INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6079 “SANTISIMA NIÑA

MARIA”
Título: el hijo prodigo
Docente: AMELIA SANCHEZ RODAS
Grado y sección: 5to “A”
Fecha: viernes 16 setiembre del 2022
Propósito de Aprendizaje: Da razón de que la incorporación de una
especie afecta al ecosistema. Relación de los seres vivos.
ÁREA

DOMINIO CAPACIDAD INDICADORES

 Identifica información  Localiza información en un texto con varios elementos

COMUNICACIÓN

COMPRENSIÓN DE

en diversos tipos de complejos en su estructura o en vocabulario variado.

textos: según su
TEXTOS

propósito.  Deduce el propósito de un texto con varios

elementos complejos en su estructura.
 Infiere el significado del  Opina sobre el propósito y postura del autor en textos con
texto. varios elementos complejos en su estructura.

 Participa  Escucha con atención pasajes de la Biblia, referidos a

activamente y con la vida de Jesús.
TESTIMONIO DE VIDA EN LA

agrado en
FORMACIÓN CRISTIANA

prácticas propias  Muestra interés por conocer la vida de Jesús.

de la confesión
– CATÓLICA
RELIGIÓN

religiosa familiar,  Valora la importancia de la parábola del Hijo Pródigo.

reconociendo a
Dios como padre
y creador; a Jesús
como Dios – Hijo;
y a la Virgen
María como
Nuestra Madre.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVIDAD: MEDIOS Y
MATERIALES TEMP
JESÚS ME ENSEÑA: “PARÁBOLA DEL HIJO PRÓDIGO”.

 Realizamos la señal de la cruz, el Kerigma y luego la oración con los

niños: Perdón, dar gracias y peticiones.
INICIO

 Presentamos a los niños un rompecabezas con el tema: “Parábola del  Rompeca-

Hijo Pródigo”. bezas
 Preguntamos: preguntamos ¿Cómo enseñaba Jesús a la gente? ¿A
través de chistes, cuentos o historias? ¿Qué es una Parábola? ¿Qué  Carteles
entiendes por Hijo Pródigo? ¿Cómo es el amor de Dios?
 Se recopila sus saberes previos y se muestra posibles respuestas.

1
 Conflicto cognitivo:
 Contestan la siguiente pregunta: ¿Creen ustedes que todavía es posible
practicar las enseñanzas de Jesús en nuestro tiempo?

 Observan el video de la parábola del HIJO PRÓDIGO.  Video

 Les comentamos que esta parábola se encuentra en la Biblia en Luc.
15, 11-30.
 Lluvia de ideas, responden las preguntas: ¿Quiénes son los personajes
de la historia? ¿Qué le dijo el menor de los hijos a su padre? ¿Qué
hizo el padre? ¿Qué hizo el hijo con el dinero? ¿Y cuándo malgastó
su herencia y no tenía que comer, a dónde fue a trabajar? ¿Y luego,
qué pasó? ¿Cuándo el padre lo vio de lejos, que pasó? ? ¿Cuál creen
ustedes que sea el mensaje de este video? ¿Cree que a veces nos
comportamos como este hijo que no valora el apoyo y amor de su 
padre? Ficha
 Seguidamente resuelven una ficha de comprensión lectora sobre el
de lectura
tema.
 Se explica que Dios tiene un gran AMOR a sus hijos, así estos se porten
mal, resalta la actitud del hijo prodigo que se arrepiente de corazón,
reconoce su error y pide perdón.
 Con ayuda de los niños vamos consolidando el tema de hoy.
 La maestra lee los conceptos y mensajes:
PRO
CES
O

Conceptos:
 LAS PARÁBOLAS: Son historias sencillas que Jesús contaba a la
gente para que pudieran entender, reflexionar sobre sus actos,
enseñarles el camino del bien para agradar a Dios y llegar al
Reino de los Cielos.
 EL HIJO PRÓDIGO: Es aquella persona que se porta mal y luego
se arrepiente de corazón, acepta su error y pide perdón
prometiendo no volver hacerlo.
 EL AMOR DE DIOS: Es grande y maravilloso que es capaz de
perdonarnos TODO y con su amor nos enseña a perdonar a los
que nos ofenden.
 MENSAJE: Jesús nos enseña con está parábola que Dios nos ama
a todos por igual, al bueno, al malo, al pobre, al rico, su amor
es misericordioso porque no sólo recibe a sus hijos perdidos, los
espera, sale a su encuentro y los viste con su perdón y amor. Dios
respeta nuestras decisiones porque somos libres, nos ama y
quiere restaurarnos al arrepentirnos, acudir a él y confesarle
nuestros pecados.
 La maestra contrasta lo aprendido con sus saberes previos.

 Compromi
 Compromiso: Los niños(as) proponen sus compromisos (se sos
comprometen a ser mejores cada día y pedir perdón cuando se  Ficha de
equivocan). metacogni
 Meta cognición: Se les pregunta a través de una ficha: ción
 REFLEXIONAMOS SOBRE LO APRENDIDO

Nombres y Apellidos: ……………………………………………Fecha:……………….

1. ¿Qué aprendí hoy?
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2. ¿Cómo lo aprendí?
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3. ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la clase?
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4. ¿Para qué me sirve lo aprendido?
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5. ¿Qué me gustaría cambiar?
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SALIDA

 Canción
 Anuncio o extensión: Se pide a los niños comentar a sus padres lo
que han aprendido en clase, y animarlos al diálogo y al perdón
cuando se presenten dificultades entre los miembros de la familia.
 Canción: Entonamos la canción “El amor de Dios es maravilloso”

El amor de Dios es maravilloso.

El amor de Dios es maravilloso.
El amor de Dios es maravilloso.
¡Grande es el amor de Dios!

Tan alto que no puedo estar mal alto de Él.

Tan bajo que no puedo estar abajo de Él.
Tan ancho que no puedo estar afuera de
Él.
¡Grande es el amor de Dios!

 Se concluye la clase realizando la señal de la cruz

PROFESORA ADŤ YRENE COSŤ
VALDŤVŤA
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PROFESORA ADŤ YRENE COSŤ
VALDŤVŤA
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