DIAGNOSTIC ASSESSMENT – ENGLISH AREA – VII CYCLE – THIRD GRADE

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - ÁREA DE INGLÉS – VII CICLO – TERCER GRADO

STUDENT FULL NAME: ____________________________________________SECTION: _____

HELLO! WHAT IS YOUR NAME?

Session 3

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Lee y comprende conversaciones escritas en inglés identificando detalles específicos
referentes a la información personal y escribe en inglés una conversación, deduciendo el
léxico, estructuras y vocabulario apropiados para un intercambio de información.
Let’s exercising English conversation: Une la respuesta a la pregunta y luego al grupo que corresponda

(pregunta
s) ANSWERS
EST IO N S (respuest
QU as )
 Dá respuesta ANSWERS
QUESTION
a las preguntas :
S:
1. Where do you live?
My name is Daniel. What’s yours? (
)
2. Hi, how are you?
I’m fourteen years old.
 3. What’s your name? ( ) 
I’m from the Peru.
4. How old are you? ( )
I´m great! Thank you. ( )
5. Where are you from?
A: I live with my family in Chuquibamba. (
6. What do you do? )
I’m a student. I study in San Luis Gonzaga High school. (
)
ACTIVIDAD 1: Lee la información, responde y completa la información que se solicita.
 DESAFÍO - EVIDENCIA 1: Leemos una conversación en inglés entre dos personas que se están presentando,
seleccionamos información y completamos ejercicios de comprensión.

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.

Capacidad obtiene información del texto escrito
WRITE THE QUESTIONS:
 Tu conversación debe
ACTIVIDAD 2: Escribe una conversación en ingles formulando contener:
preguntas y respuestas sobre información personal.

DESAFÍO - EVIDENCIA 2: Relacionamos nuestras ideas para elaborar

una conversación en inglés, solicitando y dando información personal TITLE = título
empleamos estructuras, vocabulario, frases de cortesía apropiados.
GREETINGS =
saludos
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de texto en inglés
como lengua extranjera. POLITE WORDS
= palabras de
Capacidad: Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
cortesía
forma pertinente.

Images
Good morning!
At the school
Hello! - Hi!

Goodbye! Thank you!

FAREWELLS = despedidas
Excu
! se m
sorry
e !
!
Please
CHECKLIST / Lista de cotejo - ¿Qué debo tomar en cuenta al hacer mi desafío (evidencia?

Mientras lees el texto, completas formatos de comprensión de textos y escribes

preguntas o das respuestas en inglés completando la conversación, es importante que
tomes en cuenta estas características:

CRITERIOS SÍ NO
   
1. Lees el texto de conversación en inglés y seleccionas información como:
formas de preguntar y responder en un intercambio de información.
   
2. Completas información en inglés sobre la comprensión del textos leído,
usando palabras, frases, oraciones de los textos estudiados en esta sesión.
3. Escribes en inglés preguntas y respuestas a preguntas sobre datos    

personales como: nombre, apellido, edad, procedencia, dirección, ocupación,

centro de trabajo o estudio, N° de celular, DNI, email, en tu conversación.
   
4. Escribes un título a tu texto, usas palabras de saludo, despedida, frases de
cortesía en inglés.
LET´S SELF ASSESS Expresa cuánto sabes en inglés con las frases en la parte superior
de la tabla. Marca con una “X” donde creas conveniente. Aquí no
Autoevaluación
hay respuestas correctas. Responde con honestidad las preguntas.