Reportes de Evaluación Segundo

Ciclo escolar 2021-2022
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Primer periodo de evaluación agosto-noviembre
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Campos de formación académica
Lenguaje y comunicación
Establece una conversación usando un léxico amplio y propio Recomendación
para su edad. Posee un lenguaje entendible, usa oraciones Trabajar la narración de
largas y acorde al tema o a lo que necesita. Solicita la palabra historias con la entonación
para expresarse, espera su turno y escucha a los demás al necesaria.
participar.
Pensamiento matemático
Resuelve problemas usando estrategias como el conteo, separa Recomendación
los elementos que va contando. Cuenta del 1 al 15 de manera Igualar colecciones a
estable, posteriormente menciona los números que va través de acciones de
recordando. Comenta cuántos elementos contó y trata de agregar y quitar.
relacionarlos con el numeral gráfico.
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Utiliza la observación para analizar los elementos que se le Recomendación
sugiere, comunica sus resultados a través de dibujos y expone la Participar y realizar
información que obtuvo. Reconoce las características que experimentos, dando
observa en un ser vivo en otros elementos naturales. explicación
Áreas de desarrollo personal
Educación socioemocional
Reconoce su nombre completo y el de sus familiares, lo Recomendación
comunica cuando se le pregunta. Menciona qué le gusta, y Favorecer el
explica en qué considera que es bueno, da una demostración reconocimiento de sus
para asegurarse que así es. muestra confianza al expresarse y al emociones a través de
entablar conversaciones. cuentos o personajes.
Artes
Usa su cuerpo para producir sonidos, acompaña algunas Recomendación
canciones con aplausos, chasquidos y zapateados. Acopla sus Animarlo a producir su
pasos al ritmo de la música. Produce gestos y posturas para propia coreografía.
representar emociones que conoce.
Educación Física
Realiza movimientos diversos usando su cuerpo, sabe que para Recomendación
agarra puede usar sus manos, para patear puede usar sus pies y Fortalecer el uso de
para hacer girar un aro puede usar su cintura. Practica el herramientas de precisión
lanzamiento de objetos con mayor precisión
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Menciona tres o más características de objetos que observa, Recomendación:
atiende adivinanzas identificando las características que se Solicitar que comparta
mencionan en ellas para identificar de qué objeto se habla. anécdotas y responda
Explica cómo funcionan los objetos que se le muestra, posee un sobre los cuestionamientos
amplio conocimiento de objetos tecnológicos. que se le hacen.
Compara las colecciones que se le comparten, cuenta los Recomendación
elementos de cada una de las colecciones, señala y los ordena Jugar a la tiendita en
de manera que pueda observar qué colección tiene más donde respete el valor de
elementos. Reconoce el numeral de los números del 1 al 10. las monedas,
Comunica sus hallazgos a través de dibujos, explica con sus Recomendación
propias palabras porqué llueve y cómo se produce el arcoíris. Explorar sobre las medidas
Menciona las características de los seres vivos como la para evitar
respiración y la necesidad de alimentarse. Practica de manera enfermedades.
independiente hábitos de higiene personal.
Muestra seguridad al hablar, interioriza lo que siente para poder Recomendación
compartirlo, muestra propiedad para hablar y entablar Identificar cómo
relaciones interpersonales. Gusta de jugar con sus pares y demuestra sus emociones,
propicia el juego con los demás, se acerca a los demás nombrándolas y
invitándolos a jugar u ofreciéndoles sus juguetes. pidiéndole que las exprese
Artes
Baila libremente, sigue secuencias de movimientos que implican Recomendación
más de 2 y hasta 6 movimientos. Participa en juegos musicales Observar obras que
en donde debe seguir el ritmo y parar en un determinado existan en su localidad, y
tiempo. Indica cuáles son sus gustos musicales. apreciarlas.
Educación Física
Dirige sus movimientos con control y precisión hacia donde él Recomendación:
quiere, utiliza adecuadamente diferentes objetos de Practicar el control al
manipulación. Corta siguiendo el contorno, cuando siente que recortar comenzando con
no lo ha respetado solicita otra hoja para intentarlo de nuevo el rasgado.
hasta conseguirlo.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Escucha los argumentos de los demás y explica por qué está de Recomendación:
acuerdo o no con lo que mencionan. Espera su turno para Explicarle las expresiones
participar, identifica primero cómo es la dinámica para que se usan con
participar y actúa con base a ella. Comparte las instrucciones frecuencia en su
que ha escuchado para realizar una actividad. localidad.
Reconoce el valor de las monedas de $1, $2 y $5, juega con Recomendación
ellas simulando acciones de conteo. Menciona en qué lugares Jugar a encontrar objetos
puede encontrar números como el calendario, el teléfono, las de acuerdo a la
monedas y el reloj, menciona qué indican según el lugar en ubicación que se
donde los encuentra. comparte.
Práctica hábitos de higiene como el lavado de manos Recomendación
constante, la toma de su temperatura al entrar a un espacio, y Dialogar sobre la
respeta la distancia que se establece entre él y las demás prevención de
personas. Explica las enfermedades que ha presentado y enfermedades.
algunas medidas para poder cuidarse durante de ellas.
Nombra las emociones que ha experimentado como la alegría Recomendación
y el enojo. Participa en juegos de gestos en donde expresa con Hacer uso del dialogo
los mismos algunas emociones, cuando no las reconoce solicita para poder resolver
que se las expliquen y a continuación procede a imitarlas. problemas, evitando las
Menciona la emoción que observa en los demás sobre todo conductas impulsivas.
cuando lloran.
Artes
Utiliza pinturas, crayolas y papel de colores para sus creaciones, Recomendación
hace intentos porque los colores que usa combinen entre sí, Experimentar con la
cuando siente que no hace un cambio hasta que queda combinación de colores
conforme con su producción. Realiza autorretratos en donde para crear nuevos.
reconoce sus características.
Educación Física
Manipula diferentes objetos con una finalidad, utiliza los juegos Recomendación
de construcción para crear, trata de controlar el equilibrio Animar a realizar
cuando las apila, controla su respiración y pulso para colocar movimientos nuevos con
los objetos que van hasta arriba. su cuerpo
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Identifica que existen diferentes idiomas, menciona cuáles son Recomendación:
los que se usan en su localidad. Usa su lengua materna para Analizar juntos noticias
establecer conversaciones. Investiga sobre temas y después infantiles que le permitan
comparte la información que encontró, se apoya de dibujos y reconocer las partes de
recortes. estas.
Menciona la ubicación de objetos usando términos como Recomendación
arriba, abajo, en medio, cerca y lejos. Usa la referencia de otros Jugar con la construcción
objetos para ubicar el objeto mencionado. Usa moldes para de figuras usando el
reproducir figuras geométricas, dentro de las que reconoce tangram.
está el cuadrado, el círculo y el triángulo.
Conoce algunas medidas para evitar enfermarse como cubrirse Recomendación
cuando hace frío, evitar pasar mucho tiempo bajo el sol, y lavar Establecer normas de
los alimentos que consume. Posee una alimentación seguridad y procurar que
balanceada, conoce la importancia de comer frutas. Participa las respete.
en ejercicios físicos como parte de mantenerse saludable.
Comunica al adulto cerca cuando siente que alguien lo está Recomendación
molestando, se retira del espacio en donde está siendo Potencializar las cosas que
molestado y prefiere evitar jugar con esa persona. Suele ser muy puede hacer sin ayuda y
bondadoso y olvida con facilidad por lo que pronto se reconocer su esfuerzo.
incorpora al juego con la misma persona. Aprecia a sus amigos
y los reconoce ante los demás.
Artes
Crea combinaciones usando colores básicos, y explica cómo le Recomendación
hizo para obtener las nuevas tonalidades, sabe que si a un color Potencializar su
le agrega blanco lo vuelve más claro y si le agrega negro se participación en obras de
obscurece. Reproduce con facilidad esculturas que ha teatro.
observado anteriormente.
Educación Física
Reconoce cuál es su derecha y cuál es su izquierda, Recomendación
comprende que al estar de frente a otra persona la perspectiva Usar estrategias para
de estos lados cambia, ocasionalmente se confunde y toma su reconocer la mano
tiempo para poder analizarlo y determinar de qué lado se derecha.
encuentra.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Comparte narraciones de la tradición oral de su localidad, Recomendación:
menciona las leyendas infantiles que se le han compartido, Animarlo a crear sus
dibuja los personajes que le han gustado de estas narraciones. propias historias con un
Describe a los personajes de la lectura, menciona si considera inicio, desarrollo y cierre.
que son buenos o malos.
Usa algunos objetos a su alcance para medir y comparar la Recomendación
altura de dos objetos, indica que objeto es el más grande de Ordenar los sucesos de su
acuerdo a lo que midió. Cuenta con sus pasos la distancia que día para encontrar la
hay entre él y el objeto que se le menciona. secuencia en ellos.
Conoce las reglas de seguridad ante espacios en la escuela Recomendación
como escaleras, pasillos, y sanitarios y en casa como la cocina Aprender datos
o espacios reducidos. Menciona en qué lugares si puede jugar personales y explicarle
sin que existan riesgos muy notables. Comunica a los demás si cuándo puede usarlos
observa que alguien está en riesgo o ha sufrido un accidente.
Realiza algunas acciones sin necesidad de apoyo, como Recomendación
vestirse por las mañanas, cuidar sus pertenencias en la escuela, Aplicar estrategias para
y está aprendiendo otras como el atarse las agujetas y dejar las levantar lo que usa,
cosas que utiliza en su lugar. Elige los materiales que necesita haciéndolo responsable
para elaborar lo que se le solicita. de esta acción.
Artes
Participa en la representación de personajes, usando frases que Recomendación
ha escuchado del personaje o tomando en cuenta las Identificar las fuentes
sugerencias que se le hacen. Usa el material a su alcance para sonoras a su alrededor.
participar en juegos de imitación, explica a los demás qué
pueden hacer para meterse en su papel.
Educación Física
Se desplaza hacia adelante, atrás y lateralmente, usa los Recomendación
movimientos que reconoce en algunos animales para poder Explorar sus alcances en
desplazarse como reptar, correr y brincar simulando ser un cuanto al movimiento
conejo, serpiente o caballo.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Construye en grupo historias, aporta lo que cree que puede Recomendación
continuar a la historia según lo que han dicho sus compañeros. Identificar las palabras
Usa dibujos para representar las narraciones grupales. Aprende que riman dentro de las
pequeños poemas que después comparte en voz alta, en canciones, poemas, o
celebraciones específicas juegos orales.
Indica que debe de hacer de acuerdo a lo que se le pide ya Recomendación
sea la medición de capacidades o de altura, con base a eso Jugar con la resolución de
elige que usar ya sea un listón o vasos don agua. Organiza los problemas aplicando
datos en gráficas que después comparte y explica a los demás, distintas estrategias.
usa los datos para responder preguntas.
Identifica algunos datos personales, menciona en qué Recomendación
situaciones puede usar esos datos, indica a quién puede ocurrir Hablar sobre cómo cuidar
ante una emergencia nombrando a los bomberos y la policía. el medio ambiente.
Participa atendiendo las indicaciones en simulacros que se
realizan de sismo.
Solicita ayuda cuando lo cree necesario, o cuando observa Recomendación
que alguien la requiere, si ve que puede ayudar ofrece hacerlo. Trabajar el valor de
Se hace cargo de las cosas que lleva a casa, suele no compartir a través de
prestarlas, aunque se lo pidan por favor. Se esfuerza en realizar cuentos.
las actividades que no le salen a la primera vez.
Artes
Menciona qué objeto produce el sonido que se le comparte, Recomendación
menciona en dónde lo ha escuchado y trata de imitarlo con su Reconocer que a través
boquita. Menciona las canciones que le gustan para bailar, de la música puede
reconoce el género musical folclórico y gusta de participar en expresar sus emociones.
algunos bailes de ese género.
Educación Física
Participa en actividades colectivas en donde debe de trabajar Recomendación
en colaboración y coordinación con los demás, espera su turno Animarlo a proponer
para participar en el juego de relevos. cómo desplazarse de un
lugar a otro.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Menciona las palabras que escucha que riman dentro de los Recomendación
poemas que se leen, posteriormente comprueba su respuesta. Apoyarlo con la
Participa en juegos del lenguaje como trabalenguas y identificación de su
adivinanzas. Participa en actividades en donde deba compartir nombre escrito.
leyendas o historias familiares.
Cuenta colecciones no mayores a 10 elementos. Reconoce la Recomendación
cantidad, con el número, y el numeral que le corresponde de 1 Aplicar estrategia al
hasta el 8. Menciona que colecciones tiene mas elementos, comparar dos
ocasionalmente se deja llevar por el tamaño de los objetos. colecciones como la
separación de elementos.
Menciona las acciones que observa ensucian el espacio en el Recomendación
que se encuentra, habla cuando observa que las plantas y los Ayudarle a identificar las
árboles no están siendo cuidados. Solicita que dejen de jugar el fuentes de contaminación
agua cuando observa que la están desperdiciando. Comparte
a través de carteles la importancia de cuidar el mundo.
Muestra iniciativa para realizar las actividades, cuando una Recomendación
actividad es desafiante intenta por varias veces, reconoce su Trabajar ejercicios en
esfuerzo cuando lo logra, sino lo hace prefiere desistir y donde pueda practicar su
ocasionalmente se molesta. Menciona las características físicas paciencia.
que observa en sus compañeros.
Artes
Conoce cuales son los recursos de las artes visuales y las utiliza Recomendación
en sus creaciones, inclinándose por la pintura y la combinación Invitarlo a conocer el
de colores. Gusta de escuchar música para acompañar lo que patrimonio de su
hace o para jugar en rondas infantiles. localidad.
Educación Física
Se desplaza dentro de distancias largas caminando de puntitas Recomendación:
y de talones tratando de mantener el equilibrio al hacerlo. Fomentar el ejercicio
Mantiene el control de sus movimientos, realiza movimientos como parte de una vida
firmes y dirigidos consciente de su objetivo, como lanzar un saludable
objeto o cacharlo.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Reconoce su nombre de manera escrita, escribe su nombre de Recomendación
forma convencional, apoyándose de portadores como Crear juguetes
etiquetas o letreros. Menciona los datos que puede encontrar interpretando instructivos,
en documentos personales. Comenta las noticias que ha visto como barcos o aviones
en la televisión. de papel.
Indica que números le siguen del número que se le menciona. Recomendación
Ordena los números de mayor a menor según el rango que se le Explicar el uso de los j eros
indica. Conoce el uso de las monedas, las utiliza para jugar a y que el valor de los
simular sus compras, respeta el valor de las monedas de $1 y $2 mismos se mantiene.
Menciona los tipos de contaminación sin reconocer con un Recomendación
término exacto cada una, menciona que al tirar basura Trabajar en el valor del
contaminamos el suelo, al tirar jabón contaminamos el agua y Himno Nacional
con el humo contaminamos el aire. Participa en las Mexicano, con la finalidad
celebraciones que hacen en casa y comparte cómo las llevan de que lo aprenda y
a cabo. aprecie.
Indica quién posee la característica que se menciona, Recomendación
comparte la descripción de los amiguitos con los que juega, Ayudarle a controlar sus
reconoce características similares entre él y sus amigos. impulsos hablando de las
Menciona cuando siente que ha sido lastimado, antes de opciones que tiene para
hacerlo responde de la misma manera. resolver sus problemas.
Artes
Aprecia obras de arte, como esculturas, fotografías y pinturas, Recomendación
que forman parte de su riqueza cultural, explica lo que cree que Trabajar con
expresan y lo que le hace sentir. Produce ritmos de acuerdo a lo musicogramas.
que observa en los demás.
Educación Física
Comparte las actividades físicas que realiza en casa como Recomendación
montar bicicleta, correr al aire libre o sacar a caminar junto a su Practicar ejercicios de
mascota, reconociendo en ellas actividad física y saludable relajación
para su persona. Comparte la diferencia en su respiración al
hacer ejercicio.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Escribe en grupo cartas y pequeños recados, identifica la Recomendación
función social de estos portadores de texto. Realiza en equipo la Explicarle que debe
creación de carteles para compartir información del tema visto esperar su turno y la
en clase, usa dibujos propios para darle vida a sus carteles. importancia de escuchar
a los demás.
Menciona en qué otros sitios, puede encontrar números y Recomendación
explica el significado que tiene, como en el número de años Usar moldes de figuras
que tiene, el número de su casa, o el valor de las monedas que geométricas, mientras
tiene. Hace uso de referencias de acuerdo a lugares que reconoce sus
conoce o de objetos que ubica con exactitud. características.
Reconoce que forma parte de un lugar, explica a grandes Recomendación
rasgos por qué es Mexicano, habla sobre los símbolos patrios Identificar los servicios
como el escudo y la bandera, reconoce los colores en ella. públicos de su localidad y
Menciona a qué se dedican en casa, explica la profesión que cuando hace uso de ellos.
más le llama la atención y la imita.
Menciona sus gustos sobre clasificaciones concretas como la Recomendación
comida, los juegos y las personas. Comparte algunos datos Trabajar en el manejo de
personales como su nombre y con quién vive. Expresa sus sus emociones,
emociones de manera impulsiva entre ellas el enojo y la tristeza, explicando las
posteriormente pide disculpas si ha dañado a alguien. consecuencias de lastimar
a los demás.
Artes
Disfruta de cantar en voz alta únicamente las canciones de su Recomendación
agrado y aquellas que ha escuchado con anterioridad, suele Animarlo a bailar con sus
cambiar la letra de las canciones cuando no la recuerda por pasos, formando
completo. Baila usando los pasos que observa en los demás. coreografías.
Educación Física
Controla su respiración en actividades físicas, participa en Recomendación:
actividades de meditación y de relajación, durante las Elaborar juegos
actividades de yoga hace uso de los espacios para imitar las colaborativos donde
posturas que se le piden. tenga que moverse
coordinadamente.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Expresa sus ideas al establecer conversaciones con otros, Recomendación
comparte con entusiasmo las narraciones que tienen que ver Explicar el funcionamiento
con experiencias que ha vivido. Comparte de dos a tres de los objetos, solicitarle
características que observa en los objetos que se le indican. que después lo haga él
Reconoce las características de figuras como el cuadrado, Recomendación
triangulo, rectángulo y círculo, menciona atributos como el Comparar los objetos que
número de lados, y la similitud que tienen con otros objetos. mide para encontrar el
Crea distintos objetos usando las figuras geométricas. Utiliza sus más largo.
manitas para medir longitudes, después de observar cómo
hacerlo.
Explica los lugares que ha visto en su localidad, menciona Recomendación
cuando hace uso de ellos, ubicando el hospital, el parque, el Practicar la entonación
espacio para hacer ejercicio y la escuela a la que asiste. del Himno, así como el
Participa con respeto en los honores a la bandera, realiza saludo a la Bandera.
intentos por cantar el Himno Mexicano.
Muestra timidez cuando alguien lo molesta, únicamente Recomendación
cuando siente que ha sido demasiado comienza a responder Trabajar en su seguridad
con gestos. Se integra a los equipos que se le asignan, siempre para hablar, prestándole
que alguien del mismo equipo le invite a hacerlo. Se distrae con toda la atención cuando
un poco de facilidad. lo haga.
Artes
Dibuja de acuerdo a lo que observa, comienza a darle forma a Recomendación
las personas que dibuja, interiorizando que debe colocar ojos, Animarlo a usar más de un
boca y nariz, así como las dos piernas, brazos y cabeza cuando color en sus producciones.
se trata de dibujar personas.
Educación Física
Manipula diferentes herramientas de precisión, como las tijeras, Recomendación
las pinzas y los colores, respeta los contornos al colorear. Aplicar estrategias en
Camina por distancias en donde debe hacerlo con demasiado donde pueda identificar
cuidado manteniendo el equilibrio. Mantiene el equilibrio en un su lado izquierdo y
solo pie por lapsos muy cortos. derecho.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Comparte por qué cree que sucedieron los hechos dentro del Recomendación
cuento que se le comparte. Menciona si está o no de acuerdo Explicar el significado de
con las participaciones de los demás, sin dar más explicaciones. expresiones que se usan
Sigue las instrucciones que se le dan para armar objetos, repite en su localidad, de
las instrucciones para no olvidarlas. acuerdo a su edad.
Reconoce figuras en tercera dimensión como el cubo y la Recomendación
pirámide, identifica qué los hace diferentes de figuras como el Animarlo a medir usando
cuadrado y el triángulo. Observa cómo miden los demás y con las partes de su cuerpo.
base a los resultados que los demás aportan, explica cuál cree
que es más largo.
Saluda a la bandera durante los Honores a la Bandera, Recomendación
tomando la posición adecuado, ocasionalmente saluda con la Aplicar estrategias para
izquierda, hasta que observa cómo lo hacen los demás y que reconozca la mano
corrige su postura. Menciona algunos cambios en su persona, derecha e izquierda y le
como cómo era cuando era bebé. sea fácil saludar.
Menciona las cosas que antes no podía hacer solo y ahora sí, Recomendación
en ocasiones, aunque puede hacerlas prefiere que alguien las Jugar juegos en equipo
haga por él, como destapar sus alimentos, o abrocharle el donde deba trabajar en
suéter. Acapara los materiales para trabajar aun cuando no los colaboración para
necesita para trabajar. terminarla.
Artes
Se dibuja a sí mismo y a su familia, cuando se trata de dibujar a Recomendación
otras personas suele dibujarlas solo con bolitas o palitos, sin Usar algunos moldes para
agregar mayor detalle. Combina los colores que se le dibujar, poco a poco
proporcionan siguiendo los ejemplos que se le dan, comunica invitarlo a hacer los
qué colores usó. propios.
Educación Física
Dirige sus movimientos al lanzar objetos, controla su cuerpo al Recomendación
realizar actividades de equilibrio, como mantenerse en un pie, Compartirle estrategias
comienza apoyándose en objetos firmes y posteriormente trata para mantenerse en
de hacerlo solo. equilibrio.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Comparte las expresiones que ha escuchado en su localidad. Recomendación
Muestra interés por las nuevas palabras que se le comparten, Acercarlo a la lectura a
escucha a que lengua o idioma pertenecen y las repite, través de libros de su
compara las palabras que ha escuchado con las que utilizan en interés.
su localidad.
Mide objetos usando la parte del cuerpo que se le sugiere, Recomendación
cuando le toca hacer de manera independiente utiliza Apoyarlo a diferenciar
unidades cortas para objetos muy largos como sus manitas al entre la medición de
medir caminos largos. Ordena las acciones que hace durante el longitud y capacidad.
día apoyándose de los ejemplos que se le dan.
Explica los cambios que observa en su contexto inmediato, Recomendación
comunicando qué espacios no había antes que ahora sí, o Promover la observación
cómo eran las calles de su localidad anteriormente. Comparte de seres vivos para
los relatos que le hacen los adultos de su casa con relación al reconocer sus
lugar en donde vive. características.
Utiliza todos los materiales a su alcance para realizar la Recomendación
actividad aun cuando se le han indicado cuáles debe emplear, Recordarle las cosas que
prefiere hacer las cosas como quiere y no como se le piden. lleva a la escuela, revisar
Cuida de sus pertenencias, ocasionalmente deja olvidado juntos que hayan
algún objeto que lleva por primera vez a la escuela. regresado.
Artes
Usa su imaginación para representar paisajes o personajes de Recomendación
cuentos que escucha, explora con materiales nuevos y elige Hacer sus propias
cuáles son sus favoritos. Usa la plastilina para reproducir las marionetas y usarlas en sus
esculturas que se le muestran, posteriormente hace las propias y narraciones.
las comparte a los demás.
Educación Física
Gusta de jugar en actividades en donde tiene que controlar sus Recomendación
movimientos, mantiene su pulso firme para realizar las Trabajar con el rasgado y
actividades, primero solicita ejemplos de cómo hacerlo y boleado.
posteriormente lo hace solo aunque los controla muy poco.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Escucha las noticias que se le comparten, identifica de ellas el Recomendación
título de la nota. Explica la información que ha recabado sobre Animarlo a narrar historias
algún suceso, o tema en específico, prepara con ayuda en de cuentos que ha
casa una presentación para los demás. Da sugerencias de escuchado previamente
temas que se pueden usar para las notas informativas.
Observa cómo se lleva a cabo la medición de capacidad de Recomendación
los recipientes, comparte el resultado según lo que observó. Ayudarlo a elaborar sus
Analiza las tablas que se le presentan y con ayuda de propias tablas con datos
preguntas logra identificar qué información puede obtener de de su interés.
ellas y lo comunica.
Comunica lo que observa en los videos de los fenómenos y Recomendación
desastres naturales que observa, posteriormente lo relaciona Promover la observación
con lo que ha vivido, explicando alguna situación de de animales y plantitas y
inundación, lluvia, o frío excesivo en el lugar en donde vive. buscar similitudes en ellos.
Menciona las características que observa en las plantas que se
le proporcionan.
Muestra poca flexibilidad para adaptarse a entornos y personas Recomendación
que no conoce, muestra su enojo ante estas situaciones a Explicarle la importancia
través del llanto excesivo, golpes o mordidas, muestra poca de asistir a clases y aplicar
amabilidad cuando alguien se acerca a consolarlo, después de estrategias como una
un tiempo él decide integrarse a las actividades y solicita toda mantita de seguridad.
la atención.
Artes
Elabora con la ayuda de un adulto títeres usando material de Recomendación
reuso, utiliza las orientaciones de los animales en la vida real Buscar las fuentes sonoras
para crear sus personajes. Juega con los títeres y los utiliza para que producen los sonidos
participar en obras de teatro que son de su agrado. a su alrededor.
Educación Física
Juega a combinar sus movimientos con gran variedad como Recomendación
correr, saltar, lanzar y atrapar, experimenta todo lo que puede Practicar el salto usando
hacer con su cuerpo, aunque al inicio no le salgan las posturas sus dos pies.
que experimenta.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Menciona la situación a la que se enfrenta el personaje que se Recomendación
le indica, reconoce su participación en otros cuentos y Jugar a describir los
relaciona varias historias a un mismo personaje. Menciona si personajes de los cuentos.
alguna vez se ha enfrentado a una situación similar de las que
se mencionan.
Utiliza el conteo del 1 al 8 de manera estable, ordena los Recomendación
elementos antes de contarlos, y conforme los va contando Practicar el conteo en
tiende a separarlos, de no hacerlo suele contar dos o más veces situaciones diarias,
los objetos. Resuelve problemas que utilicen números de 1 solo enfatizando después del
cifra y que su resultado sea menor de 8. 8.
Clasifica animales de acuerdo a algunas de sus características, Recomendación
como el lugar en donde viven o cómo se alimentan, Observar animales que se
ocasionalmente se deja llevar por alguna de sus características parezcan y encontrar sus
físicas similares para nombrarlos, ejemplo: suele confundir a los diferencias.
patos con las gallinas.
Realiza por sí solo acciones de cuidado, como el cambio de Recomendación
cubrebocas cuando lo siente muy húmedo, o la aplicación de Explicarle el porqué de la
gel a la entrada, en otras ocasiones se le hace difícil respetarlas distancia en el salón y
como la distancia que debe haber entre él y sus compañeros. practicarla en casa.
Artes
Relaciona los sonidos que escucha con la fuente sonora que los Recomendación
provoca, principalmente cuando son sonidos de animales Escuchar canciones y
domésticos, aparatos electrodomésticos y juguetes. Reconoce pedirle su opinión sobre
algunas canciones por la música del inicio de las mismas. ellas.
Educación Física
Explora todas las formas de moverse que tiene a su alcance, Recomendación
experimenta con nuevos movimientos que observa en los Jugar juegos de relevos en
demás, aun cuando se le solicita no comparte formas de equipos.
moverse. Trabaja en actividades por pareja, ocasionalmente
espera a que su compañero le diga qué hacer.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Dibuja los paisajes que escucha a través de la lectura de Recomendación
cuentos, plasma con uno o dos atributos de los mencionados a Construir en familia
los personajes que se indican en la lectura. Crea historias historias tomando en
propias que se componen de un inicio propio y un desarrollo cuenta las ideas de todos,
combinado con otras lecturas. solicitarle que él las
ordene.
Escribe los numerales de 1 al 5, posteriormente suele confundirse Recomendación
entre el 6 y el 9, y a partir del 7 comienza a colocar marcas Mencionar el nombre de
propias para representarlos. Menciona en qué colección los números al verlos de
considera hay más elementos, siempre y cuando sean de hasta manera gráfica.
5 elementos.
Participa en la realización de experimentos, comparte cómo Recomendación
hacerlos según la explicación que se ha dado con anterioridad, Favorecer la cultura de la
explica cuál fue el resultado y lo comunica a través de dibujos. higiene con constancia y
Práctica hábitos de higiene, algunos de manera independiente explicación de su
otros por sugerencia de un adulto. importancia.
Se relaciona con sus compañeros únicamente cuando estos son Recomendación
de su mismo género. Mantiene por lapsos muy cortos su Reconocer sus logros para
persistencia ante situaciones desafiantes, prefiere realizar el que se sienta
mínimo esfuerzo ante ellas. entusiasmado.
Artes
Escucha canciones únicamente cuando son de su agrado, Recomendación
cuando se le presentan otras que no son infantiles pierde el Ampliar su conocimiento
interés en ellas. Usa algunas canciones para juegos infantiles sobre la música, géneros
como los aros musicales. acordes a su edad.
Educación Física
Recurre a ciertas herramientas, como las tijeras para recortar, Recomendación
las pinzas para tomar objetos pequeños o las crayolas para Jugar a ensartar estambre
seguir caminos definidos, antes de comenzarlas debe reforzarle en cuentas, en donde
el reconocimiento de los contornos para que pueda seguirlos. ponga en uso su pulso.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Escucha la historia que ha construido con sus compañeros, y Recomendación
sugiere cómo nombrarla, ocasionalmente el titulo se relaciona Aprender poemas juntos
poco con la historia. Usa recortes para crear personajes que que después compartan
posteriormente usa para narrar historias muy cortitas. en público
Dice los números que sabe del 1 al 6, sin identificarlos Recomendación
gráficamente o por la cantidad que le corresponde. Juega con Trabajar con el valor de los
las monedas en situaciones ficticias de compra y venta sin números del 1 al 3.
identificar con exactitud la cantidad que le corresponde a
cada una.
Explica los alimentos que consume y reconoce en ellos los que Recomendación
no le aportan a su crecimiento, de cualquier forma, sigue Fomentar una
consumiéndolos. Reconoce y comunica cuáles son sus frutas alimentación más
favoritas. Consume agua con demasiada constancia. Atiende saludable. Hablar de los
las sugerencias que se le hacen para evitar accidentes, antes a peligros en ciertos lugares.
ellas no los observa.
Menciona cuando alguien cree que necesita ayuda, sin Recomendación
acercarse a proporcionarla aun cuando se le pide que lo haga, Promover el valor de la
prefiere mandar a alguien más. Menciona las características de ayuda a través de
sus compañeros sin que estas se relacionen con ellos. cuentos y cortometrajes.
Artes
Observa pinturas reconocidas y explica qué le gustan de ellas, Recomendación
selecciona la misma gama de colores que se observa en ellas Animarlo a expresar su
para reproducirlas, hace intentos por hacerlas lo más parecidas opinión sobre las obras de
a las que se le muestran. arte que se le muestran.
Educación Física
Brinca continuamente manteniéndose en un lugar fijo, cuando Recomendación
debe avanzar se sostiene de otros compañeros para poder Practicar el equilibrio
hacerlo. Ensarta con precisión cuando debe abotonar o primero sin apoyos y luego
desabrochar. en movimiento.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Identifica la rima que hay en los poemas que se leen en voz Recomendación
alta, se guía del ejemplo que se le da y posteriormente lo hace Trabajar con la escritura
de manera independiente. Juega a través de adivinanzas, de su nombre usando
cuando no puede adivinar solicita que le den más pistas. apoyos visuales.
Comenta si la lectura realizada la ha escuchado en casa.
Identifica algunos usos que puede darle a los números, Recomendación
principalmente al contar y al jugar con las monedas, sin Realizar el conteo del 1 al
identificar exactamente cuánto valen. Ubica objetos usando 1 10, poco a poco introducir
sola referencia, a partir de ella comienza a adivinar la posición el valor de cada uno.
del objeto que se menciona. Reconoce algunas figuras
geométricas como el cuadrado y círculo.
Experimenta las consecuencias de sus acciones ante Recomendación
situaciones de riesgo y aun experimentándolas no evita realizar Establecer normas de
acciones como correr en las escaleras, correr en el salón o cuidado personal y
empujar a sus compañeros. Menciona algunas acciones que recordar la importancia
nos permiten cuidar el espacio en donde estamos como de realizarlas.
depositar la basura en su lugar.
Menciona cuando siente que los demás lo han lastimado, sin Recomendación
reconocer lo que él ha hecho en los demás, cuando se le Trabajar con la empatía a
explica prefiere llorar y apartarse, sin reconocer su través de situaciones en
responsabilidad. Comparte su nombre únicamente cuando las que podría o se ha
desea hacerlo, cuando sus amigos se lo solicitan solo se ríe. encontrado.
Artes
Menciona la técnica que cree que usaron en la obra de arte Recomendación
que se le muestra, aunque esta no tenga que ver con lo que se Nombrarle los colores en
observa. Menciona los colores que sabe siendo una gama muy los objetos a su alrededor.
pequeña de colores que conoce.
Educación Física
Utiliza los dos lados de su cuerpo en busca de determinar con Recomendación:
cuál se siente más cómodo al realizar diferentes acciones. Jugar con un balón a
Controla el patear un balón, aunque cuando debe aplicar más lazarlo, botarlo y patearlo.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
fuerza suele dejarlo de hacer.
Nombre del alumno:

Establece conversaciones con los demás, aunque parte de su Recomendación
lenguaje aún está en desarrollo debido a eso casi no se le Apoyarlo con ejercicios
entiende, por lo que hace uso de gestos o ademanes para bucofaciles como soplar,
complementar sus ideas. Identifica su nombre en los portadores mover la lengua arriba y
que se le comparten. abajo.
Dice de forma oral los números del 1 al 8, al presentarlos de Recomendación
manera gráfica reconoce números como el 1, 2 y 3. Usa moldes Jugar memorama de los
para crear las figuras, aun comparándolas y manipulándolas números para reconocer
confunde el cuadrado con el rectángulo. su escritura.
Menciona algunas de las acciones que debemos realizar para Recomendación
cuidar el espacio que tenemos, sin aplicarlas, únicamente Trabajar en el cuidado del
cuando se le sugiere o motiva a hacerlas. Menciona las medio ambiente,
celebraciones que realizan en casa, comparte cómo adornan, implementando una o dos
qué alimentos consumen y que realiza cada integrante de su estrategias dentro de
familia. casa.
Gusta de compartir lo que le agrada, solo cuando se le Recomendación
presentan algunas opciones. Conoce las normas de Establecer normas en
convivencia, aunque no las aplica, aun cuando se le recuerdan casa que se soliciten
y solicitan prefiere continuar sin aplicarlas. cumplirlas.
Artes
Recurre al juego simbólico para representar personajes que Recomendación
admira o que le gustan, utiliza la magia de su imaginación para Explicarle que las
vivir la experiencia y simular que los objetos que le rodean son opiniones de los demás en
utensilios de su personaje, cuando no se hacen las cosas como los juegos también son
él quiere tiende a ya no participar en los juegos. importantes.
Educación Física
Hace intentos por aventar y encestar una pelota dirigiendo sus Recomendación:
movimientos a la canasta, en distancias largas suele Practicar el encestar el
equivocarse en distancias cortas después de varios intentos balón aumentando la
logra meter la pelota. Controla el boteo durante lapsos cortos. distancia.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Interpreta señalamientos, reconoce anuncios de productos que Recomendación
usan en casa, explica de qué trata cada anuncio. Construye en Explorar medios
equipo cartas para expresar la información que se les solicita, informativos y darle
identifica que para enviar una carta requiere de un sobre y del lectura con él.
servicio postal.
Construye con ayuda del tangram y con las imágenes en Recomendación
donde se le explica cómo colocar las figuras para formar Manipular con mayor
distintos objetos, por sí solo prefiere no hacerlo. Mide cuando se constancia el tangram sin
hace con él, sabe que puede usar su manita o pie para medir apoyos gráficos.
la longitud de objetos.
Menciona a qué se dedican sus papás respondiendo los Recomendación
cuestionamientos que se le hacen. Imita las profesiones y oficios Explicarle a qué se
que se le explican, identifica en qué momento las ha visto y dedican sus papás para
cuál es su favorita. Menciona su lugar favorito de su localidad, que pueda compartirlo.
como el parque.
Realiza las actividades con poco esfuerzo, elabora las mismas Recomendación
en el menor tiempo posible y sin poner interés en ellas, aun Animarlo a terminar una
cuando se han trabajado con base a sus gustos. Distrae a los actividad por día,
demás y los molesta en sus actividades, cuando se le solicita establecer la actividad y
que deje de hacerlo, se enoja con la maestra. trabajar durante el día
Artes
Manipula instrumentos como tambores, intentando seguir el Recomendación
ritmo de la canción o la secuencia de sonidos sin que se acople Comunicar sus emociones
su ritmo al de la música. Prefiere crear sus propios ritmos con los usando su cuerpo y
instrumentos y solicita que los demás lo sigan. gestos.
Educación Física
Realiza actividades físicas hasta donde siente que le es cómodo Recomendación
hacerlo, cuando requieren mayor fuerza y resistencia prefiere Realizar actividad física
no hacerlas. Controla su respiración cuando se le invita a con mayor frecuencia
hacerlo de manera divertida, cuando se le llama por inhalar y que poco a poco le exija
exhalar pierde el interés. mayor esfuerzo.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Nombre del alumno:

Da algunas sugerencias de ideas que se pueden poner en los Recomendación
carteles que se elaboran, algunas ocasiones no se relaciona Explicarle que debe
con el tema abordado, en otras repite lo que ya han dicho sus esperar a que los demás
compañeros. Comparte su opinión sin esperar su turno, terminen de compartir sus
interrumpe con frecuencia la participación de los demás. ideas.
Compara el tamaño de dos objetos cuando puede ponerlos Recomendación
frente a frente, cuando se trata de comparar distancias lo hace Indicarle cuando realiza
por percepción, ocasionalmente se inclina más por adivinar. una acción en qué
Identifica lo que hace antes de llegar a la escuela, momento del día lo está
posteriormente confunde lo que hace por la tarde y noche. haciendo.
Participa en los Honores a la Bandera, constantemente pierde el Recomendación
interés en ellos y aun observando el comportamiento de los Trabajar con el respeto
demás prefiere hacer lo que le llama la atención. Participa en hacia los símbolos patrios y
las celebraciones como día de muertos, realizando adornos y su significado como
explicando lo que conoce sobre la celebración. mexicanos.
Recurre a sus impulsos para resolver conflictos, evita dialogar Recomendación
para resolverlos únicamente toma lo que considera que Aplicar el dialogo en
necesita o los juguetes que le agradan sin interesarle los demás. casa, evitando ceder
Prefiere jugar solo que con los compañeros que lo invitan. ante sus impulsos.
Artes
Utiliza su cuerpo para representar emociones siguiendo los Recomendación
ejemplos que se le dan, de manera propia evita hacerlo. Jugar a caras y gestos o al
Reconoce emociones de acuerdo a las posturas que observa espejo de las emociones.
en los demás. Comparte cómo coloco su cuerpo para expresar
una determina emoción comparando lo que hace con la
imagen observada.
Educación Física
Realiza algunos movimientos en el espacio, como moverse Recomendación
hacia arriba, moverse hacia abajo, camina de lado y hacia Practicar el lanzamiento
atrás. Cuando se trata de lanzar un objeto identifica la de objetos en espacios
direccionalidad sin embargo sus movimientos no cumplen el abiertos.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
objetivo.
Nombre del alumno:

Expresa sus ideas sobre el tema que se aborda únicamente Recomendación
cuando se le pregunta o se le dan opciones de posibles Mostrarle distintos objetos
respuestas. Narra historias sin seguir un orden de acuerdo a los y que explique cómo
sucesos que narra, combina varias historias en un mismo relato. funciona, posteriormente
averiguar si es correcto
Usa algunas expresiones temporales sin que estas tengan Recomendación
relación con lo que realmente quiere decir, conoce algunas Ordenar secuencias a
expresiones temporales como primero, después y al final. través de imágenes para
Observa cómo se mide la capacidad y la sugiere cuando relacionar los conceptos
tenemos que realizar actividades de este tipo. temporales.
Comparte las fotografías que recolecta entre sus familiares para Recomendación
observar los cambios que hay en su localidad, los comparte una Animarlo a hablar en
vez que se le ha ayudado a identificarlos. Reconoce los lugares público reconociendo la
que se le muestran en fotografía de sitios de su localidad de importancia de lo que
hace un par de años. dice.
Establece relaciones positivas con sus compañeros, aunque Recomendación
estas sean únicamente para jugar, cuando es para trabajar Jugar en donde deban
prefiere solo observarlos y él desarrolla otras actividades. Gusta construir cosas en equipo.
de apoyar a la educadora en repartir el material, aunque se
enoja si no lo hace solo él.
Artes
Baila libremente sin interesarle la música que está por lo que no Recomendación
acopla sus movimientos a la música. Observa los pasos que Animarlo a que haga su
proponen los demás para seguir una secuencia de movimientos propia coreografía y los
la cual evita hacer. Utiliza mayoritariamente las crayolas para la demás la sigan.
producción de sus dibujos.
Educación Física
Lanza los objetos con fuerza en busca de darles Recomendación
direccionalidad, aplica demasiada fuerza aun en espacios Trazar el camino por
pequeños. Toma el lápiz y las tijeras con una postura correcta. donde debe correr, poco
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Corre en espacios abiertos sin medir el espacio que tiene para a poco solicitarle que lo
hacerlo, ocasionalmente golpea a los demás. respete.
Nombre del alumno:

Sigue las instrucciones para armar un objeto, las cuales Recomendación
pregunta constantemente si lo está haciendo correctamente. Leer un cuento por
Comparte si le agrada o no los libros que se le enseñan, gusta semana, poco a poco
más de realizar la lectura en voz alta por alguien más que leer pedirle que lea una hoja
por sí mismo, cuando tiene que hacerlo prefiere solo ver la de cada libro.
portada.
Crea tablas con la ayuda de un adulto, identifica qué datos ha Recomendación
puesto en ellas, con la ayuda necesaria responde a las Ayudarle con las
preguntas que se le hacen. Cuenta los elementos que se le estrategias de conteo,
presentan sin aplicar alguna estrategia por lo que como el señalamiento o la
ocasionalmente le hace falta contar algún elemento. separación de elementos
Observa los animales que se le sugieren, realiza registros de los Recomendación
mismos siempre y cuando se le proporcione un registro de Observar los animalitos
observación, analiza lo que se le explica del animalito a que pueda haber en casa
observar. Comparte en qué otros elementos puede encontrar lo y animarlo a hacer sus
que ha observado, ocasionalmente sin tener mucha relación. registros propios.
Elige los materiales que necesita para realizar una actividad Recomendación
como las tijeras para recortar, el pegamento para pegar, y las Explicarle por qué
crayolas para colorear, cuando observa que le hace falta debemos respetar los
algún material le es muy fácil tomar el de su compañero objetos de los demás.
próximo sin buscar el propio.
Artes
Usa los materiales a su alcance como pinturas y crayolas, utiliza Recomendación
todas al mismo tiempo por lo que sus dibujos terminan llenos de Explicarle la importancia
pintura sin poder observar con exactitud lo que realizó y evita de usar un color a la vez
explicar lo que elaboró. Observa las esculturas que se le para que él pueda
comparten y realiza las propias. observar la diferencia
Educación Física
Identifica cuál es su lado derecho y cuál es el izquierdo, al estar Recomendación
de frente con otra persona duda porqué no es el mismo lado Realizar actividades físicas
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
para la otra persona, tiende a confundirse y desistir de la frente a un espejo que le

actividad. permita observar por qué
para la otra persona su
lado derecho queda a la
inversa
Nombre del alumno:

Escucha las notas informativas que se le comparten, identifica Recomendación
información de ellas y las comparte únicamente cuando se le Animarlo a compartir sus
preguntan y se le dan opciones. Consulta materiales y fuentes investigaciones a través
de información como personas y dibuja lo que ha encontrado de exposiciones.
en cada una de ellas, lo comparte de esta manera.
Cuenta colecciones con los números que sabe sin tener un Recomendación
orden exacto, siempre comienza contando con el número 1. Trabajar su conteo a
Nombra a los números que observa de manera gráfica con el través de juegos de mesa,
nombre que se le ocurre. Agrupa colecciones usando 1 como memora, o juegos
característica y posteriormente dice en dónde encontró más de tableros numéricos.
usando su percepción.
Identifica las características que posee como ser humano Recomendación
cuando junto a él se analizan, representa su crecimiento a Comparar sus
través de dibujos que después tiene que explicar. Indica qué características con las de
cree que sucederá en los experimentos que se le comparten, otros seres vivos.
usa demasiada imaginación para formular sus hipótesis.
Solicita la ayuda de la educadora para resolver sus problemas, Recomendación
se integra a las demás clases únicamente si lo acompaña y Trabajar en su seguridad
permanece a su lado la educadora. Realiza por sí solo acciones para que poco a poco
de cuidado personal como lavarse las manos y depositar su pueda realizar las
basura en donde corresponde. actividades de manera
independiente.
Artes
Reproduce los títeres que se le muestran creando una copia de Recomendación
los que ya ha visto, cuando se le solicita que modifique uno de Animarlo a crear títeres sin
los elementos para hacerlo diferente muestra enojo y prefiere seguir un molde.
no hacerlo. Relaciona los sonidos con distintas fuentes sonoras,
aunque no sean las correctas, únicamente las dice para ver si
puede adivinarlas.
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
Educación Física
Controla sus movimientos, cada vez lo hace con menos apoyo, Recomendación
aunque por lo general busca la aprobación de la docente para Animarlo a realizar los
hacerlo. Corre cuando algún amiguito lo invita a hacerlo de movimientos por sí solo,
otro modo solo se queda observando. como recortar, trazando
el contorno frente a él
Nombre del alumno:

Menciona los personajes que le han gustado de la lectura Recomendación
realizada, ocasionalmente menciona algunos que no se Jugar a unir cada
relacionan con lo leído. Describe personajes agregando personaje con el cuento
características que imagina sin que estas se hayan mencionado que le pertenece.
en la lectura.
Diferencia los números de las letras, menciona los números que Recomendación
conoce de manera ordenada del 1 al 6, después comienza a Trabajar en el valor de los
decir números al azar sin repetir los números del 1 al 6. Juega números uniendo la
con las monedas, identifica que las puede usar para comprar, cantidad con el numeral.
reconoce los números en ellas de $1 y $2.
Conoce algunas medidas que debería poner en práctica para Recomendación
el cuidado de su higiene personal, se debe insistirle demasiado Establecer una rutina de
para que acepte realizarlas. Hace mención de su animal higiene personal durante
favorito y de las características que observa en él. las mañanas, poco a
poco aumentarla.
Evita realizar actividades que requieran esfuerzos y habilidades Recomendación
que considera no posee, prefiere trabajar solo con sus crayolas Trabajar en su empatía y
sin controlar sus movimientos. Observa a los demás cuando el reconocimiento de sus
escucha que lloran, muestra su molestia ante este sonido. emociones.
Artes
Manipula los instrumentos musicales que se le proporcionan Recomendación
como el tambor, la guitarra, y las maracas, identifica otros Proporcionarle
instrumentos con los que comparten similitudes. Escucha piezas instrumentos con los que
musicales por fragmentos, suele perder inmediatamente la pueda seguir el ritmo de
atención en ellos. las canciones
Educación Física
Escucha las sugerencias para mover su cuerpo, se anima a Recomendación
realizarlas después de varias invitaciones. Evita dar propuestas Invitarlo a proponer
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
de movimiento. movimientos y seguir lo

que le hace, a través de
los espejos, Simón dice o
el rey pide.
Nombre del alumno:

Escucha las narraciones que hacen los demás, sin expresar más Recomendación
opiniones. Escucha la lectura de historias, posteriormente dibuja Animarlo a que cuente sus
con base a lo que escucho, sin explicar lo que elaboró. Escucha historias, comenzando por
poemas y menciona si le gustan o no lo leído, elige dentro de el título y poco a poco
las opciones de que ha tratado. solicitarle más información
Menciona los objetos en los que puede encontrar números sin Recomendación
identificar para qué puede usarlos, salvo en objetos como las Explicarle el uso de los
monedas y el celular. Ubica objetos usando referencias como números en los objetos
lejos o cerca de un determinado punto. que usamos.
Juega con los elementos naturales a su alcance, cuando se le Recomendación
pregunta sobre las características de los mismos prefiere no Ayudarlo a reconocer los
compartirlas. Juega con libertad sin observar los peligros a su peligros de las zonas en las
alrededor. Evitar realizar acciones de cuidado del medio que juega.
ambiente hasta que se le insiste en hacerlas.
Nombra a los compañeros que considera sus amigos, muestra Recomendación
celos si alguien más les habla o le habla a la maestra. Menciona Explicarle cuál es su
lo que siente cuando es abrazado. Menciona su nombre nombre y la importancia
compartiendo cómo le gusta que le llamen y no por su nombre de conocerlo.
en sí.
Artes
Observa obras del patrimonio de su localidad, explica en Recomendación
dónde se encuentran. Participa en la lectura de cuentos Jugar a describir los
siempre que lo hagan para él, cuando es su turno de comentar personajes de los cuentos.
sobre los personajes prefiere solo nombrarlos.
Educación Física
Realiza actividades en donde identifica atrás y adelante, Recomendación
desplaza su cuerpo hacia estas direcciones corriendo y Desplazarse con mayor
caminando, cuando debe combinar ambas direcciones en un velocidad solicitándole
Jardín de niños
CCT Zona Sector
Grado Grupo
Educadora
mismo desplazamiento tiende a equivocarse, sin apreciar su que esté atento a la

error. dirección, colocar flechas
en el piso para que pueda
ubicarse.

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mismo desplazamiento tiende a equivocarse, sin apreciar su que esté atento a la

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