Unidad didáctica 3

Sesión de aprendizaje 3
Grado y sección: 1°

Título: Leemos un poema para mamá

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Desempeños precisados Evidencias de Contenido del Instrumento

Capacidades (criterios de evaluación) aprendizaje texto de evaluación

Lee diversos tipos de Identifica información  Localiza Ejercitamos la Lista de

textos escritos en su explícita que es claramente información en un lectura: Mi cotejo
lengua materna. distinguible de otra porque la poema con mamá (poema)
relaciona con palabras algunos elementos
 Obtiene conocidas o porque conoce el complejos en su
información contenido del texto y se estructura y con
encuentra en lugares vocabulario
del texto
evidentes como el título, variado.
escrito. subtítulo, inicio, final, etc., en  Relaciona las
 Reflexiona y textos con ilustraciones. palabras con las
evalúa la imágenes.
forma, el  Reflexiona sobre
contenido y los textos que lee,
opinando acerca
contexto del
del contenido y
texto escrito. explicando el
sentido de algunos
recursos textuales
(ilustraciones,
tamaño de letra,
entre otros).

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

esta sesión?
 Preparar el texto grande  Láminas
 Globo
 Textos de la lectura (anexo 1 – ficha de
aplicación)

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN Duración: 90 minutos

Momentos Tiempo Actividades

aproximado
Inicio 15 min Da la bienvenida a todos los estudiantes, salúdalos de manera
afectuosa, e invítalos a participar del juego “El globo de mamá”.
Preséntales un globo y diles que este viajará llevando frases de cariño
para mamá.
Elige a un capitán del juego, quien se mantendrá de espaldas y con los
ojos cerrados. Mientras el capitán repite seguidamente la palabra
“mamá”, los demás niños se van pasando un globo rojo. El globo se
detiene cuando el capitán diga “mamita”. Entonces, el niño que tiene
el globo debe decir una frase cariñosa para su mamá. Se vuelve a
repetir la dinámica varias veces. El juego termina cuando se eleva el
globo conteniendo todas las frases de amor expresadas por los
estudiantes.
Luego pregúntales: ¿Cómo se sintieron? ¿Qué mensajes llevó el
globo? ¿Cómo creen que se sentirá mamá con estos mensajes?
Comparte con ellos que en esta sesión aprenderán a leer un poema
para mamá.
Plantea estas interrogantes: ¿Para qué es útil un poema? ¿A quiénes
se les dedica un poema?
Anota las respuestas de los estudiantes en la pizarra.

Desarrollo 60 min. Construcción del nuevo conocimiento.

Antes de la lectura
Se les presenta el texto ampliado de “Mi mamá”.

Mi mamá

Mi mamá es muy buena,

dulce y cariñosa.

Siempre me regala
su sonrisa hermosa.

Mi mamá es la luna,
mi mamá es el sol.

Todas las estrellas

con su resplandor.

Invítalos a observar las imágenes, el título, las palabras conocidas y la

forma del texto.
Pregúntales: ¿Qué han observado? ¿Han visto antes un texto como este?
 ¿Dónde?
Ayúdales a completar el siguiente cuadro:

Registra sus respuestas en el cuadro, luego colócalo en un lugar

visible.
Durante la lectura
Entrégale el anexo 1 a cada estudiante.
Invita a alguno de ellos a leer el poema; si no hubiera, léelo con la
entonación y pronunciación adecuadas. Realiza una relectura
señalando las palabras y ubicando una silueta del objeto que
menciona la poesía. Durante la lectura, detente en cada estrofa y
plantea preguntas como estas: ¿de qué nos habla esta parte o
estrofa? ¿Dónde dice…? (elige una palabra), ¿cómo lo sabes? Invítales
a subrayar en el texto ampliado y en su texto individual. Si te
encuentras con un niño que no las señala, relee el texto junto con él.
Recorta cada estrofa y entrega a cada pareja, indicándoles que leerán,
señalando con su dedo índice, las palabras. Acompaña este proceso
en cada mesa asegurándote de que aprendan el poema. Cada pareja
de niños debe presentar su poema y ubicarlo en la pizarra.
Después de la lectura
Realiza las siguientes preguntas: ¿Qué texto leímos? ¿Fue un cuento,
una carta o un poema? ¿Cuántas partes tiene? Precisa que el poema
leído tiene un título, y cuatro estrofas. Invítalos a ordenar cada parte
del poema. Entrégales una ficha de trabajo (anexo 3) referida a
completar los nombres de las imágenes del poema.
Luego, pídeles que resuelvan la ficha de aplicación.
Cierre 15 min Solicita a los estudiantes que lean un poema sobre el día de la madre.
Realiza las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintieron? ¿Qué
aprendieron hoy? ¿A quiénes se lo podemos leer? ¿Les gustó la
actividad? ¿Por qué?
Entrega una ficha de aplicación a cada grupo donde deberán escribir
un poema en forma grupal.

4. Reflexiones sobre el aprendizaje

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ANEXO 1

Mi mamá

Mi mamá es muy buena,

dulce y cariñosa.

Siempre me regala
su sonrisa hermosa.

Mi mamá es la luna

mi mamá es el sol;

todas las estrellas

con su resplandor.
 FICHA DE APLICACIÓN

Mi __________ es muy buena y dulce.

Mi ________________ es cariñosa.

Siempre me regala su sonrisa hermosa.

Mi __________ es la __________

mi _____________ es el _______;

todas las ________________

con su resplandor.