Introducción

Conclusiones Evaluación escolar establece

pautas del proceso
Reflexionar cobre las
enseñanza aprendizaje,
creencias que se poseen con
requiere reflexión.
el fin de proporcionar datos
básicos, reorientando el curso
de la enseñanza y evaluación,
de manera razonada,
pertinente y valiable.

Reafirmar aciertos o
corregir errores

Escaso desarrollo de las

habilidades cognitivas
de los estudiantes

Adaptar al
contexto

Evaluación y
Creencias de los profesores sentidos: ¿Para
Efectos para qué evaluar?
los estudiantes sobre Evaluación Toma de decisiones en la
mejora de la enseñanza

y eventos incidentales

Prieto P. Marcia Ajustar estrategias

y materiales de
trabajo

Generación de
sentimientos de
superación o de
frustración

Creencias sobre
el sentido de la
Creencias de
evaluación
Se forman a partir de
los profesores
experiencias escolares Involucran juicios propios sin
compartidas. sustento teórico