Diagn Individual

J ARDÍ N DE NI ÑOS :
P ROFES ORA: GRADO GRUPO

tercero
Evaluación diagnostica
Yo soy:
Tengo años Estoy siendo atendido de manera:
Presencial ( ) a distancia( )
Campo o área Fortalezas Áreas de oportunidad
Lenguaje y Se comunica con algunas compañeras compartiendo algunas Reforzar el conocimiento de la
Comunicación ideas o experiencias. escritura de su nombre.
Conoce la función social del lenguaje. Se inicia en la escritura Organizar sus ideas
convencional de su nombre y dice con qué letra inicia. Su
expresión oral es clara y fluida y participa esperando su turno
cuando tenemos clase en línea.
Pensamiento identifica, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas. Reproducir formas con
Matemático Dice los números que sabe (1 al 9). material concreto
Exploración y Práctica medidas básicas de higiene, por ejemplo: el lavado de Cuidar el cubrebocas
Comprensión del manos antes de consumir alimentos. Comparte tradiciones Conocer medidas para evitar
Mundo Natural y
Social familiares y como participa en ellas. enfermedades
Le gusta dibujar y utilizar diferentes materiales como crayolas, Avanzar en aspecto de su
Artes acuarelas, gises, lápices de color. dibujo
Usar mas colores en sus
producciones
Educación Empieza a relacionarse con sus compañeros compartiendo Mostrar mayor autonomía en la
Socioemocional algunos gustos y su nombre. realización de actividades
Muestra dificultad en actividades que implican mantener el Es necesario trabajar nociones

Educación Física cuerpo en reposo. Se desplaza en el piso siguiendo líneas de de interioridad como: dentro y
diferentes formas. fuera.

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Explica sus preferencias por juegos, a los compañeros, lo Aumentar los aspectos que
Comunicación
hace más con la educadora. Escucha atenta lo que hablan observa al momento de
los demás. describir
Pensamiento Le gusta armar rompecabezas, pero los deja incompletos. Aumentar su rango de conteo
Matemático Aumentar la escritura de
Identifica la escritura de los números del 1 al 5 y logra
contar hasta el 10. números mayores a 5
Exploración y Es muy detallista en sus dibujos pues coloca en ellos lo Cuidar el agua al lavarse las
Comprensión del manos
Mundo Natural y
que observa del medio que le rodea. Se preocupa por el
Social cuidado de su medio ambiente. Reconoce por el problema Evitar ponerse en riesgo pues
de salud que atraviesa el mundo y toma medidas para no corre sin cuidado
contagiarse.
Entona coros con entusiasmo y logra aprenderlos con Avanzar en la estructura de sus
Artes dibujos
facilidad. muestra creatividad al realizar pinturas y
dibujos.
Educación Expresa como se siente y habla acerca de las cosas que le Mostrar mayor autonomía en
Socioemocional actividades que así lo requieren
interesan.
se mueve y desplaza de un lugar a otro sin dificultad. Trabajar el cachar diferentes

Educación Física objetos
Logra ejecutar ejercicios que requieren fuerza y
equilibrio.
Sigue líneas trazadas en el piso.

tercero
Yo soy:
Lenguaje Se muestra participativo. Explora los materiales gráficos
y se requiere trabajar en la
Comunicación pronunciación correcta de
a los que tiene acceso. Comienza en la identificación
visual de su nombre. algunas palabras básicas.
Pensamiento Comenta que figuras se parecen a un círculo, a un Aumenta el rango de conteo y
Matemático resolución de problemas
cuadrado, triangulo y rectángulo y las menciona por su
nombre
Exploración y Hace preguntas sobre lo que les sucede a las plantas sino Poner en practica hábitos de
Comprensión del higiene evitando jugar con el
Mundo Natural y
se les cuida.
Social Expresa las preguntas que surgen en él al observar agua.
fenómenos naturales.
Crea y logra plasmar en sus pinturas aquello que quiere Expresión corporal y animarse
Artes a participar a bailar y cantar
expresar utilizando diferentes colores
Educación Es cuidadoso con su persona. Reconoce la importancia de Trabajar la autonomía.
Socioemocional Pase del reconocimiento a la
practicar hábitos de higiene para evitar contagiarse de
enfermedades. práctica de hábitos
Controla su cuerpo en movimientos, realiza ejercicios Animarse a proponer
Educación Física diferentes propuestas motrices
como rodar, correr, brincar etc.
para un juego

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Usa la palabra y se da a entender al explicar La identificación de su
Comunicación
características de un tema en general por ejemplo su nombre.
familia. Atención y escucha
Pensamiento Identifica por percepción, la cantidad de elementos en Construir diferentes formas

Matemático
colecciones pequeñas al jugar con los dados o material de usando figuras geométricas
construcción. Le gusta armar rompecabezas, pero los
deja incompletos. Identifica la escritura de los números
del 1 al 5 y logra contar hasta el 10.
Exploración y Reconoce por el problema de salud que atraviesa el Pasar del reconocimiento a la
Comprensión del práctica consciente de hábitos.
Mundo Natural y
mundo y sabe que el lavado de manos lo puede ayudar a
Social no enfermarse. Identificar situaciones de
riesgo
Plasma sus creaciones en cartulina sobre algún tema en El uso de materiales variados y
Artes no solo uno.
específico, le gusta mucho utilizar un solo material para
el arte Conocer esos materiales
Educación Comienza en la identificación de la nueva modalidad de Elevar su autoestima y
Socioemocional autonomía. Se le dificulta
clases y en sus diversas formas de organización.
Reconoce algunas de sus cualidades. solicitar ayuda cuando la
necesita. Manejo de reglas.
mantiene el equilibrio corporal por algunos segundos, Se observa que le gusta poco las
Educación Física
camina y corre sin dificultad. Sigue líneas trazadas en el actividades físicas ya que no le
agrada seguir las reglas de los
piso- lanza y cacha la pelota.
juegos

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Narra los aspectos más importantes de una anécdota que Identificación de su nombre.
Comunicación Recordar la información más
recuerda y que ha escuchado en su familia.
importante de un texto
informativo
Pensamiento Desarrolla su percepción geométrica mediante el moldear Aumentar su rango de conteo.
Matemático
figuras con masa, plastilina, identifica el triángulo y el Escuchar con atención las
círculo en los objetos que están a su alrededor consignas para resolver
problemas matemáticos
Exploración y Sabe y conoce cuales son las medidas de higiene que Identificar algunas acciones
Comprensión del para el cuidado del medio
Mundo Natural y
debe tener para cuidar su cuerpo y su salud
Social ambiente
Elige diferentes materiales para hacer sus producciones y Uso de materiales variados.
Artes Expresión corporal
se muestra alegré al representarse mediante algún dibujo
de sí mismo
Educación Reconoce características en su persona como color de Elevar su autoestima
Socioemocional Ser persistente en las
cabello, ojos y aspectos que lo diferencian de los demás.
Empieza a realizar acciones de manera autónoma actividades que inicia.
Reconoce partes de su cuerpo al realizar actividades de Presenta dificultad para
Educación Física movimiento de coordinación como lanzar y golpear equilibrar su cuerpo en juegos
que así lo requieran.

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Cuando está trabajando en equipo se comunica con sus La dicción de algunas palabras.
Comunicación
compañeras de manera gestual.
Pensamiento Identifica atributos al comparar objetos con respecto a sus Utilizar diversas estrategias de
Matemático cualidades geométricas (forma, tamaño, numero de lados). solucionar un problema que
implica agregar o quitar.
Ampliar su rango de conteo.
Exploración y Reconoce la importancia de lavarse las manos de manera expresar cómo y por qué cree
Comprensión del que ocurren algunos
Mundo Natural y
frecuente para evitar enfermedades
Social fenómenos naturales.
Sigue el ritmo de una canción acompañando movimientos con Le cuesta trabajo plasmar a un
Artes cadencia al hacer un dibujo utilizando objetos que tiene a su personaje cuando se siente
alcance observada
Educación Expresa sus emociones y comparte por qué se siente feliz, Actitudes sobreprotectoras por
Socioemocional
triste, enojado dándole un nombre a la emoción que parte de la familia.
manifiesta
Realiza ejercicios básicos de acción motriz gruesa, como
Educación Física saltar o correr. Reconoce la importancia del reposo
posterior al esfuerzo físico.

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Realiza trazos indistintos que simulan la escritura de su Organizar sus ideas para expresar
Comunicación nombre. Explica cuando está en acuerdo o desacuerdo. experiencias y conocimientos.
Pensamiento Se le dificulta el manejarse en la resolución de problemas. Utilizar medidas informales para
Matemático comparar el tamaño de los
objetos. Se rinde con facilidad al
armar rompecabezas.
Exploración y Le gusta dibujar lo que observa de su medio ambiente. Describir lo que observa e
Comprensión del Observa con detenimiento los fenómenos naturales, por investiga sobre lo que pasa en su
Mundo Natural y ejemplo, la lluvia, el viento. Reconoce por el problema de medio
Social
salud que atraviesa el mundo y se lava las manos de manera
frecuente para evitar contagiarse.
Le gusta dibujar y en estos coloca lo que observa de su improvisar diálogos cortos a
Artes entorno, le gusta colocar detalles y utilizar diversos colores. través del juego con títeres u otros
objetos de representación.
Educación Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una Comentar como se siente ante
Socioemocional actividad. diversas situaciones y que puede
Se esfuerza y trabaja para resolver un reto en común involucrándose hacer para sentirse mejor.
hasta llegar a su fin.
Regula su emoción y vuelve al juego cuando en algo no está de
acuerdo.
Controla su cuerpo en movimientos, realiza ejercicios como rodar, Muestra dificultad en el uso de
Educación Física correr, brincar etc. Usa los materiales con control en sus movimientos herramientas de trabajo
que le proporcionan en su hogar

tercero
Yo soy:
Lenguaje y
Explora cuentos, periódicos y comenta sobre la Es importante invitarla a ampliar su
Comunicación tiempo de escucha y poner atención
información que contienen a partir de lo que supone y en las situaciones de aprendizaje
observa iniciando un tema para conversar con algún
compañero.
Pensamiento Su rango de conteo es del 1 al 5. Muestra habilidad para aumentar su rango de conteo y el
Matemático orden estable
armar rompecabezas. Diferencia los números de las Análisis de datos en el planteamiento
letras. Construye relaciones de ubicación y explica el de problemas matemáticos que
implican agregar o quitar.
recorrido que va hacer para llegar a un lugar determinado
Exploración y Sabe que el lavado de manos frecuente lo puede prevenir Poner en práctica lo que ha aprendido
Comprensión del sobre el cuidado del medio ambiente
Mundo Natural y
de enfermedades.
Social Practica medidas preventivas para preservar su salud.
Comenta lo que ve en una obra de arte y manifiesta los Presenta dificultad para seguir el
Artes ritmo de la música con su cuerpo.
diferentes colores que ve en una pintura
Educación Busca apoyo durante la toma de decisiones. Es necesario fortalecer las habilidades
Socioemocional Identifica las emociones básicas en sí misma y en los de responsabilidad al cuidar de sus
pertenencias.
demás.
Es capaz de saltar en el mismo lugar, es muy participativo Explorar las posibilidades de
Educación Física movimiento pues con frecuencia dice
en los juegos tradicionales. que no puede y se rinde fácilmente
Se desplaza en el piso siguiendo líneas de diferentes
formas

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Utiliza el lenguaje para intercambiar ideas, dando a Escuchar la lectura de cuentos,
Comunicación manteniendo la atención por periodos
conocer experiencias, sentimientos e inquietudes. cada vez más prolongados.
Respeta los turnos de participación de los demás.
Pensamiento Sabe que los números tienen un uso y su rango de conteo Se requiere reforzar habilidades de
Matemático conteo a través de juegos y ampliar su
es del 1 al 11. Diferencia nociones de cantidad muchos- rango de conteo
pocos, igual
Exploración y Expresa con sus propias ideas por qué cree que ocurren Explorar el entorno que le rodea y dar
Comprensión del a conocer sus dudas e inquietudes.
Mundo Natural y
algunos fenómenos naturales.
Social
Usa diferentes colores al crear una pintura haciendo Representar con mímica movimientos
Artes bajo consignas de acciones.
primero un boceto y después le da color.
Educación Comienza la interiorización de acuerdos y normas de Nombrar situaciones y experiencias
Socioemocional que le generan distintas emociones y
convivencia y los pone en práctica al realizar juegos en sentimientos
familia. Colabora con compañeros y maestra en la
planificación de actividades cuando estamos en línea.
Participa en juegos, desplazándose en diferentes Presenta dificultad en el uso de
Educación Física herramientas e instrumentos que
direcciones, trepando, rodando, o deslizándose (derecha- requieren control y precisión en sus
izquierda; arriba- abajo; adentro - afuera; adelante- atrás). movimientos.

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Menciona nombres y algunas características de los Explicar cómo sucedió algo
Comunicación organizando sus ideas. Ampliar su
objetos que observa. capacidad de atención.
Escucha con atención los cuentos, al preguntarle más
sobre estos, comenta lo que recuerda de manera breve.
Pensamiento Reconoce figuras geométricas. realiza correspondencia Se le dificulta comparar las longitudes
Matemático de los objetos
uno a uno cuando nos apoya a repartir materiales
Exploración y Es muy observador y pregunta cuando tiene dudas acerca Se requiere reforzar la conciencia de
Comprensión del cuidado a sí mismo, ya que a veces se
Mundo Natural y
de algo que quiere saber. le gusta dibujar lo que observa pone en riesgo.
Social de su medio ambiente.
Tiene habilidad para representar el resultado de Animarse a participar en las
Artes escenificaciones con el cuerpo
observaciones a través de distintos medios como dibujos,
modelados y pinturas.
Educación Muestra cada vez mayor autonomía para realizar acciones Establecer acuerdos para realizar un
Socioemocional juego en común al trabajar en equipo
de cuidado personal. Identifica que hay diferentes pues quiere solo que se tome en
emociones y reconoce distintas situaciones que lo hacen cuenta su opinión.
sentir cada una de ellas.
participa en juegos, desplazándose en diferentes Se requiere trabajar en el equilibrio
Educación Física corporal
direcciones. durante los recreos juega e interactúa con sus
compañeras y en ocasiones propone juegos para llevarlos
a cabo con sus amigos.

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Expresa sus ideas, sentimientos y conocimientos de Conocimiento de su nombre
Comunicación escrito
forma clara. Se observa que durante el juego o trabajo
aporta ideas y sugerencias para llevar a cabo una meta en
común. Pide la palabra y espera su turno para participar.
Pensamiento Su conteo oral llega hasta el número 12 pero en la Seguir trayectorias y registrarlas
Matemático para ubicar un lugar
identificación logra hacerlo hasta el número 9
Exploración y Conoce los alimentos con los que puede llevar una buena Describir lo que observa e
Comprensión del investiga sobre lo que pasa en su
Mundo Natural y Social
salud.
medio
Crea mediante el dibujo, la pintura, paisajes a partir de a veces no escucha las
Artes indicaciones de los juegos por ello
una experiencia o situación vivida
se le dificulta realizarlos.
Educación Trata de involucrarse activamente en las actividades. le Se le dificulta identificar que hay
Socioemocional diferentes emociones y reconocer
gusta trabajar en equipo.
que los demás también tienen
Se muestra atenta y respetuosa en las opiniones de los
emociones, en ocasiones es
compañeros. reconoce el valor de la amistad compulsivo con su familia o
compañeros.
Se observó que es muy dinámica por lo cual le gusta realizar Se requiere favorecer las
Educación Física todas las actividades principalmente las de educación física habilidades relacionadas a la
donde muestra mucho entusiasmo por realizar movimientos de conciencia corporal.
locomoción, manipulación y estabilidad.

tercero
Yo soy:
Lenguaje Le gusta que se haga la lectura de cuentos y los escucha
y Pedir la palabra antes de
Comunicación participar.
con atención. Comenta con algunas compañeras lo que ha
comprendido del cuento. Participa y expresa sus ideas
ante el grupo si se le pregunta de manera personal.
Pensamiento Construye rompecabezas con distinto grado de dificultad Resolución de problemas que
Matemático implican agregar o quitar.
de 5 a 10 piezas. Cuenta del 1 al 6 y después lo hace sin
orden estable. Ampliar su rango de conteo
Exploración y Práctica hábitos de higiene personal como: limpiarse la Cuidar su cubrebocas.
Comprensión del Poner en practica el cuidado
Mundo Natural y
nariz, lavarse las manos.
Social del medio ambiente
Representa la imagen que tiene de sí mismo a través de Animarse a participar más a
Artes través del baile pues se inhibe
trazos aun indefinidos.
fácilmente
Educación Reconoce que es importante los acuerdos para la Está en proceso de seguir
Socioemocional acuerdos.
convivencia y los pone en práctica. Se relaciona con
Cuando se enoja es impulsivo
facilidad y es afectuosa a distancia pues demuestra su
por lo que requiere seguir
cariño con palabras aprendiendo a regular sus
emociones.
Participa en acciones que implican empujar y jalar. Gusta Se le dificulta cuidar su
Educación Física cuerpo, ya que en ocasiones
de participar en juegos de habilidad motriz.
realiza juegos rudos.

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Al participar solicita la palabra y respeta el turno de habla de Colocar grafías para escribir un
Comunicación sus compañeros; con facilidad reconoce su nombre escrito de texto y explica lo que quiere
comunicar.
diferentes portadores de textos y lo escribe con diferentes
propósitos.
Pensamiento Utiliza bloques para construir formas sencillas o modelos. Es Pensar como puede resolver
Matemático capaz de realizar conteo de elementos hasta cantidades de 6. Y problemas matemáticos hacer uso
ubica objetos de acuerdo con la consigna dada de diferentes estrategias
Exploración y Práctica medidas de higiene y salud asiste al jardín de niños Requiere apoyo para expresar sus
Comprensión del limpia, comparte con sus compañeros las medidas que deben ideas o compartir relatos que
Mundo Natural y escucha en su familia, pues lo
Social de tener para no ponerse en situación de riesgo dentro del
plantel hace con frases concretas.
Le gusta mucho utilizar y observar obras de arte para poder Animarse pues se inhibe
Artes realizarlas con pintura actividad que la mantiene en constante fácilmente si se siente observado.
aprendizaje ya que realiza combinaciones de colores para
lograr
Educación Tiene claro el uso de los acuerdos para la convivencia sana con Presenta dificultad para
Socioemocional los compañeros. con facilidad ayuda y respeta las reglas para relacionarse con los demás
el trabajo grupal. compañeros ya que en ocasiones
se inhibe con facilidad.
Valora sus posibilidades de movimiento ante desafíos Manejo y uso de herramientas
Educación Física motrices. Reconoce su esquema corporal a través de juegos de para el control de sus
identificación. movimeintos

tercero
Yo soy:
Lenguaje y usa la palabra y se da a entender al explicar características de
Comunicación un tema en general por ejemplo su familia. Participa en juegos Al describir objetos, personas o
como trabalenguas y adivinanzas. Escucha cuentos por animales sus comentarios son
tiempos cortos. Al pedirle que narre lo que comprendió de la cortos omitiendo aspectos
historia lo hace brevemente mencionando algunos personajes y importantes.
sucesos.
Pensamiento Realiza conteo oral hasta el número 10 identificando de Aumentar su rango de conteo.
Matemático manera oral y escrita Atender las consignas y
planteamiento de problemas
También reconoce las figuras geométricas y las relaciona e
identifica fácilmente con objetos que están en su entorno.
Exploración y Observa la naturaleza, y comenta sobre porque está Poner en práctica lo que dice
Comprensión del sobre cuidar el medio ambiente
Mundo Natural y
lloviendo y que es lo que causa que el cielo se llene de
pues maltrata las plantas
Social nubes, se aprovecha sus cuestionamientos para llevarlos a
la reflexión
Realiza las actividades manuales como realizar un dibujo a veces se inhibe, pero baila
Artes libremente al escuchar música.
de sí mismo y se muestra orgullosa de sus logros.
Educación Habla sobre cómo se siente en situaciones diversas Se requiere trabajar en el

Socioemocional desarrollo de la autonomía.
mencionando si lo puso feliz, enojado o triste.
Realiza los ejercicios sin dificultad y le gusta correr, Enfrentar retos físicos al participar
Educación Física en juegos que implican fuerza y
sobre todo le gustan los juegos tradicionales.
equilibrio al trabajar en equipos.

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Narra los aspectos más importantes de una historia que ha Usar el conocimiento que tiene
Comunicación escuchado leer. Es de su agrado escuchar la narración de sobre la escritura de su nombre
cuentos y relatos, aunque se le dificulta solicitar la palabra y para formar otras palabras
respetar los turnos de habla de sus pares cuando se trata de
participar en forma grupal
Pensamiento Reconoce algunos usos que le podemos dar a los números en la Identificar formas de comunicar
Matemático vida diaria. reconoce algunas figuras geométricas y forma otras lugares o trayectorias. Ampliar su
formas con ellas, por ejemplo, castillos o casas. rango de conteo
Exploración y Investiga acciones que puede llevar a cabo para cuidar el medio es necesario favorecer el cuidado
Comprensión del ambiente. Es necesario reforzar el conocimiento de medidas para de sus pertenencias y los hábitos
Mundo Natural y evitar enfermarse, ya que en ocasiones se pone en situaciones de de higiene.
Social
riesgo
Es necesario favorecer el contacto con pinturas artísticas para que Producir obras de arte usando
Artes pueda dar su opinión sobre ellas. materiales variados que tiene a su
alcance
Educación Cuando se trata de hablar de ella misma lo hace con seguridad y Necesita favorecer su autonomía,
Socioemocional nombra sus características personales que le gustan y la caracterizan. pues a veces requiere de apoyo
Es capaz de evitar agredir a sus compañeros ya sea de forma física o para realizar las actividades, pero
verbal ante el surgimiento de algún problema entre iguales también es porque se ha acostumbrado al
se le facilita esperar su turno para intervenir en actividades apoyo de casa en ciertas
colectivas, situaciones como el cuidado de
sus pertenencias.
Reconoce su esquema corporal y lo moviliza bajo consignas. Presenta dificultad para mantener
Educación Física equilibrio y reposo.

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Narra historias familiares con secuencias lógicas de pocos
Comunicación
episodios. Comenta que textos le agradan en específico, Se requiere trabajar en el
reconocimiento de su nombre
cuentos
en sus pertenencias.
Pensamiento Se requiere trabajar en habilidades de conteo de Comparar distancias con apoyo
Matemático y guía de un familiar.
elementos a través del uso de la serie numérica.
Resolver problemas
matemáticos que implican
agregar o quitar
Exploración y Obtiene y describe información para responder dudas y seguir instrucciones sencillas
Comprensión del en el seguimiento de
Mundo Natural y
ampliar su conocimiento en relación con plantas,
Social animales y otros elementos naturales direcciones.
Menciona las experiencias que le hacen sentir alegría, Requiere apoyo para tener un
Artes mayor acercamiento a las
enojo o tristeza.
Reconoce sus fortalezas y las pone en juego al estar manifestaciones artísticas de su
jugando en equipo y durante el juego comunidad.
Educación Habla sobre cómo se siente en situaciones diversas Comentar como se siente ante
Socioemocional diversas situaciones y que
mencionando si lo puso feliz, enojado o triste
puede hacer para sentirse
mejor.
muestra control y equilibrio en situaciones diferentes de Afinar sus movimientos de

Educación Física locomoción
juego libre o de exploración de espacios.

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Expresa sucesos vividos conforme los recuerda. Creerse que puede escribir lo que
Comunicación desea pues constantemente dice
Menciona nombres y algunas características de los que no sabe escribir.
objetos que observa. Escucha con atención los cuentos,
al preguntarle más sobre estos, comenta lo que recuerda
de manera breve
Pensamiento Identifica figuras geométricas en las formas del entorno y Resolver problemas contando y
Matemático registrando con numerales y
las utiliza cuando hace construcciones y les da un nombre dibujos sus resultados.
Ampliar su rango de conteo.
Exploración y Se muestra respetuosa ante el cuidado del medio Cuidado del agua
Comprensión del
Mundo Natural y
ambiente.
Social Le gusta dejar su lugar limpio y ordenado
crea y logra plasmar en sus pinturas aquello que quiere Expresión corporal
Artes expresar utilizando diferentes colores
Educación Expresa libremente sus emociones ante diversas Mostrar seguridad al expresarse o
Socioemocional compartir sus talentos, pues
situaciones. Reconoce lo que puede hacer por si sola y en espera a que le digan lo que debe
lo que requiere ayuda por parte del adulto. Reconoce decir o hacer.
algunas cosas que le gustan y otras que no le gustan.
Muestra dificultad en actividades que implican mantener Es necesario reforzar la
Educación Física coordinación motriz fina en el uso
el cuerpo en reposo. Se desplaza en el piso siguiendo
de materiales e instrumentos de
líneas de diferentes formas.
actividades escolares

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Da a conocer las experiencias en la que participa a través Ampliar su rango de conteo para que
Comunicación pueda resolver problemas
del lenguaje oral de manera breve y con frases cortas. matemáticos más complejos
Participa cuando se le cuestiona de manera directa.
Comenta lo que comprendió de un cuento y se apoya de
su dibujo para recordar un personaje.
Pensamiento Identifica por percepción, la cantidad de elementos en Realizar la equivalencia al pagar con
Matemático monedas de diferentes
colecciones pequeñas al jugar con los dados o material de denominaciones
construcción.
Exploración y Es atento y observador con lo que ocurre en su medio. Hablar de las costumbres familiares
Comprensión del Reconoce la importancia de cuidar el medio ambiente,
Mundo Natural y
Social reconoce que estamos viviendo un problema de salud en el
mudo y pone en práctica medidas de higiene para evitar
contagiarse.
Le agrada utilizar materiales como: acuarela o masa para Usar diferentes colores al hacer obras
Artes de arte.
representarse por medio de ellas Expresar a través de la pintura como
percibe el medio que le rodea y
explicar su creación a los demás
Educación Saluda a sus compañeros compartiendo algunos gustos y Elevar su autonomía
Socioemocional
su nombre cuando hay reunión en línea. Sabe que sus
pertenecías tienen un espacio para guardarse en su hogar.
Logra mantener el equilibrio al trasladar objetos como Saltar la cuerda
Educación Física recipientes o cojines de semillas.

tercero
Yo soy:
Lenguaje y Escucha la lectura de cuentos, manteniendo la atención por Creerse que puede escribir lo
Comunicación periodos cada vez más prolongados. Se comunica solo con que desea pues constantemente
algunos de sus compañeros en especial con los que se dice que no sabe escribir.
encuentran a medio metros y solo es a través de gestos o señas
Pensamiento Identifica figuras geométricas en las formas del entorno y las Registrar diferentes cantidades en
Matemático nombra al crear construcciones con bloques. una tabla y después interpreta la
información.
Exploración y Le gusta dibujar lo que observa de su medio ambiente. observa Identificar situaciones que la
Comprensión del con detenimiento los fenómenos naturales, por ejemplo, la pueden poner en peligro y
Mundo Natural y compartir acciones de prevención
Social lluvia, el viento.
Le agrada utilizar materiales como: acuarela o masa. Presenta Participar y colaborar en las
Artes dificultad para expresar lo que siente al observar obras actividades que su equipo
pictóricas. propone respetando acuerdos
Educación La mayoría del tiempo respeta a los compañeros y es amable. Regulación de sus emociones
Socioemocional Es autónomo en la toma de decisiones en la elaboración de
algún trabajo o en la realización de alguna actividad pues
requiere acompañamiento y motivación. Busca apoyo durante
la toma de decisiones.
Se desplaza en su hogar de un lugar a otro, libra Mostrar control en sus
Educación Física movimientos al utilizar
obstáculos saltando o pasando sobre ellos.
herramientas para cumplir una
meta física

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