INFORME DE EVALUACIÓN DEL TEST GUELTÁSTICO VISOMOTOR DE BENDER
I. INFORMACIÓN GENERAL
1. Nombres y Apellidos : Valeria Guadalupe Huamán Aguilar
2. Edad : 9 años
3. Sexo : Femenino
4. Lugar de Residencia : Pje. Los Sauces s/n-Shaullo Chico - BI
5. Lugar entre Hermanos : Segunda
6. Religión : Protestante
7. Fecha de Nacimiento : 09 – 04 - 2013
8. Fecha de Evaluación : 30 – 09 - 2022
9. Evaluador : Silvia Jave Quijada
II. Motivo de Consulta: Prácticas del curso de Pruebas Psicológicas I.
III. Problema actual:
La madre refiere que la niña presenta problemas de atención, se distrae fácilmente y
no realiza las actividades escolares con responsabilidad. También comenta que tiene
problemas en la comprensión de lecturas, no entiende de lo que tratan y cuando se le
pregunta no responde ya que dice que le vuelvan a repetir; en varias ocasiones se le
tiene que forzar para que no se distraiga y preste atención a lo que se le explica.
Al parecer este problema lo tiene desde que ingresó al primer grado de primaria.
Refiere también que en la actualidad persiste dicho problema tanto en el colegio (don-
de no presta atención y no copia lo que la profesora escribe en la pizarra) como en el
hogar (se le exige que haga tareas y no las cumple hasta que alguien le ayude o la es-
té cuidando para que las haga).
IV. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
“Test Guestáltico Visomotor de Bender”
V. DESCRIPCION FISICA DEL EVALUADO
La niña es de cabello negro claro, ojos marrones oscuros, de tez trigueña con una
contextura delgada, un peso aproximado de 23 kg y una estatura de 1.26 cm. en el
momento de la entrevista llevaba puesto unos leggins floreados y una blusa manga
larga verde limón, sandalias de color verde con fucsia; tenía el cabello recogido
haciendo una cola, en el aseo estaba alineada, las manos estaban limpias, el rostro de
igual manera.
VI. OBSERVACION DE LA CONDUCTA DEL EVALUADO:
La evaluada antes de comenzar con la prueba se la observó con muchas ansias de
querer comenzar con la misma y también de querer colaborar, durante la prueba se
mostró completamente abierta a querer plasmar en la hoja que se le entregó para
empezar, igualmente se pudo observar que estaba segura en el momento de dar a
conocer sus respuestas, y finalmente al momento de culminar la prueba se retiró con
un rostro de alegría.
VII. ANAMNESIS
FAMILIARES
NOMBRE EDAD PARENTESCO E. RELIGION PROCEDENCIA INSTRUCCION OCUPACION
CIVIL
César Huamán 41 Padre S Protestante Cajamarca Secundaria Chofer
Quispe completa
Jesús Aguilar 33 Madre S Protestante Cajamarca Tercer año de Personal de
Malaver Secundaria limpieza
Leslie Tucto 18 Hermana S Protestante Cajamarca Secundaria Ama de casa
Aguilar completa
DATOS DEL PROBLEMA:
MOTIVO DE LA ENTREVISTA
Motivo de Consulta: Prácticas del curso de Pruebas Psicológicas I.
Problema actual: Déficit de atención
Mundo Interpersonal: Escuela, vecinos y amigos
Mundo Personal: Familia, padres y hermanos.
DATOS ANAMNÉSICOS:
Historia Familiar:
Embarazo y Parto: La evaluada proviene de un embarazo normal el cual duró 9
meses con 9 días, no se presentaron complicaciones sólo que la madre estuvo
con dolores de parto por casi 24 horas.
La madre refiere que Valeria comenzó a dar sus primeras palabras al año de
edad.
Según la madre, refiere que la evaluada fue alimentada con leche materna, al
principio lloraba mucho ya que no podía coger el pezón y la madre no tenía la
suficiente cantidad de leche.
La evaluada, según la madre se alimentó también vía biberón desde el año y
medio hasta los dos años y medio.
La madre refiere también que la menor cada vez que siente enojo, se aleja y
aísla por sí sola.
En la salud, no se enferma con frecuencia salvo los cambios de clima que la
resfrían.
Niñez: Tiene una niñez saludable acorde a su edad.
Educación: Estudiante del tercer grado de primaria
Cambios de residencia: Si una vez
Enfermedades y Accidentes: No
Hábitos: Deportes, jugar fútbol
Actitudes Para Con La Familia: Cariñosa, afable
Actitud Frente a Enfermedad: Se deprime
Sueños-Vigilia: Buen descanso
Tratamientos: No
VIII. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
Cuantitativos
La niña Valeria tiene una edad cronológica de 9 años 5 meses, su calificación total
es de 13 errores, con una media de 13.6 y una desviación estándar de 3.61, su
edad de maduración visomotriz es de 5 años 1 mes; en relación a lo esperado en
su edad cronológica esta niña se encuentra por debajo de lo esperado para su
edad. Por lo cual se considera que presenta una anormalidad a nivel
perceptomotora. Considerando los errores que pueden ser significativos de Daño
Neurológico de 2 errores. El tiempo de puntuación madurativa del Test de Bender
Valeria lo realizó dentro de los límites críticos de tiempo que son de 4 a 8 min.
Cualitativos
Orden confuso, falta de capacidad para planificar, ordenar el material. Confusión
mental. Común de 5 a 7 años. Significativo a partir de esa edad.
Línea ondulada, inestabilidad en la coordinación motora y en la personalidad bien
por déficit de CVM o por dificultades de control motor debidas a tensiones
emocionales. Puede deberse a factores orgánicos y/o emocionales.
Tamaño pequeño (micrografismo), ansiedad, conducta retraída, timidez.
Repaso del dibujo o de los trazos, impulsividad, agresividad y conducta “acting
out”.
Segunda tentativa, niños que saben que no lo hacen bien, pero son impulsivos y
les falta el control interno necesario para borrar y corregir cuidadosamente la parte
incorrecta.
INTERPRETACIÓN
Valeria al realizar el cruce de información entre el diagnóstico con la prueba de y
los datos de la anamnesis presenta Déficit de atención, falta de capacidad para
planificar, confusión mental, inestabilidad debido a tensiones emocionales por
factores orgánicos y/o emocionales.
IX. CONCLUSIONES
- Se recomendaría técnicas y estrategias para estimular la atención y velocidad
de procesamiento, programas de ejercicios breves para disminuir la
probabilidad de aparición de fatiga, sacar de la vista objetos y materiales
innecesarios, trabajar en lugar aislado lejos de los distractores, ejercicios
visuales que sean manipulativos como los cubos mágicos, matemáticas y
calculo mental.
- Se recomienda enfocarse en los sucesos actuales, así como en el desarrollo
del lenguaje y vocabulario.
Anexos
Observaciones:
Hora de inicio: 16:00 Hora fin: 16:04
Conductas:
Figura 6:
Valeria borró la figura y la inició en otro lado de la hoja, donde también superpuso una línea la
cual no terminó.
