TEACHER: Lic. Lourdes Nestares I.

GRADE: 1° A, B,C,D,E,F,G,H DATE: Del 28/03 al 08/04/2022

“LET´S EXCHANGE PERSONAL INFORMATION”

LEARNING EXPERIENCE 01

¿DE QUÉ SITUACIÓN PARTIMOS?

La identidad es el conjunto de características propias de una persona. Existe información personal básica que
nos permite distinguirnos de los demás, como el nombre, la edad, entre otros. Si necesitases interactuar con
un estudiante de otro país, ¿podrías compartir información personal en inglés? ¿Podrías solicitar información
personal a otros en inglés?

PURPOSE: ¿QUÉ SE ESPERA QUE LOGRE?

Comprender conversaciones escritas breves en inglés identificando detalles específicos, información personal,
deduciendo el léxico y las estructuras para elaborar una conversación para presentarse y conocer otras personas

COMPETENCE:
• Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.

• Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.

• Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

CHALLENGE:
En tu colegio hay un programa de intercambio en línea con otros estudiantes que no hablan castellano, pero sí
hablan inglés.

Tu reto es: Comunícate con un estudiante a través de un chat, preséntate y pregúntale algunos datos como su
nombre, apellido y edad. Realiza las actividades 1, 2 y 3 para cumplir con tu reto.

LET’S SELF ASSESS! Expresa lo que hasta ahora puedes hacer en inglés marcando con un aspa “X” donde creas
conveniente. Aquí no hay respuestas correctas. Responde con honestidad

Al escribir un texto en inglés No Sí, pero Sí Sí puedo

necesito y muy
ayuda bien.
1. ¿Adecuo una conversación en línea escrita para intercambiar
información con otro estudiante?
2. ¿Organizo y desarrollo mis ideas para intercambiar información
personal en el contexto de una conversación en línea?
3. ¿Relaciono mis ideas para responder y completar preguntas
utilizando el vocabulario adecuado para intercambiar información
personal?
4. ¿Empleo el signo de interrogación al final de las preguntas y elaboro
oraciones o frases breves y sencillas para dar respuesta a preguntas
sobre información personal?
5. ¿Reviso el texto luego de escribirlo para mejorar algunos aspectos
del mismo?
 INDUCTION
GREETINGS AND FAREWELLS:
1. Watch the video 1 about Greetings and farewells and practise the pronunciation (Observa el video 1
acerca de saludos y despedidas y practica la pronunciación)
2. Look at the pictures about different greetings and farewells in inglés. (Observa la imagen sobre
saludos y despedidas que se utilizan en inglés en diferentes momentos del día)

3. Look at the pictures and write in your notebook the corresponding differents greeting in English, use
the box words (Observa la imagen y anota los saludos que corresponden, según los momentos del día)
4. Watch the video 2 listen the conversation and practice (Mira el video 2 escucha la conversación luego practica
la conversación)

5. Listen to the video 3 about the alphabet and practice (Escucha el video 3 sobre el alfabeto y practica la
pronunciación)
THE ALPHABET

6. Listen to the video 4 and practice (Escucha el video 4 y practica la pronunciación)

 ACTIVITY 1 “MY PERSONAL INFORMATION”

PURPOSE:
Leer y comprender conversaciones escritas breves en inglés identificando detalles específicos, información
personal, deduciendo el léxico y las estructuras.

COMPETENCE: Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.

¿QUÉ HAREMOS?
 Observarás las imágenes y relaciónalas con el documento de identidad que representan.
 Lee y escucha (Audio de la actividad 1) una tira cómica sobre dos adolescentes.
 Completa el cuadro con la información de los personajes de la tira cómica.
 Extrae las preguntas de la tira cómica que corresponda a cada respuesta.
CHALLENGE (RETO): comprender la historieta y la información personal básica de los personajes, para
completar el cuadro con la información de los personajes y extraer preguntas de la tira cómica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Es importante que tengas en cuenta estos criterios cuando desarrolles tu
reto, porque en base a esto voy a valorar tu trabajo.

Al leer un texto en inglés SI NO

1. ¿Obtengo información de conversaciones escritas breves y sencillas donde se
comparte información personal?
2. ¿Infiero e interpreto información de conversaciones escritas breves y sencillas donde
se comparte información personal?

GLOSSARY: Listen to the audio and practice (Escucha el audio o video y practica la pronunciación)

LET´S OBSERVE! : Match (Relaciona)

LET´S LISTEN AND READ! : Listen to and read the comic (Escucha y lee y practica el cómico)
LET´S UNDERSTAND!
UNDERSTAND. EXERCISE 1: Complete the chart

UNDERSTAND- EXCERSICE 2

Copy the correct question from the text: Do you vote? on page 2. (copia la respuesta correcta del texto)

LET´S REFLECT! (Reflexionando!)

Las preguntas relacionadas con los “can-do statements” te ayudarán a ver su progreso en el aprendizaje del
idioma. Marca lo que puedes hacer en inglés.