ESCUELA PRIMARIA FEDERAL

“GUADALUPE VICTORIA”
TURNO: VESPERTINO
CCT 14DPR2276A ZONA 139
HUESCALAPA, municipio de Zapotiltic. JALISCO
 Otros participantes
PARTICIPANTES
PERSONAL DOCENTE

José Benigno Hernández Guzmán

COMITÉ DIRECTIVO
Claudia Nancy Sánchez González DE LA ASOCIACIÓN DE
Emma Puerta Ramírez PADRES DE FAMILIA
Guadalupe Francisca López Ortiz
María Luisa López Ruelas
Andrés Eusebio Vargas
María Luisa Romero Flores
Sagrario Negrete Campos PADRES Y MADRES
DE FAMILIA
Jaime Aquino Luis Juan
Roberto García Medina

Director Mtro Rubén García Martínez

 PRESENTACION
¿POR QUÉ
DECIDIMOS
REALIZAR ESTE Porque queriamos identificar y reconocer, las
EJERCICIO DE
SISTEMATIZACION? causas y los efectos de la expresion emocional,
y lograr la regulacion y gestion de las
emociones en los alumnos, maestros y padres
de familia.
 ¿ QUE NOS MOTIVO A HACERLO?

LA ACTITUD
LOS RESULTADOS DEL
SOCIOEMOCIONAL EN QUE SE DIAGNOSTICO INICIAL
ENCONTRABAN LOS EN LOS ASPECTOS DE:
ALUMNOS, LOS DOCENTES Y
LOS PADRES DE FAMILIA LA PARTICIPACION,
ASISTENCIA Y EL
DEBIDO A LA SITUACION DE
LA PANDEMIA POR LA QUE
REGRESO A LA
ATRAVESARON DURANTE MAS PRESENCIALIDAD,
DE UN AÑO. DESPUES DE LA
PANDEMIA.
 FINALIDAD
Sistematizar las experiencias obtenidas al aplicar las actividades
enmarcadas en el PEMC, y propuestas en las fichas CTE CAV 05,06,07 y
08 para promover en los alumnos, docentes, y padres de familia una
actitud empática, comprensiva, y el reconocimiento y gestión de sus
propias emociones, con el fin de propiciar su bienestar y la mejora de
nuestra practica docente.

 AMBITOS:
 AULA DE CLASES
 FAMILIA
 EN EL COLEGIADO
 PERSONAL
OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACION

NOS PLANTEAMOS….

LOGRAR QUE LOS DOCENTES

IMPLEMENTEN ACTIVIDADES QUE
FAVOREZCAN UNA ACTITUD EMPATICA Y
COMPRENSIVA CON LOS ALUMNOS, PARA
PROMOVER SU BIENESTAR
SOCIOEMOCIONAL Y LA MEJORA DE SU
PRACTICA.
 LO RECONSTRUIMOS…..

LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS PRODUCTO

DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL
PEMC, Y EN LAS FICHAS -5,6,7 Y 8 CTE CAV
IMPLEMENTADAS EN LAS PLANEACIONES
DE CLASE DE CADA UNO DE LOS GRADOS.
 ELEMENTOS MAS SIGNIFICATIVOS DE ANALISIS
DE LAS CONSTRUCIONES QUE
HICIMOS

EL DESARROLLO DE
AUTONOMIA
HABILIDADES
RELATIVAS A LAS AUTORREGULACION ,
DIMENSIONES DE:  ATENCION, CONCIENCIA DE LAS
PROPIAS EMOCIONES,
 APRECIO Y GRATITUD,
BIENESTAR
 LOS MOMENTOS QUE EXPERIMENTAMOS
EN EL AULA DE CLASE
LOS ALUMNOS MANIFESTARON BUENA PARTICIPACION EN LA ELABORACION DE TRABAJOS
Y TAREAS ESCOLARES CUANDO LAS ACTIVIDADES QUE PROPONE EL MAESTRO SON
LUDICAS E INNOVADORAS .

SE PROPICIÓ LA EMPATIA Y SOCIALIZACION CUANDO SE TRABAJÓ POR EQUIPOS

CON LAS ACTIVIDADES SOCIOEMOCIONALES LOS ALUMNOS EXPRESARON ABIERTAMENTE

SUS EMOCIONES, ASI MANIFIESTAN LO QUE LES GUSTA Y LO QUE NO LES GUSTA.

POR MEDIO DE LAS ACTIVIDADES EL DOCENTE IDENTIFICÓ FORTALEZAS Y AREAS DE APOYO

SOCIOEMOCIONAL DE SUS ALUMNOS.

EN VIRTUD DE LO ANTERIOR SE PROPONE UTILIZAR DIVERSAS ESTRATEGIAS DE APOYO

SOCIOEMOCIONAL CON LOS ALUMNOS QUE MUESTRAN CONDUCTAS DE INDISCIPLINA, DE
VIOLENCIA, Y LA CARENCIA DE LOS VALORES ELEMENTALES DE RESPETO Y TOLERANCIA.
 NUESTRAS EXPERIENCIAS
EN MI PRACTICA
DURANTE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS IDENTIFIQUÉ LAS
EMOCIONES QUE DETONAN MI ESTADO DE ÁNIMO, POR LO QUE DEBO
TRABAJARLAS PARA GESTIONARLAS DE MANERA PERTINENTE .

IDENTIFIQUÉ EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

QUE SE PROPICIAN CON LA PARTICIPACION DE MIS ALUMNOS EN LOS
CONCURSOS INTERESCOLARES DE MATEMATICAS, DEPORTIVOS, Y
CULTURALES

OBSERVÉ MAYOR CONFIANZA Y SEGURIDAD EN MIS ALUMNOS CON LA PRACTICA

DE HABILIDADES COMUNICATIVAS PRODUCTO DE LAS PARTICIPACIONES EN: EL
EVENTO INTERESCOLAR “CABILDO PARA NIÑOS” Y DURANTE LAS PARTICIPACIONES
SEMANALES EN LOS HONORES A LA BANDERA
 CONCLUSIONES

PRÁCTICAS Y/O TEÓRICAS

FOMENTAR LA PARTICIPACION DE TODOS LOS ALUMNOS

DEL GRUPO EN ACTIVIDADES LUDICAS QUE CONTRIBUYAN
EN LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

PLANEAR LA CLASE TOMANDO EN CUENTA LAS DIFERENCIAS

Y PREFERENCIAS DE LOS ALUMNOS EN LAS ACTIVIDADES
ESCOLARES.

PROPICIAR EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE

AUTORREGULACION EMOCIONAL.

IMPLEMENTAR ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN A LA INCLUSION

DE LOS ALUMNOS.
CONCLUSIONES
PRÁCTICAS Y/O TEÓRICAS

INCLUIR EN LA PLANEACION DE CLASE ACTIVIDADES QUE

FOMENTAN LA PRACTICA DE LOS VALORES ELEMENTALES.

IMPLEMENTAR DURANTE LOS HONORES A LA BANDERA LECTURAS QUE

FOMENTEN LA PRACTICA DE LOS VALORES HUMANOS.

CADA SEMANA PONER EN PRACTICA UN VALOR A NIVEL ESCUELA

FOMENTAR EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES E

IMPLENTAR ESTRATEGIAS PARA LA PRACTICA COTIDIANA.
 CONCLUSIONES AREAS DE OPORTUNIDAD
LA PLANEACION
EFECTIVA
NO
LA PARTICIPACION DE DISCRIMINACION
TODOS LOS DOCENTES

SEGUIMIENTO Y OPORTUNIDADES
LOS DERECHOS
EVALUACION PARA MEJORAR DEL NIÑO
CONTINUA

VOCACION DE SERVICIO
NO A LA
SIMULACION
TIEMPO EFECTIVO
 RECONOCE EL APOYO QUE LE BRINDAN PERSONAS
. DE SU COMUNIDAD, AGRADECE Y APRECIA SU
TRABAJO.

RECONOCE Y EXPRESA IDENTIFICA LA RELACIÓN ENTRE

QUE ACCIONES GENERAN EL PENSAMIENTO QUE PROVOCAN
BIENESTAR Y EMOCIONES Y RESPECTIVAS
MANIFESTAR Aprendizajes SENSACIONES CORPORALES.
DIFERENTES
SITUACIONES. alcanzados

IDENTIFICA FORTALEZAS PERSONALES QUE LE

AYUDAN A ESTAR EN CADA APRENDIZAJE Y A
CONVIVIR CON OTROS.
 APRENDIZAJES QUE ASPIRAMOS ALCANZAR

CULTIVAR Y FORTALECER LA COLABORACIÓN, LA EMPATÍA, LA

AUTONOMÍA, EL AUTOCONOCIMIENTO, Y LA AUTORREGULACIÓN
DE LAS EMOCIONES, EN EL CONTEXTO ESCOLAR

CONTEXTO EXTERNO CONTEXTO

INTERNO
 PLANEACIÓN
SEMANAL, DIGNOSTICO
ANEXOS
ESTRATEGIAS DE PLANEACIÓNDEL
APRENDIZAJE: PROCESO.
BASADO EN DISEÑO DE ACTIVIDADES
PROYECTOS. IMPLEMENTACIÓN
BASADO EN EL SEGUIMIENTO Y
JUEGO EVALUACIÓN S E
E
DIALÓGICO PRESENTACION S QU .
DE RESULTADOS TR O R EN
O EG
INT
G IA
LO
O DO
T
ME
CAVS, CTE, APRENDIZAJE
ENTRE ESCUELAS,
S .

RSO . EVENTOS CULTURALES Y

CU CÍVICOS EN LA ESCUELA,
RE PARTICIPACIONES EN
EVENTOS A NIVEL ZONA
ESCOLAR
 OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR QUE HAN FORTALECIDO
EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

EVENTO DEL DIA

DEL MAESTRO EVENTO DEL DIA
DE LA MADRE
EVENTO DEL
DIA DEL NIÑO
HONORES
PREPARACION DE A LA
ENCUENTRO ESCOLTAS BANDERA
DEPORTIVO CABILDO PARA
NIÑOS
CONCURSO
LIMATEJ
OLIMPIADA DEL
REGRESO A LA CONOCIMIENTO
NAVIDADP PRESENCIALIDAD
OSADA
M
U
ES
T
R
A
S
 RESPONSABLES:
PROFRA. GUADALUPE FRANCISCA LÓPEZ
ORTIZ
PROFRA. EMMA PUERTA RAMÍREZ