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✤ Formativa
✤ Informativa
✤ Motivadora
✤ Comprensiva
✤ Metacognitva
✤ Interesante
[…] los maestros piensan con base en razonamientos prácticos y actúan como
clínicos, orientando sus actividades evaluadoras a sus tareas cotidianas,
como decidir qué enseñar, y como hacerlo con alumnos de diversos nive-
les de desempeño, monitorear el progreso de los alumnos, para saber cómo
ajustar la enseñanza en consecuencia; y asignar calificaciones can base en su
desempeño (Shepard, 2006, en Martínez, 2012, p. 857).
Establecer Retroalimentación
Motivar
y
y Explorar
socializar
orientar
criterios
Monitoreo
Promover
Control
coevaluación Ciclo de evaluación
formativa
Promover
Resaltar logros
autoevaluación
a) Seguir haciendo
b) Empezar a hacer
c) Reformular
Fortalecer
el vínculo
pedagógico:
motivación-
confianza-empatía
Retomar el error
como posibilidad
de aprendizaje
Lo individual y lo colectivo
Lo biológico y lo social
Lo racional y lo emocional
Lo natural y lo humano
Lo terrenal y lo cósmico
La unidad y la diversidad
Lo objetivo y lo subjetivo
Lo sobrio y lo lúdico
El grado de conciencia que tiene una persona acerca de sus formas de pensar
(aprender) y de la estructura de sus conocimientos [… ] significa tomar con-
ciencia a partir del análisis evaluativo de: