INSTRUCCIONES TRABAJO Nº 3 LABORATORIO ABORDAJE

1. Objetivo de la actividad
a. Estructurar la planificación terapéutica respondiendo a las necesidades del usuario.

b. Ejecutar una sesión fonoaudiológica vocal teniendo en consideración las condiciones del usuario.

c. Ejecutar los ejercicios propuestos en la sesión fonoaudiológica vocal teniendo en consideración las condiciones del usuario.

d. Realizar de manera adecuada las técnicas seleccionadas para cada usuario.

e. Considerar variaciones a la hora de realizar la intervención terapéutica con el usuario.

f. Establecer un mecanismo adecuado de retroalimentación para el usuario.

2. Instrucciones específicas:
- A partir de su caso clínico deberán:
a) Definir Objetivo General desde el enfoque Holístico y desde el enfoque Sintomatológico considerando el sistema SMART
b) Jerarquizar contenidos de acuerdo al Enfoque Sintomatológico.
c) Definir los objetivos específicos considerando el sistema SMART para cada contenido observado deficitario durante la evaluación
d) Definir 3 Objetivos Operacionales para la primera sesión de terapia considerando el sistema SMART, incluyendo técnicas y ejercicios terapéuticos
aprendidos en clases.
e) Realizar primera sesión de terapia a usuario en modalidad presencial.
f) Asistir con uniforme institucional.
g) Llevar material preparado para el trabajo planificado.
3. PAUTA DE EVALUACION
Nombres Estudiantes: Francisca Espíndola, Rachel Gamboa, Rosario Caballero, Beatriz Medel
Fecha: 20.09.22

Indicadores factor 4 3 2 1 0 puntaje

Plantea objetivo general Plantea objetivo general Plantea objetivo general Plantea objetivo general No indica 8
2 desde el E. Holístico desde el E. Holístico sin desde otro enfoque desde otro enfoque información
Objetivo General considerando el sistema considerar el sistema terapéutico considerando terapéutico sin
SMART SMART o está el sistema SMART considerar el sistema
incompleto. SMART
Plantea objetivo general Plantea objetivo general Plantea objetivo general Plantea objetivo general No indica 4
1 desde el E. desde el E. desde otro enfoque desde otro enfoque información
Sintomatológico Sintomatológico sin terapéutico considerando terapéutico sin
Objetivo General
considerando el sistema considerar el sistema el sistema SMART considerar el sistema
SMART SMART o está SMART
incompleto.
1 Jerarquiza Jerarquiza No Jerarquiza No Jerarquiza No indica 2
adecuadamente los adecuadamente los adecuadamente los adecuadamente los información
contenidos respecto del contenidos respecto del contenidos respecto del contenidos respecto del
Enfoque Enfoque Enfoque Enfoque
Sintomatológico, Sintomatológico pero Sintomatológico, Sintomatológico ni
Jerarquización de
declarando los no declara los declarando los declara los
Contenidos
subcontenidos a subcontenidos a subcontenidos a trabajar subcontenidos a
trabajar dentro de cada trabajar dentro de cada dentro de cada área trabajar dentro de cada
área (tonicidad, área (tonicidad, (tonicidad, parámetros área (tonicidad,
parámetros vocales, parámetros vocales, vocales, respiración, parámetros vocales,
respiración, postura) respiración, postura) postura) respiración, postura)
3 Define adecuadamente Define moderadamente No define adecuada o No define adecuada o No indica 9
todos objetivos bien todos los objetivos moderadamente algunos moderadamente los información
específicos para cada específicos para cada de los objetivos objetivos específicos en
Objetivos Específicos contenido observado contenido. específicos. su totalidad.
deficitario en la
evaluación.

Objetivos Define adecuadamente Define moderadamente No define adecuada o No define adecuada o No indica 9
operacionales 3 los objetivos bien todos los objetivos moderadamente algunos moderadamente los información
 operacionales para los específicos para cada de los objetivos objetivos específicos en
contenidos de la contenido. operacionales. su totalidad.
primera sesión de No considera el sistema Considera el sistema No Considera el sistema
terapia. SMART. SMART. SMART.
Considera el sistema
SMART.
Presenta 2
1 No presenta errores de Presenta 3-5 errores de Presenta 6-9 errores de Presenta de 9-12 más de 12
Ortografía y redacción ortografía ni redacción. ortografía y/o ortografía y/o puntuación errores de ortografía errores de
(cada 4 errores 1 punto puntuación y/o puntuación ortografía
menos) y/o
puntuación

5 1.Presentan adecuado Presentan dificultad en Presentan dificultad en 1 Presentan dificultad en No realizan 20

inicio, desarrollo y cierre 1 de los 5 puntos de los 2 puntos 3- 4 de los 5 puntos actividad
de la sesión. mencionados mencionados mencionados
anteriormente. anteriormente. anteriormente.
2.Se evidencia un
trabajo de equipo
organizado.

3.Utilizan lenguaje
acorde al rol.
Role playing
4.Todos usan uniforme
de la institución.

5.Se enseñan
adecuadamente los
ejercicios planificados
para la sesión, acordes
al usuario atendido.

A largo plazo la relajación general mejorará los parámetros vocales? “Necesito.” Se contaron los 10 segundos para la segunda actividad? Las
OBS cuerdas vocales no se sienten por lo que es complejo responder cómo sientes las ccvv. Usaron algunas palabras de inicio vocálico en cuya primera
sílaba no iba el acento (por ej. Araña, elefante, España, etc).
Nota 4,7 Puntaje final 44/64