“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Experiencia de aprendizaje: Let’s Exchange Personal Information (semana 1)

Competencia a desarrollar: Lee diversos tipos de textos en Inglés.
Escribe diferentes tipos de texto en inglés.

Cuál es la fecha hoy?

Estimado estudiante escribe la fecha
en Inglés el día que realizas la Today is 2021.
actividad.

Topic title:
(Título del tema) (Intercambiemos información personal)

Hola, mi nombre es Sayri, tengo Hola, mi nombre es

14 años y hablo quechua y Nantu, tengo 16 años y
castellano. Me gusta escuchar hablo awajún y
música en distintos idiomas,
como el castellano, quechua e
castellano. Me gusta
inglés. También me gusta leer y bailar, correr y hacer
hablar con mis amigos. Hoy en collares de semillas.
día hablamos por teléfono para También me gusta hablar
saludarnos, ayudarnos o pasar el
rato.
con los visitantes y
muchos de ellos hablan
Bienvenida(o) a la Experiencia de inglés, por eso también
Aprendizaje 1 para el área de
inglés como lengua extranjera.
me gusta el inglés.

MEANINGFUL SITUATION (Situación significativa)

La identidad es el conjunto de características propias de una persona. Existe información
personal básica que nos permite distinguirnos de los demás, como el nombre, la edad, entre
otros. Si necesitas interactuar con un estudiante de otro país, ¿podrías compartir información
personal en inglés? ¿Podrías solicitar información personal a otros en inglés?

LET’S SELF ASSESS!(Auto evaluémonos)Expresa cuánto sabes en inglés con las frases en la parte superior de la tabla. Marca
con una “X” donde creas conveniente. Aquí no hay respuestas correctas. Responde con honestidad las preguntas.

A Sí B Sí C Necesito D Necesito
puedo y puedo un poco más trabajar más
Al escribir un texto en Inglés: muy bien de práctica o en esto o
un poco de mucho más
ayuda ayuda
N°

1 ¿Adecuo una conversación en línea escrita para intercambiar información con

otro estudiante?

2 ¿Organizo y desarrollo mis ideas para intercambiar información personal en

el contexto de una conversación en línea?

3 ¿Relaciono mis ideas para responder y completar preguntas utilizando el

vocabulario adecuado para intercambiar información personal?

4 ¿Empleo el signo de interrogación al final de las preguntas y elaboro

oraciones o frases breves y sencillas para dar respuesta a preguntas
sobre información personal?

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 5 ¿Reviso el texto luego de
mismo?
Enescribirlo
tu colegiopara mejorar
hay algunos aspectos?
un programa del
de intercambio por chat (Messenger, whatsapp, telegram,etc)
con tus compañeros para practicar el idioma inglés. Tu reto es: Comunícate con un
compañero a través de un chat, preséntate y pregúntale algunos datos como su nombre,
apellido y edad. Realiza las actividades 1, 2 y 3 para cumplir con tu reto.

Propósito de Comprender conversaciones escritas breves en inglés identificando detalles específicos,

aprendizaje información personal, deduciendo el léxico y las estructuras para elaborar una
conversación para presentarse y conocer otras personas.

Activity 1: listen and practice (El alfabeto escucha y practica)

A) Let’s take a look at the box!!(Observemos la caja)

1)Complete with your information. ( completa con tú información)
Names Last name
1) Can you say your name? (¿Puedes decir tu nombre)

A) My name is………………………….
Janet Ortega
Antony Espinoza 2) Can you say your last name?

B) My last name is……………………..

B) Listen and practice the alphabet again. Then practice with

your own names and last names(Escucha y practica nuevamente el alfabeto.Después practica con
tus propios nombres y apellidos)

A: Hello my name is Antony Espinoza.

B: Hi. My name is Janet Ortega.
A: Nice to meet you,Janet.
B: Nice to meet you, too.
A: Can you spell your name?
B: Yes,of course,J-A-N-E-T ,JANET.

C) How do you spell your names? Write a list of your classmates’

names and practice (¿Como deletreas tus nombres? Escribe una lista de los nombres de tus compañeros y
practícalos.)

1 M-A-R-I-O 2 3
 ______________________ ___________________________ ___________________________

4 5 6
______________________ ___________________________ ___________________________

Activity 2: listen and practice (Los números escucha y practica)

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Let’s ONE NINE

practice TWO TEN EIGHTEEN
the ELEVEN NINETEEN
numbers FOUR TWELVE TWENTY
FIVE THIRTEEN
SIX
FIFTEEN
8. EIGHT SIXTEEN

A) Now look at the pictures and then you will match the pictures
with the right cakes.Follow the example(Ahora observa las imagenes y despues
correlacionaras las imagenes con los pasteles correctos.Sigue el ejemplo )

I´m nine years old. I´m five years old I´m seven years old I´m four years old. I´m six years old

c) Now is your turn, answer the questions with your own

information.(Ahora es tu turno,responde las preguntas con tu propia información)
1) What is your name? ______________________________
2) How old are you? ________________________________
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ACTIVITY 3:
A) Let´s observe and then match with the correct image(Observemos y
correlaciona con la imagen correcta)

1. Identity Card (ID) 2. Passport

B) Let´s listen to and read the comic carefully.(Escuchemos y leamos el comic

cuidadosamente)
Do you vote?
 C) Let´s understand, Look at the chart and
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Complete with the right information, follow
the example. (Entendamos, mira la tabla y completa con la información correcta,
Sigue el ejemplo)

Name? How Vote?

old...?
Example:

Marcelina 13 NO

Oliverio

Carlos

d) Copy the correct question from the text: Do you vote? On page
4. Follow the example:(Copia la pregunta correcta del texto: votas? En la página N°4.Sigue el ejemplo)
Example: In Peru, we
Questions Answer vote at the
age of 18
1. Do you vote? No. I don’t vote. I am thirteen.
years old.
2. ______________________________My name is Marcelina.
3. _________________________________I am fourteen years old
4. _________________________________M-A-R-C-E-L-I-N-A

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GLOSSARY