subimos en pendiente por algún cerro o lugar alto y así no caernos de espaldas, para un
luchador mantenerse de pie mientras otro lo trata de derribar, etc.

Tenemos dentro de esta cualidad la base de la sustentación de apoyo que sería en este caso en
donde el centro de gravedad se mantiene en equilibrio (pies, manos, cabeza).

Contesta
¿Qué es el equilibrio?
¿En dónde usamos el equilibrio?

.
PRACTIQUEMOS LA ENSEÑANZA

¿Que normas se esta practicando en este ejercicio?_______________________________________

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FASE EXPRESIVA. DEMUESTRO LO APRENDIDO

Encierra y colorea las imagenes donde se practica el equilibrio

 REFLEXIONO SOBRE MI PROCESO AUTÓNOMO (AUTOEVALUACIÓN)
Escribe los cuidados que debemos tener cuando realicemos equilibrios

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En una escala de 10 a 100 y analizando de manera consciente su trabajo, interés,

participación, motivación y aprendizaje en el desarrollo de la enseñanza, evalúe su proceso:

ITEM VALORACIÓN
Realicé las actividades correspondientes a la guía,
atendiendo a las indicaciones presentadas.
Si tuve conectividad ingresa a las clases virtuales que se
programaron en el período en el área de Sociales.
Fui respetuoso de la opinión de sus compañeros y
docente en el desarrollo de los encuentros virtuales
programados, manteniendo el buen comportamiento y
disciplina.
Entregué las actividades en el tiempo establecido en la
guía, teniendo en cuenta los acuerdos con el docente
Tomé en cuenta las indicaciones y recomendaciones
dadas por el docente en el área con el fin de mejorar su
desempeño y apropiarse de la enseñanza
 Emplee adecuadamente el material sugerido en las
guías para profundizar en las enseñanzas planteadas
Pedí asesorías a su docente del área de manera
respetuosa y amable
Alcancé el propósito propuesto en el desarrollo de la
guía

Argumente su valoración frente al propósito de la guía: entendí la enseñanza; si o no, ¿Por

qué? Escriba una enseñanza de la guía.
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