MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA PP 2022-II

HISTORIA PSICOPEDAGÓGICA

I. DATOS GENERALES

Nombre y apellidos: Lisbeth Meriyen Alcantara Carrasco Edad: 13 años

Fecha de nacimiento: 10/04/2009 Lugar de nacimiento: Jaén Procedencia:

Jaén

Centro educativo: Alfonso Villanueva Pinillos Grado: Primero Sección: A

Padre o apoderado: Brenda Alcantara Alcantara Dirección: Sector San Camilo

Cuadra 4

Teléfono: 927845161 Informante: Tía Brendan Fecha: 9/09/2022

Tutor:

II. ANTECEDENTES

2.1. Historia Prenatal

- Embarazo: sin complicaciones.

- Parto: natural.

- Accidentes durante el Parto: Ninguno.

- Enfermedades: infeciones pero con tratamiento se controlaron.

2.2. Historia Natal

- Lactancia materna: si biberón: si hasta que edad: 6 meses

- Control de esfínteres:

- Vesicales: diurno 3 años nocturnos 5 años

- Anales : diurno 4 años aprox nocturnos 5 años aprox.

- Habló: 1 año comió: 6 meses aprendió a vestirse solo(a): 3 años

- Aprendió a comer solo (a): 2 años y medio.

- Enfermedades: ninguna recibió tratamiento: _____________ edad:

____________

2.3. Historia Escolar

Nivel Centro Educativo Proceso de adaptación

Ini 011 La niña a inicios lloraba y no queria entrar al aula pero solo
cial duro un mes, cuando ya hizo amiguitos le empezo a gustar el
colegio.

Pri 1° Ramon Castilla Se Adapto facilmente.

1
 MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA PP 2022-II

ma 2° Ramon Castilla Se Adapto facilmente.

ria 3° Talentus Se Adapto facilmente.

4° Talentus Se Adapto facilmente.

5° Alfonso Villanueva Pinillos Se Adapto facilmente.

6° Alfonso Villanueva Pinillos Se Adapto facilmente.

Se 1° Alfonso Villanueva Pinillos Se Adapto facilmente.

cu 2°
nd
3°
ari
4°
a
5°

2.4. Historia Familiar

Nombres Edad Ocupación Nivel de Relación con el evaluado

instrucción

Padre JAIME KEITH Alcantara 36 Agente de Secundaria No vive con la niña y esta
alcantara seguridad completa ausente.

Madre Leyla Carrasco Correa 33 ----- Secundaria Ausente

completa

Hermanos

Tíos Brenda Alcantara Alcantara 38 Ama de Superior en Hace como figura

casa proceso. materna.

Seguridad
Erwin arteaga carlotto 39

Abuelos
maternos

Abuelos Gloria Alcantara Saucedo 62 Ama de Primaria

paternos casa completa

Otros Primo Wiliam Artiaga 10 Estudiante Primaria Como hermanos

Alcantara

III. ¿QUÉ LE GUSTARIA QUE SE REFUERZE MAS EN EL CENTRO EDUCATIVO

PARA AYUDAR A SU HIJO(A)?

- Reforzar Matematicas, ciencias e ingles.

2
 MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA PP 2022-II

IV. ¿QUÉ ESPECTATIVAS TIENE SOBRE SU HIJO(A)?

- Sea profesional estudiosa, que se pueda respaldar por ella sola.

V. ¿CÓMO LE GUSTARIA QUE FUERA SU HIJO(A)?

- Que deje el enamorado que es mayor que ella.

VI. ¿DE QUE FORMA APOYARÍA USTED A SU HIJO(A) ANTE SU DIFICULTAD?

- Escuchando, orientandola estableciendo una confianza con su niña.

VII. INDICADORES DE LAS PRUEBAS ADMINISTRADAS

Inteligencia:

Acorde a el puntaje obtenido en la evaluación aplicada, la evaluada se encuentra en un

rango intelectualmente promedio, demostrando así que presenta una adecuada
capacidad para distinguir figuras idénticas de figuras diferentes con ciertas dificultades
en las figuras disimiles. Correcta capacidad de deducción. No tiene problemas notorios
para la organización de material confuso y abstracto. Capacidad acorde a la media de
su edad cronológica para detectar características análogas, además de percibir de
manera total la figura y la parte faltante. Por ende, tiene un adecuado razonamiento
lógico. Su capacidad intelectual es adecuada para cursar el primer grado de
secundaria.

Emociones:

La evaluada presento durante la entrevista que es una niña introvertida, reflejando asi
una demanda de afecto y cariño, la cual se deja llevar por lo que le dicen los demas,
prefiere desempeñarse en entornos conocidos y cercanos, tanto asi que solo se
relaciona con amigos y familiares de confianza. Ante una situacion desconocida
prefiere mantener distancia y poco contacto, evidenciando inseguridad y falta de
confianza. Debido a su falta de confianza su autoestima se observa poco valorada ya
que se percibe con rasgos negativos hacia sus recursos y habilidades, de manera que
su felicidad esta en funcion de la aprobación de los demas existiendo un afan de
reconocimiento dentro su entorno familiar. Esto se debe a que sus progenitores son
percibidos como ausentes y distantes resaltando el poco vinculo afectivo que hay entre
ellos y la niña. En ese sentido concluimos que la falta de estructuración de una figura o
modelo positivo ha generado en ella conflictos internos emocionales que repercutaran
en aspectos importantes de su vida.

3
 MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA PP 2022-II

Familia:

En el contexto familiar se observa un tipo de familia disfuncional, actualmente ella vive

con su tia y su esposo que hacen como figuras partenas de la niña, esto se debe a que
su papá trabaja lejos y solo cumple con el apoyo economico dejando sus
responsabilidades y funciones afectivas a un tercer plano, por otra parte su mamá tiene
actitudes desinteresadas por el cuidado de ella y suele aparecer cada cierto tiempo
pero luego la abandona, es por eso que durante su evaluacion psicologica en su dibujo
no la integro como parte de su familia, ademas en su dibujo de observa el
distanciamiento del vinculo afectivo entre ella y su padre de modo que se muestra con
sentimientos de inferioridad lo que con lleva a un conflicto entre angustia y ansiedad,
desvalorizacion hacia la figuras paternas existiendo un conflicto ambivalente entre
amor- odio, ademas muestra desvalorazaion propia lo que demuestra baja autoestima.

VIII. PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA

La evaluada no presenta signos de lesión y disfunción cerebral, tiene una capacidad

intelectual dentro del promedio, es un niña inestable emocionalmente, posee baja
autoestima es inseguro y hermético frente a su comportamiento, no mantiene buenas
relaciones interpersonales, es despreocupada en sus deberes de la escuela. La menor
presenta una relación conflictiva con amba la figura paterna, frecuentemente se opone
a las reglas de la escuela, Desde su concepción la menor se ha desarrollado en
ambiente familiar disfuncional con carencias afectivas paterna y una inadecuada
formación correctiva.

IX. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

El plan de tratamiento se enfocara en tres aspectos importantes, se focalizara en su

autoestima, relaciones familiares y rendimiento escolar con el objetivo de mejorar los
sintomas que afectan a su vida cotidiana y el entorno que la rodea, para ello
recomendamos lo siguiente

- Realizar seguimiento permanente dentro de la Institución Educativa.

- Que la estudiante reciba terapia psicológica, en un centro especializado.

- Consejería y orientación psicológica a los padres en este caso a los

apoderados de la menor.

4
 MODALIDAD HÍBRIDA MIXTA PP 2022-II

Jaén, 12 de setiembre
de 2022

______________________
Delia Lisbeth Alama Castro