Había Una Vez

REVISTA DE LIBROS Y LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

N°27
AÑO 2018
 AHORA ES...

Nuestro fondo editorial y su imagen se mantienen, pero a partir de este

año podrán encontrar el nuevo sello impreso en la portada de los libros,
lo que nos llena de emoción y entusiasmo.

NOVEDADES Andrea Maturana Alejandra Acosta

2019
ISBN: 978-956-15-3222-9

+6
Gato encerrado
Mireya Tabuas
Gato +8 Escribir para abajo
Ilustraciones de Idana Rodríguez encerrado Andrés Kalawski Poemas para gente reciente
CUENTO

Un chico recibe la visita de un gato todos los lunes.

Escribir para abajo

Él lo llama F16, por la forma como este aterriza en

Mireya Tabuas Andrés Kalawski
GRACIELA MONTES su cuarto. El gato se desaparece por dos semanas.
Ilustraciones de Idana Rodríguez Ilustraciones de Matías Apsé
Gato encerrado

JUAN LIMA El chico se apoya en su manual de detective para

buscar al felino. Descubre muchas verdades
insospechadas.

Divertida historia que juega

con lo detectivesco; y lleva
al protagonista a cambiar
todo su esquema de hipótesis
y sospechosos, así como a
Mireya Tabuas

relacionarse positivamente
con sus vecinos.

Gato encerrado_LOMO_CHILE.indd Todas las páginas 27-06-18 17:54

ISBN: 978-956-15-3220-5

William Shakespeare
ISBN: 978-956-xx-xxxx-x

Uda sequi sollicae. Xeribus explit quatem re culparia aut

ISBN: 978-956-xx-xxxx-x

El mundo paralelo de Rocío

El mundo
+12 paralelo
El color del invierno El color Plutón molectus, quaspedio. Nam, opti inum sae con perem re
nobis dolestorent ea quat.
Roberto Fuentes Patricia Truffello Esteban Cabezas
Esteban Cabezas
de Rocío
Ullaut omnient, quatum sed quae nonseque natum quid et
lustraciones por Natichuleta
del invierno
El mundo paralelo de Rocío

Ilustraciones de Xxxxxxx autem. Pid que con cus saerenis aut el ipit eictate ndelicta
N A R R ATIVA

quis sunto odit ium rectuscius istibus solorrum fugitin NARRAT

Rocío cree que es la única que vive en un mundo Roberto FuentesXxxxxx Patricia Truffello non consequam facculparit dolenda quam que provit asit
IVA
GRÁFICA
paralelo. Y si bien sus papás le piden que se doluptur aut magnatiorum id qui odio temporem hil et
El color del invierno

concentre, porque ya tiene diez años, ella sí pone quat peribea quatestiam, si autem eum quas mo ipiciani
optate nonse et, volorec ature, con re, cum iuste con.
atención a muchas cosas, como al arcoíris que se
ve por la ventana.
Un día escucha que Pablo, su vecino y compañero de
Plutón

curso, tiene una nueva mascota, un perro llamado

Zombi. ¡Qué original! Aunque por qué le
habrá puesto ese nombre tan curioso. Xxxxxxxx
Rocío ya tiene un plan para averiguarlo.

¿Qué resulta de la amistad entre

Marco Antonio de la Parra - Rodrigo López

un niño tímido y una niña muy

distraída? Un libro conmovedor
que nos invita a mirar nuestro
entorno de manera diferente.
Roberto Fuentes

Patricia Truffello

Adaptación:
Marco Antonio
de la Parra
Ilustraciones:
Rodrigo López

Rocío_TAPA.indd Todas las páginas 06-07-18 12:51

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4 | HABÍA UNA VEZ
 Índice

04 Editorial

05 Entrevista: Evelyn Arizpe

10 Columna: Paola Uribe

12 Reportaje: Los personajes femeninos en la literatura

para niños y niñas: entre la representación patriarcal y la
creación de voces propias

18 Columna: Constanza Mekis

20 Reportaje: Mujeres editoras en la LIJ: una vía hacia la

formación de lectores

28 Columna: María Paz Garafulic y Magdalena Palma

30 Reportaje: Imaginarios femeninos en la literatura para

adolescentes y jóvenes: ¿Normatividad o subversión?

36 Entrevista: Emil Ferris

38 Reportaje: Mujeres haciendo cómic

44 Mis favoritos: Verónica Herrera

46 Nuestra Ilustradora: Sol Undurraga

54 Recordando a... Carmen Bravo-Villasante

59 Dossier: Mujeres chilenas en la LIJ

84 Recomendados

86 Mediadores

102 Comité de valoración FHUV

 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Editorial

Mujer y literatura

H
ablar de la mujer hoy no es fácil, serlo tampoco.
La efervescencia del momento que vivimos y la
reivindicación latente de su rol hacen que transitemos
por un terreno en que todo se está moviendo, en
permanente cambio y transformación.
La literatura no ha estado ajena a estos cambios y ha
reaccionado a tiempo con publicaciones que se han tomado
espacios y temas que antes parecían deshabitados. Así hoy
vemos un auge de biografías, compilaciones y antologías
en que las mujeres son heroínas, bacanes, rebeldes y
valientes. ¿Somos todo eso? ¿Queremos serlo y la literatura
nos muestra y abre un camino que otras transitaron antes?
Es muy pronto para aventurarse a respuestas, pero en el
intertanto podemos visibilizar el fenómeno para tratar de
comprenderlo. Es ese el esfuerzo que intenta hacer esta
edición de nuestra Revista Había una Vez.
En este número 27 reunimos voces que teorizan sobre
la literatura y la mujer hoy, y que se preguntan cómo
relacionarnos con patrones o roles que desde los libros
históricamente señalaron un “deber ser” de lo femenino.
Además quisimos reconocer a 75 mujeres, escritoras e
ilustradoras, que creemos han dejado una huella o que se
perfilan como promesas en la literatura infantil y juvenil
chilena y con ello evidenciar que mujeres creadoras y con
agallas ha habido en el mundo literario siempre.
Mientras vivenciamos los cambios, esperamos que la
literatura siga ejerciendo la magia de abrir y mostrar caminos
posibles, que permitan a futuras mujeres escribir y vivir su
propia historia, cada vez con mayor libertad.

Magdalena Palma
Directora Ejecutiva Fundación Había Una Vez

6 | HABÍA UNA VEZ

 RHUV Nº27 ◊ Año 2018
Entrevista
Evelyn Arizpe, investigadora mexicana:
«El libro álbum es un espacio
hospitalario para todos»
Por Josefa Torres, editora RHUV
Evelyn Arizpe es profesora e
investigadora especializada
en literatura infantil y
juvenil en la Universidad
de Glasgow, en Escocia. Sus
estudios han ido en la línea
de la educación, la respuesta
lectora, los libros álbum y la
competencia visual.
H
ace unos años desarrolló el proyecto
internacional «Visas Visuales», gracias a un
premio de la Asociación de Alfabetización
del Reino Unido (UKLA), en el que investigó las
respuestas de los niños migrantes a libros álbum
y novelas gráficas sin palabras, y las formas en
que crean significado y narración a través de sus
propios textos multimodales. El libro que resultó
de este proyecto fue galardonado con el Premio
de Alfabetización Edward B. Fry de la Literacy
Research Association en 2015. En su reciente
paso por Chile, nos contó sobre su experiencia y
los alcances del libro álbum.
HABÍA UNA VEZ | 7
¿Cómo comenzaste a trabajar con niños migrantes?
En nuestras investigaciones, de a poco nos empezó a
interesar un grupo de niños migrantes porque nos dimos
cuenta que tenían respuestas un poco distintas a los
niños locales. Por ejemplo, el libro Zoológico de Anthony
Browne, lo interpretaron totalmente distinto, dijeron «qué
bueno que esos animales feroces estén en sus jaulas»,
porque en la tradición musulmana no hay mascotas. Es
un detalle, pero nos dimos cuenta de que había diferen-
cias culturales que debíamos considerar y conversarlas,
estemos de acuerdo o no con ellas. En Reino Unido, so-
bre todo en Escocia, había alumnos de todas partes del
mundo en la misma sala de clases y yo me preguntaba
cómo se comunican y qué sucede cuando leen el mismo
libro, ¿lo leen igual? o ¿puede ser el libro un puente de
comunicación?
¿Por qué crees que el libro álbum es un buen género
para acoger la diversidad?
El libro álbum es un espacio hospitalario para todos, y
no solo para niños sino que para personas de todas las
edades, porque es un objeto. Tiene un potencial que
realmente pocos otros objetos tienen. Para empezar, es
multimodal y tiene distintos sistemas semióticos, no es
solo la imagen y el texto y el juego que hacen entre los
dos, sino también es el diseño, lo táctil y, al abrirlo, es
una invitación a hablar con otra persona. Puede ser una
conversación con uno mismo pero también nos impulsa
a hablar con otras personas. Lo hemos visto en los niños
que están tan entusiasmados con los libros que quieren
contarlo y buscan la manera de comunicarlo, aunque no
hablen el idioma del texto, entonces ves cómo el libro
álbum despierta la necesidad de contar, de crear, de decir
lo que uno piensa sobre lo que ve.
En ese sentido, ¿el libro álbum es mejor que el
texto tradicional?
No es que sea mejor, pero el álbum sí genera algo dis-
tinto en los niños. El álbum nos presenta un campo de
juego equitativo, cualquiera puede ver la imagen, hables
el idioma que hables. La imagen atrae, convoca e invita
a una reacción, entonces ya estás involucrado y harás lo
posible por leerlo o contarlo.
¿De qué manera esta literatura acoge a los niños mi-
grantes?
Creo que los acoge porque no les da miedo. Nos conta-
ban un ejemplo en Chiapas, con los niños que llegan a
la frontera sur de México, donde el gobierno les organizó
una serie de ayudas pero los chicos no se querían acer-

«El mediador debe tener la

creatividad de ver lo que hay en el
libro que pueda aprovecharse, con
el cuidado de que no se vuelva una
herramienta moralista didáctica»

8 | HABÍA UNA VEZ

car, hasta que llegaron los mediadores de la lectura con
un acervo de libros. Ahí los niños comenzaron a interac-
tuar, luego lo hicieron sus padres, ahí te das cuenta que
estos libros funcionan como imanes.
Por otro lado, producto de los distintos niveles de
interpretación y las diversas temáticas que ofrecen los
«El álbum nos
libros álbum, creo que ayudan a mostrar que hay otras
historias de niños que han pasado por cosas duras y que
generalmente terminan siendo esperanzadoras. También
presenta un campo
los niños pueden encontrar algún tipo de identificación,
no necesariamente con un personaje, puede ser con una de juego equitativo,
cualquiera puede
emoción o una imagen particular que suscite un recuer-
do, una memoria y eso creo que es difícil de hacer con
otro tipo de literatura.

Y cuando el niño se identifica, ¿cómo se trabaja

el libro?
Ahí es donde está el trabajo del mediador, quien debe
ser muy sensible, un muy buen lector y conocedor de
los libros, e idealmente que conozca al lector también
para saber dónde hay que ir y dónde no. Es fundamental
que respete las respuestas de los niños, tanto como los
silencios o la posibilidad de que el chico no quiera leer
más el libro en cuestión. Tiene que saber invitar a través
de preguntas abiertas y manejar los tipos de respuestas,
así como tener la flexibilidad de que si el niño no quiere
hablar de la obra, puedan jugar con alguna imagen e
incluso dibujar. Hay un libro precioso sobre migración
llamado Stepping Stones de Margriet Ruurs y el artista
sirio Nizar Ali Badr, que hace imágenes con pequeñas
piedras. Uno puede trabajar ese libro realizando manuali-
dades, con cualquier material. Por eso, el mediador debe
tener la creatividad de ver lo que hay en el libro que
pueda aprovecharse, con el cuidado de que no se vuelva
una herramienta moralista didáctica, ahí está el peligro.
Los libros sirven para abrir conversación pero no deben
ser utilitarios, lo importante es hacer un trabajo a través
de la metáfora, de lo estético. Es importante saber que
no hacemos terapia, no estamos capacitados para eso.
El libro contiene mucho pero también puede causar una
emoción muy fuerte que no sabemos manejar, por eso
hay que ser cuidadosos.
¿Qué otras estrategias recomiendas para mediar estos
libros?
Pienso que el libro álbum da para hacer muchas acti-
vidades y que eso es parte de la diversión de entrar al
mundo de la obra. Obviamente, la mediación puede
quedar en la conversación posterior, pero siento que dan
para tanto más. Por ejemplo, hace un tiempo hicimos un
trabajo con La niña de rojo de Aaron Frisch, con niños
de secundaria y funcionó muy bien. Les dimos cámaras
leer la imagen,
hables el idioma
que hables»
desechables y les pedimos que hicieran una fotonovela,
imaginando el recorrido que hubiera hecho Caperucita
en el barrio de cada uno y que fueran registrando todo lo
que esta niña debiera haber visto, que retrataran lo que
le hubiera sucedido, con quiénes se hubiera encontrado.
Surgieron cosas increíbles, sobre todo con la sensación
de miedo de estar a la deriva, de estar en un barrio des-
conocido, hicieron unas historias muy ingeniosas. Creo
que con esa actividad el libro les significó más todavía.
Lo importante es hacer actividades creativas, que inviten
a los niños y jóvenes a crear.
¿Qué resultados has visto después de hacer estas
mediaciones?
Estamos buscando maneras de evaluar y de decir que
el resultado no va por si estos niños aprenden a leer,
aunque eso efectivamente suceda. Lo que queremos
demostrar es que con la mediación de libros álbum se
produce un acercamiento de los niños a la lectura. Se
podría decir que son índices pequeños, pero en un grupo
de niños vulnerables es un avance muy grande. El hecho
de que se acerquen al libro, lo abran, lo escuchen, que se
atrevan a hacer preguntas o a hablar sobre ello… puede
sonar pequeño pero es muy significativo para un niño en
ciertas circunstancias.

HABÍA UNA VEZ | 9

También hemos visto que el libro álbum engancha, lo
dejas visible e inevitablemente los niños se acercan, no
asusta, el formato es distinto. Efectivamente se produ-
cen encuentros: con uno, con el otro y te abre el mundo
a cosas que no habías pensado antes; lo vemos en los
discursos de los niños cuando luego de leer dicen «es
que nunca había pensado esto» y es que comienzan a
ver que las cosas son ambiguas, ven los grises, y se dan
cuenta de que ellos también tienen cosas que contar,
que sus interpretaciones son válidas y eso les entrega
mucha seguridad. Algo muy positivo que pasa también
con estos libros es que les da la oportunidad de pregun-
tarse por qué el autor elige este color, por qué el tema,
cómo logra esto y eso los hace pensar en que ese libro
es una obra creada, que no salió de la nada y que está
llena de decisiones y trabajo.
Creo que a la larga estas lecturas los hacen más críticos,
y esa es la finalidad que, aunque un poco didáctica, se
consigue a través de una experiencia estética. Y es bueno
que los niños sean críticos, sobre todo pensando en la
cantidad de imágenes a las que están expuestos por
todos los medios y a todo momento; por eso es muy
bueno que aprendan a leer por capas.
¿Cómo eliges estos libros que transmiten un mensaje,
sin mermar la calidad literaria?
Es difícil, una de las cosas que hemos estado trabajando
es pensar en la selección. Depende mucho del contexto
y es difícil hablar de la calidad de ilustración y los textos.
En México mucho tiempo se publicaron libros muy
bellos pero que no eran para niños, eran de poetas como
Octavio Paz que se tomaban y se ilustraban. Lo primero
para fijarse es que tienen que ser libros que les hablen
a los niños, que los interpelen. Esto tiene que ver con el
lenguaje, lo que no significa que deba ser simple o inge-
nuo; muchas veces se confunde la simpleza con la senci-
llez. En el fondo de todo eso está la visión que tenemos
de la infancia. Si pensamos que los niños tienen capaci-
dades visuales y literarias escogeremos buenos libros, y
debemos tener claro que hay que dejarles tiempo a los
chicos para que lean y relean. Ahora también estamos
muy fijados en la representación, dónde están las niñas,
las personas de color, los discapacitados…
10 | HABÍA UNA VEZ
¿Cómo ves la inclusión de los grupos
minoritarios en la LIJ?
En parte creo que hay presión política y académica, so-
bre todo en EE.UU. y el Reino Unido, donde se ha hecho
mucha crítica de la representación, han realizado varios
estudios cuantitativos y los resultados son sorprende-
tes, porque uno pensaría que hay más consciencia de
incluirlos, pero no es así. O si lo hacen, lo hacen de forma
que la historia resulta ser estereotipada. Se da mucho
la historia de que nadie acepta al niño con x problema
hasta que ayuda a otros, hasta que se vuelve héroe, y
recién ahí lo acogen. Hay que tener mucho cuidado con
ese tipo de estereotipos, con la mujer también. En la
ficción, hay obras como El libro de los cerdos de Anthony
Browne, que es un llamado de atención y los niños
efectivamente piensan en el rol de las mujeres, pero veo
que hay más cuentos sobre niñas rebeldes que hacen las
cosas distintas que las mujeres mayores, creo que esas
representaciones siguen igual.
¿Cuáles son tus libros álbum favoritos para
leer con niños?
El que estamos usando mucho ahora es El señor Minino
de David Wiesner. Trata el tema de la convivencia entre
dos mundos distintos, sin ser ni didáctico ni moralizante,
y es muy divertido. Además tiene intertextualidad, me-
taficción, y aunque no tenga palabras, tiene un lenguaje
muy rico. Otro favorito para el tema de la migración es
Stepping Stones de Margriet Ruurs y Nizar Ali Badr; tam-
bién me gusta mucho Centígrados y paralelos de Víctor
Solís, es una propuesta distinta que creo que inspira y a
los niños les gusta mucho. Por último, Bárbaro de Renato
Moriconi también me encanta, es maravilloso, es una
verdadera sorpresa al final, lo he leído con mucha gente
y gusta mucho, causa mucha risa.
Finalmente, creo que hay que leer muchos libros, y
disfrutarlos. Que no se nos olvide que la lectura es un
placer, que si bien puede llevar a muchas otras cosas, es
un placer. Hace poco estuve en Ucrania presentando la
colección de libros sin palabras de Ibby y al mostrar el
libro del Señor Minino, un niño sentado en primera fila, al
verlo, exclamó: «ohhhhh, Mister Wuffles». Esa emoción de
encontrarse con un amigo, aunque suene cliché, es verdad.
HABÍA UNA VEZ | 11
 RHUV Nº27 ◊ Año 2018
Columna
Las princesas pelean y los héroes lloran:
nuevos protagonismos, otras perspectivas
Por Paola Uribe Valdés, socióloga, encargada del Programa de Equidad de Género del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural.
Una nueva generación de historias que hablan de la multiplicidad de vidas que
llevan niñas y niños hoy, dan respuesta a las demandas de crianzas alternas
cada día más presentes y exigentes de una sociedad que intenta ser más justa.
C
uentos para dormir con biografías de mujeres acti-
vas, de profesiones diversas: astronautas, politólo-
gas, escritoras, cantantes, exploradoras, acróbatas,
matemáticas, doctoras, bomberas y muchas más. Anti-
héroes: sensibles, empáticos, capaces de sentir miedo,
escribir y transitar por espacios públicos y privados.
Protagonistas que equiparan las tareas de cuidado, los
invierten o subvierten, que eligen lo que desean para sus
vidas, confían en sus habilidades, no dependen de la be-
lleza para amar y muestran diversas formas de construir
lazos afectivos.
¿Qué alcances tienen?
Estoy convencida de que los cuentos infantiles no sexis-
tas pueden aportar a la construcción de otros imaginarios
sociales, al mostrar maneras más inclusivas y alternativas de
habitar en una cultura de reciprocidades, equitativas e igua-
litarias, que transgredan las representaciones estereotipadas
del dualismo masculino/femenino, activo/pasivo, héroe/
princesa, fuerte/débil, estableciendo nuevas miradas sobre
las relaciones sociales y las posibilidades individuales.
Esta preocupación no es nueva, la diferencia está en la
masividad; a partir de los años setenta, autoras/es como
Adela Turin, Tomie de Paola, Christian Bruel y Lygia Bo-
junga, escriben sobre los problemas que sortean quienes
se alejan de la norma de comportamientos (niñas activas,
niños sensibles), la extrema timidez, los regaños de pro-
genitores inconformes, la soledad de un matrimonio mal
avenido con un final poco frecuente, temáticas que se
alejaban de lo habitualmente difundido durante décadas
con protagonismos femeninos pasivos, bellos, amables
y confinados a lo doméstico, mientras que la antítesis
masculina destacaba la fortaleza, valentía e inteligencia.
Relevando la importancia (asumo) de la transmisión de
mensajes en la construcción de subjetividades e imagi-
narios y sus consecuencias en la vida adulta.
Los cuentos ofrecen distintas perspectivas según las
experiencias, formación e historias de quien los lee. Son
tantos los alcances de un mismo relato como encua-
12 | HABÍA UNA VEZ
dres ideológicos existentes. Por ello, si bien no podemos
desligarnos de la marca cultural que nos rige, podemos
apelar a ciertos espacios de fuga, a la socialización de
las lecturas y al compromiso de las y los agentes que
están en contacto con las niñas y los niños. Pues somos
su primer filtro de acceso a los libros infantiles y esta-
blecemos el juicio de lo «correcto» para su formación
y desarrollo integral. En este proceso de socialización
primaria en ocasiones evadimos temáticas, blanqueamos
o censuramos narraciones en busca de una supuesta
estabilidad psicológica del infante, lo que puede resultar
una obviedad cuando nos enfrentamos a discursos que
reproducen discriminaciones o desigualdades, pero a mi
juicio, todos los temas pueden ser de interés si están
bien tratados. Lo que no significa asumir un lugar pasivo
o condescendiente, debemos tener muy claro el ejercicio
de reproducción de la lectura en voz alta y tomar posi-
ción, reflexionar conjuntamente acerca de lo escuchado,
abriendo el debate y la conversación. Por ejemplo, al
cambiar los lugares de enunciación de los protagonistas,
cuestionar los personalismos, la excepcionalidad del hé-
roe por sobre las condiciones del grupo, la competencia
como lugar único de lo masculino o dejar el final abierto
de un cuento de hadas a la imaginación de las infancias.
Si crecemos escuchando que el príncipe azul nos rescatará
y tendremos un final feliz, desmarcarse de ese patrón es
muy difícil, más romper y cuestionar los discursos instala-
dos. Hemos aprendido a comprender la sociedad con una
distribución de poder inequitativa y ligado a lo masculino,
que nos mandata a lo privado, adoctrinadas en la espera.
La limitación de movimientos y la falta de autonomía en
la toma de decisión tiene consecuencia en las brechas que
hombres y mujeres vivimos en distintos ámbitos. Enton-
ces, en ocasiones, nos volvemos cómplices al naturalizar
las conductas que desvalorizan, violentan o ridiculizan el
quehacer femenino, por lo que debemos sospechar de la
universalidad de la cultura y el lenguaje.
Analicemos algunos aspectos del llamado boom editorial de
protagonismos femeninos y/o relatos escritos por mujeres.
Primero, que la autora sea mujer no asegura eliminar con-
tradicciones, sesgos, omisiones, y desplazamientos del relato.
Tampoco el hecho que la escritura sea de un hombre lo
condena al lugar del opresor. Más bien debemos enfocar-
nos en si quiebran patrones tradicionales de conducta que
desvalorizan lo femenino buscando alternativas posibles para
relaciones más equitativas entre hombres y mujeres.
Segundo, el éxito de ventas de escritoras con protagonismos
femeninos desmantela la idea de que son poco comerciales.
Más bien esta aseveración interpela una decisión marcada
por prejuicios de género, donde se asume que el público pre-
fiere historias masculinas ante la necesidad de identificación
de los niños con un protagonista hombre que les permita
empatizar y ver reflejados sus anhelos, mientras las niñas
extrapolan sus vidas a un personaje varón. Nuevamente
desplazamientos bajo supuestos de modelos de conductas Paola Uribe, socióloga, Magíster en
diferenciadas, un juicio binario que asigna colores, juguetes, Estudios de Género y Cultura mención
gustos y acciones definidas según un constructo sociocultu- Humanidades con formación en gestión
ral de la diferencia sexual.
de bibliotecas públicas y literatura infantil
Tercero, no basta con que las mujeres escribamos, sino con y juvenil. Cofundadora del núcleo de
querer leerlas, esto se traduce en espacios para la publica- investigación Letras en Género en Biblioteca
ción, en el lugar que las posicionamos en las estanterías de de Santiago. Actualmente se desempeña
librerías o bibliotecas, en la mediación y uso de sus escritos como Encargada del Programa de Equidad
para que sus voces siempre presentes adquieran una reper-
de Género del Servicio Nacional del
cusión en el espacio público.
Patrimonio Cultural.
Cuarto, la socialización diferenciada tiene consecuencias
psicológicas, cuando hemos sido aconsejadas con amor a
desplazar nuestros intereses por los de otros, la lucha interna
por «no aburrir» o considerar que lo que se dice o ilustra es
relevante, no es menor. Por lo que propiciar e incentivar su
creación debiese ser un trabajo conjunto.
Debemos sortear una serie de barreras invisibles para
acceder al circuito del libro y la lectura, desde decidirse a
escribir hasta convencer a otros para que nos lean. Por tanto,
si queremos derribar las fronteras invisibles antes expuestas
y responder a las demandas por una educación no sexista,
todos debemos ser partícipes de este proceso: autoras/es,
ilustradoras/es, editoras/es, libreros, mediadoras/es y edu-
cadoras/es. Revisar nuestras prácticas, las contradicciones,
discriminaciones, omisiones y sesgos que generan y perpe-
túan las brechas. No es una tarea fácil, pero cada día somos
más conscientes de que no basta con aumentar las cifras de
mujeres en el espacio público, si seguimos siendo objetiva-
das, violentadas y desvalorizadas, si no confiamos en noso-
tras mismas, en nuestros conocimientos y capacidades. La
búsqueda de equidad e igualdad plena de derechos sociales,
culturales, políticos y económicos entre los sexos, no solo tie-
ne alcances sobre el futuro, sino también en el presente con
infancias más libres que garanticen su integridad, seguridad
y certidumbre al tensionar y evidenciar aquello que antes no
veíamos. Los pequeños actos cotidianos marcan una diferen-
cia, de la cual la literatura infantil no está ausente.

HABÍA UNA VEZ | 13

14 | HABÍA UNA VEZ
 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Reportaje

Los personajes
femeninos en
la literatura para
niños y niñas
Se presenta un panorama que ejemplifica
al menos la presencia de dos claras
orientaciones: aquellos textos que
reproducen el discurso patriarcal desde
una actitud reguladora de las conductas
femeninas y aquellas obras donde se
indaga críticamente en los modos de
Ilustraciones de Ana Hasbún | anahasbunp@gmail.com | cargocollective.com/anahasbunp

representación de niñas, adolescentes

y mujeres, y se construyen voces y
características alternativas.

Por Paolo Acevedo Béjares, profesor de

Estado en Castellano y Magíster en Literatura
Latinoamericana y Chilena (Universidad de
Santiago de Chile). Diplomado en Literatura para
infancia, adolescencia y juventud (CiEL Chile /
Universidad de Chile). Coordinador del área de
Lenguaje 2° Ciclo de Fundación Belén Educa.

HABÍA UNA VEZ | 15

 E
n La dominación masculina (1998) el intelectual
francés Pierre Bourdieu recuerda que la cultura
occidental construyó los discursos sobre lo
femenino en contraposición a lo masculino, arguyendo
una supuesta primacía originaria de los hombres por
sobre las mujeres, dando forma a las divisiones hasta
hoy vigentes entre ambos géneros. Afirma que el
efecto de esta subyugación simbólica existe cuando
estas percepciones trascienden a lo largo del tiempo,
reproduciendo y naturalizando esta ideología.
Una comprensión del modo como opera este proceso no
puede dejar fuera a los artefactos culturales, en cuan-
to registros metafóricos de la realidad. Si las historias
que leímos o escuchamos en nuestra infancia quedan
grabadas en nuestra memoria, el estudio de la literatura
escrita para niños y niñas adquiere relevancia para este
tema, pues constituye un espacio discursivo privilegiado
para la selección y transmisión de representaciones del
mundo a un público lector en formación que, desde una
perspectiva adulta, requiere ser disciplinado y educado
en los valores y estructuras ideológicas de las socieda-
des a la que niños y niñas pertenecen, y de la cual serán
futuros ciudadanos, feligreses y consumidores integrados
al sistema cultural imperante.
Una lectura de las representaciones de lo femenino en la
narrativa escrita para público infantil no puede soslayar
el carácter literario que tienen estos textos, por lo cual es
importante atender a las estrategias discursivas utilizadas
en estos para transmitir estas imágenes al lector. Para
María Nicolajeva, en estas obras se utiliza a los persona-
jes como vehículos para comunicar roles, deberes, dere-
chos y conductas sociales esperadas y que se expresan
a través de las características y formas de actuar que
estos tienen dentro de cada relato. Si los personajes son
los portadores de estas perspectivas de mundo, interesa
ilustrar las tendencias que adquiere la construcción y
transmisión de imágenes acerca de lo femenino en algu-
nas obras ficcionales escritas para público infantil, espe-
cialmente en aquellas en que niñas o mujeres aparecen
como personajes principales. A continuación, se presenta
un panorama que ejemplifica al menos la presencia de
dos claras orientaciones, a saber: aquellos textos que re-
producen el discurso patriarcal desde una actitud regula-
dora de las conductas femeninas y aquellas obras donde
se indaga críticamente en los modos de representación
de niñas, adolescentes y mujeres, y se construyen voces
y características alternativas. La selección de las obras
que aquí se propone no pretende ser acuciosa sino más
bien representativa de algunas visiones que se pueden
colegir de los textos.

16 | HABÍA UNA VEZ

El cuento folclórico como origen de las
representaciones patriarcales
Si se consideran los cuentos folclóricos como antece-
dente y sustrato de las narrativas para niños y niñas,
resulta pertinente observar las representaciones de
las figuras femeninas que presentan estos relatos, en
cuanto «literatura ganada» para este público lector. Un
ejemplo de la reproducción de los discursos patriarcales
es la recopilación de cuentos tradicionales realizada por
Charles Perrault en el siglo XVIII, que recogen la nece-
sidad de custodiar y (re)educar en algunas conductas
sociales y sexuales de la época. Si bien relatos como La
Bella Durmiente del bosque o Cenicienta o el zapatito de
cristal llevan por títulos y tienen a niñas y jóvenes como
protagonistas de la trama, puede observarse que estos
personajes no son agentes de su propia vida, sino que
aparecen como objetos de las decisiones y acciones de
un personaje masculino, quienes resuelven el problema
o el destino de las protagonistas cambiándolo o «liberán-
dola» a través de un beso o del matrimonio. Al contrario,
cuando estas transgreden los mandatos patriarcales,
desobedeciendo a la figura adulta o masculina o toman-
«Ejemplo de la
do decisiones, los relatos ilustran la cancelación de esta
posibilidad mediante un sino trágico, en el que se natura-
liza el castigo o la muerte del personaje, como en el caso
reproducción
de Caperucita Roja o Barba Azul. En todos estos casos, el
discurso patriarcal es amplificado por la moraleja incorporada
al final de los relatos, que justifica el final que experimentan
de discursos
estas mujeres. En otros cuentos populares ganados para
la infancia se valora a aquellos personajes femeninos que
patriarcales es la
reflejan las conductas y roles sociales esperados, lo cual
demuestra su clara intención didáctica. Epítetos como
«abnegada”, «inocente», «bella», «limpia», «angelical»,
recopilación de
«bondadosa», «obediente», «hacendosa», «silenciosa»,
entre otros, constituyen parte de la caracterización que
se transmite a los lectores y que reproducen las visiones
cuentos de
hegemónicas y se contraponen a otros personajes tipo,
como la bruja o la madrastra, que simbolizan la descom-
Charles Perrault».
posición de estos mandatos de género.
En las narraciones contemporáneas escritas para este la huella de los cuentos maravillosos. En Una niña mal
público que reproducen estos discursos se presentan educada (1998) de Babette Cole, la pequeña Lucrecia
niños y niñas que perturban el orden establecido y se Crum es presentada a los lectores a través de sus malos
ficcionaliza un proceso de disciplinamiento de estos a hábitos tales como gritar, patalear, eructar, escupir o
través de la coacción adultocéntrica, garantizando con decir groserías, lo cual obliga a sus padres a aplicar una
ello el crecimiento y formación de los hombres y mu- terapia en la que ellos mismos replican estas conductas
jeres latentes en estos cuerpos. En novelas como Mary con mayor intensidad, y cuyo efecto es lograr que la niña
Poppins (1934) de P. L. Travers y La niñera mágica (1964) cambie su actuar. Este relato reproduce la ideología rous-
de Christianna Brand, las protagonistas encarnan valores seauniana del siglo XVIII que pretende lograr que la niña
asociados a la maternidad y operan como sujetos que se autorregule y transite desde una actitud propia de la
vigilan a niños y niñas, protegiéndolos de las carencias barbarie hacia una conducta civilizada. Así, la elección
afectivas y suprimiendo la rebeldía y los malos hábitos, de una niña como protagonista no es casual: al dotarla
utilizando una serie de poderes mágicos que evocan de rasgos «monstruosos» al inicio del relato enfatiza la

HABÍA UNA VEZ | 17


relevancia que adquiere el cambio, pues su conducta no
responde a los mandatos femeninos hegemónicos. Un
caso similar puede observarse en la serie de novelas Ma-
ría la dura (2009) del chileno Esteban Cabezas, en la cual
la hiperactividad de la protagonista exige la intervención
institucional, mediante la acción de la psicóloga que
recomienda a los padres que María aprenda artes mar-
ciales para encauzar sus energías. Tanto la caracterización
física como psicológica del personaje expresan la idea de
descontrol que esta representa en la novela, lo que justi-
ficaría la vigilancia a la que es sometida en cada historia.
La mujer-monstruo, es decir, aquella que ilustra una
deformación de los mandatos patriarcales también es
presentada en las narraciones infantiles como ejemplos
de la conducta que no deben seguir los lectores y que se
asocian a la tradición de los cuentos populares: es el caso
de Cruela de Vil en 101 Dálmatas (1956) escrita por Dodie
Smith, la esposa en Los cretinos de Roald Dahl (1980),
la bruja protagonista de la serie Winnie the Witch (1987)
de Valerie Thomas, que aunque humorística mantiene
la construcción de la sujeto como una alteridad negativa
de lo femenino. En todos estos ejemplos, la construcción
de las protagonistas obedece a una intención didáctica
que no indaga críticamente en la representación de las
mujeres, sino que las utiliza como recurso para transmitir
los valores de la cultura patriarcal dominante, a partir de
las dicotomías bien/mal o civilizado/bárbaro propias del
pensamiento de la Modernidad.
18 | HABÍA UNA VEZ
Escrituras infantiles actuales que deconstruyen los
imaginarios de lo femenino
No obstante, existen también una serie de ficciones
contemporáneas escritas para niños y niñas que buscan
subvertir esta tendencia, deconstruyendo la ideología
patriarcal. Un primer grupo transmite una ambigüedad
de las representaciones malignas de las mujeres trans-
mitidas en los cuentos folclóricos. Las brujas (1983) de
Roald Dahl, que incentiva a descubrir si madres, abuelas
o profesoras son brujas ocultas en estos cuerpos feme-
ninos adultos, expone la fractura de esta perspectiva
al mostrar que esta representación demoniáca carece
de fundamento. En La bella Griselda (2010) de Isol la
protagonista es una princesa que tiene la capacidad
de descabezar a sus pretendientes sólo con la mirada,
destreza que, si bien podría considerarse como malévola,
en este relato permite al personaje central construir su
propia vida, pues a través de este mecanismo es capaz
de obtener lo que ella desea de sus pretendientes (sus
cabezas) y elegir con quien casarse, a diferencia de las
princesas de los cuentos populares cuyo destino depen-
día de la acción de personajes masculinos. En Secreto de
familia (2003) de la misma autora, la madre-monstruo
es redimida desde la perspectiva infantil, cuando la niña
narradora interroga la validez del modelo maternal domi-
nante mediante el contraste entre su propia madre y otras,
aceptando la diferencia entre las familias y los sujetos, con
lo cual se pone en duda la construcción identitaria unívoca
de lo femenino.
Un segundo grupo de relatos propone la presencia de un
personaje infantil femenino portador de la visión crítica
del adultocentrismo y el patriarcado. Son niñas curiosas,
autónomas, inteligentes, críticas, aventureras, que cargan
con características y valores tradicionalmente asignados a
los personajes masculinos. En Alicia en el País de las Ma-
ravillas (1865) de Lewis Carroll la protagonista cuestiona
la autoridad adulta situada en un mundo paralelo al suyo
que lo facilita. En Las tres mellizas (1983) de Roser Cap-
devila las protagonistas viajan al mundo de los cuentos
infantiles para cambiar parte de estas historias, mientras
que en Matilda (1988) de Roald Dahl el ingenio, valentía
y espíritu de superación de la protagonista son premia-
dos a tal punto que estos rasgos propician una transfor-
mación de su vida, que la llevará incluso a obtener una
nueva madre y dejar el espacio familiar que no valoraba
 «Existe una serie de ficciones
contemporáneas que busca
deconstruir la ideología patriarcal».

sus características personales. En la misma perspectiva cuando constituye una narración en tercera persona.
se pueden leer la colección Cuentos de buenas noches
En definitiva, el panorama aquí propuesto pretende
para niñas rebeldes en que se destacan los atributos de
demostrar las tensiones que existen en estas produc-
estas mujeres para que sean valorados y replicados por
ciones literarias escritas para
las lectoras, incentivando el discurso de género a través
la infancia, en cuanto textos
de la ficción biográfica.
que asumen una comunica-
Otras narraciones confieren a la protagonista una voz ción literaria performativa
portadora de una visión crítica del sistema de domi- de las visiones de mundo
nación. En La bolsa amarilla (1976) de Lygia Bojunga, la de sus lectores, ya sea para
pequeña Raquel cuestiona los mandatos de género y las reproducir o cuestionar las
conductas exigidas a los niños y decide actuar en conse- representaciones femeninas
cuencia con sus tres deseos, validando así la posibilidad existentes. Esta característica
de que los niños pueden forjar su propio destino, enfren- presente en el corpus de
tándose en el relato a los personajes que representan la obras infantiles es de vital
vigilancia. El acierto en esta novela es crear una «ficción relevancia tanto para el estu-
de oralidad» –siguiendo el término empleado por Nelson dio crítico de estas ficciones,
Osorio- para dar cuenta de un pensamiento crítico desde como en el aporte de estas –en
una posición subalterna, a la vez que el proceso de ma- cuanto objetos artísticos
duración de la protagonista ficcionaliza un viaje de for- portadores de discur-
mación en el que Raquel discrimina entre los deseos que sos- a una compren-
representan una carga, al ser mecanismos de defensa del sión más profunda
modelo patriarcal, de aquellos que le permiten construir de los imaginarios
una identidad propia, como la opción por escribir, en la occidentales en torno
que la protagonista puede construirse como sujeto con a los sujetos feme-
una voz propia. ninos. Dicha tarea de-
vuelve a estas narraciones su
Dos relatos de la también brasileña Ana María Machado
carácter epistemológico, esto es,
se inscriben en esta perspectiva: en Bisa, Bea, Bel (1982)
como relatos portadores de co-
la protagonista entra en conflicto con otros personajes
nocimiento acerca del modo como
femeninos que pretenden aconsejarla para que cumpla
las sociedades sueñan y transmiten
con las pautas de comportamiento exigidas a las mujeres,
a los lectores infantiles
mientras que Niña bonita (1986) propone al lector cues-
los imaginarios sociales.
tionar la idea de la belleza en términos etnocéntricos, aun

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 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Columna

Marcela Paz y la
creación de IBBY Chile
Por Constanza Mekis, Presidenta IBBY Chile.

Durante los últimos años, hemos sido testigos de cómo mujeres chilenas
han salido a las calles a exigir derechos y a denunciar las violencias a las
que se han visto expuestas solo por el hecho de ser mujer. Gracias a esto,
han surgido iniciativas que buscan destacar la voz y logros de diversas
mujeres que han marcado algún precedente, de modo de visibilizar al
quehacer femenino en la historia, lo que nos ha hecho ver que este no
estuvo relacionado exclusivamente con tareas domésticas
y de crianza, como muchas veces se nos hizo creer.

M
enciono este contexto, porque creo que esta
lucha que se está dando nos hace valorar aún
más la osadía de Marcela Paz de decidirse a abrir
una filial de IBBY en Chile en los años sesenta. Aún más
si tenemos en cuenta el agitado contexto sociopolítico de
aquellos años, tanto en nuestro país como en el resto del
mundo. Nos encontramos con la carrera espacial, la crisis
de los misiles en Cuba, el muro de Berlín, la primavera de
Praga, Martin Luther King, el asesinato de Kennedy… una
agitación en que las humanidades y las artes también res-
pondieron (¡y de qué manera!), pensemos en el surgimien-
to del Op-Art, en la aparición de Simone de Beauvoir que
entrega su definición del feminismo, surgen grupos como
The Beatles y The Rolling Stones que transformarían la
escena musical; en el cine se estrenaban películas emble-
máticas como Blow Up de Michelangelo Antonioni y El án-
gel exterminador de Luis Buñuel; esos años se publicaron
grandes e icónicas novelas latinoamericanas como Rayuela
del argentino Julio Cortázar, Paraíso de José Lezama Lima,
Cien años de soledad de Gabriel García Márquez, Zoo Loco
y El reino al revés de María Elena Walsh. Solo por nombrar
algunos.
Justamente es a comienzos de la década del sesenta que
Marcela Paz acepta la invitación de la española Carmen
Bravo-Villasante (filóloga, folclorista, investigadora y
académica de literatura infantil) para formar la filial en
Chile de IBBY, ¿imaginan la tremenda empresa en que
se metió esta mujer? Admirable. Sobre todo si se tiene
en cuenta que aún no se formaba ninguna filial de IBBY
en Latinoamérica, el resto de los países lo hicieron años
después: Brasil en 1968, Bolivia en 1975, Perú en 1980,
Costa Rica en 1981, Colombia en 1982, Argentina en 1985,
Uruguay en 1993, Panamá en 2002 y México en 2008.
Aunque seamos justos, Marcela Paz a esas alturas de su
vida ya había hecho bastante en el campo de la litera-
tura: el año 1933 publicó su libro Tiempo, papel y lápiz, el
que fue ampliamente elogiado por la crítica de aquellos
años, entre ellos por Alone, a quien se le ha catalogado
como una de las voces más influyentes de la literatura
chilena del siglo XX. Al iniciar de esta manera su carrera
literaria, no le quedaba más opción que continuar publi-
cando éxitos, por lo que al año siguiente, en 1934, sale a
la luz su obra Soy colorina, la que le significó el premio
Club Hípico de Santiago. La pluma inquieta de Marcela
Paz recibió varios reconocimientos, entre ellos el premio
Los Andes y el premio de Honor de la editorial Rapa
Nui, por su emblemática obra Papelucho, a estas alturas
uno de los personajes más queridos y recordados de la
literatura infantil nacional.
Esa carrera literaria en el Chile de la primera mitad del si-
glo XX fue reconocida por IBBY internacional el año 1968,
entregándole el diploma al Mérito y haciéndola parte
de la Lista de Honor de aquel año, siendo la primera
latinoamericana en recibir tal reconocimiento. Años más
tarde recibiría el Premio Nacional de Literatura (1982),
convirtiéndose en la tercera mujer en obtener tal galar-
dón. Como destaca el sitio Memoria Chilena, el premio fue
otorgado por unanimidad en «atención a su dedicación

20 | HABÍA UNA VEZ

especial al cultivo de la literatura, en especial a la narrativa
infantil; al hecho de haber creado un personaje literario
de alcances nacionales y universales; como una distinción
a las numerosas mujeres que en nuestro país cultivan la
literatura en forma sobresaliente». Como podemos apreciar,
las cientos de iniciativas de Marcela Paz en el campo de
la literatura infantil y su certera pluma, no podían pasar
desapercibidas en nuestro país.
Volvamos al Chile del año 1964 con un IBBY en formación.
Cuando Marcela Paz aceptó formar la filial de IBBY en
nuestro país, contó con la ayuda de otras grandes mujeres
dedicadas a los libros infantiles, entre ellas Maité Allamand,
Pepita Turina, Alicia Morel, Chela Reyes, Gabriela Lezaeta,
Virginia Cruzat, María Silva Ossa, Amalia Réndic y Lucía
Gevert. Ellas serían las encargadas de velar por la literatura
infantil y juvenil de Chile… ¡Gran tarea se habían propuesto! Constanza Mekis, Presidenta Ibby
En un comienzo IBBY-Chile era una institución pequeña, Chile. Bibliotecaria, Magíster en Lectura
pero no por eso menos inquieta, ¿¡y cómo iba a ser de otra y Literatura Infantil y Juvenil, Universidad
manera, con un grupo de mujeres fuertes y amantes de de Zaragoza. A cargo por 20 años de la
la literatura!? Ellas comenzaron con concursos de cuentos Coordinación Nacional de Bibliotecas
infantiles (quizás sea hora de retomarlos) y visitas a los Escolares CRA. Ex Directora para América
colegios, en las que buscaban conversar de tú a tú, de lector Latina de la International Association
a lector, con los niños de aquellos años. Para ese entonces, School Librarianship, IASL.
Papelucho y sus aventuras ya era bastante conocido por los
escolares nacionales, así que imaginen lo que significaba que El 2004 recibió el Premio anual Cámara
la autora los visitara para conversar. No me cabe duda que Chilena del Libro por su destacado
esas visitas revolucionaban el funcionamiento y orden coti- compromiso con la promoción de la
diano de los colegios. En un artículo del escritor y miembro lectura. Ha colaborado para el Máster en
de IBBY Chile, Manuel Peña Muñoz, nos cuenta que: «en Promoción de la Lectura, coordinado por la
los años 70 se impulsó, durante tres años consecutivos,
Universidad Alcalá de Henares y Fundación
la creatividad literaria de niños y jóvenes, a través de un
Germán Sánchez Ruipérez y ha participado
concurso nacional de cuentos y poesías. El resultado fue la
publicación del libro Los Niños Cuentan (1977) editado por como maestra en la Diplomatura de
el Ministerio de Educación. Allí escribieron niños que con el postgrado en bibliotecas escolares, cultura
correr del tiempo se convirtieron en destacados narradores escrita y sociedad en red de la Universitat
nacionales como Arturo Fontaine Talavera». Autònoma de Barcelona y el Centro de
Altos Estudios Universitarios CAEU de la
Marcela Paz inició la filial de IBBY en Chile y lo hizo desde
un comienzo con fuerza y con la convicción de la necesi- Organización de Estados Iberoamericanos
dad de contar con esta institución en nuestro país, creando (OEI), Barcelona, España, 2012.
fuertes cimientos para mantener y hacer crecer a IBBY
Chile, de lo contrario hoy no contaríamos con nuestros
54 años de historia y con un futuro lleno de proyectos y
sueños. Marcela Paz, mujer chilena de comienzos del siglo
XX, fue capaz de romper barreras y estereotipos de época, International Board on Books for Young
que la podrían haber relegado a su casa y contar cuentos
People, IBBY, fue fundado por Jella Lepman
únicamente a sus hijos, pero su inquietud fue más fuerte y
(1891 -1970), quien consideró que el libro
quiso regalarnos a todos los chilenos y a todos los lectores
a su querido Papelucho, velando siempre porque los niños infantil tenía el poder de relacionar a niños
lectores en Chile tuvieran libros de calidad en sus manos. de distintas partes del mundo, conociéndose
Hoy no puedo hacer más que extender mis agradecimien- entre sí, sería más fácil conservar la
tos a la gran Ester Huneeus. ¡Que nos siga ayudando a paz mundial.
encontrar caminos de paz y humanidad!

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22 | HABÍA UNA VEZ
 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Reportaje

Mujeres editoras
en la LIJ:
una vía hacia la formación de lectores

No solo de escritores e ilustradores vive

el mundo literario; el trabajo editorial es
fundamental en la llamada cadena del
libro. Aquí les presentamos a seis mujeres
dedicadas a la edición, quienes nos cuentan
sus historias, desafíos y orgullos.

Por Josefa Torres, editora RHUV

Ilustraciones de Mokaiccino | cargocollective.com/mokaiccino

HABÍA UNA VEZ | 23

 Verónica Uribe, Editora Ekaré Sur
La historia de Verónica en el mundo del libro comenzó por azar. «Yo tra-
bajaba en el Banco del Libro de Venezuela y me invitaron a participar en
la creación de una editorial de libros para niños. Un día, Virginia Betan-
court, la directora, me dijo: “Debes irte a Nueva York a hacer una pa-
santía. Y luego, junto a Carmen Diana Dearden montarán la editorial.”
Me pareció un proyecto estupendo, una oportunidad única. Y aunque
tenía mucho susto por la responsabilidad y mi total ignorancia del
trabajo editorial, me fui a Nueva York en 1977. Al año siguiente publi-
camos los primeros cuatro títulos de Ediciones Ekaré. Cuando regresé
a Chile, Claudia Larraguibel y yo nos asociamos para fundar una edito-
rial chilena de libros para niños. Como distribuiríamos también el fondo
de Ekaré, la bautizamos como Ekaré Sur. Y allí, por un corto tiempo, dirigí
esta pequeñisima editorial independiente; ahora continúo como editora».

¿Por qué elegiste editar libros para niños?
Me parece que es en esa combinación de lenguajes, el
de la palabra y el de las imágenes, donde está la clave de
la fascinación que suscitan los libros ilustrados. Tam-
bién me parecía que podía contribuir a la formación de
lectores. ¿Y no es ese acaso el sueño de todos los que
trabajamos con libros?
¿Cuáles son tus criterios para seleccionar una obra
y editarla?
Una buena historia muy bien contada. No es nada fácil
de encontrar.
En esta industria, ¿qué dificultades has encontrado en
el camino?
Las financieras. Es muy difícil para una pequeña edito-
rial equilibrar los presupuestos, que son justamente eso:
supuestos, casi siempre optimistas.
¿Cuáles son tus grandes logros y orgullos como editora?
Haber contribuido a que dos editoriales pequeñas, de
muy pocos recursos económicos, hayan logrado mante-
nerse en el tiempo: Ekaré cumple 40 años y Ekaré Sur,
10. Aunque hace tiempo no estoy en Ekaré, fui parte
de esa historia, incluso cuando se decidió abrir en el
año 2002 una pequeña oficina en Barcelona. Esto hizo
posible que sobreviviera a la desastrosa situación que
se desató en Venezuela. Y me siento feliz y orgullosa
de Ekaré Sur porque pude desarrollar en mi país lo que
aprendí en Venezuela.
¿Cuáles son los libros regalones que has editado?
Todos son regalones porque se trabaja mucho tiempo
en cada uno de ellos, con el mismo cariño e intensidad.
Pero sí hay libros que tienen historias editoriales cu-
riosas, como La composición, que tardamos 20 años en
producir, desde que firmamos el primer contrato con
Antonio Skármeta hasta que salió el libro.
¿Qué libro te hubiese gustado editar?
Donde viven los monstruos de Maurice Sendak. Estuvi-
mos muy cerca de hacer la traducción al castellano, pero
Alfaguara se nos adelantó.
¿Cuál es el sello que le entregas a tu trabajo en
la editorial?
Me gusta que todos participen en el trabajo editorial,
escuchar todas las opiniones, aunque a ratos llegue
a ser un proceso caótico. Creo en el trabajo intenso y
dedicado, que significa mantener en el pensamiento un
proyecto, un manuscrito, una escena, largamente. Y en el
humor, siempre.
¿Cómo ves el presente y futuro de la industria
editorial para niños y jóvenes?; ¿Cuáles crees que
son sus desafíos?
Chile está viviendo un momento muy creativo en el
campo editorial. Han surgido diversas propuestas origi-
nales, jóvenes, entusiastas. Esto es muy estimulante. Lo
mismo ha sucedido con los libros para niños: pequeñas
editoriales que se esfuerzan por presentar opciones de
lectura distintas. Y, algo indispensable, una conciencia
cada vez mayor en los organismos del estado acerca de
la importancia de crear lectores, de fomentar la lectura.
El mayor desafío: mantener la diversidad para que cada
lector pueda hacer su propio camino de lectura.

24 | HABÍA UNA VEZ

María Paz Garafulic y Jennifer King,
Confín Ediciones
María Paz fue una ávida lectora desde su infancia, lo que la llevó a valorar la lectura como una práctica hu-
mana y cultural que contribuye al desarrollo y bienestar del individuo. Jennifer viene del mundo de la comu-
nicación visual, y siempre ha tenido el «bichito» editorial. Ha trabajado en varias revistas y se encantó con las
posibilidades que brindaban los libros de información, y lo mucho que había por hacer. Las socias se conocie-
ron por la Fundación Había una Vez y un proyecto editorial que editaron juntas el año 99: libros para colorear
que enseñan acerca de los pueblos originarios, Pinta y Recuerda, Aymara, Mapuche, Selk’Nam y Rapa Nui.

¿Qué las llevó a dirigir una editorial? donde intercalamos hitos históricos y culturales entrete-
Detectamos un vacío en el mundo de la edición chile- nidos de cada uno, además de los estadios, anécdotas,
na. Los libros estaban marcadamente segmentados por personajes, moda, arte. Es alucinante y entretenido;
edad y temáticas y la visualidad era aún un componente encontramos fotos históricas inéditas del equipo chileno.
más decorativo que sustantivo. Desde ahí tomamos la
El Universo: Ciencia y Ficción, que ha sido nuestro cons-
decisión de aportar con una nueva modalidad de libros,
tante éxito, uno de los primeros libros de astronomía
libros para todos, que entremezclaran armónicamente
para todos, en Chile. Este nos permitió iniciar relaciones
contenidos y una propuesta gráfica innovadora e inte-
con la Premio Nacional María Teresa Ruiz, y la filósofa
resante, siendo este el principal atractivo para acercar al
Margarita Schultz, hoy grandes amigas y autoras Confín.
mundo de la lectura a los “no lectores”.
¿Cómo ven el presente y futuro de la industria edito-
¿Por qué eligieron editar libros juveniles?
rial para niños y jóvenes?; ¿Cuáles creen que son sus
Son libros que podríamos calificar como “juveniles” aso-
desafíos?
ciando el término a dinamismo, atractivo y vitalidad; pero
Nos parece que es un mercado que está creciendo expo-
consideramos que hacemos libros para toda edad; libros
nencialmente. Pequeñas e innovadoras editoriales surgen
que pueden leerse en cualquier momento, desde cual-
cada tanto con nuevas propuestas y contenidos de alto
quier página, que entregan información sin saturar, que
nivel. A la par, las grandes casas editoras reformulan sus
divierten a la vez que entregan contenidos, que pueden
propuestas haciéndolas más modernas y atractivas para
simplemente mirarse y disfrutarse.
su público objetivo. Crece así en cantidad y en calidad lo
¿Cuáles son sus criterios para seleccionar una obra que podría augurar un gran futuro, pero este solo se ma-
y editarla? nifestará en la medida en que los hábitos de consumo se
Calidad, calidad, calidad y conocimientos transversales. modifiquen y el libro sea un objeto cultural y socialmen-
te valorado. De ahí la tremenda importancia de trabajar
¿Cuáles son sus logros y orgullos como editoras?
en el ámbito del fomento lector y en la revalorización de
Haber logrado posicionar una modalidad de edición muy
la lectura y los libros como práctica esencial para el desa-
especial, característica de nuestras obras, identificada por
rrollo de individuos, sean niños, jóvenes o adultos.
nuestros lectores. Tenemos un «estilo» Confín y haber
logrado eso con poco más de 10 libros publicados es
todo un éxito.
¿Cuáles son los libros regalones que han editado?
Participa, 50 Acciones por un mundo mejor trata una
temática casi completamente abandonada por el medio
editorial y educacional chileno, la formación ciudadana
y la educación cívica. Sentimos que es un aporte para
que lectores de toda edad integren conceptos básicos de
lo legal y ciudadano en su accionar cotidiano, que es la
base de nuestra convivencia y vida en sociedad.
CRACKS es bastante regalón también. Fue nuestro tercer
libro. Es la historia de los mundiales de fútbol FIFA,
desde el primer mundial donde participó Chile, en 1930,

HABÍA UNA VEZ | 25

 Berta Concha, Liberalia
Gracias a una familia lectora y a un par de profesores que le inculcaron
el gusto por la lectura, Berta Concha lee desde muy chica. Luego, con su
llegada a México en 1973, pudo comenzar una formación sistemática en
todos los oficios de la cadena del libro como lectora profesional, tra-
ductora, revisora de pruebas, correctora de estilo, y especializarse en la
promoción y distribución internacional de libros, así como familiarizarse
con las librerías y la logística.

¿Qué te llevó a dirigir una editorial?
Cuando regresé a Chile, en 1997, no encontré trabajo en
ninguna editorial ni librería. Como conocía los varios ofi-
cios de la cadena librera; como había detectado grandes
vacíos en la oferta del libro en el país (sobre todo en el
tramo infantil y en el de bibliografías académicas) y como
sabía dónde encontrar soluciones, decidí fundar una em-
presa que abordaría el desafío de esa cadena progresiva-
mente, hasta culminar en lo mejor que sé hacer: editar.
¿Por qué elegiste editar libros para niños?
En Liberalia Ediciones no editamos sólo libros para niños;
no obstante, damos protagonismo a los libros para niños
y jóvenes porque queremos contribuir con la formación
de seres humanos sensibles, curiosos, solidarios y tam-
bién maravillados con la vida y sus diversidades.
¿Cuáles son tus criterios para seleccionar una obra
y editarla?
Son decisiones colectivas. Tenemos un equipo editorial
muy profesionalizado, que siempre está analizando la
oferta editorial en Chile y en el extranjero. Constante-
mente detectamos carencias e inventamos colecciones u
obras relacionadas con nuestros objetivos y con las pre-
guntas contingentes del país. A la vez, estamos abiertos
a los proyectos que nos proponen «de oficio» autores e
ilustradores, siempre que dialoguen con nuestras pers-
pectivas y compromisos como editores.
¿Cuáles son tus logros y orgullos como editora?
Haber integrado un equipo muy profesional y no haber
publicado jamás un libro por oportunismo, sin estar
convencida de sus valores y su aporte a la cultura, a la
formación sensible e intelectual de chicos y grandes.
¿Cuáles son los libros regalones que has editado?
Probablemente lo más original e interesante es una colec-
ción que llamamos Palabras, integrada por tres títulos que
publicamos en 2011, idea de Cecilia Beuchat. Ella escri-
bió y seleccionó una rica diversidad de textos literarios,
lingüísticos, informativos y muy lúdicos, con ilustraciones
extraordinarias de tres jóvenes artistas chilenas: Leo, leo,
palabreo, para niños que comienzan a leer; Palabra que sí,
para niños de hasta 10 años; y Palabras, regalo palabras,
para lectores de más de 10 años. También nos sentimos
felices de haber publicado la novela gráfica El Cardenal, de
Kote Carvajal y Lucho Insunza, que IBBY reconoció con la
Medalla Colibrí 2018 en la categoría de novela gráfica.
¿Cómo ves el presente y futuro de la industria editorial
para niños y jóvenes?
En Chile hemos recorrido un buen camino en los últimos
quince años, desde el punto de vista de la edición como
desde la perspectiva de la expansión de la red de libre-
rías y bibliotecas. Pero aún hay muchísimo por recorrer
rumbo a una industria editorial sólida y diversa, capaz
de hablar dentro de Chile en el mismo tono y con la
misma calidad con que se habla en el resto del mundo.
Tenemos una sorprendente generación de ilustradoras e
ilustradores, pero nos faltan escritores. El apoyo del Esta-
do chileno ha sido fundamental en esta evolución, tanto
para la creación de contenidos, como para la dinámica
comercial, centrada en el nicho de libros destinados a la
educación. Hay que agregar, también, el sustantivo im-
pulso a la «internacionalización» de nuestras editoriales
y creadores, gracias a los apoyos en la asistencia a ferias
internacionales como Bolonia, Buenos Aires o Bogotá.
¿Y cuáles son los desafíos?
Hoy tenemos unas 450 bibliotecas públicas, tendría-
mos que tener 4.500, para que lean quienes no tienen
recursos económicos y para restañar el tejido social: en
las bibliotecas ocurren milagros de apertura al mundo y
hacia los demás. Pero, por el momento hay que comen-
zar por lo que está más a la mano: leer más y mejores
lecturas; hablar de libros con los niños, jóvenes y adultos
en la familia, con los colegas y los amigos. Habría que in-
troducir buenos libros -no importa el soporte- en todos
los intersticios de la vida personal y colectiva.

26 | HABÍA UNA VEZ

Francisca Jiménez, Ediciones Mis Raíces
Su relación con el mundo editorial comenzó con el libro Artesanías para Jugar, Región Metropolitana. Fue un
proyecto de largo aliento en el que se seleccionaron a destacados artesanos de Santiago y otras comunas
de la región para dar a conocer este patrimonio a un público infantil. Después de su publicación en 2008,
siguió con la temática de la artesanía pero enfocada específicamente a la de los pueblos originarios.

¿Qué te llevó a dirigir una editorial? meses partí a Galvarino, en la Región de la Araucanía, a
Quise hacer libros y colecciones según mis propios inte- hacer talleres interculturales basados en el libro -para
reses, sobre temas relacionados con la puesta en valor probar cada uno de los paso a paso que aparecían en
del patrimonio cultural chileno y latinoamericano. Dirigir él- en escuelas rurales, muchas de ellas unidocentes y
Ediciones Mis Raíces me ha dado gran libertad para po- multigrado. También la colección Mujeres Chilenas, de la
der publicar libros que no existían en el mercado y seguir escritora Isabel Ossa, que fue el primer proyecto de un
una línea editorial, aunque sea de nicho. tercero que edité para Mis Raíces.
¿Por qué elegiste editar libros para niños? ¿Qué libro te hubiese gustado editar?
Cuando viví en Alemania durante mi adolescencia tuve Cualquier cuento de los hermanos Grimm. El trabajo que
acceso a editoriales que ponían en valor la literatura hicieron al recopilar cuentos de la tradición oral cen-
infantil y juvenil y, sobre todo, las ilustraciones. Además, troeuropea me parece notable.
mis padres siempre me regalaron libros, todavía tengo
¿Cómo ves el presente y futuro de la industria
una edición de 1974 de Perejil Piedra de María Silva Ossa
editorial para niños y jóvenes?; ¿Cuáles crees que
con los dibujos de Coré. También tenía casi todos los
son sus desafíos?
libros de Fernando Krahn y María de la Luz Uribe. Desde
Veo que en Chile, en general, cada vez son más las
siempre me sentí muy cercana a la literatura infantil, y
editoriales que están surgiendo, no solo dedicadas a la
con la llegada de mis hijos, la necesidad de hacer libros
literatura infantil sino que también a un público adulto.
se acrecentó.
Esto demuestra que, de alguna forma, hay interés de
¿Cuáles son tus criterios para seleccionar una obra parte de las personas por la lectura. En el caso de la
y editarla? industria editorial para niños hay excelentes libros y
El criterio principal es que la temática de la obra se una gran oferta hecha en Chile para nuestro mercado
relacione con el rescate del patrimonio cultural y con y para el mundo. Eso en cuanto a lo infantil, pero en lo
la memoria. En cuanto al estilo, prefiero que el uso del juvenil pienso que hay mucho por hacer. Es un público
lenguaje sea sencillo y fácil de comprender. También, es difícil, hiperconectado, pero que a la vez necesita hablar
necesario velar por una ilustración que sea compatible sobre ciertos temas. Pienso que hoy el gran desafío
con el texto. En ese sentido, es necesario buscar ilustra- está en hacer que los jóvenes lean y consuman más
dores para ciertos textos y viceversa. El trabajo editorial literatura hecha en Chile. Si para esto es necesario hacer
consiste, principalmente, en coordinar la edición del texto productos más gráficos y más atractivos, bienvenido sea.
con la ilustración, una disciplina que está en alza en Chile Los jóvenes son el gran desafío de la industria.
y con muy buenos exponentes.
En esta industria, ¿qué dificultades has encontrado en
el camino?
En general, no es una industria fácil. Se requiere de mu-
cha creatividad y estar atenta a las tendencias. Como en
todo mercado, hay mucha competencia. En mi caso, las
ideas han sido muchas pero el financiamiento es lo que
decide qué libro se hace y cuál no.
¿Cuáles son los libros regalones que has editado?
Artesanía Mapuche para hacer y conocer fue un gran paso
y una apuesta después de haber editado Artesanías para
Jugar. Además lo terminé mientras estaba embarazada
de mi cuarto y último hijo. Con una panza de casi siete

HABÍA UNA VEZ | 27

 Ana María Pavez, Amanuta
Gracias a una madre bibliotecaria que le inculcó el gusto por la lec-
tura, Ana María lee desde chica. «En las vacaciones ella recorría las
librerías de libros usados de Valparaíso para comprar libros de Enid
Blyton, de los que yo y mi hermana éramos fanáticas. Los veranos
estaban marcados por los misterios y aventuras de los personajes de
estas series», cuenta.
¿Qué te llevó a dirigir una editorial?
Nunca pensé en dirigir una editorial. Lo mío nunca fue
la literatura sino las matemáticas. Lenguaje era el ramo
que menos me gustaba en el colegio, y los libros que
me hacían leer por obligación me cargaban. Luego en la
universidad estudié economía. Años más tarde, ante la
falta de libros infantiles con temáticas relacionadas con
nuestros pueblos originarios, nuestra historia y nuestra
cultura tuve la idea de hacer un libro infantil, pero no
una editorial. Así creamos Kiwala conoce el mar, junto con
mi actual socia Constanza Recart y la ilustradora Paloma
Valdivia. Cuando quisimos publicarlo no encontramos
ninguna editorial que quisiera hacerlo como nosotras lo
habíamos creado. Nos ofrecían modificaciones, que cam-
biaban sustancialmente el libro. Por eso no tuvimos otra
opción que crear nuestra editorial, sin tener idea lo que
significaba y en lo que nos estábamos metiendo. Solo
queríamos que nuestro libro llegara a la mayor cantidad
de niños en Chile.
¿Cuáles son tus criterios para seleccionar una obra
y editarla?
Editamos libros infantiles ilustrados, por lo que hay
varios criterios que deben cumplir las obras. A veces solo
recibimos el texto, que debe ser original y de calidad, lo
que es difícil de cumplir, por la cantidad de libros ilustra-
dos que existen. En caso de que la obra ya está ilustrada,
deben cumplirse los requisitos del texto y además la
ilustración debe ser de calidad. Una última alternativa es
que buscamos temas y realizamos encargos a autores y
luego buscamos ilustradores para ese texto.
¿Cuáles son los libros regalones que has editado?
Hay varios regalones. La colección de cuentos clásicos de
Gabriela Mistral: Caperucita Roja, La Cenicienta, La Bella
Durmiente, Blanca Nieves en la casa de los enanos. Recibí
estos textos de mano de Manuel Peña, quien los tenía
recopilados y tuvimos la idea de hacer de cada texto un
libro único, con ilustraciones modernas y encuadernación
28 | HABÍA UNA VEZ
especial, con portadas en serigrafía en cartón. Otro rega-
lón es La pobre viejecita, el texto es del poeta colombiano
Rafael Pombo. Nos costó mucho encontrar un ilustrador,
hicimos varias pruebas, buscamos mucho. En un festival
de ilustración conocí a Marcos Guardiola, un ilustrador
español que no tenía ningún libro publicado, y le hicimos
este encargo. Él supo interpretar muy creativamente este
texto, y el libro quedó muy bien logrado. Otro es No des
puntada sin hilo. Estuvimos varios años haciendo prue-
bas con ilustradores hasta que le propuse a Maureen
Chadwick que ilustrara con bordados. Fue un total logro,
ya que el resultado fue un libro maravilloso.
¿Tienes alguna temática preferida para la
literatura infantil?
Me gusta mucho lo informativo, ya que creo que en
estos libros es donde más trabajo editorial hay, especial-
mente en Chile, ya que no hay autores que se dediquen
a escribir libros informativos para niños. Por lo tanto hay
que hacer mucho trabajo de edición de texto y luego hay
que trabajar mucho con el ilustrador y el diseñador. Son
libros con mucho trabajo, pero que creo que es donde
podemos hacer un aporte.
¿Cómo ves el presente y futuro de la industria editorial
para niños y jóvenes?, ¿cuáles crees que son sus
desafíos?
Muchas veces me pregunto para qué seguir haciendo
libros si hay tanto hecho. Cada vez que voy a una feria
tengo este pensamiento. Pero luego aparece algún
tema o algo nuevo. Creo que ese es un desafío grande,
para todos, el seguir haciendo libros, pero novedosos
y originales. Otro de los desafíos es que los niños lean.
Creo que cada vez es más difícil que los niños y jóvenes
lean. Las redes sociales ocupan muchos de los espacios
de ocio de los niños, y creo que son muy pocos a los que
les gusta leer. Aunque este puede ser un tema para los
mediadores, creo que los editores también nos tenemos
que hacer cargo de esto.
 Cracks, Confín

Leo, leo, palabreo, Liberalia

Artesanía Mapuche para

hacer y conocer, Mis raíces

La pobre viejecita, Amanuta

La composición, Ekaré

HABÍA UNA VEZ | 29

 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Columna

Leamos juntos
Por María Paz Garafulic, directora fundadora de FHUV y Magdalena Palma, directora ejecutiva de FHUV.

Cuando nos encontramos con información como la desplegada por un diario

de circulación nacional hace unos meses atrás, que encabezaba la nota
señalando que los niños chilenos menores de 6 años son los niños con peores
índices de salud mental del mundo, reafirmamos nuestra convicción de que el
trabajo en primera infancia no es solo una acción necesaria desde un punto de
vista pedagógico, sino desde el punto de vista humano.

D
onde hay trastornos de salud
mental, hay dolor, donde hay
dolor, hay niños que requieren
de atención, cariños y miradas que les
permitan posicionarse en el mundo
desde su esencia.
Este ha sido el objetivo del proyecto
desarrollado por Fundación Había
una Vez en dos jardines infantiles de
la comuna de Melipilla en sectores
altamente vulnerables, donde las difi-
cultades son pan de cada día y donde
los libros no eran más que objetos que
cada tanto hacían un guiño a los niños
prometiéndoles tiempos mejores.
El proyecto «Leamos juntos» consistió
en el desarrollo de espacios lecto-
res –bibliotecas de aula dotadas de
una excelente colección bibliográfica-,
actividades de fomento y animación
lectora, involucramiento de las fami-
lias a través del programa «La Mochila
Viajera» y un intenso programa de
capacitación para los equipos peda-
gógicos, que transitaron temáticas
tan diversas como cuerpo y lenguaje,
narración en voz alta, técnicas de
mediación lectora, entre otras.
Explicado el dónde, Melipilla y el qué,
extensas acciones de fomento lector,
cabe reflexionar sobre el elemento
distintivo, el que hace la diferencia
entre una linda biblioteca con bellos

30 | HABÍA UNA VEZ

libros y otra, el cómo. Cómo se intervino en estas comu-
nidades habitualmente asediadas por distintas propues-
tas que lejos de aliviar sus tareas las abruman generando
rechazo e incomodidad.
Nuestra respuesta. Desde el afecto, desde la convicción y
la seguridad de que el trabajo desarrollado en conjunto
con los beneficiarios tiene muchísimas más posibilidades
de lograr impacto y alcanzar su objetivo principal: generar
un compromiso efectivo y afectivo de la comunidad en
torno a la iniciativa.
Y misión cumplida. 12 meses, 6 salas, casi 200 niños, una María Paz Garafulic, abogada de la
comunidad de 170 adultos entre equipos pedagógicos y Pontificia Universidad Católica de Chile.
docentes fueron encantados por la propuesta de Había Fundadora de la Fundación Había Una
Una Vez, por sus palabras que manifiestan el poder de Vez el año 2005. Ha ejercido su carrera
la lectura como elemento vinculante, como una forma profesional en ámbitos como el acceso
de encuentro con uno mismo, con los demás y con el a la justicia, desarrollo de la ciudadanía,
mundo que nos rodea. fomento de la lectura y cultura. Ha
realizado actividades académicas en Chile
y el extranjero. También ha participado
Algunos ejemplos que dan cuenta del efecto
en programas de formación ciudadana en
e impacto de la iniciativa
ONGs y universidades y es cofundadora
Pregunta: ¿Cuál es su gusto por la lectura? de Fundación Probono. Miembro del
Comité Asesor del Capítulo Chileno del
Destinatario: Equipos pedagógicos de ambos National Museum of Women in the Arts
establecimientos.
de Washington y socia de
Resultado: «Me gusta mucho leer» y «me gusta Confín Ediciones.
leer», pasaron de un 55% en la fase de diagnóstico a
un 90% en la medición de cierre.

Afirmación: «Hoy en día, estoy logrando establecer

un vínculo emocional y afectivo con el niño/a,
posicionando el libro como un objeto de apego
entre ambos».
Destinatario: Equipos pedagógicos de ambos
establecimientos.
Resultado: Pasa de un 22,2% a un 77,8% en el Jardín
Mi Mundo Esperanza y de un 30% al inicio a un
100% al cierre en el jardín Pequeños Poetas. Magdalena Palma, Directora Ejecutiva de
la Fundación Había Una Vez. Periodista,
licenciada por la Pontificia Universidad
Afirmación: «Actualmente veo que mi hijo/a
tiene gran interés por llevar libros a la casa para Católica de Chile. Diplomada en
leer en familia». Políticas Públicas y magíster en Diseño
Avanzado por la Universidad Católica
Destinatario: Apoderados de ambos establecimientos.
de Chile. Con 12 años de experiencia
Resultados: En ambos jardines las opciones estoy en gestión, desarrollo de contenidos y
de acuerdo y estoy muy de acuerdo pasaron de un dirección de proyectos del sector público,
15,1% a un 61,5%. específicamente en el área de museos.

HABÍA UNA VEZ | 31

32 | HABÍA UNA VEZ
 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Reportaje

Imaginarios femeninos
en la literatura para
adolescentes y jóvenes:
¿normatividad
o subVersión?
La construcción de la identidad femenina
en la literatura escrita para adolescentes
y jóvenes, generalmente, se ha nutrido
del mito naturalizado del patriarcado.
Para nuestro pesar, hay disponibles en el
mercado varios libros en los que se aprecia
un sistema ideológico rígido, centrado en
la dominación masculina y la consecuente
subordinación femenina. Sin embargo, hay
escritoras que han apostado por contar
historias en las que se pone en evidencia la
violencia androcéntrica así como la lucha de
las mujeres por darse cuenta de las normas
que las constriñen, y por construir una voz
propia desde la cual se auto-determinan
Ilustraciones de Jabakok | instagram.com/jabakok/

como sujetos autónomos, y como

portadoras de una historia colectiva
gestada desde la rebeldía y la sororidad.

Por Claudia Andrade, doctora de Literatura,

docente universitaria, investigadora de LIJ y
escritora de narrativa juvenil, y
Camila Valenzuela,
Feminista. Escritora. Académica.

HABÍA UNA VEZ | 33

 L
a literatura para adolescentes y jóvenes –al igual
que aquella escrita para niños y niñas– se inscribe
dentro de una serie de prácticas culturales cuyo
propósito es, por un lado, transmitir y perpetuar modelos
de socialización para su público lector y, por otro,
configurar un imaginario en torno a dicha etapa de la
vida que se percibe como un periodo de transición entre
la niñez y la adultez. En consecuencia, los textos escritos
para estos-as destinatarios-as dialogan con un complejo
sistema de creencias y preconcepciones respecto de
cómo debe ser y qué se espera de un adolescente o un
joven en una determinada sociedad, qué aspectos sobre
su corporalidad y subjetividad son concebidos dentro
de parámetros de aceptación/rechazo por parte de la
cultura adulto-dominante, en qué medida participa o no
del sistema político y económico hegemónicos, qué se
permite, transa o reprime, qué se normativiza y se instala
en el centro, qué se silencia y se traslada hacia el margen.
Esta normatividad adulta se concibe como un sistema
de dominación en el que dicha perspectiva se posiciona
como un espacio simbólico de poder; por ello, la especi-
ficidad de esta literatura –lo que la define y caracteriza–
radicaría, precisamente, en que ofrece una construcción
discursivo-literaria en la que opera una multiplicidad de
estrategias que se construyen desde una cierta intencio-
nalidad de quien enuncia (componente apelativo) y desde
una cierta expectativa del efecto esperado en los-as
receptores-as concretos-as (componente perlocutivo).
En este contexto, nos planteamos una serie de
preguntas: en qué medida las llamadas «novelas
juveniles» han colaborado o no en la naturalización de
imaginarios femeninos construidos desde la ideología
«No soy un pájaro; patriarcal, cómo la narrativa actual ha hecho frente a este
panorama, qué propuestas han surgido para visibilizar la

y ninguna red
escritura de las mujeres, entre otros planteamientos que
intentaremos abordar a continuación.

me atrapa; Dominación masculina e identidad femenina

soy un ser
La constitución de la familia nuclear como eje social y la
primigenia división sexual del trabajo fueron dos factores
que sentaron las bases para un sistema ideológico rígido,

humano libre centrado en la dominación masculina y la consecuente

subordinación femenina. Dichos antecedentes estable-
cieron el primer germen de la categoría de género sexual,

con un espíritu delineando la sociedad espacialmente: hombre-padre

perteneciente al espacio público, mujer-madre que debe

independiente»
criar y cuidar del espacio privado. Esos resabios histó-
rico-sociales apelaron a cierto esencialismo del cuerpo
humano, al valor predeterminado del cuerpo que lo

Jane Eyre. dispone para realizar la tarea de hombre-cazador o mu-

jer-reproductora. Se trató, por tanto, de un determinismo

34 | HABÍA UNA VEZ

biológico que, en un primer momento y bajo un tono de Estas conceptualizaciones –desarrolladas bajo el ses-
falsa inocencia, le dictó a la mujer quedarse en el espacio go de un pensamiento patriarcal, pero reproducidas de
doméstico por la aparente razón de que estaba anatómica forma neutra– consolidaron una ideología de sexo-gé-
y ‘naturalmente’ configurada para ello. nero que, a su vez, perpetuó un determinado modelo de
feminidad hegemónica. Desde esa perspectiva se puede
Más tarde, esa noción sería alimentada y nutrida por
entender por qué, pese a las luchas y reivindicaciones
una serie de argumentaciones simbólico-culturales que
feministas, la concepción del hombre como síntesis y
perpetuarían el modelo patriarcal, cuya justificación y
expresión de la humanidad haya prevalecido a lo largo
validación deviene en un mito que, siguiendo a Roland
de la historia. Su dominio sobre la razón y los discursos
Barthes (1991), transforma lo social, cultural e ideológico
legitimados le ha permitido redefinir su pasado y proyec-
en un hecho natural. Estamos frente, entonces, a una re-
tar su futuro, mientras relega a la mujer a un imaginario
presentación colectiva determinada socialmente y luego
basado en la otredad o alteridad.
invertida para no parecer como aquello que verdadera-
mente es: un artefacto cultural. El mito así concebido se Aisladas de su carácter histórico, acorraladas por la mís-
naturaliza y, con ello, vuelve claro y unívoco el camino tica de la plenitud femenina y confinadas a la domestici-
para obtener el final feliz; un camino trazado por deter- dad, las voces de las mujeres han sido persistentemente
minados roles de sexo-género donde el hombre es un silenciadas para validar, cultural y socialmente, lo que
ser activo, valiente y racional, y la mujer –buena y útil– Pierre Bourdieu (2000) califica como «[…] una relación de
debe ser pasiva, ingenua y obediente. dominación, inscribiéndose en una naturaleza biológica
que es en sí misma una construcción social naturalizada»
Esta ideología silenciosa actúa a través de mecanismos
(p.37). En consecuencia, a partir de dicho pensamiento
solapados que dan cuenta de un imaginario sexo-gé-
androcéntrico, la identidad femenina devino dicotómica:
nero, aunque jamás de forma evidente. Así, se crea una
como fluir de la naturaleza, indomable y salvaje; o como
realidad maniquea y petrificada donde habitan perso-
el «ángel de la casa», buena y virginal, figura ejemplar y
najes homogéneos y estereotípicos siempre delineados
modelo a seguir.
por un lenguaje aséptico. En ellos, se recalca la pasividad
femenina mediante historias donde el hombre va en
búsqueda de la aventura, escoge a la princesa-trofeo
según su grado de belleza y, generalmente, la rescata de
una situación conflictiva; a ella, en cambio, solo le queda
esperar pacientemente en el espacio interior por la llega-
da de su príncipe azul.
En efecto, la literatura contemporánea para adolescentes
y jóvenes ha hecho eco de estos imaginarios de femini-
dad impuestos y reproducidos por la ideología patriarcal,
a través de una serie de obras que pretenden establecer
determinados modelos de identidad y conducta para las
mujeres: están las dulces y buenas que respiran amor
romántico (La selección, Delirium, After, ¿Es cierto que el
amor lo cambia TodoTodo?, Bajo la misma estrella, Bad
Boys Girl); también las hay hipermasculinizadas, chicas
que van a la guerra, usan armas y matan personas, para
terminar encontrándose con el príncipe azul que las
llevará a su destino real: el matrimonio y la maternidad
(Los juegos del hambre, Legend, Juntos, Partials, Oscuros);
están las princesas con tatuajes o chicas hipersexualiza-
das, que se visten de cuero y simulan no tener necesidad
de salvación hasta que aparece el héroe para mostrarles,
precisamente, que no pueden ni nunca podrán ellas
El apartado titulado «Dominación masculina e identidad femenina»
solas (Cazadores de sombras, Crónicas Lunares, Los 100, se inscribe dentro del desarrollo de la investigación de tesis del
Traición). Bajo este marco, entonces, es posible afirmar Doctorado en Literatura de la Universidad de Chile, patrocinada
que todos y cada uno de estos imaginarios femeninos por CONICYT y denominada: «Construcción del imaginario feme-
normativizados se construyen bajo la premisa de que nino en los hipertextos de cuentos maravillosos realizados por
cuatro autoras chilenas: Eudomilia Gallardo, Enriqueta Petit Pas de
las mujeres han nacido para un solo fin: servir los Morvan, Blanca Santa Cruz y Gabriela Mistral (1920-1930)».
intereses de los hombres.

HABÍA UNA VEZ | 35

Las novelas que se atreven
La construcción de la identidad femenina en la literatura
escrita para adolescentes y jóvenes, generalmente, se ha
nutrido del mito naturalizado del patriarcado. Para nuestro
pesar, hay disponibles en el mercado varios libros –que
llegan a cientos de miles de lectoras y lectores– en los
que se aprecia un sistema ideológico rígido, centrado en
la dominación masculina y la consecuente subordinación
femenina. Sin embargo, hay escritoras que han apostado
por contar historias en las que se pone en evidencia la
violencia androcéntrica así como la lucha de las mujeres
por, primero, darse cuenta de las normas que las cons-
triñen, y segundo, construir una voz propia desde la cual
se auto-determinan como sujetos autónomos –y ya no
objetos de deseo masculino– y como portadoras de una
historia colectiva gestada desde la rebeldía y la sororidad.
En este contexto, se enmarcan las novelas argentinas
La chica pájaro de Paula Bombara (2015) y Elisa, la rosa
inesperada de Liliana Bodoc (2017), cuyas protagonistas
enfrentan vivencias que las transforman y frente a las
cuales la sociedad, muchas veces, se muestra indiferente
e incluso cómplice: por un lado, Mara escapa de una si-
tuación de violencia de género; por otro, Elisa es víctima
de la trata de personas y de abuso sexual.
Siguiendo en la línea de narrativa realista, destacamos
Piedra, papel o tijera de Inés Garland (Argentina, 2009),
cuya protagonista descubre la violencia de la dictadu-
«Es urgente que escritores-as, editores-
as y mediadores-as reflexionen sobre los
imaginarios femeninos que construyen».
36 | HABÍA UNA VEZ
ra de su país, Como una película en pausa de Melina
Pogorelsky (Argentina, 2016), que aborda la construcción
de la identidad de género sexual, y El final del sendero de
Carolina Brown (Chile, 2018), donde Simona, el personaje
eje de la narración, busca su lugar en un mundo al que,
pareciera, no pertenecer. Por su parte, en literatura de
fantasía, sobresale la mexicana Verónica Murguía, quien,
en sus novelas Loba (2013) y El fuego verde (2016),
relata las historias de Soledad y Luned, respectivamente,
personajes que se cuestionan su hacer en un mundo
predominantemente masculino.
Todas las obras mencionadas, desde distintas veredas,
discuten abiertamente el modelo patriarcal hegemónico
imperante a través de protagonistas femeninas que, de a
poco, adquieren conciencia de la opresión de la que son
víctimas y que se empoderan para hacer frente a ella. En
este sentido, no podemos dejar de mencionar la narrativa
gráfica de corte autobiográfico escrita e ilustrada por mu-
jeres. Sin duda, libros como Virus tropical de PowerPaola
(2014), en el que la autora colombiana repasa con humor
los hechos que la marcaron cuando era niña, adolescente
y joven mujer, e Ídolo de Marcela «Maliki» Trujillo (2017),
donde la dibujante chilena expone la vulnerabilidad
masculina y la toxicidad de ciertas relaciones de pareja,
refrescan el panorama de la historieta con una propuesta
feminista que discute y subvierte la norma androcéntrica.
Dos apuestas de posicionamiento y difusión
Junto a esta narrativa que se atreve, encontramos dos
iniciativas gestionadas desde y para mujeres cuyo objetivo
es visibilizar a escritoras de fantasía, terror y ciencia ficción
–géneros que, tradicionalmente, han sido considerados
como «exclusivos de los hombres»– en el circuito literario.
Para ello, se han valido de diferentes recursos (como re-
señas, artículos y entrevistas) para promover autoras –sus
libros, temáticas y técnicas–, siempre desde una postura
crítica respecto del ejercicio escritural femenino.
La primera es La Nave Invisible (https://lanaveinvisible.
com), un proyecto español colectivo «con vocación femi-
nista», gestado en 2016 y que pretende «[…] luchar por
dar visibilidad y reconocimiento a las autoras de género
que parecen tenerlo más difícil para darse a conocer
por el simple hecho de ser mujeres». La segunda es La
Ventana del Sur (http://www.laventanadelsur.cl), una
propuesta chilena creada en 2017 por Soledad Cortés
junto a las hermanas Camila y Cristina Miranda, que
no solo busca el posicionamiento de las escritoras de
estos géneros, sino también constituirse en un espacio
«Estos textos
dialogan con un
complejo sistema
de creencias
respecto de cómo
debe ser un
adolescente».
de aprendizaje colaborativo a través de la realización de
talleres grupales de escritura, clubes de lectura y activi-
dades de difusión tanto en redes sociales como en ferias
especializadas.
Necesidad de reflexión, necesidad de cambio
Si el primer paso para generar una transformación res-
pecto del imaginario femenino fue realizar una denuncia
ideológica importante sobre las discriminaciones más
evidentes en la narrativa adolescente-juvenil –como la
gran cantidad de héroes masculinos en comparación con
heroínas mujeres o la enorme oferta editorial dirigida
a adolescentes y jóvenes también hombres–, el segun-
do paso es, sin duda, la emergencia de protagonistas
femeninas que ya no habiten pasiva y únicamente el
espacio privado, sino que se erijan con una voz propia
que critique el sistema patriarcal y su reproducción sin
cuestionamientos.
Sin embargo, las posibilidades de estas «nuevas» heroí-
nas continúan siendo limitadas: por un lado, están las
«súper mujeres», quienes con belleza, tatuajes, armas y
mucho cuero, enmascaran su condición de subordinadas
tras un discurso maquillado de falsa igualdad; por el otro,
están aquellas que, disfrazadas de mujeres aparente-
mente autónomas e intelectuales, viven en constante
agresión hacia sus cuerpos por no atraer al príncipe azul
ni el final feliz del matrimonio y la crianza. ¿Qué es lo
que tienen en común? Ambos prototipos de heroínas
se nutren del mismo lugar: el mito naturalizado de la
dominación masculina. Es, pues, urgente que escrito-
res-as, editores-as y mediadores-as reflexionen sobre
los imaginarios femeninos que construyen y reproducen,
para así presentar a sus destinatarios-as propuestas
literarias que no naturalicen la violencia contra la mujer
ni los estereotipos de género sexual, sino que propongan
figuras femeninas autónomas y autoconscientes.
BIBLIOGRAFÍA CITADA
Barthes, R. (1991). Mitologías. México: Siglo XXI Editores.
Bourdieu, P. (2000). La dominación masculina. España: Anagrama.
HABÍA UNA VEZ | 37
 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Entrevista

Emil Ferris, autora de Lo que más me gusta son los monstruos:

«Todos los monstruos, de todos los

géneros, son interesantes para mí»
Por Hugo Hinojosa, docente UAHC, estudiante de Doctorado en Literatura PUC y especialista en narrativa gráfica.

Emil Ferris, Fotografía de Nancy Stone, Chicago Tribune.

Emil Ferris (1964) es autora de la

novela gráfica Lo que más me gusta

L
son los monstruos (2017), obra con a obra ha salido en la mayoría
la que debuta como escritora/ de los listados de cómic del
2017 como la mejor obra del
dibujante. La historia ocurre en el año (Publishers Weekly, The New
Chicago de los años 60 y cuenta la York Times); ganó dos premios
Ignatz a la artista destacada y novela
historia de Karen Reyes, una niña- gráfica destacada; y tres premios
lobo lesbiana que intenta resolver el Eisner al mejor álbum gráfico nuevo,
mejor escritora/artista y mejor colo-
asesinato de su enigmática vecina, rista. El libro ya está en Chile bajo la
una sobreviviente del holocausto. publicación de Reservoir Books.

38 | HABÍA UNA VEZ

La primera impresión al ver tu obra es «monumental»
y «ambiciosa». ¿Cómo fue que llegaste a la idea tras
My favorite thing is monsters?
Originalmente comenzó como una especie de visión. En
mi mente, vi a una mujer trans negra alta que envolvía
protectoramente a una perturbada pequeña niña-lobo
hispana en su impermeable. Me pregunté a mí misma
qué había visto y quiénes eran las personas. Me dijeron
quiénes eran y qué había pasado. Poco tiempo después
escribí un breve relato sobre ellos. Luego adapté aquella
historia en forma gráfica.
Sabemos que el trabajo de producción de la obra fue
arduo y duro, ¿cómo afrontaste el proceso de crear una
novela gráfica de estas características? ¿Qué decisio-
nes decidiste tomar?
Decidí que no renunciaría a terminar este libro, sin im-
portar qué. Decidí que era el trabajo más importante del
que tenía que ocuparme cada día. Si me sentía inspirada
o no, trabajé. Me entregué al proceso de una manera
«paso a paso». Me involucré en charlas motivacionales
diarias. Fue difícil. Me dije a mí misma que si simplemen-
te terminaba el libro y a algunas personas les gustaba,
podría estar feliz con ese resultado.
Te llevo a otro plano. Más allá de la necesaria discu-
sión actual sobre el género, y la tradición socialmente
impuesta de protagonistas masculinos, ¿qué te llevó a
poner mujeres en el frente de la obra?
Nunca he entendido estas ideas sobre el género. Todos
los monstruos, de todos los géneros, son interesantes
para mí.
ganan un mundo de historias más rico cuando se escu-
chan todas las voces.
Por otro lado, tu protagonista es una niña ¿por qué
decidiste recurrir al espacio de la infancia (sin ser una
obra infantil)?
Es un gran desafío tratar de trabajar desde la perspecti-
va de un niño, porque siempre se trata de preguntarse
cómo tu protagonista ve las cosas. Es también la posi-
ción más accesible de todos los tiempos. Todos han teni-
do algún tipo de infancia, excepto Frankenstein... bueno,
la suya no fue la más feliz, creo.
¿Cómo confrontaste el mundo de la imaginación in-
fantil frente al mundo realista de la adultez?
No soy una persona que deposite demasiada confianza
en el sentido de «realidad» del mundo en general. De esa
forma, Karen fue accesible para mí en un nivel profundo.
¿Acabo de decir que soy una «niña vieja»? Sí. Sí, supongo
que estoy diciendo eso.
Finalmente, ¿qué se podría esperar de tus próximos
trabajos?
Estoy poniendo mi mejor esfuerzo en la segunda parte,
porque quiero que sea un cierre efectivo para la primera.
¿Las obras que siguen? Bueno, quiero ofrecer la expe-
riencia de lectura más generosa y profunda de la que soy
capaz, y quiero que el lector tenga alegría mientras esté
en el libro... y quizás espero que vayan a sentir algo. El
mayor cumplido es cuando las personas permiten que el
libro viva dentro de sus bellas y únicas imaginaciones.

En este sentido, ¿cómo ves o lees el rol de las muje-

res dentro del mundo del cómic? ¿Es un espacio en
disputa?
De alguna manera, soy tan nueva en los cómics que,
aunque sé que hay un historial de discriminación, no
estaba aquí para eso. No obstante, me han negado tra-
bajos de arte por ser mujer. Siento que todos nosotros y
nosotras, en cómics, tenemos una gran deuda con gente
como Nicole Hollander, Lynda Barry, Phoebe Gloeckner,
Mimi Pond, Trina Robbins, Aline Kominsky-Crumb, Julie
Doucette, Alison Bechdel y Carol Tyler, entre muchas
otras. Estas son mujeres que rompieron barreras y todos
les debemos mucho. La experiencia de ser mujer es que
una, muy a menudo, es excluida de las cosas basándose
únicamente en el sesgo. El talento y la habilidad (in-
cluso la maestría) no han sido cosas que, en el pasado,
inclinaran la balanza a favor de una mujer. Pero afortuna-
damente esto está cambiando. ¡Y es genial que así sea!
Todos pierden cuando alguien es discriminado. Todos

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40 | HABÍA UNA VEZ
 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Reportaje

Mujeres haciendo

cómic
(y leyendo cómic hecho por mujeres)

Mientras las estudiantes se tomaron

las calles, las autoras de cómic están
visibilizando su trabajo con más ímpetu.
Son mujeres de diversas edades y
trayectorias, que han tomado la página en
blanco para hablar de su vida, sus luchas
políticas y sus sueños.
Ilustraciones de Pipidummy | saltypipi@gmail.com | instagram.com/pipidummy/

Por Isabel Molina, periodista, directora de

Grafito Ediciones y socia de Plop! Galería.

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 «Que el cómic sea un
ecosistema más justo
L
a frase es parte de un manifiesto del Colectivo

depende de todas las Autoras de Cómic de España que busca, entre otros
objetivos, hacer del cómic un espacio igualitario.
Hermanado con el colectivo francés Créatrices de
partes implicadas». Band Desineé contre le sexisme, creado en 2015 como
respuesta ante la creciente misoginia de este ámbito,
este espacio articula a autoras que han decidido sacar la
voz para aclarar algunas cosas con respecto a las obras
producidas por mujeres.
Y tal como los movimientos internacionales feministas
han tenido una fuerte repercusión en el espacio
nacional, este tipo de articulaciones artísticas se han
hecho notar en Chile. Algunos ejemplos de iniciativas
creadas son las ferias de fanzines, con gran presencia
de autoras en especial jóvenes; la presencia anual del
Festival Comiqueras; la creación de la revista Brígida y
del podcast La polola, con Maliki y Sol Díaz, autoras de
cómic.
¿Desde dónde surge la necesidad de reunirse por parte
de las trabajadoras del cómic? ¿Tienen estas agrupaciones
una estructura diferente a la tradicional? Al respecto Sol
Díaz señala que «me parece que viene de una necesidad
de decir las cosas sin censura, sin preguntarle ni necesitar
a nadie. Creo que es una visión muy potente de hacer
las cosas desde uno mismo, de ser autónomas». Por
otro lado, Catalina González, fundadora del sitio chileno
«La comiquera, cómics con mirada de género» (www.
lacomiquera.cl) y quien hace pocos meses empezó a
armar una plataforma de mujeres que trabajan en cómics,
explica que «no sé si prefieren otro tipo de organización,
pero sí pienso que faltan aún iniciativas que las reúnan, ya
sea a través de asociaciones, organizaciones, o al menos
reuniones de algún tipo que permita conocerse, trabajar
juntas y difundir también el trabajo de todas». El factor de
colectividad es importante para González quien explicita
que «es responsabilidad de todas apoyar a la red de
mujeres que están creando cómic en Chile y fomentar su
participación en instancias relevantes de la industria como
eventos, charlas e inclusión en bibliotecas y librerías».
Por su parte, la guionista Bernardita Ojeda Labourdette,
responsable del texto de Varua Rapa Nui, explica que
un aporte que están haciendo estos nuevos grupos
es que desarrollan formatos que se ven más cercanos
y amigables para el público que no suele leer cómics,
«quizás es distinta la aproximación al momento de
difundir el material, en el caso de las mujeres hay más
difusión en formato podcasts o en revistas como Tribuna
Femenina o Brígida».

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Cómic femenino v/s cómic hecho por mujeres
Parte de los planteamientos que proponen (y disputan)
gran parte de las creadoras comienza desde las
categorías: ¿es lo mismo el cómic hecho por mujeres
que el cómic femenino? Al parecer, algo que parece
una sutileza, tiene una gran implicancia. Tal como en
su momento se discutió la categoría de «literatura
femenina» su equivalente con el cómic es fuertemente
cuestionado.
«Al igual que nuestros colegas no se ciñen a su
masculinidad para su creación, nosotras no nos ceñimos
a nuestra feminidad», expresan las autoras francesas de
Créatrices de Band Desineé contre la sexisme en su sitio
web. «¿Por qué lo femenino debería estar fuera de lo
universal? Establecer estas diferencias, sobre la base de
estereotipos, únicamente genera efectos negativos en la
percepción que tienen las mujeres de sí mismas, sobre la
confianza en su capacidad y sus resultados» rematan en
su manifiesto.
¿Y de qué se habla en estos cómics? En una mirada
«¿De qué se
a la revista Brígida, publicación chilena aparecida este
año y que, en dos números ha convocado a creadoras habla en estos
cómics? En una
latinoamericanas para colaborar con sus viñetas,
eligiendo cada una el tema, aparecen las relaciones
interpersonales, demandas feministas, la vida cotidiana
y también la introspección. Melina Rapimán, historietista
y creadora de la revista de cómic hecho por mujeres
Tribuna femenina (2009), señala que «veo diferencias
mirada a la revista
en los contenidos, en los discursos. Estamos todavía
resolviendo temas autobiográficos. Quizá con el tiempo, Brígida, aparecen
las relaciones
cuando logremos algún tipo de paridad, podamos hablar
de otras cosas».
La exploración de la autobiografía es algo que se puede
apreciar en los títulos publicados por Marcela Trujillo
(Maliki) como Diario iluminado de Maliki 4 ojos o Maliki
interpersonales,
en tinta china en Chile, en el que con una honestidad a
toda prueba narra episodios de su vida; o la ensoñación
de la libertad de la infancia que describe Margarita
demandas
Valdés en Chikijet; o la crudeza de No abuses de este libro
de Natalia Silva (Natichuleta), cuya historia gira en torno
al abuso que sufrió por parte de la pareja de su mamá.
feministas, la vida
Fuera de nuestras fronteras, un nombre imprescindible es
el de Paola Gaviria (Powerpaola), dibujante ecuatoriana
cotidiana y la
– colombiana cuya obra ha sido publicada en distintos
países de América Latina a partir de su primera novela
gráfica Virus Tropical (que también llegó al cine como
introspección».
HABÍA UNA VEZ | 43
animación). Son múltiples las temáticas que aparecen,
según Bernardita Ojeda «hay mucha experimentación
en los temas, donde se aborda desde el lesbianismo, la
transexualidad, la soledad, el abuso sexual y otros, desde
una mirada cotidiana».
No solo en libros afloran estos temas. Sin duda
internet es una herramienta que permite también
publicar con más libertad. González comenta sobre las
autoras que «hoy se atreven a hablar de temas como
la menstruación, el acoso callejero o incluso a trabajar
géneros como el terror o el humor. Muchas no esperan
que una editorial las publique, sino que usan plataformas
digitales o las mismas redes sociales para subir sus
historias y hacerse ver».
Algunos ejemplos son el de Lesbilais, web cómic de
Victoria Rubio, en el que aborda temáticas en las que
reúne humor gráfico y feminismo en viñetas que
aparecen periódicamente y que también difunde en
formato de fanzine. Otra autora que también escribe
sobre feminismo haciendo al mismo tiempo una
fuerte crítica social, es Katherine Supnem, en fanzines
y web cómic, además de realizar charlas y ser parte
de la organización del Festival Comiqueras, a cargo del
colectivo de historieta Tetas tristes. También en redes
sociales, especialmente en Instagram, se pueden ver
trabajos de autoras como Sofía Flores Garabito, que
desarrolla historietas que exploran estados emocionales,
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elementos oníricos y una cotidianidad marcada por la
reflexión.
También algunas autoras escogen temáticas personales
y las relatan a través de otros personajes como lo hace
Sol Díaz con las viñetas Bicharracas, que posteriormente
se convirtieron en libros, o en las novelas gráficas La
hoja naranja y la recientemente publicada Nacer bajo
tierra, en las que desde el tono humorístico hasta uno
más reflexivo, elabora un discurso sobre el mundo y sus
relaciones. Este recurso también lo ocupa Catalina Bu
que transfiere al «Solito» de Diario de un solo I y II ciertas
viviencias con humor y cierta melancolía frente a la
rapidez de la vida actual.
Las técnicas que ocupan las dibujantes son diversas.
Situadas en un contexto en que hay más libertad para
experimentar que hace unos años, lo cierto es que el
panorama es bastante variado. Ojeda comenta que «hay
más trabajos en blanco y negro (quizás por un tema de
presupuesto) y no hay tanta experimentación». Y es que
la impresión de estos trabajos, que en el caso de los
fanzines son autogestionados, también obliga a las crea-
doras a trabajar con pocos recursos. También la facilidad
para trabajar fuera de un taller y trasladarse con menos
materiales hace que en muchos casos los artículos de
trabajo sean algunos marcadores y libretas de dibujo.
 «Más festivales, publicaciones de
libros y revistas y, hasta editoriales
que se enfoquen en el cómic que
hacen mujeres, son algunas metas
que podrían barajarse».
Algo similar opina Rapimán cuando establece una rela-
ción entre la urgencia de relatar aspectos más personales
que hace que actualmente se trabaje con líneas sueltas,
sin pensar tanto técnicamente, pero que en un futuro
escenario de mayor igualdad, la experimentación surja
como un desafío mayor que en la actualidad.
Nuevos cómics, más lecturas
Se podría establecer que esta nueva producción de
cómic trae aparejada una mayor cantidad de lectores de
distinto sexo. Mal que mal, son nuevos formatos, temas y
lugares donde encontrar los libros y fanzines. Sobre este
último hay que recalcar que las librerías han aumentado
los catálogos de novela gráfica y que las librerías
especializadas también han crecido.
Para Sol Díaz, quien asiste a diversas ferias de libros den-
tro de Chile (recientemente estuvo en Valdivia y viajará
a la de Osorno), este trabajo «está llegando a todos los
espacios y frentes comunicativos y expresivos, es como
un gran grito que teníamos acumulado y que se desbor-
da en todos los lugares». En ciudades como Concepción
o Antofagasta existen festivales y otros espacios que
permiten que autores y lectores se encuentren y se den
escenas locales que podrían expandirse.
Rapimán destaca por su parte un factor importante:
el proceso tras este fenómeno. «Me parece que este
espacio se ha estado construyendo de a poco desde
hace décadas. En Chile, producto de la cápsula del
tiempo que tuvimos en dictadura, vamos quizá un poco
tarde, por lo que es muy importante seguir construyendo
nuevos discursos. Ya existían mujeres haciendo historieta
antes, pero estaban invisibilizadas».
Sin embargo, hay grandes desafíos por delante. González
establece que «aunque ha aumentado la visibilización de
mujeres haciendo cómics, aún existen espacios a los que
no llegan, ya sea por prejuicios, poca difusión o simple-
mente poco interés. Aún queda mucho trabajo respecto
a conocer las mujeres que están haciendo cómic en
Chile así como los tipos de historias que están creando».
Más festivales, publicaciones de libros y revistas y, quizás
hasta editoriales que se enfoquen en el cómic que hacen
mujeres, son algunas metas que podrían barajarse. Lo
que sí está claro, tal como dice Melina Rapimán, es que
allá afuera «hay un mundo de mujeres, un mundo
de posibilidades».
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 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Mis favoritos

Verónica Herrera, folclorista y narradora oral:

Cuentos y cantos
para los niños
Educadora de párvulos de profesión,
Verónica ha dedicado su carrera a
la recopilación folclórica infantil
y a los cantos y cuentos para
pequeños. También ha escrito
textos de folclore para la
educación preescolar
y básica.
Con su guitarra canta
y encanta a grandes y
chicos, revalorizando el
uso de nuestra tradición
en la narración oral. El uso
de canciones populares,
adivinanzas y trabalenguas la
convierten en un imán cuando le toca
el turno de mediar la lectura.

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Un libro que hace reír
Papelucho de Marcela Paz.

No se puede evitar llorar con este libro

El niño que enloqueció de amor de Eduardo Barrios.

Mi autor favorito
Hernán Rivera Letelier.

MI ilustrador favorito:
Sol Díaz.

Mi mejor novela juvenil:

Palomita Blanca de Enrique Lafourcade.

Mi libro álbum favorito es:

Cosita Linda de Anthony Browne.

Autores literarios que me han inspirado:

Gabriela Mistral, Fidel Sepúlveda, Oreste Plath,
Magdalena Vial y María Luisa Vial.

El mejor regalo literario para un niño:

Un libro de folclor poético, que contenga
adivinanzas, trabalenguas, rimas y
canciones tradicionales.

Un libro que no puede faltar a la hora del

cuentacuentos:
La Colección Atrapalecturas de Cecilia Beuchat.

Para cautivar a un adolescente no lector:

El Principito de Antoine De Saint-Exupery.

La biblioteca donde encuentro todo:

Centro Lector Lo Barnechea y Biblioteca Nacional.

El libro que hoy tengo sobre mi velador:

La Patria de Cristal de Elizabeth Subercaseaux.
.

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 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Nuestra ilustradora

Las horas de Sol:

Una conversación en
tiempo real con Sol Undurraga
Por Claudio Aguilera, periodista y socio fundador de PLOP! Galería.
Investigador y curador de ilustración.

Ganadora del premio Opera Prima de la Feria del Libro Infantil y

Juvenil de Bolonia en 2018, la ilustradora chilena conversó con
Claudio Aguilera sobre su obra, sus procesos de trabajo y los desafíos
de la mujer en la historieta e ilustración contemporánea.

Ilustraciones de Sol Undurraga

48 | HABÍA UNA VEZ

 Sol Undurraga
Sol Undurraga, arquitecta, desde hace años
se dedica a la ilustración. Este año ganó
el premio a la Opera Prima de la Feria de
Literatura Inafantil y Juvenil de Bolonia con
su libro La Plage, de editorial L’Agrume.
Vive entre Alemania y Chile, donde trabaja
con varios lápices, papeles y procesos
digitales. Ilustra para periódicos y revistas,
para diversas instituciones, así como
creando ilustraciones para textos y libros.
Actualmente trabaja para Editorial Nobrow,
Editorial La Joie de Lire y Diario El País.

S
on las cinco de la mañana, amanece en la playa. El
sol comienza su lento ascenso. Algunos pescadores
ya han salido al mar. Parece ser un día normal. Pero
atención, ¿qué hace un elefante rosado con sombrero
arrastrando un bote con un cocodrilo y un oso polar a
bordo? ¿Qué lleva en una pequeña maleta la pareja de
conejos que camina hacia la orilla?
No hay respuestas. O mejor dicho, hay miles de respues-
tas. Una por cada lector que se aventure en La plage,
el libro de la ilustradora chilena Sol Undurraga editado
por el sello francés L’Agrume. Una publicación en la que
cada nueva ilustración es una invitación a sumergirse
entre colores, personajes e historias, y se transforma en
una refrescante experiencia que incluso atrajo al jurado
de la Feria del Libro Infantil y Juvenil de Bolonia, quien a
principios de este año entregó el premio Opera Prima a
la publicación, dando una enorme visibilidad a la obra y
al talento de su autora.
«Sol Undurraga ha orquestado una compleja narración
visual que vive en todos los rincones de la página; el
texto, breve, contrarresta la generosidad de los densos
cuadros llenos de narraciones ocultas e irónicas, donde
un repertorio de fantásticos bañistas conviven con
mujeres, hombres y niños en traje de baño. El libro
ofrece a los lectores nuevas posibilidades de observación
y es la prueba de una sorprendente libertad de expresión
artística», fueron algunas de las razones para otorgar
el reconocimiento.

HABÍA UNA VEZ | 49

Zoom in
Son las cinco de la tarde en Santiago. En Alemania, país
en el que reside la ilustradora desde hace un tiempo, ya
anocheció. La casa está en calma. Teo, el pequeño hijo
de Sol, duerme.

LUNES, 17:01
Hola, ¿Qué tal? ¿Tienes tiempo ahora?
Todo bien por acá. Sí, tengo…hasta que Teo llore.
Ja, ja, ja. Así son las cosas ahora.
Así es. Todo a tope.
¿Te veías así hace 5 años? (Ya empieza la entrevista)
¿Te respondo? ¿Esa es la pregunta?
Sí.
Ja, ja, ja. Buena pregunta. No, para nada. No me veía. El
proyectarme nunca ha sido mi fuerte. La verdad es que
no lo hago para no caer con un tremendo porrazo que
me deje coja. Lo hago por tramos cortos. ¿Y tú, Claudio,
te veías?
No, pensé que ya no sería papá. Y me daba mucha pena.
Yo no quería ser mamá. O no lo quería pensar.
Pero ahora que lo soy siento que algo se agrandó dentro
de mí.
Qué hermoso. A mí Teo me dio energía. Y todo es más
intenso y menos grave.
¿Le dio más sentido también? ¿Una razón?
Puede ser. ¿Crees que todo tenga una razón?
No, no lo creo. Pero para mí tener un hijo le ha dado una
razón a muchas cosas. O quizá simplemente ya nada
importa tanto.
Eso es muy cierto. Y llena tanto. Creo que es eso, le da
liviandad a la vida y eso es hermoso.
En tu caso, la maternidad coincidió con un gran momen-
to de tu carrera como ilustradora
Llegó todo al mismo tiempo. Teo venía con el paquetito
bajo la mano…
Con la marraqueta…
Esa misma.
¿No te sorprende la rapidez con que ha sucedido todo?
Sí, es impactante. En menos de dos años las cosas se
giraron para otro lado. Hay veces que me da miedo que
todo avance tan rápido. Hay cosas y personas que me
gustaría tener mucho tiempo.

50 | HABÍA UNA VEZ

¿Cómo enfrentas ese miedo?
Sigo dibujando, pero le tengo miedo al tiempo. Intento
no pensar en eso y cuando viene ese miedo pues me
hostigo escuchando podcast. Antes salía bastante y lo
curaba todo juntándome con amigos. Lo cierto es que
vivir lejos no ayuda. El tiempo es un gran miedo de quie-
nes vivimos lejos.
¿Pero estando allá tienes más posibilidades de mostrar
tu trabajo, no?
Donde estés lo puedes mostrar… Un minuto, Teo llora.

Zoom out
En un mapa de Chile conviven Gabriela Mistral con
Condorito, José Miguel Carrera con Los Prisioneros, una
ranita de Darwin con el milodón, mientras que un par de
mochileros contemporáneos se detienen a centímetros
de dos selk’nam preparados para iniciar la ceremonia
del Hain, y los estudiantes exigen mejor educación a
un costado de un marcial Bernardo O’Higgins. Norte
y sur, pasado y presente, se reúnen en las páginas del
libro Atlas Americano (Amanuta), un detallado recorri-
do por el continente que incluye cientos de dibujos de
líneas simples, colores provocativos y toques de humor,
combinación que se ha transformado en el sello de Sol
Undurraga. Un estilo forjado a través de largas horas de
meticuloso trabajo, observación, juegos visuales que a
momentos recuerdan la obra de los pintores surrealis-
tas y una cuidada paleta que ya se puede rastrear en
sus primeras imágenes creadas para prensa y proyectos
editoriales, así como en sus historietas dibujadas bajo el
nombre de Mujergallina.
Desde tus inicios veo una gran coherencia en tu trabajo.
¿Encuentras? Yo siento que lo he cambiado mucho y no
importa tanto. A pesar de que en la escuela te dicen que
encontrar el estilo es como una meta enorme, a mí me
aburre mantener siempre el mismo estilo y pensaba que
lo estaba cambiando, pero es bueno saber que por lo
menos se ve la misma persona por detrás.
Claro, hay cambios, pero hay una manera de ilustrar que
permanece.
Eso alivia.
Y por lo que he visto, el hecho de trabajar para editoria-
les importantes o un diario como El País de España no te
ha alejado de las ferias alternativas.
Sigo yendo todo lo que puedo. Me gustan mucho.

HABÍA UNA VEZ | 51

¿Más que una feria gigantesca como Bolonia por ejemplo?
Bolonia me gusta porque veo a mi banda favorita de
ilustradores. Es una oportunidad única de vernos. Ade-
más me encanta ir a mirar libros y encontrar algo nuevo.
Lo que también me gusta es esa sensación de mujer
ejecutiva que me viene. Después llego a la casa y sigo
chancleteando en el escritorio con la taza de café. Espera,
Teo llora de nuevo.
Sí, continuamos más tarde. Yo voy a ver a Eloísa.

Zoom in, zoom out

Arquitecta de profesión, con vocación de nómade (antes
de ir a Alemania, ya había vivido en España, México y
Estados Unidos), se lanzó a la ilustración en 2011 en un
viaje que la ha llevado a ser seleccionada en distintas ex-
posiciones alrededor del mundo. Pero la decisión no fue
fácil. «Al principio me sentía caminando sobre huevos. Y
todavía lo siento. Ser ilustrador es algo que no te hace el
camino muy seguro, pero siempre pienso que si persisto,
la única opción es ser mejor. Y así lo hago», confesó en
una entrevista en 2014.
MARTES, 17:08
¡Hola!
MARTES, 18:29
Hola, estoy. Es súper tarde. Me quedé dormida.

No te preocupes, me pasa lo mismo. Quería preguntarte

por tus procesos de trabajo. ¿Planificas tus ilustraciones
o los personajes y situaciones van a apareciendo poco a
poco?
Planifico la ilustración antes de hacer el dibujo final,
pero siempre me voy entusiasmando y es como un vicio.
Por eso dejé el computador, me demoraba muchísimo
«Ser ilustradora
es algo que no te
porque me ponía a hacer zoom infinito. Ahora trabajar
con el papel y el lápiz me ayudan a no enviciarme
con el detalle.
¿Qué rol cumple el color en tus obras?
A pesar de que soy una amante del negro, el color en mi
hace el camino
trabajo es fundamental. La verdad es que es una par-
te que gozo mucho, como cuando planifico un plato o muy seguro, pero
pienso en lo que le puedo poner a un sándwich. El color
da el tono de lo que intento hablar. Hay veces que uso
ciertos colores para dar una atmósfera que busco, aun-
siempre pienso que
que a veces resulta y otras no pasa nada. El color es algo
que he amado siempre, debe ser esa enorme influencia
que tuve de una profesora de arte en mi colegio, que me
si persisto, la única
llegó a marcar tanto que terminé por tomar unos cursos
con Vilches cuando era bien chica. opción es ser mejor».
52 | HABÍA UNA VEZ
¿El grabador Eduardo Vilches?
LO AMO. Genio. Me encantan sus serigrafías.
Autorretratos en azul y negro. A mí también.
UFF, ME MATA. HERMOSAS. Amaría llegar a ser así de
sintética.
Hace poco lo vi en la inauguración de una exposición de
Nemesio Antúnez en la Biblioteca Nacional junto a su
esposa, la investigadora y profesora de cine Alicia Vega.
Ohhhh. Mujeraza. Tengo su libro. Qué mujer más power.
Su trabajo con niños me hechiza hasta lo más profundo.
Es verdad, es una inspiración: llevar el arte a los lugares
que no llega.
Es lo que quiero hacer de mi vida.
Lo daría todo por darlo todo.
¿A través de la ilustración? ¿Con los libros?
Sí, lo busqué con la arquitectura, pero me quedó enorme
el traje. Ahora lo intento con libros-dibujo-papeles-ilus-
tración-cómic.
De alguna manera hacer libros ilustrados es llevar el arte
a lugares que no llegan. ¿No crees?
Me gusta más ser ilustradora que artista. La imprenta
tiene algo menos sofisticado y llega a más personas. Y
eso me gusta. Es lindo hacer libros, pero también hay
veces que es tremendamente peligroso.
¿En qué sentido?
Porque pueden ser como un virus. Se imprimen tres mil
ejemplares y ¡zaz! ¿Qué pasa si el libro es una metida de
pata y nadie se dio cuenta? Puede ser un libro que in-
fluencie de manera pésima, que sea racista, sexista y no te
diste cuenta de lo que hiciste. ¿Cuántos lectores serán?
HABÍA UNA VEZ | 53
Unos 20 mil, creo. Pensando que se
comparten en familia o en bibliotecas.
Es mucha gente.
Pero no más que en la televisión,
donde meten la pata todos los días
y se ve mucha violencia sin que a
nadie le importe.
Y ahora está Youtube también.
Pienso en lo que le pasó a Marce-
la Trujillo. Fue una vergüenza. Ese
humor de bullying es horrendo y he
aprendido a detestarlo.
¿Has sentido alguna vez que las
mujeres son discriminadas en el
mundo del cómic?
Me sentía mucho más discriminada
en la arquitectura. En el cómic lo
único que he hecho han sido cosas
buena onda entre colaboraciones y
cosas mías autopublicadas. Nunca
he estado en la boca del lobo en-
tonces no he sentido discriminación,
pero después de lo que pasó en An-
gulema hace unos años cuando se
reveló que entre los finalistas a los
premios no había ninguna mujer, no
cabe duda que el mundo del cómic
es misógino.
Hiciste la portada del número 1 de la
revista Brígida, que reúne historie-
tas hechas por mujeres, y que salió
justo antes de que saliera a la luz
el movimiento feminista en Chile.
¿Sientes que son tiempos
de cambio?
El cambio en la sociedad con el fe-
minismo es enorme. Acá en Alema-
nia también está conmovido, pero
no hay tanta imagen de teta, porque
el género es algo que se debiera
optar. Me gusta haber aprendido eso
porque es necesario y es una ma-
nera de tener libertad y respeto por
el otro. Esta lucha de feminismo es
importantísima y es bueno que to-
dos nos sumemos a ella. Para mí es
difícil y me doy cuenta que nací en
un país machista y cargo cosas de
ahí que me cuesta mucho cambiar.
Pero lo intento porque es necesario
hacer un cambio para el futuro.

54 | HABÍA UNA VEZ

El tiempo corre. Las historias, las palabras y las imágenes
se acumulan. Mientras conversamos, la prestigiosa editorial
suiza La joie de lire prepara el lanzamiento de un nuevo libro
de Sol Undurraga: Colette y Zorro, la historia de dos persona-
jes que pasan su fin de semana en mil y una actividades. Y
una vez más, cada día y cada página, como en la vida, traerá
innumerables sorpresas y maravillosos encuentros para
aquellos que tengan los ojos, y el corazón, bien abiertos.

HABÍA UNA VEZ | 55

 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Recordando a...

Carmen Bravo-Villasante,
mensajera de las hadas
Por Manuel Peña Muñoz, escritor y experto en literatura infantil y juvenil

Autora de gran riqueza interior, entregada de lleno a

su profesión, gran apasionada de los libros bellos, y
dedicada por entero a la literatura, ha dejado una huella
importante en las letras españolas y un recuerdo muy
bello entre quienes fuimos sus discípulos y amigos.

Ilustración de María Paz Muñoz C. | marimu.cl

56 | HABÍA UNA VEZ

E
ste año se conmemora el centenario del na-
cimiento de la escritora española Carmen
Bravo Villasante (1918-1994), precursora de los
estudios de literatura infantil en España, autora de
múltiples libros, investigadora, traductora y formado-
ra de expertos en LIJ en España y Latinoamérica. En
su recuerdo, la Biblioteca Nacional de Madrid realizó
una exposición de sus libros titulada «Más que un
hada para la literatura infantil» y se le rindió un ho-
menaje en El Escorial en el que participaron su hija
Carmen Ruiz Bravo-Villasante y el investigador Jaime
García Padrino, entre otros. También, en septiembre
de este año, se realizó la exposición «Bravo-Villasan-
te. Retazos de una vida», organizada por el Centro de
Iniciativas Culturales de la Universidad de Castilla-La
Mancha, en colaboración con el Centro de Estudios
de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil, CE-
PLI, y la Biblioteca Pedro C. Cerrillo.
Carmen Bravo-Villasante nació en Madrid en el
barrio de los Austrias cuyo entorno arquitectónico
le dio una predisposición hacia el mundo estético.
Desde niña se aficionó a la lectura, leyendo los libros
de la inmensa biblioteca familiar en la que estaban
Exposición Carmen Bravo-Villasante. Retazos de una vida, 1918-2018, © Centro de Iniciativas Culturales de la UCLM
las obras de los clásicos españoles y europeos.
Realizó sus estudios en el Colegio Francés y en el
Instituto-Escuela, uno de los más avanzados de la
época. Más tarde se doctoró en Filosofía y Letras
con una tesis sobre La Mujer vestida de hombre en
el Teatro Español del Siglo de Oro. Se especializó
en Filología Germánica publicando sus primeros
artículos sobre Rainer María Rilke en 1945. A partir
de esta fecha, dictó conferencias, escribió artículos,
redactó prólogos, tradujo cuentos, rescató novelas
olvidadas y se relacionó con el mundo cultural de
España, Europa y América.
Interesada en las biografías y epistolarios, escribió Vida
de Bettina Brentano (1959), Biografía de Juan Valera
(1959), Emilia Pardo Bazán, vida y obra (1962) Una vida
romántica: La Avellaneda (1967) Biografía y Literatura
(1969). Cotejó la correspondencia amorosa entre
Benito Pérez Galdós y Emilia Pardo Bazán. Tradujo del
alemán a los grandes autores del siglo XIX. Asistió a
los congresos y ferias del libro de Frankfurt, Bolonia
y Bratislava. Visitó la Biblioteca Internacional de la
Juventud de Munich y firmó sus obras en las Ferias
del Libro del Parque El Retiro de Madrid.
HABÍA UNA VEZ | 57
58 | HABÍA UNA VEZ
 Su piso en la calle Arrieta de Madrid era un Tuvo que regresar a Madrid a cuidarse junto a los
verdadero museo de libros infantiles antiguos suyos. Su hija Carmen la acompañó siempre.
y modernos. En las estanterías se alineaban
Pese a que estaba decaída, siguió escribiendo con
ediciones históricas en medio de objetos de
entusiasmo. Su fallecimiento causó gran conmoción
arte, antigüedades y curiosidades de sus viajes.
entre quienes la querían como una persona cálida,
Famoso fue su Curso de Literatura Infantil y Juvenil
de gran capacidad intelectual y simpatía humana.
Iberoamericana y Extranjera que impartió en el
Recibió un homenaje póstumo en el Congreso de
Instituto de Cultura Hispánica de Madrid. Este
IBBY, en Sevilla, en 1998, en el que seguramente
curso fue un semillero de investigadores que luego
le hubiese gustado estar. Su importante biblioteca
escribieron las historias de
pasó a formar parte de
la LIJ en Latinoamérica y
la Universidad de Cas-
recogieron el rico folclore
tilla-La Mancha gracias
de la infancia. Gracias a su
a la gestión de Pedro
impulso se fundaron las
Cerrillo (Q.E.P.D.) a quien
respectivas secciones de
también recordamos con
IBBY en Latinoamérica.
afecto. Todos sus magní-
Como investigadora publicó ficos libros forman parte
Historia de la Literatura del Campus de Cuenca,
Infantil Española (1959),
Antología de la Literatura
«El gran momento dependiente del CEPLI
para servir a los futuros
Infantil en Lengua Española
(1962), Literatura Infantil de la lectura es investigadores y críticos.
En el mes de mayo de
Universal (1978), Dos siglos
de libro infantil (1980)
e Historia y Antología
la infancia y este año presentamos en
la librería «La sin Tarima»
de Madrid el libro Corres-
de la Literatura Infantil
Iberoamericana (1988), la juventud». pondencia con Carmen
Bravo-Villasante: cartas y
entre otros. Por su trabajo
mereció el Premio Fray Carmen Bravo-Villasante tarjetas postales comen-
tadas de editorial Diwan
Luis de León y el Premio
y Círculo Cantarabia. El
Nacional de Literatura
libro de mi autoría reúne
Infantil en 1980.
su biografía y 32 docu-
Como antologadora publi- mentos en los que me
có Una, dola, tele, catola. impulsa a dedicarme a la
El libro del folklore infantil literatura infantil. Lo pre-
(1976), Adivina, Adivinanza sentamos junto a su hija
(1978), China, china, capuchi- Carmen como una contri-
na (1981), Colorín, colorete (1983), Cuentos populares bución al estudio de su obra. Quienes la conocimos
de Iberoamérica (1984) y muchos otros. Con el edi- y tuvimos el privilegio de tratarla, podemos dar
tor José J. Olañeta de Mallorca, publicó las ediciones testimonio de que era una autora de gran riqueza
de los cuentos clásicos como El Serpentón Verde y interior, entregada de lleno a su profesión, gran apa-
otros cuentos de hadas de Madame D´Aulnoy. sionada de los libros bellos y dedicada por entero
a la literatura. Ha dejado una huella importante en
Estando en Dinamarca en 1996 con motivo del
las letras españolas y un recuerdo muy bello entre
Premio Andersen, fue hospitalizada de urgencia.
quienes fuimos sus discípulos y amigos.

HABÍA UNA VEZ | 59

 Mujeres
chilenas
en la LIJ
Nuestra historia literaria nacional es riquísima, y
contamos con grandes exponentes que nos han
deleitado con sus obras. Por ello, hemos querido
destacar a 75 mujeres, escritoras e ilustradoras,
que desde el comienzo del siglo XX y hasta
hoy, han dejado una huella o se erigen como
promesas en la literatura infantil y juvenil chilena.
Aquí encontrarán datos de sus vidas, sus obras,
sus maneras de ver y crear.

¡Buena lectura!
 Mujeres
chilenas
en la LIJ
Elvira Santa Cruz Ossa (Roxane), Blanca Santa Cruz Ossa, Berta Lastarria, Henriette
Morvan, Magdalena Petit, Marta Brunet, Esther Cosani, María Luisa Bombal,
Gabriela Mistral, Marcela Paz, Yola Huneeus, María Teresa Budge, María Silva Ossa,
Chela Reyes, Maité Allamand, María Cristina Menares, María Romero, Elena Poirier,
Alicia Morel, Marta Carrasco, Lidia Jeria, Isabel Allende, Gabriela Lezaeta, Cuca
Burchard, Enriqueta Flores, Elena Aldunate, Jacqueline Balcells, Cecilia Beuchat,
Ana María Güiraldes, Beatriz Concha, María Luisa Silva, María Eugenia Coeymans,
María de la Luz Uribe, Verónica Uribe, Andrea Maturana, Ana María del Río, Paulina
Mönckeberg, Raquel Echeñique, María José Thomas, Bernardita Hurtado Low,
Carmen Cardemil, Paloma Valdivia, Loreto Salinas, Lola larra, Bernardita Ojeda,
María José Viera-Gallo, Sara Bertrand, Patricia Trufello, Loreto Corvalán, Soledad
Sebastián, María José Ferrada, Sol Díaz Castillo, Leonor Pérez, Isabel Hojas, Sol
Undurraga, Alejandra Acosta, Catalina Silva, Bernardita Muñoz, July Macuada,
Francisca Solar, Marcela Trujillo, Pati Aguilera, Virginia Herrera, Ángeles Vargas,
Maya Hanisch, Francisca Yáñez, Karina Cocq, Paula Vásquez, Camila Valenzuela,
Arelis Uribe, Catalina Bustos, Frannerd, Antonia Roselló y Violeta Boyd.
Ilustración de Paula Balbontín | instagram.com/ Balbonta
Elvira Santa Cruz Ossa
Roxane (1886-1960)
Elvira Santa Cruz Ossa, más
conocida con el seudónimo de
Roxane, fue una periodista,
pedagoga, escritora y editora
histórica de la revista «El Pe-
neca». Esta mujer fue reco-
nocida por su inmensa labor
en esta publicación, una de
las primeras revistas dirigidas
al público infantil de la editorial
Zig-Zag, que buscaba entretener y
educar a los niños, y que marcó mu-
chas generaciones de chilenos y fue di-
fundida en Latinoamérica. Motivada por
su espíritu libertario y democrático,
buscaba que la revista llegara
a todo el público infantil
chileno, independiente de
su clase social, por lo que
abarató su costo y abrió
la participación a los niños
invitándolos a colaborar con
creaciones literarias. Ade-
más, se preocupó por mejorar la
calidad literaria de la revista y dotarla
de un gran atractivo visual, por lo que
Blanca Santa Cruz Ossa Berta
(1886- 1969) Lastarria
Escritora y editora chilena, hermana de Elvira Santa (1883-1945)
Cruz Ossa (Roxane), se destacó por difundir y recopilar Fue una escritora
cuentos basados en leyendas y mitos de países extran- que destacó por sus
jeros, además de rescatar relatos chilenos. Escribió una libros para niños
enorme cantidad de libros y realizó diversas compilacio- en las décadas del
nes. Entre sus obras se encuentran Cuentos rumanos veinte y treinta. Sus
(1929), Cuentos maravillosos del Japón (1935) y Cuentos títulos más impor-
Chilenos (1936). Estos últimos se caracterizan por ser tantes fueron Lo que
narrados por el personaje de Mama Chayo, una an- cuentan las hojas
ciana campesina que relataba historias a los niños con (1923), Lo que cuen-
voz cálida y ambiente maternal junto al fogón. En 1939, tan las nubes (1932),
publicó Leyendas y Cuentos Araucanos, que recopila once y Lo que cuentan
narraciones tradicionales de este pueblo. Posteriormente, las olas (1933).
se dedicó a difundir cuentos folclóricos del repertorio
universal, tales como Cuentos de España (1936), Cuentos
ingleses (1936), Las hadas en Francia (1936), Leyendas
moriscas (1936), Cuentos mitológicos griegos (1937), Cuen-
tos italianos (1938), Cuentos chinos (1940), entre otros.
Todo este trabajo refleja su preocupación por divulgar los
relatos de otras culturas y países, además del rescate de
la propia tradición e historia nacional.
64 | HABÍA UNA VEZ
llamó a colaborar a su primo Mario Sil-
va Ossa, más conocido como «Coré»,
quien dotó de gran sensibilidad y color
las portadas de la revista. Asimismo,
Roxane también editó las revistas «Sim-
bad» y «El Cabrito», publicaciones que
igualmente se dirigían al público infantil.
Además de su labor editorial, Roxane
realizó diversas obras destinadas a los
niños, las que financió con las ganancias
de su trabajo periodístico. Una de estas
iniciativas fueron las colonias escolares
de verano dirigidas a los niños y jóvenes
de escasos recursos. Por otra parte, fue
reconocida como una mujer feminis-
ta para su época e integrante de una
organización que promovía la mayor
participación de la mujer en la sociedad.
También publicó libros infantiles, entre
ellos Flor Silvestre (1914), novelas juveni-
les como Takunga (1943) y teatro como
La Familia Busquillas (1917) y otras obras
en las que hacía sobresalir su punto de
vista femenino.
Henriette Morvan
(1900-)
Enriqueta Petit Pas de Morvan, más
conocida por su seudónimo Henriette
Morvan o Damita Duende, fue una
escritora, periodista y editora chilena,
y una de las grandes precursoras de
la literatura infantil durante los años
treinta y cuarenta. A fines de los años
treinta comenzó a realizar una serie de
colaboraciones en la revista «Zig-Zag»
dentro de una colección titulada Damita
Duende —de ahí su sobrenombre—
donde incluyó una recopilación de
leyendas y fábulas. Algunas de las re-
vistas que estuvieron bajo su dirección
con esta editorial fueron «El Cabrito»
y «Campeón». También escribió para
niños una serie de relatos que incluía
un número invariable de doce cuen-
tos, como Doce cuentos de príncipes y
reyes (1938) y Doce cuentos de juguetes
(1943), entre muchos otros.
Magdalena Petit Marta Brunet
(1903- 1968) (1897-1967)
Dotada desde pequeña de una gran educación, Magdale-
Esta autora destaca en sus cuentos un amor por el campo y
na Petit comenzó sus estudios de medicina, y luego dejó la
pone a sus personajes en situaciones muy humanas. En ellos
carrera para entrar al Conservatorio Nacional a estudiar
aparecen animales e insectos del campo típicos de Chile,
piano. Sin embargo, terminó por dedicarse a la literatura.
como las aves de la cordillera, el chuncho, el cóndor, entre
Escribió novelas, teatro, ensayos, biografías y libros infantiles,
otros. Uno de sus cuentos más conocidos es ¿Por qué la loica
además de diversos artículos, columnas de opinión y crítica
tiene el pecho colorado?, que cuenta de manera poética la
sobre contingencia nacional, cine y teatro. Su popularidad se
razón de esta característica física, un cuento que mezcla la
debe en gran parte a sus novelas con base histórica, entre
naturaleza con la fantasía y la bondad. Otra de sus obras, e
las que destacan La Quintrala, que fue premiada por el diario
indudablemente la más divulgada, es Cuentos para Marisol
La Nación en 1932; Los Pincheira y El Caleuche, y también
(1930). Debido a su importante carrera literaria, ganó diver-
biografías de personajes históricos: Don Diego Portales: (el
sos premios como el concurso de cuentos organizado por El
hombre sin concupiscencia) (1937), Biografía de Gabriela Mis-
Mercurio (1929); el concurso de la Sociedad de Escritores
tral (1946), El patriota Manuel Rodríguez (1951) y San Martín y
de Chile, en la categoría novela (1933) y también llegó a ser
el Ejército Libertado: (un hombre y su ideal) (1965).
reconocida con el Premio Nacional de Literatura en 1961.

Esther Cosani (1914- 2001)

Esther Cosani, cuyo verdadero nombre
es Rita Cosani Sologuren, fue una
Gabriela Mistral
escritora e ilustradora de raíz española (1889- 1957)
y peruana y una de las principales pre-
cursoras de la literatura infantil en la Poeta, diplomática y pedagoga. Gabriela Mistral fue una
década de los treinta y cuarenta. Escri- de las principales exponentes de la poesía y literatura en
bió variados cuentos para niños, entre Chile y Latinoamérica, y la primera latinoamericana en
los que destacan Cuentos a Pelusa ganar el Premio Nobel de Literatura en 1945. Además, se
(1943), con sus propias ilustraciones, y dedicó a la educación, oficio que consideraba fundamental
Cuentos a Beatriz (1957), inspirado en y de gran valor. Entre sus temas de interés se encontraba
las travesuras de sus hijos. la maternidad, el americanismo, la educación, la mujer y
el indigenismo, pero fundamentalmente se preocupó por
el niño, la infancia y su condición social. Escribió gran
María Luisa Bombal (1910-1980) cantidad de obras en prosa, rondas y poemas. En 1951 se
Fue introductora del surrealismo en la novelística chilena, le reconoció con el Premio Nacional de Literatura.
exponiendo formas de narraciones imaginativas, poéticas,
sugerentes y simbólicas. Sus obras se centran en personajes «Hacer leer, como se
femeninos y su mundo interno.
come, todos los días,
La última niebla. Colombo, 1934
En esta novela, se expone la vida y mundo interno de una
hasta que la lectura
mujer que se siente atrapada en su matrimonio y su monó-
tona vida cotidiana. La protagonista de la obra se casa con
sea, como el mirar,
su primo, en un matrimonio falto de pasión y novedad. Todo
cambia cuando conoce a un hombre desconocido con el
ejercicio natural, pero
cual tiene un único encuentro amoroso que la hace ver el
amor y la vida con otros ojos. Esta es una obra que cautiva
gozoso siempre.
por su forma de narrar los hechos, ya que estos están im-
pregnados de un ambiente angustioso, atrapante, que refleja
El hábito no se adquiere
el estado anímico de la protagonista ante su propia vida y la
forma de vivirla. A través de distintos elementos de la obra
si él no promete y
se representan de manera simbólica los conflictos de una
mujer reprimida que desea vivir y sentir intensamente su
cumple placer».
vida, y las dificultades que tiene para hacerlo.

HABÍA UNA VEZ | 65

 Marcela Paz
(1902-1985)
La sorpresa de
un diario de vida
Marcela Paz (seudónimo de Ester Huneeus) fue
precursora del género del diario de vida en la litera-
tura infantil, comenzando con él incluso antes de la
aparición de Papelucho en 1947 -aunque el primero,
inédito hasta hoy, comenzó a cobrar vida en 1934-.
Ese mismo año, la autora presentó al Concurso Club
Hípico de Santiago un compendio de 12 cuentos,
con el que recibió el primer lugar por unanimidad.
Al año siguiente fue publicado por editorial Ercilla
con el título Soy Colorina. Dentro de estos relatos se
encuentra Hojas de un diario, donde Paz recurre al
diario de vida para dar voz a una niña de ocho años
que pasa por el divorcio de sus padres. Así mismo
comenzó Papelucho.
Ilustración de Conifrán | instagram.com/soyconifran
Como apunta Manuel Peña Muñoz, «Papelucho es
un niño real que por primera vez se expresa en un
libro mediante una primera persona, lo que cambia
totalmente el ángulo de la visión infantil. Ya no se
contempla al niño desde un narrador omnisciente,
sino desde el punto de vista del propio niño». Y es
que la construcción discursiva que otorga el soporte
íntimo de un diario secreto, donde el personaje-autor
relata sus aventuras, reflexiones y sentimientos sin
tapujos ni abierto al escrutinio adulto, resulta una
excelente estrategia para dar voz a los que, hasta
ese momento de la historia literaria infantil chilena,
no habían tenido.
66 | HABÍA UNA VEZ
Yola Huneeus
Ilustradora chilena, creadora de
los dibujos de la portada y del
interior del mítico primer Pape-
lucho, que fue editado en 1947.
Hermana de Ester Huneeus,
más conocida como Marcela
Paz, autora de Papelucho.
María Teresa Budge (1898-1995)
Fue directora de la revista «Margarita» y escribió 3 no-
velas, siendo Nuestras sombras (1940) la más famosa.
En ella, Patricia, una niña de 14 años, debe aban-
donar su hogar durante un verano para ir a vivir a
Olmué con su tía Melania, producto de la separación
de sus padres. La novela, que representa la tran-
sición de la infancia a la complejidad de la adultez,
está marcada por la frase «Nuestras sombras son
más grandes que nosotros mismos», especie de
lema que recorre toda la obra, a través de las reflexio-
nes que la niña escribe en su diario de vida.
María Silva Ossa
(1918 – 2009)
Escritora chilena, destacó en el género poético pero también incursio-
nó en la escritura de cuentos infantiles. Entre sus obras destacadas
están De la tierra y el aire, En la posada del sueño y Perejil Piedra.
Perejil Piedra,
Editorial Lord Cochrane, 1947.
Publicado en 1947 por editorial Lord Cochrane, cuenta la historia de
un niño y un burro volador que recorren diversas épocas y lugares
conociendo a curiosos personajes. Es un libro para niños escrito en
un lenguaje que también hace reflexionar a los adultos. Está ilustrado
por el hermano de la autora, Coré, destacado ilustrador de esa época.
La historia transcurre en diversos escenarios: montes Himalayas, la
India, el Tibet, la tierra de los Jíbaros, la Isla del Olvido y el Recuer-
do, acompañadas de escenas futuristas que involucran maquinarias
tecnológicas y que reflexionan sobre
la ecología y el cuidado de nuestro
planeta. Para el experto en LIJ Manuel
Peña, este es un libro raro dentro de
la literatura infantil chilena, «sobre
todo por los que dice y por las
circunstancias políticas e históricas
en que nace su escritura. Sigue la
línea del cuento folclórico de tono
coloquial, pero luego se trans-
forma en un cuento de fantasía
desmesurada rozando incluso la
ciencia ficción».
Chela Reyes Maité Allamand
(1904- 1985) (1911 – 1996)
Chela Reyes, seudónimo de María Zulema Reyes Valledor, fue Escritora chilena, transcurrió su infancia en el cam-
escritora de fábulas, cuentos, rondas y canciones para los ni- po, un espacio que sin duda influyó más tarde en su
ños, además de escribir para adultos. También fue una de las obra, así por ejemplo su primer libro se tituló Cosas de
fundadoras del PEN Club de Chile. En 1939 obtuvo el premio campo (1933). Fue directora del Pen Club y perteneció
literario Atenea entregado por la Universidad de Concepción a IBBY. También obtuvo diversos premios, entre ellos,
por su novela Puertas Verdes y Caminos Blancos, premio que el Municipal de Cuento, en 1961. Algunos de sus libros
por primera vez era entregado a una mujer. son: El buzón colorado, Cerrín quería crecer, La comadre
Entre sus obras infantiles, se encuentran Historia de Una Ne- embotellada, La niña de las trenzas de lana, El sueño y la
grita Blanca (1950), publicada por la editorial Rapa Nui, que lumbre y Los pescadores de reflejo.
relata las fantásticas aventuras soñadas por una negrita. No
obstante, su obra más representativa es La pequeña historia
de un pececito rojo (1966), que recibió el Premio de Literatura
«Al niño chileno hay que
Infantil zonal dispuesto por la Organización Internacional para darle libros chilenos,
el Libro Juvenil (IBBY) con sede en Finlandia. Posteriormente,
publicó La Paloma Paseadora (1974), libro de poemas y rela- que le muestren todo
tos cortos ilustrado por Carlota Godoy y A la ronda, ronda, del
agua redonda (1977). lo bonito que tenemos
aquí: nuestros árboles,
María Cristina Menares
(1914-2012)
pájaros y flores».
Poeta y música chilena, agregada cultural en
varios países y galardonada con diversos premios
literarios. Entre sus poemarios se encuentran:
Pluma y nidal lejano; La estrella en el agua; Raíz
eterna; Lunita nueva; La rosa libre; Cuentos de patria María Romero
o muerte; y Onírico vuelo a Rapa Nui. (1909- 1989)

El crítico literario Hernán Díaz Arrieta, Periodista y antóloga. Proveniente de una

«Alone», comentó sobre Lunita nueva, familia intelectual e interesada por la literatura,
se relaciona desde muy joven con poetas y es-
el 22 de mayo de 1949: critores como Pablo Neruda y Gabriela Mistral,
entre otros. Más tarde trabaja como secretaria
«La poesía pura y delicada de María
de la educadora Amanda Labarca, etapa en la
Cristina Menares ha enriquecido nuestra que decide editar diversos libros para niños.
literatura infantil con esta obra hecha
Uno de ellos es Los mejores versos para niños,
de gracia y sencillez, donde todos los que apareció en 1950,
temas que apasionan a la infancia ilustrado por Rose Marie
desfilan danzando, animados por un von Campe. En 1955,
impulso interno como el que empuja fue ilustrado por Elena
Poirier y editado por la
este Remolino de papel en la página misma casa editorial
veintinueve: Zig-Zag. Otros títulos
son Antología de poesía
Remolino de papel, infantil, Antología de
Amado Nervo y Antología
torbellino de color, universal de
grandes poemas.
gira, gira con el soplo
que te da mi corazón».

HABÍA UNA VEZ | 67

Ilustración de Paula Balbontín | instagram.com/ Balbonta

Elena Poirier1
(1921-1998)
Dibujante e ilustradora. Aficionada al dibujo desde niña,
continuó su carrera artística a lo largo de toda su vida. A los
14 años se inició como ilustradora de cuentos infantiles para
la Editorial Zig-Zag donde contó con el apoyo de Mario Silva
Ossa, más conocido como Coré. Asistió a cursos libres en la
Escuela de Bellas Artes.

Alicia Morel
(1921 - 2017)
Destacada escritora que contribuyó a las letras
nacionales con poemas, cuentos, novelas y hasta
guiones de radio. Nació en Santiago en 1921 y
siempre reconoció la influencia que sus lecturas de
infancia -Perrault, los hermanos Grimm, Andersen,
Lewis Carroll- tuvieron en su obra, así como la
fascinación que le provocó la naturaleza desde sus
primeros años, los que vivió en el Cajón del Maipo.
Su padre fue un gran promotor de su carrera
literaria y quien editó su primer libro En el campo y
la ciudad, el cual recogía los poemas que Alicia había
escrito entre los 12 y los 16 años.
Una de las obras por la que es más recordada, y
que marcó la infancia de muchos chilenos, son los
Cuentos de la hormiguita Cantora y el duende Melodía.
En un principio las aventuras de estos entrañables
personajes eran escuchadas a través de la radio,
las que luego se compilaron dando origen al
libro, el cual fue ilustrado por Elena Poirier. Otras
reconocidas obras de Alicia Morel son El increíble
mundo de Llanca, Perico trepa por Chile, novela
escrita en conjunto con Marcela Paz y Cuentos
araucanos.
En la década del 60, junto a otras destacadas
escritoras, funda la sección chilena de IBBY,
Organización Internacional para el Libro Infantil y
Juvenil, la que incluso presidió.

68 | HABÍA UNA VEZ

Ilustración de Conifrán | instagram.com/soyconifran
Marta Carrasco (1940-2007)
Fue ilustradora y artista plástica. Estudió Bellas Artes
en la Universidad de Chile. Entre sus obras más
representativas se encuentran La otra Orilla,
Juan Peña y El club de los diferentes. En 1984 obtuvo
el premio J Apel·les Mestres.
Lidia Jeria
Dibujante de historietas e ilustradora. Comenzó su trabajo en la
revista «Ritmo», participó en diversas publicaciones, tanto de Zig-Zag
como de Quimantú, especialmente en la revista «Zorro» de la que
fue una de sus dibujantes habituales. También publicó en revistas
picarescas como «Pingüino», «Cosquillas» y «Viejo verde». En 1971
viajó a México, país en el que viviría por 30 años. Murió en Quilpué
en 2008.
La otra orilla.
Ediciones Ekaré, 2007
La otra orilla es de esos libros que pueden
leerse una y otra vez y siempre, al cerrar
sus páginas, nos dejarán con una sonrisa.
La historia es sencilla y compleja a
la vez, pues a
través de dos
personajes
infantiles,
Graciela
y Nicolás,
nos habla de
dejar de lado
los prejuicios
y aceptarnos
diferentes,
de convivir y
compartir.
Marta Carrasco se luce con una prosa
delicada e ilustraciones evocadoras que
también nos relatan y nos invitan a ser
testigos del paisaje, del río que suena y que
separa las dos orillas y de una amistad que
nace a partir de reconocernos en el otro.
Isabel Allende
(1942)
Una de las escritoras chilenas de más re-
conocimiento a nivel mundial, Isabel Allende
nació en Lima, Perú, mientras su padre
desempeñaba labores diplomáticas en esa
ciudad. Trabajó como periodista en la revista
«Paula», en televisión y también en la revista
infantil «Mampato», donde publicó sus cuen-
tos La abuela Panchita y Laucha y lauchones
y de la cual llegó a ser directora suplente
entre los años 1973 y 1974. Ha incursionado
en la literatura juvenil a través de su trilogía
fantástica Las memorias del águila y del ja-
guar (compuesta por La ciudad de las bestias,
El reino del dragón de oro y El bosque de los
pigmeos) y de El cuaderno de Maya.
Dentro de su fecunda carrera literaria ha
incursionado en la novela, cuentos y obras
dramáticas; ha publicado 23 libros en más
de 35 idiomas y cuenta con más de 70 millo-
nes de ejemplares vendidos.
El año 2010 recibió el Premio Nacional
de Literatura.
HABÍA UNA VEZ | 69
Gabriela Lezaeta (1923) «Antes no existían las
Escritora de novelas y cuentos. Obtuvo
varios premios por su labor literaria, distracciones que tienen
entre los cuales destaca el Premio
María Luisa Bombal (1985) por su los niños de hoy y nos
novela La Tertulia Musical de los Irizarte.
Fue miembro fundador de IBBY. empeñábamos en ser felices
Algunas de sus obras destacadas para
niños son Cuentos del fin del mundo con nuestras posibilidades,
(Andrés Bello) y Marco y Andrea en el
Olimpo (Arrayán). la lectura. Aprendí a leer por
curiosidad y ¿por qué no
escribir yo los cuentos?»

Cuca Burchard Enriqueta Flores

(1929-1995) (1930)
María Luisa Burchard Escritora, profesora de Castellano y
Aguayo, pintora y ceramista, Postgrado en Evaluación Educacional.
de nombre artístico Cuca Su producción literaria, dirigida espe-
Burchard, incursionó en la cialmente a adolescentes, se caracteri-
ilustración en algunos za por su estilo realista y detallado. Una
libros de la autora de sus obras más famosas en Una niña
Elena Aldunate. llamada Ernestina, con la que ganó el
Aunque no primer premio en el Concurso de Lite-
tuvo estudios
formales de arte,
realizó cursos
Elena
de cerámica.
Cuca Burchard
Aldunate
fue una artista
(1925 - 2005)
muy apreciada Escritora feminista, cuentista y libretista
en Chile y el de radio. Perteneció al grupo de escri-
extranjero. toras de la generación del 50. Escribió
en distintos géneros: cuento, novela y
relato corto dentro de los géneros de
la ciencia ficción, literatura femenina y
estética costumbrista. Estudió danza y
teatro en la Universidad de Chile y la
Universidad Católica de Chile respecti-
vamente, lo que abandonó tras casarse
a los 19 años.
La primera etapa de su obra se enfocó
en temáticas feministas, hasta que en la
década del 70 incursionó en la ciencia
ficción. Con este género se consagró
como autora y destacó entre sus pares
como una de las más destacadas e
interesantes creadoras en este estilo. Es
considerada como una de las pioneras
de la ciencia ficción chilena y recibió el
apodo «la dama de la ciencia ficción»
ratura Juvenil Marcela Paz,
en 1989. La novela retrata
temas de adolescencia y
juventud como la amistad,
las fantasías y los primeros
amores.
en Chile. Entre sus obras destacan las
siguientes: María y el mar (Santiago:
Editorial del Pacífico, 1953), Juana y
la cibernética (Santiago: impresión de
1963), Ventana Adentro (1961), Ur...y Ale-
jandra (Santiago: Editorial Universitaria,
1961, 1987, 1989, 2001), El señor de las
mariposas (Santiago: Editorial Zig-zag,
1967), Angélica y el delfín (Santiago:
Eds. Aconcagua, 1976), Del cosmos las
quieren vírgenes (Santiago: Editorial Zig-
Zag, 1977), Francisca y el otro (Santiago:
Pomaire, c1981), El molino y la sangre
(Barcelona: Acervo, 1993, c1992),
Cuentos de Elena Aldunate: la dama de
la ciencia ficción (Santiago de Chile:
Editorial Cuarto Propio, 2011).
El valor de sus obras radica en la
originalidad de su perspectiva frente
al mundo. Están cargadas de pensa-
miento filosófico que reflexiona sobre
nuestra posición como habitantes de
este planeta. Otro rasgo importante es
el protagonismo femenino en obras de
ciencia ficción, que no es común. Todas
estas características evidencian su origi-
nalidad e innovación.

70 | HABÍA UNA VEZ


Jacqueline Balcells (1944)
Su verdadero nombre es Jacqueline
Marty Aboitiz. Balcells es el apellido
de su esposo, el que adoptó para su
nombre de autora. Cursó sus estu-
dios en el colegio Terraustral El Sol
en Santiago de Chile y los comple-
mentó en la Cruz Roja, para trabajar
como arsenalera en el Hospital
Militar. Posteriormente estudió pe-
riodismo en la Universidad Católica.
Inicia su trayectoria literaria por el
año 1982, cuando vivía en Francia.
De regreso en Chile en 1986, sigue
publicando y luego se asocia con
Ana María Güiraldes. En su escritura
predomina la creación de mundos
fantásticos y maravillosos.
Su obra más representativa es El
niño que se fue en un árbol (1986),
conjunto de cuentos, entre los que
se destaca La Pasa Encantada, pues
figuró en París como uno de los rela-
tos más leídos por los niños france-
ses en 1984. Posteriormente, publica:
El archipiélago de las Puntuadas
(1987); La Hacedora de Claros y otros
Ana María Güiraldes (1946)
Profesora de castellano y escritora. Sus primeras publicaciones aparecieron
en la revista infantil «Pocas Pecas» a fines de los años 70. Sus relatos se
caracterizan por la presencia de humor absurdo y un lenguaje sencillo.
Ha trabajado en dupla con la escritora Jacqueline Balcells. En 1992, su
novela Un embrujo de cinco siglos fue incorporada a la Lista de Honor de IBBY.
cuentos, (1988); El polizón de la Santa
María (1988), por el cual ingresa a la
Lista de Honor del IBBY en 1990; El
país del agua (1991); Cuentos de los
reinos inquietos (1993) y Siete cuentos
rápidos y cinco no tanto (1993). Por el
cuento Leo contra Lea de la colección
J’aime Lire de Bayard Presse recibió
el premio Bonnemine D’Or en 1992,
que se entrega al cuento más popu-
lar entre los jóvenes lectores.
Junto a Ana María Güiraldes ha
escrito: Aventuras en las estrellas
(1987), Misión Alfa Centauro (1988),
La rebelión de los robots (1989) y
Cuentos secretos de la historia de
Chile (1992). En esa fecha inician una
serie de libros ambientados en un
período histórico determinado y al
que titulan Un día en la vida de... En-
tre estos destacan: Senefru, princesa
egipcia; Espladián, caballero andante;
Quidora, joven araucana; Chimalpopo-
ca, niño azteca y Maximim,
poeta romano.
Colu
mna
Cecilia Beuchat
(1947)
Profesora titular de la Universidad
Católica de Chile. Escritora de cuentos
para niños. Actualmente se dedica a
hacer talleres literarios para adultos.
Entre las múltiples actividades que me
toca realizar, los talleres de escritura
creativa centrados en la poesía, son las
que más disfruto. Después de dirigir
durante décadas talleres con niños y
adolescentes, de los más diversos tipos
de realidades educacionales, puedo
afirmar que es una forma ideal para
trabajar con poesía.
El taller es una instancia en que los
alumnos desarrollan capacidades
expresivas individuales y donde pueden
dar a conocer sus creaciones a otros.
Además, brinda una atmósfera de
confianza, que proporciona libertad
y permite que cada uno avance a su
ritmo. Ofrece un momento único para
encontrarse consigo mismo y para
conocer a otros y compartir la audición
y la lectura de sus creaciones. Favorece
la formación de personas críticas, re-
flexivas y autónomas. La poesía impulsa
a niveles de pensamiento más elevados,
porque siempre sugiere que hay algo
más que aquello que capta el ojo y que
hay significados sutiles si los buscamos.
Esta modalidad de trabajo da una sen-
sación de pertenencia, la comunidad de
aprendices se valora y se estimula. Mu-
chos alumnos, sobre todo de segundo
ciclo y educación media, que no gustan
de la poesía, la descubren en el taller
de escritura. Los temores desapare-
cen en los que aman la poesía y todos
pueden confesar libremente su pasión,
sin que se los tache de anticuados.
En el hecho de provocar nuevas
maneras de ver las cosas, los alumnos
se enfrentan a perspectivas novedo-
sas, soluciones originales, que rompen
los esquemas y que nos asombran
con resultados creativos inesperados.
Creo que un encuentro placentero con
la poesía ofrece a los alumnos una
extraordinaria posibilidad para trans-
formarse en lectores, y acrecienta su
gusto por la lectura y la literatura.
HABÍA UNA VEZ | 71

Beatriz Concha (1942)
Desde 1978 se dedica a la ilustración de libros
infantiles, actividad que combina con la creación
de sus propios relatos. A lo largo de su carrera
profesional ha ilustrado más de quinientos libros y
ha sido galardonada con diversos premios, entre
los que se encuentra la Medalla en la Bienal de
Ilustración Infantil de Tokio, Concurso Noma 1995.
María Eugenia Coeymans (1943)
Socióloga, experta en comunicación interpersonal
Entrevista
y escritora de literatura infantil y juvenil.
3 lugares que acercan
la cultura a los niños
En Chile, está «Caleta de Libros» de la Corporación
Cultural Crea Mundos: kioskos con libros para prestar
en playas durante el verano en Arica, Coquimbo,
Cartagena e Iloca, y a lo largo del año, en La Serena
y Curicó. Adultos y niños se encuentran con la lectura,
junto al sol estival y las aguas del Pacífico.
En Francia, cerca de Poitiers, está Futuroscope,
un parque temático dedicado al cine en todas sus
manifestaciones. Atrae la atención por su vínculo con la
literatura, la ciencia, el arte y la música. Gracias al 3D,
se comparte la mesa con Saint-Exupéry y sus amigos
Mermoz y Guillaumet.
En Taiwan, está la librería Eslite de Taipei, abierta las
veinticuatro horas, es el corazón de un edificio con
mercancías que rodean los libros, provenientes de
pequeños productores y de gran delicadeza. Se
entrelaza la vida cotidiana, el ir y venir de compras con la
literatura y los libros. Un paraíso infantil con libros y juegos.
72 | HABÍA UNA VEZ
Entrevista
María Luisa Silva
María Luisa Silva ha publicado libros de cuentos infantiles
y versos como El Problema de Martina, La Armadura del
Caballero Godofredo y Lirin Lirón la luna en camisón.
3 libros esenciales
El Príncipe Feliz, Oscar Wilde.
Al morir el príncipe, le hicieron una bella estatua adornada
con joyas y oro, desde donde podía contemplar todo su
reino. ¡Pero él lloraba! Desde arriba pudo contemplar la
pobreza y el dolor de su pueblo. Lo supo una golondrina
que fue a refugiarse en ella, quien lo ayudó a repartir
sus joyas a los más necesitados. La estatua quedó fea
y las autoridades decidieron derrumbarla. Lloré con el
final. ¿Por qué el príncipe no invitaba a nadie a su palacio?
¿Por qué no visitaba a su gente? ¿Por qué creía que todos
eran tan felices? Años después aún me lo pregunto.
Papelucho, Marcela Paz
Hay valores que nos ayudan a enfrentar situaciones
difíciles en la vida. Uno es el sentido del humor; ese que
nos alegra con solo recordar una situación y que está
siempre enriqueciendo la memoria. Papelucho, ¡qué
buen amigo fue para mí! Recordar sus travesuras y
aventuras me ha hecho reír muchas noches, ayer y hoy.
Mujercitas, Louise May Alcott
Me emocionó el recuerdo de Santiago lluvioso, con chi-
meneas encendidas y yo mirando el libro que me había
regalado mi padre: Mujercitas, la historia de cuatro
hermanas que viven con su madre, a la espera del
regreso del padre. Me motivó la generosidad, esperan-
za, y alegría de esta familia. Quise ser como ellas, como
Jo: imaginativa, generosa, fuerte. O como Margaret: dulce,
y romántica. O como Amy: hermosa, coqueta, con mucho
carácter. O tal vez, como el ángel que era la pequeña Liz.
Violeta Diéguez
Escritora nacida
en Valdivia. Estudió
Pedagogía en Castellano
en la Universidad de
Chile. Actualmente
escribe y enseña sobre
literatura infantil a futuras
educadoras de párvulos.
María de la Luz Uribe
(1936 - 1995)

Nació en Santiago de Chile, donde estudió Educación de

Párvulos en la Universidad de Chile. Años más tarde, sacó un
postgrado en literatura en la Universidad de Roma. Junto a
su esposo, el autor e ilustrador Fernando Krahn, publicaron
más de veinte títulos para niños en los que prevalece el sen-
tido del humor, el sinsentido y el verso. Los libros de María
de la Luz y Fernando cuentan historias en verso de liviano
humor, con personajes amables y queribles. Algunas de sus
obras son Doña Piñones, La Historia del Uno, Quita y Pon con
un hilo de voz y Cuenta que te cuento, obra que fue seleccio-
nada en el VI Simposio sobre literatura Infantil y lectura en
como una de las cien obras de la Literatura Infantil española
del siglo XX.
María de la Luz, luego de abandonar Chile con su marido
tras el golpe de Estado, vivió largos años en Sitges cerca de
Barcelona, España, donde murió en 1995. Esta autora escri-
bió mucho más de lo que publicó. Después de su muerte, su
familia encontró decenas de cuadernos y carpetas con sus
diarios de vida, sus reflexiones y poesía. Ilustración de Paula Balbontín | instagram.com/ Balbonta

Verónica Uribe (1942) Andrea Maturana (1969)

Es periodista de profesión, reconocida editora de libros para Es licenciada en Ciencias Biológicas y ha realizado es-
niños y fundadora de Ediciones Ekaré. Ha publicado numero- tudios de Arte y Teatro. Su obra se compone de cuentos
sas adaptaciones de cuentos y versos de la tradición criolla, para niños, relatos cortos y novelas. Algunas de sus
indígena y europea, algunas de las cuales han sido traduci- obras infantiles son: La Isla de la Langosta (2011), Siri
das a otros idiomas. En Venezuela, país en el que vivió por y Mateo (2012), Eva y su Tan (2005) y La vida sin Santi
varios años, trabajó en el Banco del Libro y en IBBY, ambas (2014). Eva y su Tan fue elegido como el mejor libro en
instituciones relacionadas con el fomento lector. Ha sido la categoría autor por la sección nacional de la Organi-
parte del jurado de varios concursos de literatura infantil, zación Internacional para el Libro Infantil y Juvenil IBBY,
entre ellos, el Premio al incluirlo en su Lista de Honor 2007.
Hans Christian Ander-
sen. En 1978 fue parte
del equipo fundador
de Ediciones Ekaré, en
«En los libros encon-
Venezuela. Actualmente
es una de las directo-
tré refugio, conexión,
ras editoriales de este
sello y lo representa
emoción. Supe que no
en Chile. Algunos
de los libros que ha
estaba sola, que otros
escrito son: El libro
de oro de las fábulas,
sentían o pensaban lo
Imágenes de Santiago
del Nuevo Extremo y El
mismo que yo».
mosquito zumbador.

HABÍA UNA VEZ | 73

 Ana María del Río (1948)
Escritora feminista y
profesora de literatura
castellana, Ana María del
Río ha destacado por sus
novelas y relatos tanto para
niños como adultos, siendo
ganadora de premios como
el María Luisa Bombal y el
Letras de Oro o el Municipal
de Santiago. Algunas de sus
obras para niños son: La
historia de Manu, La Bruja Bella y el Solitario, ambas
de editorial Santillana, Un esqueleto de vacaciones y
Lita, la niña del fin del mundo, de editorial Zig-Zag.
Raquel Echeñique (1977)
Ilustradora y diseñadora de la Universidad Católica de Chile.
Participó en el colectivo Siete Rayas con Alberto Montt, Fran-
cisco Javier Olea y Loreto Corvalán, entre otros autores. Ha
ilustrado más de una veintena de libros en diversas edito-
riales como Amanuta, Lom y Ekaré Sur. Ha recibido reco-
nocimientos como integrar la Lista de honor IBBY 2006 por
La niña de la calavera, escrito por Marcela Recabarren, y la
Medalla Colibrí 2012 categoría libro informativo por El Alerce,
gigante milenario, escrito por Alicia Hoffman, ambos publica-
dos por Editorial Amanuta. Expuso en diciembre de 2011 en
PLOP! Galería en la muestra colectiva «Con todo respeto»
junto a Paloma Valdivia, Isabel Hojas y Carmen Cardemil.
74 | HABÍA UNA VEZ
Paulina Mönckeberg (1948)
Diseñadora gráfica de la Universidad de Chile,
destaca por ser la creadora de la Agenda Pascualina.
Pascualina
Pascualina llegó al mundo en 1989, deleitan-
to a niñas y adolescentes, y convirtiéndose
en un referente del cómic para toda una
generación de mujeres. Si bien era una
agenda -el regalo que todas las chicas
esperaban para Navidad- el personaje y
sus amigos cautivaron con su historia,
logrando que se escriba hasta hoy.
María José Thomas (1966)
Estudió literatura en la Universidad de Chile y realizó un
postgrado en psicodrama. Ha trabajado con niños durante
más de diez años en talleres de creación literaria. En el
año 2001 publicó su primer libro titulado La estrella viajera.
¡Bravo Rosina!
Ilustrador Claudio Muñoz, Ediciones Ekaré, 2005
Es un cuento que rescata un memorable recuerdo de in-
fancia de su protagonista Rosina. Su querido abuelo vuelve
de un largo viaje en barco al puerto de Valparaíso. Desde
ese día la casa de Rosina se revoluciona, su abuelo ha ins-
talado un estudio de grabación. Diferentes artistas frecuen-
tan la casa y la música envuelve el ambiente, pero Rosina
no tiene permitido entrar al estudio porque todavía es muy
niña. Aun así, encuentra un refugio que le permite disfrutar
y empaparse del ambiente musical, hasta que ocurre un
hecho extraordinario que
cambiará su vida. ¡Bravo
Rosina! es un relato
cargado de nostalgia,
que nos reconecta con
los abuelos, muchas
veces héroes de nuestra
infancia y nos transporta
a esos momentos mági-
cos que nos marcaron
para siempre. Tanto el
texto como las cálidas
y luminosas ilustraciones de Claudio Muñoz nos permiten
volver por un momento a nuestra infancia.
 Ilustración de Conifrán | instagram.com/soyconifran
Bernardita Hurtado Low (1953) Paloma Valdivia
Es profesora, escritora, gestora cultural, documentalista y (1978)
poeta chilena vinculada al movimiento de «escritores patagó- Autora e ilustradora. Estudió
nicos». Sus trabajos se enmarcan en el género de la literatu- Diseño en la Pontificia Universidad
ra infantil y juvenil, siendo una de las dos exponentes de este Católica Chile y realizó el posgrado
género en el sur de Chile, junto con Antonieta Rodríguez, a de Ilustración Creativa en la
quien se le vincula con el Grupo Polígono de Puerto Montt. Escuela de Arte y Diseño
Eina, Barcelona, España.
Estudió Pedagogía en Castellano en la Universidad Austral En 2018 su libro Nosotros
de Chile y en la Universidad de Los Lagos, y actualmente se de editorial Amanuta
desempeña como docente en Palena. Ha realizado pasantías (2017), ganó el Premio
profesionales en la Universidad de Sherbrooke (Provincia de Fundación Cuatrogatos.
Québec, Canadá, 1996) y en el Centro Internacional del Libro
Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez
(Salamanca, España, 2004). Además, fue locutora entre 1999
y 2003 en la Radio Estrella del Mar de Palena.
Su literatura, de acuerdo a Gabriela Mariel Espinosa, incluye
«diversos elementos del mundo marítimo entremezclados
con relatos sobre sujetos que sienten en carne propia la
soledad más profunda» como en el caso de Río o Derrotero,
poemas publicados en Furia y paciencia (2002). En 2004,
recibió el Premio Elena Caffarena entregado por el Servicio
Nacional de la Mujer. Algunas de sus obras literarias son:
Furia y paciencia (Ediciones Kultrún, 2001 y 2010), Aromas
de infancia (Ediciones Kultrún, 2004), Alto Palena (Ediciones
Kultrún, 2010).

Carmen Cardemil
Ilustradora. Ganó dos veces la Bienal de ilustradores de Méxi-
co, y el IBBY Internacional por su libro Las cabritas de Martín.

Un libro que me marcó:

Antes de aprender a leer, me pasaba horas mirando libros.
Recuerdo La Ratita presumida: era chiquito y troquelado con
la forma de una ratita, que aparecía coquetísima, con una es-
coba de verdad en la mano. La ratita encontraba una mone-
da. Las ilustraciones la mostraban pensando en comprar za-
patos y carteras. Yo seguía apasionadamente sus aventuras.
Se compraba una cinta de seda, y después de ponérsela al
cuello, perfumada y maquillada, se sentaba en la ventana a
ver pasar a los animales vecinos. Todos se enamoraban
de ella, le hablaban de amor y ella se tapaba los oídos.
Después aparecía un pretendiente muy elegante:
¡un gato! Hasta a mí, en mi inexperiencia, me
parecía que ese amor no podía terminar bien.
Al recordar este libro, pienso que antes de
que la palabra escrita estuviera al alcance de
todos, ya estaba el arte para representar his-
torias, y contarlas en silencio a quien tuviera ojos
para ver. Quizás al recuerdo de la experiencia
íntima y universal de descifrar así un relato
se deba el interés que sentimos por algunos
libros sin texto, y el placer de escribir con
emoticones.

HABÍA UNA VEZ | 75

 Columna

Ilustración de Paula Balbontín | instagram.com/ Balbonta

Bernardita Ojeda
Diseñadora, ilustradora y directora audiovisual, ha publicado
varios libros. Es la creadora de las series animadas Clarita,
Chanchiperri y Hostal Morrison. Actualmente dirige Pájaro,
productora de contenidos y animación.

Lola Larra (1968)

Loreto Salinas Claudia Larraguibel (Lola Larra), escritora, ha publicado
novelas como Al sur de la Alameda y Sprinters.
Ilustradora. Sus últimos títulos son Animales
Americanos y Jardín de Chile de editorial Hueders,
en los que explora la flora y fauna.
3 momentos clave como escritora
Crecí en Caracas y, como mi madre trabajaba en el Banco
Rescatar la flora y fauna por medio de del Libro, pasaba muchas tardes en las oficinas de esa
la ilustración emblemática institución de promoción de la lectura. Había
una pequeña librería y un Centro de Documentación, al
La ilustración es una gran herramienta para dar a
que llegaban libros de todo el mundo. Leyendo, entre los
conocer la naturaleza de manera cercana y emotiva,
largos pasillos de estanterías, supe que quería escribir.
transmitiendo conocimiento a partir de la emoción y
desde ahí movilizar. A mediados de los 90 me mudé a Madrid con la excusa de
En los libros e ilustraciones busco resaltar la hacer un Máster de Periodismo. Secretamente creía que,
belleza de la biodiversidad, las espectaculares estando en el centro de la edición en español, tendría más
y complejas relaciones entre seres vivos y su oportunidades de convertirme en escritora. Tiempo después,
entorno, comprender a la naturaleza como una recibí una llamada largamente esperada. Tenía una cita con
gran red de relaciones esenciales para nuestro Carmen Balcells, la legendaria agente literaria. Le había
bienestar. Durante la construcción de los libros enviado mi primera novela y quería conversar conmigo.
uso mi desconocimiento ante un tema como Carmen no me dijo nada sobre mi manuscrito sino que
elemento potenciador, plasmando el asombro por me pidió que le contara desde cuándo escribía, y qué era
lo que voy descubriendo. A través de mi emoción lo primero que había escrito en la vida. Recordé unos viejos
espero reconectar a los niños con la naturaleza e cuadernos en los que a los 11 años había intentado escribir
inspirarlos en el pensamiento de la conservación. una novela. Al finalizar la reunión me hizo prometerle que le
enviaría esos borradores y se despidió diciéndome: «Haz tus
Como autora siento la responsabilidad ética de deberes, que son escribir y escribir. Yo haré los míos».
atesorar la vida natural. Una de mis miradas es
el tema de la diversidad de la selección de las El 2006 pedí un permiso de 6 meses en mi trabajo en
especies, incluyendo animales que a primera vista España y regresé a Santiago. Quería investigar para un libro
no lo parecen. Mostrar también la realidad de los sobre Colonia Dignidad, el germen de lo que luego sería
estados de conservación, sin filtro, enseñando Sprinters. En el camino se me cruzaron las tomas de la
que hay animales y plantas que están revolución pingüina y escribí Al sur de la Alameda. Me
extintas, generando consciencia. Es quedé en Chile. Tantas vueltas por el mundo para volver
importante despertar empatía en al país en el que nací y sólo entonces escribir los dos libros
los niños desde la apropiación por con los que me siento más contenta.
proximidad de la flora y fauna local.

76 | HABÍA UNA VEZ

 Columna
María José Viera-Gallo (1971)
Escritora de novelas como Verano robado (2006), Memory Motel
(2011) y los cuentos Cosas que nunca te dije (2015).
Lecturas que me marcaron
Hay un tiempo anterior a la escritura y la lectura, un tiempo “analfa-
beto” donde los libros son una presencia muda. De niña estos libros
estaban al alcance de la mano. Libros de historia, de filosofía, dema-
siado serios como para indagarlos.
En mi habitación tenía un estante con libros: Las aventuras de Tom
Sawyer, Los tres Mosqueteros, Corazón, Mujercitas, El Diario de Ana
Frank, comics pulp italianos, La Divina Comedia, La Odisea, que son
parte de las lecturas infantiles en Italia, donde crecí. Quizás porque en
mi infancia leía muchos libros de mitología greco-latina, es decir epo-
peyas donde siempre ocurre algo espectacular, al dar con El viejo y el
mar de Hemingway descubrí algo que me marcó: podía existir ficción
sin movimiento. Podías escribir una historia donde no pasara nada y
su protagonista no fuera un héroe. Esa novela me enseñó que no se
necesita vivir mucho para contarlo todo.
De adolescente me enamoré de Rimbaud. También leí historias góticas
y fuera de control, como Cumbres Borrascosas, los cuentos de Poe,
o novelas cercanas a quien yo era a mis 16 años como Franny and
Zooey de Salinger, que me fascinó porque su protagonista era una
chica y se sentía desencajada con el mundo. Creo que cuando eres
niño o joven debes leer algo que te haga sentido por razones que no
necesitas explicarle a nadie. Se trata de estar menos solo, de sentir
que ese libro ya no es una presencia muda, sino tu amigo.
Patricia Trufello (1967)
Es abogada y desde el 2007 se ha dedicado de lleno a la escritura.
La voz de las cigarras, Alfaguara infantil, 2013
Ana, al quedar huérfana de padre y madre a los cuatro años, se
ve obligada a vivir con dos tías viejas y odiosas, que día a día le
hacen notar el desprecio que sienten por ella. Un día aparece un
desconocido, que para sorpresa de la joven resulta ser nada menos
que su padre. Ana se ve en la obligación de irse a vivir con él. Esta
situación desencadenará en ella la obsesión por descubrir la verdad
de su pasado, camino que no estará exento de sufrimiento, dolor
y angustia.
Así Ana emprende un particular viaje,
que en realidad son dos: por una parte,
un traslado íntimo desde la infancia
hacia la madurez, y por otra, un
desplazamiento terrestre por diversos,
apartados y enigmáticos lugares para
desentrañar las mentiras en torno a su
origen y a encontrar su
verdadera identidad.
Sara Bertrand
(1970)
Escritora. Ganadora del Premio New Horizons
Bologna Ragazzi Award 2017 con su libro La
mujer de la guarda y el premio Banco del libro
de Venezuela 2016 con Cuando los peces se
fueron volando.
Por qué escribí
Pertenezco a esa generación de hijas cuyas
madres salieron de casa con euforia, herederas
de la segunda ola feminista, el mundo se abrió
para ellas y no estaban dispuestas a renunciar
a él. Querían estudiar, trabajar, descubrir el
mundo de un modo impensable para sus ante-
cesoras. Nosotras, obligadas por su mandato,
fuimos madres antes de pensar si queríamos
serlo. Fuimos esas mujeres-niñas. Y llegábamos
del colegio a preparar la leche, cerrar cortinas,
prender la luz, la estufa. Hacer hogar. Nuestra
percepción de machismo tuvo que ver con ese
silencio impuesto por nuestras madres, sabía-
mos que el mundo nos esperaba, que estudiar y
trabajar estaba en nuestro futuro, pero un mur-
mullo soterrado, pero persistente, nos recorda-
ba que también éramos casa. Debíamos apren-
der a hacer comida, aseo, además de estudiar,
jugar, leer, pues, hiciéramos lo que hiciéramos,
una parte de nosotras permanecía anclada ahí.
Sacarse la casa de encima, ese entramado de
obligaciones transmitidas de manera torcida,
como si nuestras madres nos pidieran que
fuéramos independientes, pero nunca tanto, ha
sido nuestro desafío. Así, mientras ellas pelea-
ron por un espacio que les había sido negado, a
nosotras nos toca pelear por algo más delicado:
el derecho a decidir, a definir nuestro sexo, a
preguntarnos qué queremos hacer y hacerlo.
Ilustración de Conifrán | instagram.com/soyconifran
Traigo el tema porque estoy en esa conversa-
ción. Después de escribir Cuando los peces se
fueron volando, Álbum familiar y La
mujer de la guarda, libros so-
bre el mundo de la infancia,
memoria y ausencia, ahora
escribo sobre la experien-
cia femenina de crecer
en medio de ese frenesí
con todas sus contradic-
ciones y matices. Camino
fuera de territorio se
llama la novela
que, espero,
será publicada el
próximo año.
HABÍA UNA VEZ | 77
 Loreto Corvalán (1957) Soledad Sebastián
Artista visual e ilustradora chilena, trabaja y vive en Francia desde 1985. Diseñadora con mención Comunicación
Geógrafa de profesión, realizó un posgrado en la Escuela de Bellas Visual, de la U. Tecnológica Metropolitana.
Artes de Nantes 1992, después de haber obtenido el Diplome National Su desarrollo dentro de la ilustración es
d’Expression plastique en la Escuela de Bellas Artes de Toulouse en principalmente en el ámbito infantil, ilustra-
1991. Fue parte del colectivo Siete Rayas. Ha ilustrado los libros Horacio ción de cuentos, juegos, textos escolares y
no quiere ir a la escuela (Pehuén Editores) y La Minga (Zig - Zag). En material didáctico. Actualmente se dedica a
2013 ganó el premio Invenciones de Nostra Ediciones. ilustrar para diferentes editoriales.

«A mí, antes que todo, me

interesa la temática del
respeto a la diferencia y
del mestizaje».

María José Ferrada

(1977)
Es periodista y escritora chilena, máster en Estudios de Asia
y Pacífico por la Universidad de Barcelona. Esta escritora se
ha destacado en los últimos años por su trabajo en el ámbito
literario poético para el público infantil y juvenil, reposicio-
nando a la poesía como un elemento atractivo, cercano, 3 Sol Díaz Castillo
simbólico y que expresa realidades complejas y también
cotidianas. Sus libros infantiles han sido publicados en Chile, Diseñadora gráfica, dibujante e ilustradora de có-
España, Argentina, Colombia, Brasil, México e Italia. Ha sido mics y cuentos ilustrados. Es autora de los libros
ganadora de numerosos premios literarios, entre los que Bicharracas (Ril), Sin Nada (autoedición), ¿Cómo
destacan la Medalla Colibrí en 2014 en categoría escritora ser una mujer elegante? (Ril), Pancha la chancha
lírica con su libro Notas al margen (Lom), La hoja Naranja (Ril), La historia ilustrada de
(ilustrado por Francisca Yáñez, un embarazo (Catalonia), entre otros.
Alfaguara Chile, 2013) y la
Medalla Colibrí en 2018 en
categoría «No ficción»,
por Mi cuaderno de hai- «Al final, me di cuenta
kus (Amanuta, Chile,
2018). En 2017 su li- de que no es que no
bro Un jardín (ilustra-
do por Isidro Ferrer, me gustara ser mujer,
A buen paso, España,
2016) fue mención es que no me gustaba
honrosa en los Ragazzi
Awards de la Feria cómo me enseñaban
Internacional del libro
infantil y juvenil de Bolonia. a ser mujer. Las
Actualmente, está trabajando
en nuevos proyectos y Bicharracas nacen
publicación de libros con
la editorial Alboroto en desde esta rabia».
México y en Chile con
editorial Amanuta.

78 | HABÍA UNA VEZ

 Isabel Hojas (1977)
Leonor Pérez (1973) Es Licenciada en Artes Visuales de
la Universidad Católica de Chile. Ha
Licenciada en Arte y profesora de Artes Plásticas de la Pontificia ilustrado numerosos libros infantiles,
Universidad Católica de Chile y Diplomada en Ilustración por la entre los que destacan Lágrimas de
Universidad Autónoma de México. Fue profesora por varios años, Oro (2007); Gabriela, la poeta viajera
hasta que decidió dedicarse por completo a la ilustración. Ha tra- (2007), que obtuvo el premio Marta
bajado para la mayoría de las casas editoriales en México, Estados Brunet 2008 y quedó seleccionada en
Unidos y Corea. Fue seleccionada con dos libros para la exposición la Lista de Honor IBBY 2010 por sus
anual de ilustradores Le immagini della fantasia 2012 (Italia). ilustraciones; El insólito viaje de Jemmy
Button (2008); Sabores de América
(2009), que integra la lista de libros
seleccionados en The White Ravens
La artesana de nubes 2010; y Pedro de Valdivia, fundador
de Chile (2010).
Bianca Estela Sánchez, ilustraciones
de Leonor Pérez, FCE, 2014
Una mujer, una casa antigua, la
soledad, el paso del tiempo… se
mezclan y conviven en estos versos
que permiten entretejer las ilusiones
más fantásticas y bonitas para pintar
el mundo de otro color, pese a las
muchas miserias que pueden aparecer
en el camino y que insisten en dejar
todos los momentos en el más frío color
gris. En esta singular obra, lo que se
expresa muy bien con las palabras, se
enriquece con las finas ilustraciones
que precisan, sugieren y amplifican
las emociones.

Sol Undurraga (1981)

Arquitecta. Hoy trabaja ilustrando en periódicos y revistas, para diversas instituciones, textos y Entrevista
libros. Actualmente trabaja para Editorial Nobrow, Editorial La joie de Lire y Diario El País.

3 libros ilustrados favoritos para niños y/o jóvenes

De la hermosa editorial Planta
Tanguerina, es De aquí
ninguno pasa. Lo encuentro
genial, bello, entretenido,
social, educativo, rebelde... fue amor a
primera vista. Lo miro siempre, se lo
muestro a mi hijo y a mis amigos. Es un
libro nada de mamón, todo lo contrario,
un libro algo chistoso. Además
conozco, superficialmente,
al ilustrador, y como su
vida me gusta y me cae
bien como persona, el
libro me gusta más.
El Faro, un cómic que siempre
recuerdo, puedes llegar a
sentir el olor de la historia,
la que me conmueve por
lo hermosa y simple. Cuando veo un
faro siempre pienso en este libro, es
imposible olvidarlo porque los cómics
de Paco de Roca son geniales, fuertes,
conmovedores. Como Arrugas que no
se olvida pero es un
tema que me pesa tanto
y me hace llorar que
intento no recordarlo y
no lo compro por miedo.
El tercero son los chistosísi-
mos cómics de Hanselmann.
Me río tanto con este humor,
aunque a veces duele y uno
tiene que estar bien madurito para
leerlo porque dos de los protagonistas
son bien malditos con el pobre Búho,
que es otro de los personajes principa-
les. Además que todo les vale madre,
pero me río mucho, a
veces me acuerdo de
algunas historias cuan-
do camino por la calle y
me sigo riendo.

HABÍA UNA VEZ | 79

Ilustración de Conifrán | instagram.com/soyconifran

Catalina Silva (1981)

Es Diseñadora Gráfica de la Universidad de Chile y ha tomado diversos
talleres de ilustración. Ha publicado libros de literatura infantil como Mi
lista de envidias (Gata Gorda, 2014), Cuento de Navidad (Amanuta, 2013),
Lluevo (Quilombo 2012) y El Patas de Hilo, cuentos basados en relatos
campesinos (Amanuta, 2010). Por Mi lista de envidias obtuvo el Premio
Municipal de Santiago categoría infantil (2015) y la Medalla Colibrí (men-
ción honrosa) en categoría libro álbum IBBY Chile.

Alejandra Acosta
(1975)
Diseñadora gráfica e ilustradora, vive y
trabaja en Santiago de Chile. Se desempeña
como docente en la Escuela de Diseño de la
Universidad del Desarrollo y es profesora
de Gestión y Producción de Publicaciones
Ilustradas en el Diplomado de Ilustración
de la Pontificia Universidad Católica de
Chile. Ha publicado su trabajo con editoria-
les como Amanuta, Libros del Zorro Rojo,
Sexto Piso, Fondo de Cultura Económica y
Random House Mondadori, entre otras. Ha
obtenido en diversas ocasiones la Medalla
Colibrí de IBBY Chile a la Ilustración: en 2012
por Aventuras y orígenes de los pájaros; en
2013 por El Árbol; y en 2015 por Pajarario,
seleccionado para la Lista de Honor IBBY.
En 2016 ilustró La Mujer de la guarda (Babel
Libros) de Sara Bertrand, ganador del New
Horizons Bologna Ragazzi Award. Acaba de
publicar junto con Andrea Maturana, el libro
álbum Axolotl, editado por el sello Loque-
leo, el sello infantil y juvenil de Santillana.
Actualmente se encuentra trabajando en un
segundo libro para la editorial Zorro Rojo y
preparando una serie de talleres intensivos
que dictará desde octubre en su estudio
ubicado en el Barrio Las Lilas.
Mi lista de envidias
Delicado álbum escrito por Irene Bostelmann e ilustrado por
Catalina Silva. Se trata de una niña que durante una conversa-
ción con su abuela descubre lo que significa la envidia y ante
esta novedad se declara no envidiosa. Durante el transcurso
de la conversación empieza a darse cuenta de que hay muchas
cosas que le producen un «dolor en la guata», como cuando
su amiga Cami saca un queque de amapola para la colación,
o cuando la misma sale llena de estrellitas del dentista y ella
tiene su mano pelada, también aquellas veces que va a la casa
de Cami y su mamá le deja un postre de
piñones en la mesa de noche. Estos peque-
ños momentos de dolor se ilustran con una
técnica mixta en donde son protagonistas
las intervenciones textiles. Estas puntadas
de hilo retratan los pequeños dolores de
la protagonista que luego resultan ser su
lista de envidias. Delicados trazos, hilo y
ventanitas recortadas son algunas de las
expresiones visuales que nos invitan a en-
trar al corazón de la niña y a conectar con
su proceso de autodescubrimiento.
Bernardita Muñoz (1975)
Es psicóloga y doctorada en Educación en la Universidad de
Bristol, Inglaterra. Ha escrito libros infantiles como El pequeño
universo, La señora Clo, El pulpo, La desaparición de León y
Los lunares de Lía, y la novela juvenil El diario de Noelia.

«El mejor capital cultural

que podemos legarle a
nuestros hijos es leerles
libros desde que nacen».

80 | HABÍA UNA VEZ


July Macuada
Ilustradora y diseñadora, se ha dedicado a la
ilustración de libros por 8 años.
Duerme, niño duerme, Ekaré sur, 2013
Este libro, escrito por Laura Herrera, adapta una can-
ción de cuna inglesa al mundo chilote, lo que resulta
en un libro de verso simple que intenta dar tranquili-
dad a un niño preocupado, antes de ir a dormir. Las
ilustraciones evocan los miedos y la paz, se desplie-
gan en un delicado juego entre la luz y la sombra,
entre el azul y el amarillo, que envuelven en una
manta íntima todo el relato. La escritura, la ilustración
y el diseño quedan al servicio de un libro que ha sido
distinguido en Chile, Venezuela y Estados Unidos, y
editado en tres idiomas: español, portugués y chino.
Marcela Trujillo, Maliki (1969)
vista
ntre
E Francisca Solar
(1983)
Periodista de la U. de Chile con diplomados en Crimino-
logía y Escritura Audiovisual mención Ficción. Escritora
infantil y juvenil. Diez libros a la fecha: 5 juveniles y 5
infantiles, los que se han publicado en 16 países y 4
idiomas. Actualmente, está dedicada 100% a la literatu-
ra, no sólo escribiendo/publicando sino que realizando
talleres, visitas de autor en todo Chile, además de
charlas de mediación lectora para profesores.
3 autoras imprescindibles
para todo lector juvenil
Si tuviera que recomendar tres autoras imprescin-
dibles en literatura juvenil, la primera sería Joanne
Rowling. Si bien se le asocia a la literatura infantil, su
magnífica saga Harry Potter evoluciona rápidamente
a juvenil a mitad de camino (últimos tres tomos) y
su nueva saga Animales Fantásticos es claramente
una aproximación más oscura y madura a su cele-
brado Wizarding World.

Es pintora, ilustradora y dibujante de cómics autobiográficos. Ha Por otro lado, la alemana Cornelia Funke es una
escrito libros como Las crónicas de Maliki 4 ojos, Maliki en tinta prolífica escritora infantil y juvenil de fantasía, y
china, y la novela gráfica Ídolo, entre otros. sus sagas Mundo de Tinta y Mundo del Espejo son
referentes ineludibles del género.

“Lo que me motivó a La complejidad lingüística de las novelas de Jane Aus-

hacer cómics fue la ten no debería dejarse a los adultos. Recordemos que
Elizabeth Bennet, protagonista de su célebre Orgullo

interacción que se genera y Prejuicio, tiene apenas 20 años en la historia. La ju-

ventud se vive de distintas maneras según la época

con las personas”. o locación geográfica, pero las preguntas y deseos a

esa edad son siempre los mismos, por lo que los temas
en esta obra bien podrían considerarse atemporales.

Pati Aguilera (1980)

Patricia Aguilera Alvarez es diseñadora en comunicación visual y se dedica a la ilustración, diseño editorial y
gestión cuntural. Cofundadora de AjíColor, estudio de diseño e ilustración; PLOP! Galería, espacio dedicado a
la difusión de la ilustración, historieta y gráfica; y de Brígida, revista de cómic hecho por mujeres.

Tres temáticas que te gustaría ilustrar en algún proyecto futuro

Lo primero es crear mi propia versión
de Caperucita Roja. Hace un tiempo
empecé a coleccionar libros
de este clásico y me encantan
porque año tras año en todo
el mundo se publican nuevas
versiones o adaptaciones ilustradas.
El desafío es que un libro mío sea parte
de mi colección.
También hay temas, que si bien no ilus-
tro yo, me interesa que puedan ser ilus-
trados, por eso creamos PLOP! Galería
y recientemente la revista «Brígida», un
espacio para las mujeres dibujantes.
Y pronto espero poder publicar una
revista ilustrada para niños en la que
estamos trabajando, que me parece es
algo que hace mucha falta en Chile.
Lejos mi temática favorita son las rela-
cionadas con la comida. Tengo varias
ideas en espera, como terminar
la segunda versión de Para
chuparse los dedos o un receta-
rio de cocteles chilenos; también
me gustaría ilustrar un herbario y
algo más inusual como un abecedario
de postres, solo por darme un gusto
porque también amo los abecedarios.

HABÍA UNA VEZ | 81

Virginia Herrera (1984)
Es Licenciada en Artes Visuales y ha realizado diplomados y ta-
lleres de ilustración. Ha participado en publicaciones colectivas
e individuales en editoriales como Librosdementira, Zig-Zag,
Liberalia, Pehuén, Origo y Sol y Luna. Además, ha trabajado
realizando arte para animación de diversos proyectos audiovi-
suales. En 2012 obtuvo el premio concurso del Libro Ilustrado
Infantil y Juvenil convocado por Pehuén Editores.
Ángeles Vargas (1980)
Nació en Chile. Es ilustradora y diseñadora gráfica.
Por su trabajo obtuvo el Premio de Amster Coré 2013
en Diseño e Ilustración, en 2012 un premio de edición
por la Organización de Editores Chilenos, y un BIB
2013 (Bienal de Ilustración de Bratislava) con Mención
de Honor. Ha ilustrado diversos cuentos para niños y
trabaja para varias editoriales y revistas chilenas.

Un año
Ángeles Quinteros y Ángeles Vargas,
Editorial Saposcat, 2018.
Es un poemario que trata sobre las estaciones del año
y cómo se manifiestan en la naturaleza y en nuestras
emociones. El tema se desarrolla en breves poemas tipo
haikus, complementados con expresivas ilustraciones
que funcionan de manera esencial para construir el
significado de los poemas.
Son poemas breves, con un lenguaje simple pero que
evocan imágenes y emociones profundas y reflexivas.
Este libro invita a grandes y a chicos a su lectura por
la delicadeza y profundidad de sus imágenes poéticas.

Maya Hanisch (1981) Ideal para todos aquellos que estén interesados en
descubrir la poesía pero que aún no se han dado la
oportunidad de disfrutarla.
Diseñadora gráfica, autora e ilustradora de libros infantiles.
Ha recibido el Premio Fondo de Fomento a la Lectura 2010,
el Fondo del Libro 2014, en Chile, y el Premio Nami Island
2015 en Corea del Sur.

Francisca
Yáñez
(1971)
Ilustradora, diseñadora
gráfica y artista visual para
diferentes editoriales e
instituciones relacionadas
con cultura, infancia y
derechos humanos.

82 | HABÍA UNA VEZ

Karina Cocq (1984) Paula Vásquez
Ilustradora. Ha publicado libros infantiles en Santillana Infan-
Karina Cocq Muñoz es licenciada en Artes Plásticas de la
til y Juvenil, Zig-Zag y Planeta.
Universidad de Chile, especializada en Ilustración Infantil y
Juvenil en Centre Universitari de Disseny i Art de Barcelo-
na. Se ha desempeñado como ilustradora de publicaciones 3 Consideraciones al ilustrar
infantiles para LOM Ediciones, SM, Editorial Planeta y Norma, para primera infancia
entre otras editoriales e instituciones. Recibió mención hon-
rosa en el IV Catálogo Iberoamericano de Ilustración y fue Ilustrar para primera infancia ha sido un gran desafío, ya que
seleccionada por segunda vez en su VI versión (2015). con pocos elementos hay que comunicar mucho. Dejé de lado
los detalles, fondos trabajados y las amplias paletas de color y
Ayelén y los frutos mágicos centrarme en la simpleza, el contraste y la repetición.
Autora e ilustradora Karina Cocq, Cocorocoq ediciones, 2017
Para mí es muy importante que la ilustración sea
Este cuento es la primera obra de sencilla y que transmita lo que tengo en la cabeza
la ilustradora Karina Cocq, y fue sin muchas vueltas. Así, trato de que cada per-
ganadora del Concurso Nacional de sonaje, objeto o línea comunique algo. Me gusta
Creación Musical y Cuentos Ilustra- hacer a los personajes muy definidos y expresivos.
dos para la Primera Infancia, Chile
Crece Contigo (CHCC) 2016. La
Trabajo el contraste entre las figuras y el fondo,
historia trata de una niña a la que le
para que los personajes u objetos resalten en la
gustaban muchos los animales, pero
página y atraigan la atención del niño. Por esto,
nunca había visto uno porque le
muchos libros de primera infancia trabajan con
daba miedo salir de su casa. Un día,
fondo blanco y líneas negras.
probó unos frutos que la hicieron
convertirse en distintos animales
de la naturaleza, y con ello pudo Uso una paleta de colores brillante reducida y me
ver desde otra mirada el mundo gusta emplear la repetición de elementos para
y perder su miedo a conocerlo. El contraste entre la acua- lograr una unidad a lo largo de la obra.
rela y grafito tendencia un orden de lectura de los distintos
elementos de la imagen, y producen un atractivo especial a la
ilustración. Los colores terrosos otorgan un carácter cálido
a la historia, y dialogan con el contexto natural y silvestre en
el que se desarrolla esta. Un cuento inspirado en el pueblo
mapuche, que recoge lo mágico de la tierra y las posibilida-
des de conocer el mundo que nos rodea.
Arelis Uribe (1987)
Periodista de profesión, es autora de Quiltras, conjunto
de siete cuentos protagonizados y narrados por
Camila Valenzuela mujeres, ganador del Premio a la Mejor Obra Publicada
(1985) en 2017, otorgado por el CNCA.

Nieve negra, SM, 2014

«Las sensibilidades
Una cautivadora novela de misterio,
que mezcla dos relatos, dos tiempos, que tengo cuando
dos diseños, la misma ciudad en dos
épocas diferentes. Pasa del blanco
hago periodismo me
y negro al color a medida que se acompañaron al momento
va avanzando. Las dos caras de la
moneda que, como las dos mitades de escribir ficción. Son las
perfectas de una manzana, constru- mismas preocupaciones:
yen el todo. Con un guiño a la clásica
Blancanieves, nos hará descubrir la violencia, la desigualdad,
algunos recónditos rincones de
nuestra vida, lo que más tememos
las identidades de
de nosotros mismos, aquello que los bordes».
quizá prefiramos no conocer nunca.

HABÍA UNA VEZ | 83

 Colum
na
Violeta Boyd (1993)
Catalina Bustos (1989)
Autora de Rompiendo tus reglas, historia
Ilustradora. En 2014 publicó Diario de un Solo (Catalonia), el que se convirtió en
que escribió en Wattpad, con la que obtuvo
uno de los libros más vendidos en Chile, seguido de su segunda parte en 2015.
más de 40 millones de lecturas. El libro fue
editado por Planeta.
3 actividades para inspirarme
Encontrar inspiración nunca es igual y muchas veces llega andando en metro Escribir es un viaje
o conversando con amigos. He aprendido a dialogar con mi mente y trabajar
Escribir es un viaje, uno que nunca acaba.
en ella como si fuera una libreta, hasta que tengo algo que valga la pena.
El mío empezó con los cuentos que mis pa-
Abrir libros: he comprado muchos libros por sus ilustraciones, interés dres me leían antes de dormir. Luego llegó
en el contenido o la estética de su edición. Los ojeo y siempre encuentro un trabajo de lenguaje en el que tuve que
algo que echa a andar mi creatividad. crear un cuento. Allí, el viaje tomó su rumbo
y me enamoré.
Caminar: pasear a mis dos perritas es toda una aventura, y hace que las
Comencé escribiendo fanfics, luego le
caminatas sean muy entretenidas. Conversas, se acercan otros perros, y
siguieron historias que jamás concluí.
toda la gente se transforma en personajes de «Ghibli». Eso me hace muy
Una noche, le enseñé los capítulos de una
feliz y vuelvo motivada a mi taller.
historia a una amiga, quien me comentó
sobre Wattpad, la plataforma de lectura. Me
Escuchar música: la música influye 100% en mi rendimiento, por eso elijo percaté de la enorme cantidad de cuen-
la que me haga sentir como si estuviera dibujando en una película. Hice tos, historias y variedades que se pueden
un playlist que se llama “música para dibujar” que me funciona muy bien. encontrar. Empecé leyendo, hasta que una
semana después decidí crear una historia y
escribir bajo el seudónimo Vhaldai. Así, en

Frannerd (1987) mi tiempo libre nació Rompiendo tus reglas.

Con lo irreal del crecimiento de mi histo-
Francisca Meneses es diseñadora gráfica de la Universidad Diego Portales. Ha ria vino la responsabilidad. Compartir mis
ilustrado varios libros para niños y jóvenes. historias fue lo que yo necesité para hacer
3 momentos claves en tu proceso de más organizada mi mochila viajera. Mi
forma de crear cambió, aprendí a anotar
formación como ilustradora todas las ideas pese a lo ridículas que me
Llevábamos tres meses viviendo en Londres y quedé cesante. Nos quedaba parecieran, comencé a crear mapas de
plata para pagar un arriendo más y en un acto de locura gasté todo lo capítulos con los acontecimientos más im-
que me quedaba en la cuenta en productos para mi tienda online que portantes, a crear calendarios con eventos
reabrí ese mismo mes. Esta dura experiencia me comprobó que la per- significativos, y fichas de personajes con
severancia y la determinación son herramientas clave para ser freelance, su información más relevante. Pero no solo
pero nada se compara con el poder de creer en uno mismo. eso, también a ser más responsable con lo
que escribo, por eso, mis escritos dirigidos
Aprendo cosas de mí y de mi trabajo todos los días, pero creo que el último
a los adolescentes van con un mensaje
gran momento formativo lo tuve el año pasado cuando me cansé de mi
positivo, algo que ellos puedan rescatar y
lado perfeccionista. Me fijé mucho en dibujar proporcional, en dibujar
usar en la vida diaria.
lindo, que está bien, pero descuidé mucho el mensaje; lo que quería
decir. Pensé “haré mi mejor trabajo en el dibujo, seguiré practicando mis
debilidades, pero necesito priorizar lo que quiero decir”.
Antonia Roselló (1988)
Me di cuenta de que lo que más me gusta es conectar con la gente, y las
ilustraciones que más busco o que más me mueven el piso, son en las que el Antonia Roselló se dedica a la ilustración
autor se abre en un acto de absoluta sinceridad. Empezar a trabajar con la hace un par de
vulnerabilidad (bajar todas las murallas y mostrar años. El 2015 publi-
mi lado más defectuoso: lleno de contradiccio- có su primer libro
nes y dudas) ha sido lo más duro y hermoso ilustrado para niños
que me ha pasado; porque así como bien se Papá Rockero, y en
define uno, está más vulnerable a ser atacado y junio de 2016 publi-
criticado, pero es también un acto de aceptación có ¿Y si nevara este
y liberación infinita, personal y plástica. invierno?, ambos
con editorial SM.

84 | HABÍA UNA VEZ

 RHUV Nº27 ◊ Año 2018

Recomendados

Libros
recomendados
Les presentamos una selección de
libros sobre mujeres, o escritos e
ilustrados por ellas, que han sido
recomendados por mediadores y
por nuestro Comité de Valoración.
Para ver más de nuestras recomendaciones visita fhuv.cl/que-leer/

86 | HABÍA UNA VEZ

HABÍA UNA VEZ | 87
 RECOMENDADOS POR
MEDIADORES

Lectura en pañales Primeros lectores Lectores Lectores avanzados Grandes lectores

88 | HABÍA UNA VEZ

 R ec o mendad o s p o r

Profesión: cocodrilo Mediadores

Escritora: Giovanna Zoboli
Ilustradora: Mariachiara di Giorgio

La lectura de Profesión: cocodrilo
es delicada y sorpresiva desde el
comienzo. Este celebrado libro casi
sin palabras utiliza la cotidianidad
para proponernos una nueva manera
de abordar la relación que tenemos
los animales. El señor cocodrilo,
protagonista de este libro, se levanta
como cada mañana muy temprano y
sigue una rutina que parece cono-
cida: vestirse, comer escuchando la
radio, abrigarse, salir a la calle y tomar
el metro. A medida que avanza la
mañana, el tiempo se hace más corto
y la velocidad invade el relato, vemos
al protagonista moverse por la ciudad
para llegar a tiempo a su destino.
En la ciudad donde se desarrolla
esta historia conviven animales
humanos y no-humanos que com-
parten las acciones de cada día e
interactúan con los contratiempos
propios de habitar un mismo espa-
cio. Las ilustraciones de la italiana
di Giorgio le otorgan a este libro el
ritmo necesario para que acompa-
ñemos al protagonista en su viaje de
la noche al día, para que solo hacia
el final se revele en qué consiste
su profesión. Nos sorprendemos
con las decisiones que va tomando
el personaje durante su camino al
trabajo, la elección de las corbatas,
que compre un pollo en la mitad
del trayecto, que haga estiramientos Editorial: Pípala
antes de ponerse a trabajar. Año: 2018
Las autoras de este libro proponen
una estructura que recoge aspec-
tos propios del cómic y del álbum,
además, se valen de diferentes
planos para que nos detengamos
en algunos momentos específicos
del libro. Así, cuando buscamos al
cocodrilo en el metro, nos damos
cuenta que los humanos tienen las
actitudes más curiosas y los anima-
les se acomodan como pueden para
continuar el viaje. La cotidianidad
humana es materia para que nos
preguntemos por el valor y el lugar
que el zoológico ocupa en nuestras
ciudades. Asimismo, la historia del
protagonista, nos permite cuestionar
la diferencia entre lo que hacemos
y quiénes somos. De esta forma,
las autoras presentan una de las
propuestas editoriales más atractivas
del año, de esos libros a los que po-
demos volver muchas veces y que
nos sorprenderá en cada lectura.
Recomendación:
La producción y el estudio de los
Primeros lectores
libros sin palabras está lleno de mu-
jeres imperdibles: Helen de Oxen-
bury, Iela Mari, Gerda Muler, Annette
Tamarkin, Barbara Lehman y, por
supuesto, Emma Bosch.

Por Magdalena Aguayo, máster en Literatura

Infantil y Juvenil de la Universidad Autónoma
de Barcelona.

HABÍA UNA VEZ | 89

 R ec o mendad o s p o r

Mediadores Cuentos en verso para niños perversos

Escritor: Roald Dahl / Ilustrador: Quentin Blake

Editorial: Loqueleo Cenicienta es rescatada por el prínci-
Año: 2016 pe del abusivo trato que recibe por
parte de su madrastra y hermanas-
tras; Blancanieves se refugia en la
casa de los enanitos a cambio de
limpiar, cocinar y lavar para ellos;
Caperucita es una cándida niña que
debe ser advertida y protegida de
los peligros que la rodean. Las figu-
ras femeninas en los cuentos tradi-
cionales siempre han sido sujetos
pasivos o bien relegados al ámbito
doméstico, pero poco protagonistas
de su propia historia.
Con su habitual humor, Roald Dahl
nos presenta su versión de conocidos
cuentos clásicos: La Cenicienta, Juan
y la habichuela mágica, Blancanieves y
los siete enanos, Rizos de oro y los tres
osos, Caperucita roja y el lobo y Los
tres cerditos. Escritos magistralmente
en verso, e ilustrados por Quentin
Blake, estas reescrituras subvierten
los roles de los cuentos tradicionales,
los buenos son malos, los débiles se
hacen fuertes; no se endulza, todo
Recomendación: puede ser, aunque atente contra lo
Lectores políticamente correcto.
Si bien el enfoque del libro no es
redimir a las mujeres, sino revolver
el orden general preestablecido de
estos tan conocidos relatos, hay
algunos personajes femeninos que
parecen especialmente atractivos
por romper con estereotipos de
mujeres sumisas y moderadas. A
«Ceny», por ejemplo, no le importan
los títulos de nobleza, ella le pide a
su hada madrina “algo más difícil e
infrecuente / un compañero honra-
do y buena gente”; Caperucita con
calma saca un revólver y dispara
al lobo de quien toma su piel para
hacerse un grandioso abrigo, incluso
traspasa los límites de su propia
historia y es requerida por los tres
chanchitos para que los socorra
cuando se ven amenazados por su
propio lobo; Rizos de oro, nada de
diminutivos, es una niña atrevida y
mal educada que debe hacerse res-
ponsable de sus actos, no se puede
eximir por su edad, por su género ni
por su belleza.
Mujeres con carácter, mujeres «de
armas tomar» (literalmente), una
interesante propuesta con la que el
icónico escritor inglés abre puertas
y permite desafiar las fronteras que
se impusieron históricamente a los
personajes femeninos.

Por Daniela Sánchez Allende, máster en

Literatura Infantil y Juvenil de la Universidad
Autónoma de Barcelona. Encargada del Área de
Proyectos de la Fundación Había Una Vez.

90 | HABÍA UNA VEZ


Madre, entre el sol y la noche
Escritora: Stéphane Servant
Ilustradora: Emmanuelle Houdart
Este es un tipo de libro álbum en
el que la dimensión y posibilidad
semántica de sus ilustraciones hacen
de ellas su protagonista, y el texto
está a disposición para entregar una
de sus múltiples lecturas. Madre, en-
tre el sol y la noche, realiza un reco-
rrido arbitrario y condensado por la
relación entre una madre y una hija.
Habla la hija para describir a la ma-
dre, y desde esa voz habla la madre,
para dar a conocer lo que en esencia
significa concebir a otro ser humano
y convivir con él. El temor, las luchas
internas y externas, la dependencia
mutua, la frustración, las ansias de
libertad, acaso los estados o sensa-
ciones que nos remiten a «lo oscu-
ro», la noche. Pero también el amor,
la compañía, la total entrega y la
enseñanza, con la certeza de un lazo
que recorre la experiencia vital de
manera irrevocable bajo una luz sa-
grada. Se acoge la felicidad y el dolor
de manera simultánea, madre e hija
se sitúan en ese «entre», un lugar
plagado de claroscuros digno de
captar como lo hace este álbum. Las
imágenes de Emmanuelle Houdart
están cargadas de simbolismo; reve-
lan y sugieren; ocultan e inquietan,
nos enfrentan sin concesiones a los
estados de ánimo posibles. Se vale
de la naturaleza (vegetación, anima-
les, agua, fuego) para explorar quizás,
Por Bernardita Bravo Pelizzola, licenciada en
Letras, coordinadora de bibliotecas SIP Red
de Colegios.
R ec o mendad o s p o r
Mediadores
en la animalidad, el vínculo, lo que Editorial: Libros del Zorro Rojo
tiene de incivilizado y salvaje, pero Año: 2016
también dialoga con objetos cultu-
rales a los que se aferra una relación
para conectar o desconectarse:
libros, celular, ropas e instrumentos,
enraizando el diálogo en ese terreno
de lo visible e invisible. El texto de
Stéphanie Servant viene a asentar
esta explosión visual, con una lírica
diáfana, en apariencia simple, pero
que sabe comunicar con precisión
este entramado. Estamos ante un
libro que evidentemente traspasa la
idea de libro álbum exclusivo para
niños, mito que los especialistas
tienen más que asumido, pero que
sería necesario poder traspasar a
todo tipo de lectores, a esa madre y
a esa hija o hijo que si abrieran estas
páginas, se rendirían ante ellas, bajo
una noche donde el sol irrumpe.
Recomendación:
Lectores
HABÍA UNA VEZ | 91
 R ec o mendad o s p o r

Mediadores El problema de las mujeres

Autora: Jacky Fleming

Editorial: Anagrama ¿Conoces a Sarah Forbes, Annie
Año: 2017 Oakley, Nan Aspinwall, Louise Glei-
zes, Margaret Bulkley? ¿No? No te
preocupes, yo tampoco. En reali-
dad no recuerdo que en mis clases
de historia se hayan mencionado
muchas mujeres. ¿Por qué? ¿Dón-
de estaban las mujeres cuando se
hacían los grandes descubrimientos
técnicos y científicos?
Al parecer estaban en su casa, con
sus padres, maridos e hijos, bordan-
do hermosos cojines o trabajando
en tareas menores, que cualquiera
podría haber hecho, como alimen-
tar, cuidar, lavar y educar. También
se las vio realizando una tarea muy
importante: aplaudiendo las proezas
de esos grandes hombres.
Las explicaciones para estas ausen-
cias en el mundo de la creación y
presencia en el hogar y el mundo
privado, son muchas. Al parecer, 50%
de población a veces es menos que
50%, es decir hay menos. Y si no
Recomendación: lo entiendes, y eres mujer, es que
tienes la cabeza pequeña y biológi-
Lectores
camente estás predispuesta a que
el llanto y la histeria afecte tu visión
y entendimiento. Estás en lo cierto
si piensas que hay algunos secretos
tras estas verdades. Algunas mujeres
cayeron en tentación, y obtuvie-
ron logros en materias que no les
correspondían, pero eso no prueba
nada, son excepciones, como las hay
a toda buena regla.
¿Ríes? ¿No crees lo que te digo?
Entonces debes leer este libro. Son
estas y otras reflexiones, las que Jac-
ky Fleming nos presenta. Afirmacio-
nes e ilustraciones llenas de humor e
ironía, para indicarnos los sinsentidos
del silencio en la historia del aporte
femenino. Desliza entre sus líneas
nombres de mujeres que tú podrás
buscar, que otros, hombres y mujeres,
han decidido rescatar desde lo que
llama el «Basurero de la Historia».
Belleza, moda, estereotipos, queda-
rán expuestos más allá de tratar de
presentar datos fiables, invitándonos
a reír y reaccionar, poniendo en en-
tredicho las imágenes que poseemos
y hemos construido sin reflexión,
dándoles el carácter de verdad.
Jacky Fleming (Londres, 1955),
dibujante feminista, ha publicado 7
libros, de los que El problema de las
mujeres es el más reciente y ha sido
galardonado con el Prix Artémisia
Humour.
Te invito a leer entre líneas y di-
bujos. ¿Quién preparaba la comida
de esos grandes héroes y genios
científicos? Y estando tan ocupadas
las mujeres y siendo tan débiles
¿cómo y cuándo tuvieron tiempo de
escribir Orgullo y prejuicio, pensar en
El segundo sexo o perfeccionar la ra-
dioactividad? Parece que tendremos
mucho por leer e investigar.

Por María José Tapia, profesora, magíster en

Psicología, mediadora de literatura y promoción
de la Lectura. CtG La tentación de Leer todo.

92 | HABÍA UNA VEZ


El libro trata de la relación de una
madre con su hija a través de los
años, y de las distintas situacio-
nes por las que pasa la hija y en
las que acude, discute o dialoga
con su madre. El tema es tratado
con sencillez y sutileza, mostrando
diversas situaciones cotidianas por
las que pasa una hija y las nuevas
etapas a las que se enfrenta, y cómo
según estas se va transformando la
relación con su madre. La historia
es muy elocuente a través del único
texto que aparece en sus hojas:
la palabra «Mamá»; su tipografía
de esta palabra va cambiando de
acuerdo con las distintas emociones
con las que la hija la expresa según
el contexto. Por esto, las ilustracio-
nes entregan un carácter potente al
texto y lo llenan de emoción y sen-
timientos. No se necesita una gran
interpretación de las imágenes y el
texto, sino sentir lo que va pasando
en cada una de ellas, y en las que
seguramente, con al menos alguna,
el lector se sentirá identificado.
Si bien la obra refleja la historia del
crecimiento de una niña que siendo
adulta contrae matrimonio, se podría
jugar con las distintas posibilidades
de vida que tiene una mujer y la for-
ma en cómo la madre está presente
o no en estas situaciones, según la
Por Trinidad Cabezón, licenciada en Letras,
coordinadora de proyectos en Fundación
Había Una Vez.
R ec o mendad o s p o r
Mi mamá Mediadores
Autora: Kang Gyeong Su
experiencia de cada niño o niña. Es Editorial: LOM
un libro que podría dar pie a una Año: 2018
buena conversación literaria con los
jóvenes, en cuanto a la reflexión de
su propia experiencia y las distintas
capas que contiene el texto en las
que se van revelando diferentes in-
formaciones. Es un libro que podría
ser disfrutado tanto por los peque-
ños, desde una visión más literal de
la historia, hasta por los jóvenes e
incluso adultos, ya que además de
describir situaciones en las que un
adolescente o adulto podría sentirse
identificado, entrega un final cíclico,
en donde nos damos cuenta que
todos podemos ser tanto hijos (as)
como madres o padres.
El libro es un aporte en cuanto a la
expresividad de sus ilustraciones y a
lo sugerente de la palabra «Mamá»
que aparece en cada página. Es un
libro álbum muy atractivo en el que
el diálogo entre texto e imagen es
muy poderoso y se complementan
de forma armoniosa. Es una historia
Recomendación:
conmovedora que logra despertar la
empatía por las situaciones cotidia- Lectores
nas que refleja y por la descripción
particular de esa necesidad profunda
en la que todos y todas, alguna vez,
hemos acudido a nuestra madre.
HABÍA UNA VEZ | 93
 R ec o mendad o s p o r

Mediadores El fuego verde

Autora: Verónica Murguía

Editorial: SM ¿Cuántas veces me he preguntado horca al ciudadano hereje o expulsa

Año: 1999 qué habilidad tienen algunos escri- al leproso del pueblo sin brindarle
tores que, desde que toman la plu- atisbo de compasión.
ma, son capaces de crear un manto
La autora posee un conocimiento
de oro que envuelve y cobija al
profundo de la época, que retrata
lector? Eso es lo que hace Verónica
fielmente. Consigue que el lector
Murguía en esta novela, escrita con
sienta la ciudad como si estuviera
delicadeza, soltura y poesía. Aunque
viviendo en ella. Podríamos decir
el inicio es lento, apenas se entra se
que es una novela costumbrista,
visualiza el entretejido de palabras
pero esa calificación cambia cuando
bellamente liadas que invitan a
Murguía le incorpora un mundo fan-
quedarse. Pronto aparece un mundo,
tástico habitado por elfos traviesos,
mezcla de realidad, fantasía y mo-
hadas malignas y la sabiduría de la
dernidad que deleita la imaginación
maga que protege a la protagonista.
y moviliza emociones y juicios.
Incorpora el mundo del bosque que
La obra está ambientada en la Edad pone a prueba a la adolescente.
Media y su protagonista, Luned, es
Otro tema interesante es evidenciar
una osada chica de 15 años, que se
el rol de la mujer dedicada a sus
niega a seguir las costumbres de la
labores e impedida de realizar sus
época y convertirse en una mujer
sueños. Luned se niega a seguir
tradicional. Aspira a ser libre, inde-
la tradición y tiene la valentía de
pendiente y correr por el bosque
enfrentarse a quienes se le oponen.
para encontrarse con la naturaleza.
Lucha por lo que realmente anhela:
Un día aparece en su aldea Demne
ser cuentacuento.
el cuentero, y ella, hechizada por la
palabra bien narrada, acepta su in- La pluma de la autora impresiona por
Recomendación: vitación de ir a vivir a la ciudad. Allí su maestría en el manejo del lengua-
Lectores avanzados aprenderá a leer, a escribir, y tam- je; destaca su capacidad para recrear
bién el oficio de cuentacuento. En de manera poética y viva a persona-
este viaje se enamorará, se sentirá jes sólidos y consistentes, el ambien-
traicionada y maldecirá la vida inhu- te físico, el sensorial y el emocional.
mana de la sociedad medieval. Es un placer pasearse por ese tren
de palabras armónicamente unidas.
Es una novela de iniciación en la
Estamos frente a una gran obra que
cual la Luned pasa de la infancia a la
mezcla costumbres, fantasía y temas
madurez. A través del viaje que em-
de actualidad, para leerla pausada-
prende desde el bosque a la ciudad
mente, deteniéndose a reflexionar,
de Corberic, descubrirá esa sociedad
cuestionar y madurar cada situación
injusta y cruel que expone en la
que se va presentando.

Por Pilarica Echeverría, profesora de

castellano y animadora de la lectura.

94 | HABÍA UNA VEZ


En 2012 la escritora inglesa Nell
Leyshon publicó The colour of milk.
Un año después se publicó en Espa-
ña de la mano de la editorial Sexto
Piso, con traducción de Mariano
Peyrou y un prólogo (bien interesan-
te) de Valeria Luiselli.
En este libro se cuenta la historia de
Mary, una muchacha de una familia
muy humilde formada por la madre,
el padre, el abuelo y las cuatro hijas,
que pasan todo el día trabajando
para poder apenas subsistir. El título
del libro hace referencia al pelo
blanco (del color de la leche), rasgo
particular de la protagonista, quien,
además, es coja. Quizás porque el
padre considere que esto último
hace que Mary sea menos capaz
para el trabajo en el campo, es
enviada a la casa del sacerdote para
que cuide de su esposa convale-
ciente. Esa casa está apenas a un
kilómetro de la suya y es como si se
hubiera marchado al otro lado del
mundo. De este modo parece que
Mary escapa de una vida dura y gol-
peada para vivir en un mundo más
regalado (incluso puede uno pensar:
más humano).
La novela cuenta con la voz narra-
dora particular y poderosa de Mary
quien, en primera persona y por su
propia mano, nos va contando los
hechos que relata tal cual ocurrieron.
Por Pep Bruno, narrador oral, escritor y editor.
R ec o mendad o s p o r
Del color de la leche Mediadores
Autor: Nell Leyshon
Una voz honesta, veraz, perseve- Editorial: Sexto Piso
rante, atinada y, sobre todo, una voz Año: 2013
que deja constancia de la vida que
muchas mujeres han vivido a lo
largo de la historia y viven también
en estos días.
Creo que son pocas las ocasiones en
las que un lector, una lectora, puede
ver y sentir de manera tan evidente,
tan deslumbrante, tan dolorosa, la
estructura de poder machista que
una y otra vez ejerce la violencia
contra las mujeres, que las afrenta,
que las agrede, que las golpea. Que
las asesina.
Es esta una lectura enganchosa,
que nos atrapa desde las primeras
páginas. Una lectura que cuenta con
unos personajes magistralmente
perfilados (y completamente verosí-
miles) que hacen avanzar sin pausa,
sin tregua, una historia perfecta-
mente tramada. Y, sobre todo, una
lectura que, según se suceden las
páginas, nos hace contener la respi-
ración y nos impide despegarnos del Recomendación:
libro hasta la última línea.
Lectores avanzados
En conclusión, se trata de un libro
absolutamente deslumbrante, uno
de esos libros maravillosos que han
venido para quedarse, un clásico
contemporáneo que os recomiendo
encarecidamente y que, os garantizo,
no podréis olvidar una vez hayáis leído.
HABÍA UNA VEZ | 95
 R ec o mendad o s p o r
Mediadores
Editorial: Salamandra
Año: 2017
Recomendación:
Lectores avanzados
96 | HABÍA UNA VEZ
Sophie en los cielos de París
Autora: Katherine Rundell
«Nunca hay que darle la espalda
a una posibilidad» es la frase que
Charles Maxim utiliza a menudo,
especialmente cuando se trata de
consolar a la inquieta Sophie. La niña
llegó a su vida por casualidad: tras el
naufragio de un barco en el Canal de
la Mancha, apareció flotando senta-
da en la cubierta de un violonchelo.
Como nadie reclamó a la pequeña
– que en ese entonces tenía solo un
año de vida – Charles Maxim decidió
quedársela, asumiendo así su
cuidado y tutela.
El erudito nunca había tenido
contacto con niños y desconocía
los aspectos básicos de la crianza.
Sin embargo, sus libros de poesía le
habían enseñado que solo haría falta
querer a Sophie y las cosas resulta-
rían bien. Entre profundas lecturas,
una casa caótica y desordenada, y
una peculiar apariencia personal,
Sophie ha crecido feliz en compañía
de su tutor. Lamentablemente, la
Agencia Nacional de Protección de
Menores no opina lo mismo. En sus
informes, el rol de Maxim es fuerte-
mente cuestionado. La notificación
que indica que la joven debe ingre-
sar a un orfanato no tarda en llegar.
Cuando los plazos están a punto de
expirar, Charles decide hacer caso a
Por Ofelia Muñoz, bibliotecaria documentalista,
con especialización en fomento lector y literatura
infanto-juvenil. Bibliotecaria Colegio Villa María.
Sophie, quien asegura que aunque
fuera bebé, recuerda a su madre
tocando en la banda del barco y
luego flotando entre los sobrevivien-
tes. La insistencia de la joven lleva a
la pareja a fugarse hacia París, donde
viven una maravillosa aventura de
la mano de intrépidos «tejabundos»,
pequeños vagabundos que habitan
en los tejados.
Entretenida novela que cautiva a
lectores jóvenes y adultos con sus
adorables personajes, sumergiéndolos
en una aventura desbordante de
magia y fantasía. La sensibilidad,
agudeza y valentía de Sophie
le posicionan como una mujer
adelantada para su época y como un
ejemplo a seguir por las chicas de
hoy. Las poéticas descripciones de
lugares, emociones y rutinas logran
transmitir las particularidades de
un maravilloso mundo donde los
conflictos son enfrentados de manera
positiva y donde siempre hay espacio
para seguir las corazonadas.
Libro de gran calidad que mezcla una
entretenida historia de aventuras con
el complejo mundo de los sentimien-
tos humanos.

Flush: una biografía
Imposible no rendirse ante las cuatro
patas de Flush. De pelaje rojizo y
espíritu inquieto, el cocker spaniel
de la poeta victoriana Elizabeth
Barrett (1806-1861) protagoniza esta
biografía singular, que Virginia Woolf
escribe con un rigor tan estricto
como fascinante. Un libro publicado
por primera vez en 1933, que llega a
las bibliotecas chilenas gracias a una
reciente edición de Montacerdos,
traducida por la escritora Constanza
Gutiérrez. En el prólogo, Lorena
Amaro explica que este fue uno de
los títulos más populares en la vida
de Woolf: en sus primeros meses
de circulación vendió casi 20 mil
ejemplares. Pero, también dice,
debieron pasar décadas para que
fuese leído con interés crítico o para
que se dimensionara su carácter
experimental.
El libro reconstruye cronológicamente
la agitada vida de Flush: primero, sus
tiempos de juventud y libertad en el
campo; luego, la reclusión junto a su
ama enferma en Londres y, finalmen-
te, la emancipación madura en la lu-
minosa Florencia. Cada uno de estos
lugares marca las experiencias y el
conocimiento del mundo que va ad-
quiriendo Flush, un protagonista que
se enfrenta a dilemas de su época y
evoluciona al ritmo de los tiempos,
pero que nunca deja de ser un perro.
Por Bernardita Cruz, periodista. Encargada de
comunicaciones de Ediciones Ekaré Sur.
R ec o mendad o s p o r
Mediadores
Autora: Virginia Woolf
Justamente, ese es uno de los gran- Editorial: Montacerdos
des aciertos del libro: el modo en que Año: 2018
Woolf narra desde la óptica perruna.
Flush no entiende las conversacio-
nes entre humanos, pero sí puede
interpretar sus estados anímicos a
partir de las posturas que adoptan o
el tono de su voz; no sabe de mapas,
pero sí distingue y describe a la per-
fección el olor de cada calle y puede
hacer acertados diagnósticos sobre la
humanidad a partir de su experiencia
como mascota.
Estamos, sin duda, ante una lectura
gozosa, que entretiene, enternece
y cautiva. El tono, apegado al
estilo biográfico -la autora cita a
Elizabeth Barrett, se documenta,
contextualiza- le da ritmo y
coherencia a la narración. Sabemos
de la época en que transcurre la
historia gracias a las descripciones,
tanto de Flush como del narrador,
pero también sabemos de la relación
entre la mascota y su ama. Una
pareja que pasa por altos y bajos,
que pone a prueba su lealtad, que Recomendación:
se acompaña en tiempos difíciles, Grandes lectores
que se esfuerza por entender al
otro, que se quiere con la intensidad
de la juventud y también con la
templanza de los años. Una lectura
más que recomendada.
HABÍA UNA VEZ | 97
 R ec o mendad o

Libro digital Florence

Editor: Annapurna interative

App Store Florence es un libro nuevo, sin pa-
Año: 2018 labras, que está top en los rankings
actuales de juegos interactivos (lugar
donde, lamentablemente, figuran los
libros interactivos por no existir un
género aún de libro interactivo en el
App store –lo JURO-). Muy nove-
doso, es más o menos lo que nos
imaginábamos todos cuando recién
se comenzó a hablar de libros inte-
ractivos hace alrededor de diez años
atrás, pero sin texto. Básicamente es
un cómic interactivo, en narración
visual, bellísimo y sobre todo para
mujeres, acerca de una mujer joven,
Florence, y una etapa importante de
su vida.
Recomiendo partir por los ajustes
(el ícono de engranaje) para cambiar
el idioma a español primero. Hay
poco texto, pero a veces hay gráficas
o títulos, tapas de libros, lugares,
que debemos reconocer. Lo hicieron
multilingüe en la primera edición, lo
cual es una novedad para la indus-
tria de libros interactivos, espero
Recomendación:
que sea una señal para adelante.
Lectores avanzados Me cuesta mucho encontrar libros
interactivos interesantes para rese-
ñar porque, justamente, casi nunca
están en español, es muy frustrante.
Se trata de Florence Yeoh, una chica
de 25 años, que parece más joven,
aunque uno se acostumbra, quien
vive una etapa clave de su vida.
Desde el inicio de la historia vive
sola y se levanta todas las mañanas
para ir al trabajo, una millenial, joven
adulta cualquiera. Los colores juegan
un rol importante porque al princi-
pio es bastante gris la cosa, y vamos
viendo cambios de estado de ánimo
reflejado en los mismos. Es una his-
toria lineal que casi no se puede ter-
minar en una sentada, pero al abrirla
de nuevo, se puede continuar desde
donde dejaste, como un ebook.
La fórmula de avanzar por el libro es
lo original, es entretenidísimo leerlo.
Se desplaza de distintas maneras,
principalmente con sweeps del dedo,
pero en varias direcciones. También
hay flechas y círculos animados que
indican por dónde ir. Requiere de
bastante intuición en partes, pero en
realidad, a los mayores nos cuesta
más. Algunas de las páginas requie-
ren resolver puzles para poder seguir
adelante, fáciles eso sí, creando
sinapsis. Está ilustrado de maravilla
por el equipo de «Annapurna Inter-
cative», una empresa de cine en Los
Angeles, EE.UU. que incursiona
en interactividad.
Lo logré en dos sentadas, y a modo
de spoiler son veinte capítulos
totales. No les contaré de qué se
trata, pero Florence conoce a un
joven, obvio. Y no es un final feliz,
el desenlace es bastante adulto y
reflexivo. Me parece que el libro es
una reflexión de vida para adoles-
centes en adelante, incluso mujeres
de mi edad. Nos muestra de una
manera sencilla y en idioma visual,
una etapa preciosa de la vida, y

Por Jennifer King, comunicadora visual británica,

ex directora de la Revista HUV, profesora UDP y
directora de Confín Ediciones.

98 | HABÍA UNA VEZ

cómo las etapas –aunque parezcan tristes– siem-
pre son positivas a la larga. Habla de la vida futura,
actual o pasada de muchas mujeres. Es moderno,
real y sensato, desmitifica de alguna manera los
finales Disney de la vida, por lo tanto muy necesa-
rio también. No tiene sexo, drogas ni rock and roll,
pero es material para chicas mayores de 15, por la
conversación que propone.
El capítulo 3, «Música», es mi favorito (se pueden
volver a los capítulos, uno por uno desde la página
de inicio); obliga a colocar el teléfono o Ipad de lado,
y proceder horizontal. Al acabarse la batería de su
Smartphone, Florence lo apaga, se saca los audífo-
nos y los guarda, siendo inmediatamente envuelta
por una música ambiental de cello, la cual sigue. Ese
gesto de seguir la música y la secuencia animada
interactiva que desenlaza es realmente encantadora.
Aprovecha la tecnología dispuesta de una manera
bella, y nos alenta a leer –visualmente– hacia delan-
te, abriendo el apetito.
Leí en algunas críticas online que algunos encontra-
ron demasiado corta esta novela gráfica (le pondre-
mos así, porque esto es, en definitiva), sin embargo,
a mí me pareció genial el largo, ya que los lectores a
los cuales va dirigida, son poco pacientes –la gene-
ración SnapChat– pero está pavimentado el camino,
espero, para la creación de muchos capítulos más.
Eso me parece lo más interesante del proyecto, sus
posibilidades de continuidad.
Partes preciosas para estar atentos: la manera de
disponer de las discusiones y conversaciones sin
texto, usando formas de manera onomatopéyica, e
incrementos de ritmo, ingredientes que, bien apro-
vechados, hacen tan genial este género de App/
libro interactivo. La música es un aporte narrativo
clave, ayuda en cada momento y es original para
el libro. Realmente estoy encantada. Todas somos
Florence. Obvio. #todasomosflorence

TIENDA ONLINE
WWW.AMANUTA.CL
DESPACHO A TODO CHILE
HABÍA UNA VEZ | 99
 R ec o mendad o
Libro adulto Siete casas vacías
Autora: Samanta Schweblin
Editorial: Páginas de espuma Los siete cuentos de Samanta
Año: 2015 Schweblin son siete casas a las que
nos invita a entrar, hacer una pausa
y observar a sus habitantes y a sus
cosas. Adoptar una distancia casi
científica frente a estos hogares.
Observar a sus habitantes con
un microscopio, la raza humana,
observarnos como seres exóticos de
comportamientos absurdos. Es como
cuando encendemos el televisor y
vemos un programa de animales
salvajes, leones por poner un
ejemplo. Vemos cómo se desangran
en una feroz pelea. Nos genera
rechazo, compasión o asco, pero no
nos parece natural, y lo es ¿o tal vez
no? Esta interrogante está latente en
Siete casas vacías. En algunos cuentos
lo cotidiano se vuelve aterrador, y en
otros lo terrible se naturaliza.
En Nada de todo esto, una madre y su
hija van a mirar casas de otras per-
sonas. La madre opina, critica, hace
y deshace, invade, mueve cosas, las
toma consigo. Es una especie de rito
Recomendación:
o catarsis necesaria. La apropiación
Grandes lectores de lo ajeno traducida en objetos,
que luego entierra en su jardín. Todo
esto sucede en la apacible cotidia-
neidad de la vida hogareña de una
madre y su hija. Mis padres y mis hijos
Por Elisa Villanueva, licenciada en Letras,
Master in books and digital media studies, Leiden
University, coordinadora de proyectos
en Fundación Había Una Vez.
100 | HABÍA UNA VEZ
cuenta la desaparición de los hijos
del protagonista y de sus padres que
estaban desnudos jugando. Palabras
como secuestro, adultos, menores,
desnudos, inundan el relato. «Por
primera vez me pregunto qué tan
peligroso es que tus padres anden
desnudos con tus hijos» se pregunta
el protagonista. En Pasa siempre en
esta casa el viejo vecino es incapaz
de botar la ropa de su hijo muerto y
la bota al jardín de al lado cada cierto
tiempo. Una extraña acción se vuelve
usual, rutina, un problema comunita-
rio más producto de un dolor brutal.
La respiración cavernaria, uno de los
relatos más magistrales del libro,
narra de manera lenta y angustiante
la espera de encontrar la muerte.
Lola, la anciana protagonista padece
de un dolor terrible que silenciosa-
mente lleva y lo transforma en la
culpa de otros. En Cuarenta centí-
metros cuadrados una suegra relata
una anécdota a su nuera a modo de
predicción o quizás maldición. Un
relato del pasado resulta ser casi una
amenaza, aterradora y determinante.
Un hombre sin suerte es un cuento
que trata de un hombre que se va
preso por comprarle unos calzones a
una niña pequeña. En Salir una mujer
sale de su casa con el pelo mojado,
toalla y sandalias. Vuelve y todo está «Pienso que las cosas suceden
igual, incluso su marido: «Abro despa-
cio y todo, todo en el living y en la siempre en el mismo orden,
cocina, está aterradoramente intacto.»
Se habla sobre aquellos momentos o
periodos en los que todo se estanca
incluso las más insólitas, y lo
y algunos salen, viven, cambian y al
volver todo sigue igual. Terrible para
pienso como si lo hiciera en voz
quien retorna, natural para los que
allí habitan. alta, de un modo ordenado que
¿Qué es lo normal? ¿Cuál es el
camino? ¿Quiénes están locos? En
requiere la búsqueda de cada
Siete casas vacías vivir se transforma
en una enfermedad. Un camino en palabra. Cuando lavo los platos
el que todos los personajes inven-
tan sus propias fórmulas para seguir se me da bien este tipo de
adelante. Ya sea por una carencia
afectiva, un dolor, la rutina o por sim- reflexiones, basta abrir la canilla
plemente pertenecer o ser alguien. Al
leer los siete cuentos de Schweblin,
la vida y la humanidad se vuelven un
para que las ideas inconexas
intento tan miserable que incomoda.
Nos volvemos lectores morbosos de
finalmente se ordenen».
nuestro propio espectáculo. Somos (Fragmento del cuento Pasa siempre en esta casa, página 39).
pequeños seres aferrándonos a lo
que nos toca cruzarnos de repente, y
bajo la mirada de la autora pareciera
que todo intento es extraño y a veces
ridículo pero empatizamos, lo acoge-
mos porque también es nuestro.

HABÍA UNA VEZ | 101

 R ec o mendad o
Libro profesional Querida Ijeawele
Cómo educar en el feminismo
Autora: Chimamanda Ngozi Adichie
Editorial: Random House La simpleza de una frase como
Año: 2017 «Enséñale a tu hija que los roles de
género son una solemne tontería» se
transforma en una de las contunden-
tes sugerencias que hace Chimaman-
da Ngozi Adichie a una joven madre
que enfrenta por primera vez el desa-
fiante proceso de crianza de su hija.
Con un lenguaje cercano, sencillo y
desde esa misma sencillez, muy pro-
fundo, Chimamanda comparte con
su amiga su visión de la educación
en el feminismo. La ternura de su
voz conmueve, porque habla desde
la verdad propia del ser humano,
aquella que no discrimina entre hom-
bres y mujeres, ni niñas y niños, y
nos lleva a espacios que habitamos y
en los que olvidamos nuestra calidad
de iguales.
Se trata de educar en el feminismo,
pero no solo a la madre de una niña,
sino a todos, madres, padres, jóvenes
y adultos, para que hoy el foco esté
en la formación, en la igualdad y
Recomendación: justicia, en el respeto y en la con-
sideración del otro y la otra como
Grandes lectores
personas valiosas, merecedoras de
caminos de crecimiento, de felicidad
y amor. El libro trata de feminismo,
Por María Paz Garafulic Litvak, socia y directora
de Confín Ediciones y directora fundadora de
Fundación Había Una Vez.
102 | HABÍA UNA VEZ
sí, pero también de educación, de la
formación humana que reclama hoy
la sociedad para lograr individuos que
se conviertan, como dice la autora,
en «mejores versiones de sí mismos
y mismas», en que se piense en ellos
como personas libres de las camisas
de fuerza que significan los roles de
género aun comúnmente aceptados.
El abanico de recomendaciones es
amplio, desde generar condiciones
para que la pequeña crezca siendo
una mujer segura de sí, honesta,
atenta y sobre todo consciente de su
valía, hasta temas como la apariencia
física, el reconocimiento de las dife-
rencias, el matrimonio y el deber de
agradar que suele recaer en las niñas,
entre muchos otros que dan cuenta
de la convicción de la autora sobre
la plena igualdad que debe imperar
entre hombres y mujeres.
Dentro de las quince sugerencias
me resonó una en especial. «Sé una
persona plena» dice Chimamanda
haciendo un llamado directo, casi in-
crepando, a su amiga a encontrar en
su quehacer, trabajo, un espacio de
plenitud y bienestar. Pero va más allá.
Es una llamada a superar el concepto
de la maternidad como una pausa en
la vida de la mujer, como una sus-
pensión temporal de su capacidad de
goce y crecimiento. Como lo reafirma
en otros capítulos, su plenitud, será
un modelo a seguir para su hija, para
que integre, a medida que crezca,
que el ser mujer y madre no es un
obstáculo para la concreción de sus
potencialidades y sueños, sino más
bien una oportunidad.
En lo que nos atañe más cercana-
mente, la lectura y el lenguaje, surgen
dos bellos llamados, no exentos de
humor. «Enséñale el amor por los
libros… mediante el ejemplo» y si es
necesario «págale para que lea. Re-
compénsala». Como hizo una mujer
que ella conocía que pagaba a su
hija cinco centavos por página… «una
empresa cara, pero una inversión que
vale la pena». Porque leer, sostiene,
le permitirá entender el mundo y
cuestionárselo, la ayudará a expresar-
se y llegar a ser aquello en que desee
convertirse. La lectura es entonces,
para la autora, uno de los ejes de la
educación en general y de la educa-
ción en el feminismo en particular.
Recomienda también enseñarle a su
hija a cuestionar el lenguaje, porque
las palabras crean realidades y fijan
estereotipos, prejuicios y creencias. El
lenguaje puede perpetuar formas de
opresión y a la vez, dar espacio para
el cambio y para la superación de los
paradigmas de una cultura basada en
la supremacía del hombre.
Valiosos consejos para las madres,
pero también para los padres de
niños y niñas y para todos quienes
tienen la enorme responsabilidad de
educar en contextos más justos, igua-
litarios, solidarios y respetuosos. Un
mensaje para que los seres humanos
puedan construir una vida, el deve-
nir, que deseen, desde su interior,
capacidades, aptitudes y valores y
no desde el imperativo impuesto por
una sociedad que aún no reconoce
suficientemente la intrínseca igualdad
entre hombres y mujeres. En síntesis,
una educación en el feminismo, pero
también en la justicia y la esperanza.
«Enséñale a tu hija que
los roles de género son
una solemne tontería».
(Fragmento de Querida Ijeawele, Cómo
educar en el feminismo)
HABÍA UNA VEZ | 103
 RECOMENDADOS POR NUESTRO
COMITÉ DE VALORACIÓN

Lectura en pañales Primeros lectores Lectores Lectores avanzados Grandes lectores

104 | HABÍA UNA VEZ

 R ec o mendad o s p o r

Pipí, caca y mocos Comité de Valoración

Escritora: Sophie Dussaussois / Ilustradora: Amélie Falière

Editorial: Océano Travesía Año: 2018

¿Has pensado qué necesita tu cuerpo para que esté en forma? Recomendación:
¿Sabes qué son los desechos y los nutrientes? ¿Sabías que Primeros lectores
el cabello te protege del sol y el frío? En este libro podrás
conocer más de las cosas que nos causan curiosidad, hallar las
respuestas de aquellas preguntas que quedaban sin responder,
y descubrir cómo funciona tu cuerpo, cómo funcionan las
plaquetas cuando te caes y te haces una herida, cómo la
sangre se coagula y se transforma en costra o de que existe un
pigmento llamado bilirrubina que es el responsable del color
amarillo de la orina y que si bebes mucha agua tu pipí será
amarillo claro.
Una propuesta entretenida, visualmente atractiva que nos
lleva a comprender más sobre nosotros, nuestra fisiología,
naturalizando aspectos corporales tan cotidianos como son
los mocos, el pipí y la caca. La autora logra naturalizar la
escatología como algo completamente normal, al combinar
preguntas, humor y datos biológicos sobre nuestra fisiología
humana, dando la posibilidad de realizar una lectura de
carácter informativa, reflexiva y eficaz.

La vida amorosa de los animales

Recomendación:
Escritora: Fleur Daugey / Ilustradora: Nathalie Desforges
Lectores
Editorial: Océano Travesía Año: 2017

Todos los animales, desde insectos a peces, tienen la

capacidad y necesidad de seducir para preservar su
especie. En este entretenido libro informativo ilustrado, se
nos cuenta sobre el amor y reproducción entre animales,
derribando muchos mitos y extendiéndolos también a la
vida amorosa y sexual de los seres humanos.
Libro bien documentado y lleno de curiosidades que
sorprenden y dan gusto de aprender, como que hay
animales que pueden cambiar de sexo a su antojo, que
hay muchos animales homosexuales, que existen bailes
y regalos para cortejar y que también hay familias de
animales que duermen toda la vida en la misma rama,
porque el cuidado de su clan es lo más importante.
Es un libro interesantísimo que desarma algunas
estructuras rígidas de nuestra sociedad y que puede
aportar mucho al aprendizaje de niños y jóvenes.

HABÍA UNA VEZ | 105

 Los derechos de los niños (un árbol de
pan, un abrigo y una nube donde jugar)
Autora: María José Ferrada
Recomendación:
Lectores Ilustradora: Francisca Yáñez

Editorial: Planeta Año: 2018

«El niño y la niña cruzan la puerta. Del otro lado, está la voz de la
madre, el abrazo del padre y todos los colores del día. El niño y
la niña ponen su silla encima del mundo, se sientan. Hablan. No
importa su color, su edad. No importa el nombre de su dios. No
importa si son niño o niña. Dicen que su raza son todas las flores
amarillas, dicen que su país es un territorio de canela. Los niños
deciden rodear la ciudad, formar un hilo que todo lo una y todo lo
sane. Los niños abrazan el mundo y el mundo les sonríe». ¿Sabes
que todo niño y niña tiene derecho a ser nombrado, protegido y
educado, a no ser discriminado, a tener una vida sana y segura?
¿Sabes que los derechos son inalienables, que no se pueden quitar
y universales, que son para todos?
Este libro es una invitación, un acercamiento a veintitrés rela-
tos inspirados en cada uno de los derechos de los niños y niñas.
Escritos por María José Ferrada, quien los desglosa con sencillez,
los enumera como las listas que hacen los niños, siempre desde la
mirada pequeña y su relación con todo aquello que debe configurar
su entorno, un nombre hecho de sal y nubes, una casa tibia o una
manta que sirva contra el frío. Versos acompañados de ilustraciones
adosadas al papel, miniaturas dibujadas a grafito, escenarios a ma-
nos de Francisca Yáñez, quien interviene las páginas logrando que
ambos lenguajes se fusionen, cada palabra construya una imagen
que resuene como un sonido fuerte para que el mundo lo escuche,
empatice y nosotros les garanticemos su respeto, pues la humani-
dad debe al niño y a la niña lo mejor que puede darle. No hay que
olvidarlo, como no se debe olvidar que existe un árbol de pan, un
árbol de leche que le pertenece a todos los niños y niñas.
La hibridez de la propuesta resulta muy interesante. Por un lado, es
un libro ilustrado que trata sobre los derechos de los niños, donde
cada derecho está acompañado de un texto poético y una ilus-
tración que le otorga distintas capas de lectura, desde el derecho
como tal, la interpretación de la autora y la mirada visual de la ilus-
tradora. Una tríada que logra suscitar en el lector empatía, emoción
y reflexión más allá de la edad.
Terminar el libro con un texto informativo que permita profundi-
zar sobre el tema fue una buena decisión, al entregar más detalles
sobre el camino que se tuvo que transitar hasta llegar al año en
que todos los estados miembros de las Naciones Unidas aprobaran
unánimemente el texto de la Convención, incluido Chile.

106 | HABÍA UNA VEZ

 R ec o mendad o s p o r

Axolotl Comité de Valoración

Autora: Andrea Maturana | Ilustradora: Alejandra Acosta

Editorial: Loqueleo Año: 2018

Axolotl, escrito por Andrea Maturana e ilustrado por Alejandra Acosta es Recomendación:
un libro álbum que funciona como un homenaje a Julio Cortázar. También Lectores avanzados
es una invitación para adentrarse en el mundo de este destacado autor,
hay muchos guiños a otras de sus obras, pero es con el cuento Axolotl
con el que dialoga directamente, adoptando otra perspectiva.
Las ilustraciones evocan paisajes acuáticos surreales que permiten que el
personaje principal, un escritor de origen axolotl se vaya adaptando a la
vida en la tierra; se acuesta sobre piedras buscando las aguas que algún
día habitó: «Ya no vive en el agua; dejó de percibir el mundo con sus
ojitos vestigiales, su impresionante olfato y sus extrañas agallas externas».
Estas mismas ilustraciones evolucionan con las emociones de este axolotl
ahora hombre. Las imágenes transitan entre paisajes acuáticos y etéreos
a construcciones urbanas y muy rectas que evocan la imposibilidad de
nadar y moverse libremente como antes. Las lágrimas como única posi-
bilidad de conectar con su hábitat natural. Axolotl se va a acostumbrando
a ser humano, sin perder el sentimiento de incomodidad. Nos recuerda
que todos somos, fuimos o seremos axolotls, habitando terrenos a los que
muchas veces nos cuesta pertenecer y es en la escritura donde el prota-
gonista se encuentra: «las palabras fluyen y comienzan a ser suyas».

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IBBY (Organización Internacional para el Libro Infantil y Juvenil / International Board

on Books for Young People) fue fundado el año 1953 en Suiza por la bibliotecaria alemana
Jella Lepman. Su objetivo es propiciar el encuentro entre los libros y la infancia.
La sección chilena de esta organización fue fundada el año 1964 por la autora Marcela
Paz, contando con más de 50 años de funcionamiento en nuestro país.

www.ibbychile.cl ColibriIbbyChile @ibbychileHABÍA UNA VEZ | 107

 Un mundo raro
Autora: María José Ferrada / Ilustraciones: Motoko Toda
Recomendación:
Editorial: Ediciones Libros del Cardo Año: 2017
Lectores avanzados
María José Ferrada caracteriza a seis niños que poseen distintas y peculiares
habilidades, podrían ser defectos. Pero la autora se encarga de mostrarlos
como virtudes que los diferencian. El libro está dividido en tres secciones:
una presentación de cada niño y sus habilidades, y luego dos llamadas «otras
historias», en donde los personajes y sus habilidades interactúan entre ellos.
Profundizando la visión del texto se deja entrever una metáfora del bullying y
la diferencia como una virtud y no como un problema. En base a breves textos
narrativos, la obra instala sutilmente temas difíciles de abordar como el bullying
y las diferencias interpersonales. Además de mostrar a la amistad como nuestra
«brújula» construida por todos quienes nos rodean.
Existe una delicadeza al tocar temas tan actuales como complejos. Se esta-
blecen varias capas narrativas que, de forma poética, van mostrando diversas
situaciones de los niños en un mundo imaginario y abstracto en donde todo
parece ser posible. Así, María, Sara, Juan, Rodrigo, Antonia y Carolina poseen
cada uno una habilidad que los distingue del resto. Habilidades muy particu-
lares que se sitúan al borde de entre lo admirable y el objeto de juicio social.

Marcamos la diferencia en literatura infantil y juvenil

Representamos a numerosas editoriales, tales Seleccionamos libros que tratan de una amplia
como: A buen paso, Apila, Brief, Combel, Diábolo, temática: valores, sexualidad, integración, ciencia,
La Fragatina, Norma Cómics, Patria, Parramón, historia, ciudadanía, entre otros.
Tramuntana, etc.

Libros álbum
Cómics infantiles y juveniles
Libros de conocimiento para todas las edades
Literatura clásica
Audio libros

www.bibliografica.com

108 | HABÍA UNA VEZ

Ventas institucionales: caterina.paglia@bibliografica.com
 R ec o mendad o s p o r

Estamos todas bien Comité de Valoración

Autora e ilustradora: Ana Penyas

Editorial: Salamandra Graphic Año: 2017

Recomendación:
«Entre todos me casaron… yo al principio no Lectores avanzados
quería, él era mucho mayor que yo, pero al final
pensé… mira, me caso con el médico y así salgo
del bar». Relata Maruja. «No, no, no. De eso no se
hablaba… a veces hacía alguna broma, muchas
mujeres no lo disfrutaban y jamás tuvieron un
orgasmo…», señala Herminia.
La autora elige a sus abuelas para contar la histo-
ria de toda una generación de mujeres, de vidas
heroicamente anónimas. Abordando con profun-
didad y crudeza sus biografías de postergación
y entrega. Dos historias de vida, que permiten
reflexionar respecto de la memoria histórica, la
represión, la mirada feminista de una época.
En Estamos todas bien, su autora emplea un
sinnúmero de recursos ilustrativos, dibuja sobre
fotografía, emplea texturas, se apoya en collages
e ilustra magistralmente la cotidianidad de dos
mujeres de pasado brillante con un presente en
extinción, negadas durante toda su vida por la
sociedad y relegadas a los papeles secundarios,
siempre a la sombra de un «otro».
En este cómic están también relatadas las
historias de vida de nuestras abuelas y sobre sus
hombros, nuestras vidas, consecuencia y resultado
de postergaciones y sacrificios que hoy posibilitan
a otras mujeres un espacio de protagonismo
y reconocimiento.

HABÍA UNA VEZ | 109

Pequeño Ciudadano es una colección de libros informativos que
involucra a jóvenes lectores en temas de interés público

Colección

Se exploran temas en tres ámbitos:

Historia y sociedad, Ciencias y Patrimonio cultural

edicionesSMChile

ediciones_sm www.literaturasm.cl
edicionessmchile

110 | HABÍA UNA VEZ

 R ec o mendad o s p o r

Me llamo Lucy Barton Comité de Valoración

Autora: Elizabeth Strout

Editorial: Duomo Año: 2016

Recomendación:
Lucy, una sensible escritora, ha tenido algunos problemas con lo que Grandes lectores
sería una cirugía menor y debe permanecer hospitalizada por más de
dos meses. Al cabo de tres semanas se siente absolutamente desani-
mada: extraña mucho a sus hijas y su marido tiene poco tiempo para
visitarla. Cuando la tristeza la está consumiendo, aparece su madre,
a quien no veía desde que dejó su miserable casa en la juventud.
Tratando de unir fragmentos de una relación deteriorada, en los cinco
días que dura la visita, Lucy y su madre van sacando recuerdos del
pasado para tratar de cerrar las heridas que dejaron años de padeci-
mientos y necesidades. Colgada de las conversaciones que tuvieron
en aquellos días, la Lucy de la actualidad repasa todas las etapas de
su vida e intenta mirar con franqueza los roles que ha asumido en
su camino.
Novela íntima y emotiva que repasa el transitado tema de la relación
madre e hija. Desde la perspectiva de la protagonista, el complejo
mundo de las interacciones familiares va pasando frente a la mirada
del lector, no con el objetivo de juzgarlo, sino más bien, con la idea de
asumir que cada vida es una historia única.

Pájaros desde mi ventana

Recomendación:
Autora: Elvira Hernández
Grandes lectores
Editorial: Alquimia Ediciones Año: 2018

«Echar a andar motores es un signo de época. Del siglo que

recién pasa como mariposa huidiza. Nunca hemos de flotar
en el espacio. Somos un planeta con rotación y traslación.
Nuestro fuselaje reluce como los sueños».
Pájaros desde mi ventana, un vuelo poético sobre la recien-
te obra de la galardonada poeta, ensayista y crítica literaria
Elvira Hernández. Un poemario que se presenta como un
pequeño inventario de pájaros, donde la ornitología nace
desde la observación aguda de reconocimiento y memoria.
Versos que dialogan desde el título con el lector, interpelán-
dolo desde la sagacidad de la palabra, la palabra que llega
al poema para decirnos algo, para identificar el plumaje, el
vuelo y el canto de tiuques, gaviotines, tórtolas, y tantas aves
que nos llevan a mirar al otro, al humano que convive en
una época en donde sólo nos vemos en las pantallas que
iluminan el mundo.

HABÍA UNA VEZ | 111

La princesa de hielo
Autora: Camilla Läckberg
Ilustradores: Léonie Bischoff – Oliver Bocquet.

Editorial: Maeva Ediciones Año: 2015

«Cuando sea mayor daré la vuelta al mundo, pero Recomendación:

acabo de morir en extrañas circunstancias». La Grandes lectores
escritora Erica Falck debía escribir un texto sobre
la vida de Alexandra, su mejor amiga de infancia a
quien encontró muerta, a quien no veía hace más
de doce años. Esto, sin saber que a medida que
más se adentraba en los detalles de su vida, más
entendería la sensación de que la verdadera historia
iba por debajo de las palabras.
Novela gráfica basada en La princesa de hielo, la
primera novela de la saga de crímenes Fjällbacka,
publicada en 2003, convirtiéndose en una de las
obras más traducidas y leídas de Camilla Läckberg,
autora referente dentro de la literatura policíaca y
connotadísima dentro de las letras nórdicas. Läck-
berg presenta al misterioso pueblo de pescadores,
Fjällbacka, a través del regreso de la escritora Erica
Falck y el aparente suicidio de su amiga de infan-
cia. Erica junto al policía responsable del caso, el
detective Patrik Hedström, un antiguo compañero
de colegio, serán los encargados de escudriñar los
secretos que todos en Fjällbacka quieren olvidar.

112 | HABÍA UNA VEZ

REVISTA HABÍA UNA VEZ
Edición Nº27 | Año 2018

Directorio FHUV: Comité de Valoración:

Ricardo Ariztía
Amparo Arias, Trinidad Cabezón, Jorge Cancino,
Clara Budnik
Bernardita Cruz, Anita Domínguez, Macarena Fernández,
Bettina Chiffelle
Cristián Gajardo, María Paz Muñoz, Ofelia Muñoz,
Evelyn Didier
Tere Mujica, Álvaro Soffia, Daniela Sánchez, Francisca
Rebeca Domínguez
Santibáñez, María José Tapia y Elisa Villanueva.
María Paz Garafulic
Vivian Lavín
Leonardo Moreno
Miguel Yaksic Agradecimientos:

A todos quienes participaron en este número.

Coordinación Revista HUV
Directora Ejecutiva: Magdalena Palma
Ilustración de portada:
Editora: Josefa Torres
Directora de Arte: María Paz Muñoz C. Sol Undurraga

Equipo FHUV: Ilustraciones interiores:

Trinidad Cabezón, Alejandra Castillo, Carmen Paz
Hernández, María Paz Muñoz, Alejandro Oyarce, Ana Hasbún | p. 12
Magdalena Palma, Daniela Sánchez, Josefa Torres y Mokaiccino | p. 20
Elisa Villanueva. Jabakok | p. 30
Pipidummy | p. 38
Comité Editorial: María Paz Muñoz | p. 54
Claudio Aguilera, Rebeca Domínguez, María Paz Garafulic, Conifrán | 64, 67, 73, 75, 78
Hugo Hinojosa, Constanza Mekis, María Paz Muñoz, Paula Balbontín | 62, 66, 71, 74, 76
Magdalena Palma, Manuel Peña y Josefa Torres.

ISSN 0718-7009
Colaboradores:
Paolo Acevedo, Magdalena Aguayo, Claudio Aguilera,
Pati Aguilera, Claudia Andrade, Evelyn Arizpe, Sara Representantes legales:
Bertand, Cecilia Beuchat, Violeta Boyd, Bernardita
Bravo, Pep Bruno, Cata Bu, Carmen Cardemil, María Rebeca Domínguez y María Paz Garafulic
Eugenia Coeymans, Berta Concha, Bernardita Cruz, Pilar
Echeverría, Emil Ferris, Frannerd, Verónica Herrera, Hugo
Hinojosa, Francisca Jiménez, Jennifer King, Lola Larra, San Francisco de Asís 216
Constanza Mekis, María Isabel Molina, Ofelia Muñoz, Las Condes, Santiago.
Ana María Pavéz, Manuel Peña, Loreto Salinas, María (+562) 32659725 / 32659728
Luisa Silva, Fran Solar, María José Tapia, Sol Undurraga, contacto@fhuv.cl
Paola Uribe, Verónica Uribe, Paula Vásquez, Camila
Valenzuela y María José Viera-Gallo. Impreso en GraficAndes

www.fhuv.cl @fhabiaunavez /Fundación-Había-Una-Vez @fhabiaunavez

HABÍA UNA VEZ | 113

ISSN 0718-7009