UNIVERSIDAD CRISTIANA DE PANAMÁ

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRACTICA DOCENTE DE OBSERVACIÓN

Modulo 2
Compresión del sentido de pertinencia que el participante debe tener con la
institución en la cual se forma y al cual va a pertenecer

Participante:
Martínez, Olga
4-761-1356

Facilitadora:
Irene Santos González

“Somos impulsados por cinco necesidades genéticas: supervivencia, amor

y pertenencia, poder, libertad y diversión.”
(William Glasser).
 INTRODUCCIÓN

Los seres humanos somos seres sociales por naturaleza,

necesitamos establecer lazos de conexión y vínculos
afectivos con las personas que nos rodean,
sentir que somos importantes para ellos.
Por eso, para los más pequeños es
especialmente importante el sentido de
pertenencia. Todo comportamiento tiene
un propósito cuya meta es la pertenencia y el
significado: sentir conexión con nuestro
entorno y sentir que somos importantes,
que nos tienen en cuenta.

El sentido de pertenencia es fundamental

para la cooperación social, para que las
sociedades puedan afrontar las tendencias a
la desintegración y para afianzar la inclusión y
cohesión social.
 SENTIDO DE PERTENENCIA SEGÚN 3 AUTORES.

(Turner, 1990).
El sentido de pertenencia se basa en la identificación de la persona con el grupo, y
la colectividad formal, cuyos valores y objetivo son conocidos por el grupo. Cuando
se desarrolla el sentido de pertenencia, se desarrolla la cooperación social.
Quien considera esta como “la resultante de todas las fuerzas que actúan sobre los
miembros para que permanezcan en el grupo”.
Por su parte, Turner afirma que la cohesión no está basada en la atracción
interpersonal (atracción entre los miembros como personas individuales únicas)
sino en la identidad que une a los miembros en términos de su similitud grupal
mutuamente percibida. Define el grupo social como resultado de una
interdependencia tanto funcional como psicológica entre individuos, para satisfacer
necesidades, metas y validar actitudes y valores. La identidad de la persona es muy
importante en la sociedad esto nos lleva seguir valorando el lugar donde
pertenecemos al grupo.
 Maslow (1954)
Describió la pertenencia como una necesidad básica humana.
Las necesidades de amor y de pertenencia. Cuando las necesidades fisiológicas y de
seguridad se completan, empiezan a entrar en escena las terceras necesidades.
Empezamos a tener necesidades de amistad, de pareja, de niños y relaciones
afectivas en general, incluyendo la sensación general de comunidad. Del lado
negativo, nos volvemos exageradamente susceptibles a la soledad y a las
ansiedades sociales.
En nuestra vida cotidiana, exhibimos estas necesidades en nuestros deseos de
unión (matrimonio), de tener familias, en ser partes de una comunidad, a ser
miembros de una iglesia, a una hermandad, a ser partes de una pandilla o a
pertenecer a un club social. También es parte de lo que buscamos en la elección de
carrera.
 Gregory Walton

Explica que el sentido de la pertenencia es aquello que nos hace actuar de

una forma u otra dependiendo de si nos sentimos parte de un grupo o
comunidad. La percepción del comportamiento como un esfuerzo hacia el
sentido de pertenencia e importancia, ha sido ratificado hoy día por la
neurociencia.
 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL SENTIDO DE PERTENENCIA.
Afectivos
Aluden al involucramiento de sentimientos
y emociones vínculos afectivos se hace
referencia a una relación de amor y de
cariño, que es establecida entre dos
personas.
Físicos
Está constituida por la influencia del
ambiente físico en su construcción. Esta
dimensión la conforman los procesos de
interacción conductual y simbólica que se
verifican entre las personas y el ambiente
físico. Se caracteriza por brindar ambientes
agradables y estimulantes que ofrecen
oportunidades para desarrollar habilidades
y para construir experiencias memorables
personales o colectivas.
Académicos y organizacionales
Estas deben brindar a sus estudiantes una
formación profesional bajo parámetros de
calidad, principios éticos preestablecidos en
su filosofía. La conexión se convierte en una
condicionante de la permanencia y la
retención de los estudiantes y se relaciona
con la vinculación, el apego y el
compromiso de los estudiantes.
Sociales
Incluye los procesos de desarrollo de la
competencia social que habilita a los seres
humanos a interactuar significativamente
con otros, a desarrollar lazos afectivos y
construir relaciones perdurables que
propiciaran integración grupal y cohesión
social.
 SENTIDO DE PERTENENCIA DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL Y
PSICOLÓGICA.
PERSPECTIVA SOCIAL
• Se pueden extraer una serie de
ideas que permite comenzar a
vislumbrar una conceptualización
del sentido de pertenencia desde
esta perspectiva. Es así como
Hopenhayn et al. (2011) expresan
que: “El Sentido de Pertenencia a
una comunidad es uno de los
factores que permite que las
personas puedan ejercer sus
opciones de vida de modo real. Es
en comunidad con los demás
como las personas obtienen
reconocimiento, definen sus
proyectos de vida y, gracias a la
relación con ellos, pueden llevarlos
a cabo” Posteriormente se
profundiza aún más expresando
que “la pertenencia entrega un
sentimiento de seguridad personal
y una fuerza colectiva a los
grupos” (p.154), en donde se
puede apreciar una suerte de
beneficio mutuo entre individuo y
grupo. Así entonces, el sentido de
pertenencia se transforma en un
elemento fundamental para la
realización de la libertad personal,
ya que puede proporcionar
fuentes de reconocimiento,
seguridad y cooperación
(Hopenhayn et al., 2011).
PERSPECTIVA PSICOLÓGICA
• Desde esta visión, los autores
enfocan su interés en las
implicancias y beneficios de los
individuos que componen el
grupo. Podemos encontrar que el
sentido de pertenencia es definido
como el “sentido de participación
personal en un sistema social en
donde las personas se sienten a sí
mismos como una parte
indispensable e integral del
sistema” (Anant 1966, en Hagerty
et al., 1992 p.173). Esto implica el
reconocimiento y aceptación de un
sujeto por otros miembros de un
grupo. Además el sentido de
pertenencia es importante para la
identidad social ya que la
pertenencia es una necesidad
relacional (Anant 1966, en Nolan
2011). Al darse esta condición,
resulta fundamental para poder
integrarse plenamente en la
sociedad mantenerse conectado
con la familia, los amigos y la
comunidad (Nolan, 2011).
 SENTIDO DE PERTENENCIA EN LA ESCUELA, UNIVERSIDAD O EN TU
TRABAJO.

La escuela cumple un rol fundamental y de gran influencia en el periodo de la

adolescencia (KiaKeating y Ellis, 2007). Esta puede ser vista como una segunda
familia o como un lugar en donde los estudiantes encuentran el apoyo necesario de
los diferentes actores que participan en el proceso educativo. De este modo, la
escuela puede transformarse en el factor más importante que contribuye al éxito
futuro, en donde la educación adquiere
un papel de gran relevancia (Kia-Keating y
Ellis, 2007). El sentido de pertenencia a la
escuela es definido como “el nivel de
apego de un estudiante a su escuela
(inversión personal en su escuela), el
compromiso (cumplimiento de las reglas
y expectativas de la escuela), la
participación, (compromisos académicos
de la escuela y actividades extracurriculares), y la convicción en su escuela (la fe en
sus valores y su significado)” (Wehlage, Rutter, Smith, Lesko, y Fernández, 1989 en
Kia-Keating M. y Ellis, 2007)
Osterman (2000) estipula que las escuelas basan sus métodos y técnicas de
enseñanza en lógicas individualistas y de competencias, lo cual contribuye al
aislamiento, la alienación y polarización de los estudiantes. El autor refiere a que, si
la escuela es capaz de entenderse como una comunidad, los miembros de éstas se
sentirán queridos y apoyados, sintiéndose
parte importante de la comunidad. En el
caso de una escuela, se generaría un
sentido de conexión compartido
cargado de emotividad, en donde el
aprendizaje se gestionaría desde la
cooperación con los demás. El autor
estipula que es responsabilidad de la
escuela y de los profesores fomentar el
desarrollo del sentido de pertenencia, a través de actividades que involucre a toda
la comunidad escolar. Riley (2013) en su interés por profundizar en la comprensión
y en el conocimiento del papel de las escuelas y sus líderes hacia la comunidad, la
autora establece que los jóvenes “…en primer lugar deben tener una noción de
lugar y pertenencia y deben sentirse seguros de quienes son”. Esta autora
argumenta que “todos los jóvenes, y particularmente los que pertenecen a
comunidades más conflictivas y desfavorecidas, necesitan estar seguros de quiénes
son, de dónde vienen, de dónde se encuentran actualmente y de dónde quieren
estar”. De esta manera, la escuela pasa a tener un rol fundamental en la vida de los
jóvenes, con la responsabilidad del líder del establecimiento, el cual debe velar en
generar confianza y fomentar la colaboración entre la escuela y la comunidad.
El sentido de pertenencia hace que un colaborador se sienta parte de la empresa y
tome los objetivos del equipo como propios; al estar comprometido con tu trabajo
aumentas tu desempeño y contribuyes a mejorar el ambiente laboral al mantener
una actitud positiva que contagia de
entusiasmo a tus compañeros.
El sentido de pertenencia se relaciona
con la felicidad laboral, la cual es un
factor clave en el desarrollo de un
ambiente de trabajo favorable que
garantice el bienestar de los
colaboradores, por ello, los directivos
deben establecer canales de
comunicación que les permitan a los
empleados compartir sus inquietudes y
expectativas.
Cuando te sientes valorado por la empresa y estás consciente de tu papel dentro
del equipo, se refuerza tu lealtad e incrementa tu compromiso por lograr los
objetivos propuestos.
Por otra parte, los líderes necesitan transmitir la visión del negocio a sus
colaboradores y guiarlos hacia el logro de objetivos. Para reforzar el compromiso es
indispensable profundizar el vínculo emocional, de esta manera los colaboradores
se identificarán con la filosofía de la compañía.
 ¿CÓMO DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA EN LOS
ESTUDIANTES?

• Priorizar relaciones de alta

calidad entre maestros y estudiantes
• Crear un ambiente de
aprendizaje solidario
• Ofrecer apoyo emocional a los
estudiantes siempre que sea necesario.
• Ser sensible a las necesidades y
emociones de las/os alumnas/os.

• Mostrar interés por ellos, más

allá de sus notas y sus logros
académicos.
• Intentar comprender el punto de
vista de los estudiantes (aunque
a veces diste mucho del tuyo).

• Trato respetuoso y justo

• Fomentar relaciones positivas entre
compañeros y el respeto mutuo entre
ellos para establecer un sentido de
comunidad.
• Gestionar el aula de forma positiva.
 COMO INFLUYE LA MISIÓN Y LA VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
CRISTIANA EN EL DESARROLLO DEL SENTIDO DE PERTENENCIA COMO
ESTUDIANTE.

LA MISIÓN LA VISIÓN

“Contribuir a la formación profesional “Ser una Universidad pionera en la

de alta calidad de un ciudadano formación integral de valores
íntegro, con principios cristianos y solidarios y cristianos, con excelencia
morales para el beneficio de la académica, alta tecnología
sociedad panameña”. diversificada, con capacidad para
enfrentar los retos con éxito y aptitud
empresarial creativa ante una sociedad
moderna y globalizada”.

✓ La misión como estudiante universitario es poder desarrollar una

experiencia integral, la cual me aporte responsabilidad social, valores,
la posibilidad de innovar, competir y aprender como emprender.

✓ La visión como estudiante es ser reconocido por mi capacidad y

virtud académica y así convertirme en una personas íntegra,
innovadora y emprendedora, siempre siguiendo una serie de
parámetros que se puedan aplicar en cualquier lugar.
 CONCLUSIÓN

Construir el sentido de pertenecer a algo es sumamente importante

en nuestras vidas, ya que nos hace querer, proteger y defender las
cosas que sentimos nuestras.

Los niños tienen la necesidad de pertenecer a un lugar y a un grupo de

personas para poder sentirse seguros, necesitan sentir que sus
opiniones son válidas, que se les reconoce por ser quienes son, que se
les valora y se les quiere.

Cuando existe sentido de pertenencia en un equipo, pasan cosas

maravillosas, se logran objetivos que se creían inalcanzables, se
busca la forma de avanzar y cada miembro es parte clave para el
éxito en la búsqueda de los objetivos, sin embargo, cuando este
sentimiento no existe, los pronósticos siempre serán improbables,
un integrante desmotivado o sin sentido de pertenencia no hará no
dará nada extra de su trabajo para empujar junto al equipo. Aquel
que no tenga el sentido de pertenencia desarrollado va a sentir que
se encuentra en el lugar equivocado, en un lugar donde no quiere
estar. La pertenencia otorga seguridad y autoestima.