ASPRAIN

Construyendo el futuro

PROYECTO DE SENSIBILIDAD Y ACCESIBILIDAD PARA PERSONAS

CON DISCAPACIDAD VISUAL, AUDITIVA Y MOTORA PARA CFP

Alumnos: Alicia Martínez, Lucía García, David Módulo: Metodología de la Intervención

Sánchez y Verónica Larraín Social
Profesora: Mónica Jiménez
 PROYECTO DE SENSIBILIDAD Y ACCESIBILIDAD PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL, AUDITIVA Y
MOTORA PARA CFP

Desde ASPRAIN planteamos nuestros objetivos, metodología de trabajo y el

cronograma del proyecto con sus respectivas actividades.

1.- OBJETIVOS

 OBJETIVO GENERAL

Favorecer la inclusión de las personas con discapacidad visual, auditiva y

motora en los centros de FP.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

-Sensibilizar a los centros de FP sobre la importancia de la inclusión

-Resaltar la mejora social y de imagen que puede representar para el centro que
lo ejecute

-Implementar el acceso para personas con discapacidad visual, auditiva y motora

en los centros de FP

-Contratar a un profesional de marketing para preparar y organizar la

presentación del proyecto 

-Reforzar nuestra habilidades comunicativas y comerciales

2.- METODOLOGÍA
La metodología del proyecto se basa en la recogida de información que hemos realizado
a través de las encuestas, el grupo de discusión y la búsqueda de información de los
colectivos a tratar.

Llegando a una idea, la cual, queremos llevarla a cabo en diferentes centros privados de
Formación Profesional de la Comunidad de Madrid, con la que queremos favorecer la
inclusión y ampliar la accesibilidad de los colectivos de discapacidad motora, visual y
auditiva.

Nos prepararemos a través de unas estrategias de marketing, donde realizaremos la

contratación de un profesional que nos asesore, y así conseguir presentar el proyecto a
los diferentes CFP para que acepten implementarlo y así poder llegar a nuestro objetivo
principal.

Todas las reuniones en un principio serán online, menos la entrevista con el primer
Centro de Formación Profesional CESUR, la cual se realizará en la dirección del centro.

Buscaremos un presupuesto de todo lo que conlleva esta reforma e informaremos de los

beneficios que a la larga obtendrán estos centros, una vez hagan la implantación del
proyecto.

Favorecemos la imagen de nuestra empresa con un logo y un eslogan, ello nos

proporcionará una visión y una iniciativa más atractiva para la implementación del
proyecto en el centro que decida hacerlo.

3.- RECURSOS

 Materiales:

-Ordenadores

-Cámara web

-Nube para las reuniones online (debido al COVID)

-Folios, bolígrafos

-Espacios para las reuniones (local, biblioteca, etc)

  Humanos:

-Especialista de marketing

-Los 4 integrantes del proyecto (Integradores Sociales)

 Económico:

-Presupuesto para pagar al profesional de telemarketing

4.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Abril Mayo
Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad 1: Buscar un profesional de marketing que
nos asesore
Actividad 2: Formación con el especialista de marketing
Actividad 3: Realizar el presupuesto para la
implementación del proyecto

1 Integrador Social- Miembro del equipo

2 Especialista en Marketing
3 Integrador Social- Miembro del equipo

5.- FICHAS DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1: BUSCAR UN PROFESIONAL DE MARKETING QUE NOS

ASESORE
Objetivos:

Público Destinatario:
Desarrollo o descripción:
Temporalización y duración:
Temporalización y distribución de tareas:
Recursos Materiales:
Recursos espaciales y localización:
Evaluación:

ACTIVIDAD 2: FORMACIÓN CON EL ESPECIALISTA DE MARKETING

Objetivos:
 Conseguir conocimientos sobre el mercado, y que es lo que más demandan las
empresas en nuestro sector.
 Conseguir técnicas de venta, presentación y negociación.
 Saber analizar la competencia.
 Conseguir un plan de ventas concreto y eficaz.
Público Destinatario:
 Personas encargadas de vender el proyecto a las empresas
Desarrollo o descripción:
 Después de encontrar al profesional de marketing que nos haya asesorado, y
de encontrar la formación idónea para nuestro objetivo, comenzaremos la
formación.
Temporalización y duración:
 La formación de la que dispondremos será de 3 semanas, con una escuela de
negocios.
Temporalización y distribución de tareas:
abril mayo

TAREAS 1 2 3 4 1 2 3 4
TAREA 1: Buscar cursos en base
a el nivel y el objetivo marcado
anteriormente con el especialista
TAREA 2: Realizar una lista con
las empresas que realicen el curso
que mejor se adapten a nuestras
necesidades
TAREA 3: Realizar una reunión
 con cada una de las empresas
TAREA 4: Elegir la empresa con
la que realizaremos la formación y
contactar con ella
TAREA 5: Realizar la formación

1 Integrador social – Miembro del equipo

2 Integrador social – Miembro del equipo
3 Integrador social – Miembro del equipo
4 Integrador social – Miembro del equipo
5 Integrador social – Miembro del equipo

Recursos Materiales:
 Ordenadores con los que poder realizar la formación
Recursos espaciales y localización:
 Lugar donde realizar la formación, a no ser que se realice de forma online
Evaluación:
 ¿La formación fue adecuada a lo que buscábamos?
 ¿El tiempo previsto de formación fue el adecuado?
 ¿La empresa con la que trabajamos en esta formación fue la idónea?

ACTIVIDAD 3: BUSCAR PRESUPUESTO PARA LA IMPLEMENTACIÓN

DEL PROYECTO
Objetivos:
 Buscar propuestas económicas para la implementación del proyecto
 Saber el precio general que costaría implementar el proyecto en los CFP
(teniendo en cuenta que en cada CFP puede variar dependiendo de la forma en
que ejecuten el proyecto)
 Comparar presupuestos
 Decidir el porcentaje de beneficio con el que nos quedaríamos
  Elegir el presupuesto que nos deje mayor rentabilidad

Público Destinatario:
 Directivos de los diferentes CFP
Desarrollo o descripción:
 Buscar presupuesto en diferentes empresas para poder presentar un precio
final a los CFP
Temporalización y duración:
 Todo el proceso se realizará en los meses de abril y mayo
Temporalización y distribución de tareas:

Abril Mayo
Tareas 1 2 3 4 1 2 3 4
Tarea 1: Buscar presupuestos para la implementación
de cada una de las discapacidades del proyecto
Tarea 2: Saber el precio general que costaría
implementar el proyecto en los CFP
Tarea 3: Comparar presupuestos
Tarea 4: Decidir el porcentaje de beneficio con el que
nos quedaríamos
Tarea 5: Elegir el presupuesto que nos deje mayor
rentabilidad

1 Integrador Social- Miembro del equipo

2 Integrador Social- Miembro del equipo
3 Integrador Social- Miembro del equipo
4 Integrador Social- Miembro del equipo
5 Integrador Social- Miembro del equipo

Recursos Materiales:
 Ordenadores
 Nube online para guardar toda la información
Recursos espaciales y localización:
 Cualquier lugar sea, natural, urbano o local donde se pueda hacer
Evaluación:
 ¿Se llego a encontrar lo que se buscaba?
 ¿Se llegó a un consenso grupal?
 ¿Se realizo en el tiempo estipulado?