EVALUACIÓN FORMATIVA COMO RETO

PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO

Enfoque en el Plan de Estudio Evolución del campo de la

2022 para reconstruir la evaluación con énfasis en la
evaluación del aprendizaje y la interpretación y acciones para la
evaluación formativa. evaluación formativa.

SIGNIFICADO Y REFLEXIÓN SOBRE EL PROPUESTAS PARA

DIMENSIONES DE LA ERROR Y LOS PROCESOS DESARROLLAR LA
EVALUACIÓN FORMATIVA. DE RETROALIMENTACIÓN. EVALUACIÓN FORMATIVA.

ESTUDIANTES DOCENTES
Acciones que fomentan la
Errores como elementos reflexión y
para la evaluación responsabilidad de los
formativa. estudiantes en su
- Promueve reflexión, - Permite ajustes en el Importancia de la reflexión aprendizaje.
responsabilidad y trabajo didáctico y sobre el error y los Acciones que permiten a
análisis sobre el planificación de situaciones procesos de los docentes realizar
proceso de aprendizaje. didácticas. retroalimentación. ajustes en el "aquí y
- Actividades para la - Evaluación formativa Uso de estrategias como
reflexión personal: como un continuum que ahora" de la situación
completar frases, revisión didáctica.
completar frases articula aprendizaje con de exámenes y análisis
significativas. evaluación. Integración de la
grupal de situaciones.
- Reflexión individual y - Requiere un clima de evaluación formativa en
colectiva mediante confianza y la promoción de procesos de aprendizaje y
dibujos, procesos de reflexión. su relación con la
representaciones u asignación de
oralidad. calificaciones.