Learning Experience 1

first grade
Let’s Exchange Personal Information

Meaningful situation
La identidad es el conjunto de características propias de una persona. Existe información
personal básica que nos permite distinguirnos de los demás, como el nombre, la edad,
entre otros. Si necesitases interactuar con un estudiante de otro país, ¿podrías compartir
información personal en inglés? ¿Podrías solicitar información personal a otros en inglés?

TEACHER: Pascuala Quispe Díaz – CORREO: d41103164g@aprendoencasa.pe

PURPOSE: comprender conversaciones escritas breves en inglés identificando detalles
específicos, información personal, deduciendo el léxico y las estructuras para
elaborar una conversación para presentarse y conocer otras personas.

Transverse approach
Intercultural Respeto a la identidad cultural
Búsqueda de la excelencia Superación personal

Competence Criteria Evidence

Escribe Adecúa una conversación en línea escrita para intercambiar SEMANA2:
diversos información con otro estudiante. ACTIVIDAD
tipos de 2
Organiza y desarrolla sus ideas para intercambiar
textos en
información personal en el contexto de una conversación en
inglés como
línea.
lengua
extranjera. Relaciona sus ideas para responder y hacer preguntas a fin
de intercambiar información personal utilizando el vocabulario
adecuado.
Emplea el signo de interrogación al final de las preguntas y
elabora oraciones o frases breves para dar respuesta a
preguntas sobre información personal.
Revisa el texto escrito para mejorar algunos aspectos de su
propia producción.
 GLOSSARY
ESCUCHA LA PRONUNCIACIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=zd9MefHtFG8

THE ALPHABET

THE NUMBERS
 ACTIVITY 2
DO YOU VOTE?

1. Who votes in the elections?

2. Listen to two conversations and complete the information. Who votes in the
elections? LINK DE AUDIO: https://www.youtube.com/watch?v=ueiXykkMCCQ

How old is this person? ________ How old is this person? __________

WHO VOTES
A. Unscramble the questions.
Example:

What / ID / number /? / is / your What is your ID number?

1. spell /? / Can / you / name / your ______________________________

2. last name / is /? / What / your? _______________________________
3.? / old / How / are / you _______________________________
4. vote/? / you / Do _______________________________
5.What / name / is / your /? _______________________________________

B. Match question from part A with the answers.

a) My last name is Atuncar. b) Yes, I am 18 years old.

c) My name is Nantu. d) I am 13 years old.
e) L-U-I-S, Luis

3. Complete the conversation.

a. Hi, my name is Amira. And you?

b. How old are you, Amira?
c. My name is Ronaldo. Nice to meet you!
d. Do you vote, Ronaldo?
e. Yes, I vote. In Brazil we vote at the age of 16 years old.
f. I am 16 years old too.
g. Nice to meet you too.
h. Cool!
i. I am 16 years old. And you?

j. g
 Hi, my name is Amira. And you?
1.
2.
3.
4.
I am 16 years old too.
5.
Yes, I vote. In Brazil we vote at the age of 16 years old.
6.

WHAT CAN YOU DO?

1. ¿Puedo reconocer los números del 1 al 20 al escucharlos en SI NO

inglés?
2. ¿Puedo reconocer las letras del abecedario en inglés al SI NO
escucharlos en un diálogo?
3. Puedo relacionar la pregunta con la respuesta en diálogos SI NO
sencillos sobre datos personales?
4. ¿Puedo decir mi edad en inglés? SI NO

TU RETO 1

CHALLENGE: Comunícate con un estudiante a

través de una conversación, preséntate y pregúntale
algunos datos como su nombre, apellido y edad.
Competence Criteria Evidence
Escribe Adecúa una conversación en línea escrita para intercambiar Texto de una
diversos información con otro estudiante. conversación
tipos de con una
Organiza y desarrolla sus ideas para intercambiar
textos en persona de
información personal en el contexto de una conversación en
inglés como para
línea.
lengua intercambiar
extranjera. Relaciona sus ideas para responder y hacer preguntas a fin información
de intercambiar información personal utilizando el personal
vocabulario adecuado.
Emplea el signo de interrogación al final de las preguntas y
elabora oraciones o frases breves para dar respuesta a
preguntas sobre información personal.
Revisa el texto escrito para mejorar algunos aspectos de su
propia producción.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Sí
Si, pero
puedo
Al escribir un texto en inglés: No necesito Sí
y muy
ayuda
bien.

¿Adecuo una conversación en línea escrita para

1
intercambiarinformación con otro estudiante?

¿Organizo y desarrollo mis ideas para intercambiar

2 información personal en el contexto de una conversación
en línea?

¿Relaciono mis ideas para responder y completar

3 preguntas utilizando el vocabulario adecuado para
intercambiar información personal?

¿Empleo el signo de interrogación al final de las

4 preguntas y elaboro oraciones o frases breves y sencillas
para dar respuesta a preguntas sobre información
personal?
¿Reviso el texto luego de escribirlo para mejorar
5
algunosaspectos del mismo?
EJEMPLO DE RETO1