UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”

POSTDOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Dr. Roberto Zamora H

Universidad Rómulo Gallegos

SAN JUAN DE LOS MORROS, JUNIO 2014

 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
POSTDOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Dr. Roberto Zamora H

Universidad Rómulo Gallegos

SAN JUAN DE LOS MORROS, JUNIO 2014

Morín (citado por Leal, 2009), define la
complejidad como un “tejido de
eventos, acciones, interacciones,
retroacciones, determinaciones, azares
que constituyen nuestro mundo
fenoménico”

“Un abordaje complejo de la complejidad

implica desembarazarse de las pretensiones
de mantenerla cercada, de formalizarla, de
atraparla en un modelo, de constreñirla a
un paradigma”
 7.- REINTRODUCCIÓN
1.- SISTÉMICO

6.- DIALÓGICO

PRINCIPIOS 2.- HOLOGRÁMICO

5.- AUTONOMÍA-DEPENDENCIA
3.- BUCLE RETROACTIVO

4.- BUCLE RECURSIVO

Tejido para la Formación Permanente Compleja de los Educadores Físicos
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Aspectos Fundamentales de la

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FRAGMENTACION BINARIZACION DICOTOMIZACION OBJETIVACION

Carrizo, Espina y Klein (2004)

EXTRAVÍOS

ARTICULO 2, Carta de la Transdisciplinariedad (1994)

Toda tentativa de reducir la realidad a un
solo nivel, regido por una única lógica, no se
sitúa en el campo de la
transdisciplinariedad.
 PRODUCCION DE
CONOCIMIENTO-
INNOVACION
(GIBBONS)
PROCESO
TRANSFORMACION DESBORDAMIENTO
E INTEGRACION DISCIPLINAR –
GENERA
(NEWEL) CONOCIMIENTO
(NICOLESCU)

Finalidad

COMPRENSION DEL MUNDO ACTUAL-

UNIDAD DEL CONOCIMIENTO
 POSTURAS SOBRE LA
TRANSDISCIPLINARIEDAD
POSTURA DUAL DIALÉCTICA
Disciplinar Rechaza lo Formación Disciplinar
transdisciplinar que comprende y
apoya esfuerzos
transdisciplinarios
Transdisciplinar Rechaza propuestas Admite la
disciplinares por disciplinariedad y
fanatismo. promueve la
Pseudotransdisciplinari complementariedad e
edad integración de las 4
flechas del arco del
conocimiento
Interdisciplinariedad

Pluridisciplinariedad
 Irreductibilidad

Dinamismo Caracteres Autonomía

Discusión
anticipada de
resultados

Gibbons, (2008)
 Fundamentos Ontológicos y
Epistemológicos de la Transdisciplinariedad

Realidad
Realidad

Realidad

Niveles
 Fundamentos Ontológicos y
Epistemológicos de la Transdisciplinariedad

Más allá de
las
A través disciplinas

Entre
EXISTENCIA DE VARIOS NIVELES DE REALIDAD

Física
Clásica

Física
Cuántica

Experiencias
filosóficas,
religiosas y
artísticas
Física clásica La dualidad onda-partícula, resolvió una
Diferencias entre onda y partícula. aparente paradoja, demostrando que la luz
Partícula ocupa un lugar en el espacio y tienepuede poseer propiedades de partícula y
masa propiedades ondulatorias.
Onda se extiende en el espacio
caracterizándose por tener una velocidad
definida y masa nula.
superposición de 1 y 0
Quantum Qubit

T Nivel de Realidad 2 T

A No-A Nivel de Realidad 1 A No-A

Onda Partícula
Dos niveles de Realidad son diferentes si, mientras se
pasa de un nivel a otro, existe un rompimiento en las
leyes aplicables y un rompimiento en conceptos
fundamentales (como, por ejemplo, la causalidad).
La introducción de los niveles de realidad induce
una estructura multidimensional y
multirreferencial de la realidad.
EXISTENCIA DE VARIOS NIVELES DE REALIDAD

Estructuras
psicológicas,
sociales y
culturales

Biología

Química

Miguel Martínez Miguélez

Física
LOGICA ARISTOTELICA LOGICA DEL TERCERO INCLUIDO
STEPHEN LUPASCO

A y no-A al mismo tiempo

A es A
A no es no-A
Tercero excluido
COMPLEJIDAD

Transdisciplinariedad

Transcomplejidad

COMPLEJIDAD

-CONTEXTUALIZACION
-LOGICA DIALECTICA
-RUPTURA DE FRONTERAS
DISCIPLINARES
COMPLEMENTARIEDAD

“Incapacidad humana de
agotar la realidad con una sola
perspectiva, punto de vista,
enfoque, óptica o abordaje, es
decir, con un solo intento de
captarla”

Martínez Miguélez, (2003)

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¿
?
Dr. Roberto Zamora H
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 Sistema
Imperante

Desvío
proliferación Normas Sistema
de disciplinas indiscutibles imperante
académicas
Desvío

Equilibrio Transdiscipinariedad
entre lo
interior Nivel de
y lo exterior
realidad
distinto
 Extravíos

Transformar la
Transdisciplinariedad En nombre de la
en lo que ella no és transdisciplinariedad

Regreso a las normas

en vigor
“amenazan con transformar a la transdisciplinariedad, por medio de
una reducción más o menos disimulada, en lo que ella no es
 Complejidad
Lógica Dialéctica

Diferentes niveles de realidad

conduce a
mezclar todo,
en un cubre- Nueva Era
todo amorfo y
sin consistencia puro fenómeno de
Fenómeno del lenguaje que terminaría
lenguaje por decir “todo sobre
nada”
la ciencia se mantiene capaz
Neo-cientismo de rendir cuenta de la
totalidad de lo que existe
Ideologías
De derecha o de izquierda en Extremistas
busca de transmitir un reflejo
de pureza que las oxigenen
 Fundamentos de los
Extravíos

Paradigmas Metodológico

No aceptación de la Confusión
la realidad entre inter
Irreductible y transdisciplinariedad
 La distinción entre multi e
interdisciplinariedad y la
transdisciplinariedad a partir de la
importancia de la experiencia interior.

El reconocimiento del carácter

atópico de la transdisciplinariedad
El reconocimiento explícito de la
existencia de una realidad
irreductible
 Tercer Hombre
Sujeto y interior
objeto Término y exterior

Mundo
Experiencia interior
y Teoría y exterior
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 Integración de los “postulados de las teorías
de la transdisciplinariedad y complejidad”

COMPLEJIDAD
SISTÉMICO HOLOGRÁMICO
BUCLE RECURSIVO
BUCLE RETROACTIVO
AUTONOMÍA-DEPENDENCIA
DIALÓGICO REINTRODUCCIÓN NIVELES DE
REALIDAD
LOGICA
COMPLEMENTARIEDAD DIALECTICA
INTEGRALIDAD COMPLEJIDAD
SINERGIA RELACIONAL
REFLEXIVIDAD PROFUNDA
DIALÓGICO-RECURSIVO

TRANSCOMPLIDAD
 1.- Respeto a la dignidad del ser
humano y de la diversidad;
2.- Tolerancia ideas y verdades
contrarias a las nuestras;
3.- Solidaridad, conciencia y
ciudadanía planetaria;
AXIOLÓGICA
4. Comprensión, fundada sobre
“Transmétodo” y el respeto absoluto de las alteridades
“transmetodología”
necesidad de emplear ONTOLÓLÓGICA
“multimétodos”
Integralidad,
METODOLÓGICA DIMENSIONES multirreferencialidad de
la realidad

TELEOLÓGICA
EPISTEMOLÓGICA
Unidad/diversidad compleja de la
naturaleza humana.
Comprensión del mundo presente en el
cual uno de los imperativos es la unidad
del conocimiento
“La incertidumbre es una posición
incómoda. Pero la certeza es una posición
absurda”

Cel- 0412-4886329
e-mail: roberzam6@hotmail.com

@robzamher
Cuando la gente oye esta historia, suelen comentar
que soy una persona con suerte, porque estaba en
una ciudad del Nordeste de Minas Gerais, y de
repente me invitaron a ir a Harvard. No fue suerte
en absoluto.

“Yo estaba preparado, había

estudiado mucho y se presentó
la oportunidad. Si no hubiese
estado bien preparado, jamás
habría recibido la invitación”