I.

DATOS GENERALES:
ÀREA Educación Religiosa GRADO Y SECCIÓN 2DO A,B,C
DOCENTE Jessica Quispe Casabona FECHA del 30 09 AL 4-10/2019
ENFOQUE  Derechos intercultural
TRANSVERSAL  Búsqueda de la excelencia
TITULO DE LA SESIÓN CONOCIENDO LA MISIÓN Y MENSAJE DE JESÚS DURACIÓN 2 horas

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA CAMPO TEMÁTICO EVIDENCIA DE
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
Asume la experiencia del 2.2 Actúa
D4. Actúa de manera
encuentro personal y coherentemente en
coherente con la fe según
comunitario con Dios en razón de su fe según los MAPA MENTAL
las enseñanzas de MISIÓN Y MENSAJE
su proyecto de vida en principios de su
Jesucristo para la DE JESÚS
coherencia con su conciencia moral en
transformación de la
creencia religiosa. situaciones concretas
sociedad.
de su vida.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS MEDIOS Y
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES
TIEMPO
PEDAGOGICOS
 Oración inicial

Evaluación permanente
 Los estudiantes realizan peticiones espontaneas.
Motivación  Acuerdos de convivencia
 Leen la lectura los Pescadores de Galilea encontraron a Cristo
 Cantan todos HAY UNA BUENA NUEVA
 ¿Cuál es el mensaje de la canción?
Saberes BIBLIA
 ¿Cuál fue el hecho que marcó la vida de los pescadores de Galilea? ¿Qué
Previos
INICIO

cambios produjo en ellos? ¿Qué es lo que anuncia Jesús? FICHA DE

 Los estudiantes comparten mutuamente las respuestas Se plantea lo 15
TRABAJO
siguiente:
Problematizaci  Se plantea lo siguiente: CUADERNO
ón  ¿En el mundo ¿qué es el Reino de Dios?
 ¿Por qué no podemos vivir el Reino de Dios? ¿Cómo podríamos vivir el PIZARRA
Reino de Dios? PLUMONES
 En esta sesión descubriremos LA MISIÓN Y MENSAJE DE JESÚS
Propósito y
 Planteamos el aprendizaje esperado ¿para qué nos servirá lo que
organización vamos aprender?
 Los estudiantes leen los diferentes textos bíblicos:
 Mateo 4-23 ; Marcos 1,14-15;.Lucas 4,16-21; Mateo 13,1-50; Lucas
14,12-24; 14,17 -19 y escriben de que nos habla cada una de ellas
PROCESO

Gestión y  Los estudiantes leen la información, resaltan las ideas y realizan un

acompañamie esquema 65
nto  Describe tres ejemplos de cómo se manifiesta el Reino de Dios presente
en el mundo y comparte con sus compañeros
 La profesora explica y va aclarando las ideas básicas. Se contrasta la
problematización.
 Reflexionan el tema : Con sus palabras explica lo que es el Reino de
Metacognició Dios.
SALIDA

 ¿A quiénes está destinado el Reino de Dios?

n,
 ¿Qué exigencias implica vivir el Reino de Dios 10
Reflexión y/o  Elaboran su compromiso.
compromiso  Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo
hiciste?, ¿te fue difícil? ¿Para qué te servirá lo que aprendiste en tu vida
IV. EVALUACIÓN:
CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
2.2 Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
D4. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de
principios de su conciencia Lista de Cotejo
Jesucristo para la transformación de la sociedad.
moral en situaciones
concretas de su vida.

Lic: .JESSICA QUISPE SUBDIRECTOR

CASABONA
PROF, DE EDUC. RELIGIOSA
 Los hechos de Jesús son fundamentalmente signos de la venida de Reino, como lo afirma a
los emisarios de Juan el Bautista en Mateo 11, 5. Cuando Juan estaba en la cárcel envió a
sus discípulos a preguntarle: “¿Eres tú el que debe venir o tenemos que esperar a otro?”,
LOS PESCADORES DE GALILEA ENCONTRARON A CRISTO Jesús contestó: “Vayan y cuéntenle a Juan lo que han visto y oído: los ciegos ven, los cojos
Y he aquн que un buen dнa, un tal Jesъs de Nazaret se presentу a orillas del Jordбn y el andan, los leprosos quedan sanos, los sordos oyen, los muertos resucitan y se predica la
Bautista, mostrбndoselo a Juan y Andrйs, hizo esta inesperada declaraciуn: “Fijaos bien en ese Buena Nueva a los desdichados. Estas respuestas nos van aclarando el sentido que tiene el
hombre… Йl es el Mesнas, el Cristo”. Y Andrйs y Juan, sin dudar un instante de la palabra del reino para Jesús.
profeta, lo habнan dejado para seguir, a distancia respetuosa, al misterioso personaje. Este, El Reino de Dios es vivir en libertad, como hermanos dejando crecer el amor:
dбndose cuenta de que le seguнan, se habнa vuelto: їQuй querйis? ЎMaestro! їDуnde vives?, Acogiéndolo, creyendo y viviendo una justicia que es posible
habнan respondido ellos tнmidamente, esperando una mirada de atenciуn y una prуxima cita.
“Venid y lo verйis”. Le habнan acompaсado, eran las primeras horas de la tarde, hacia las
cuatro. Y pasaron toda la tarde juntos, charlando familiarmente con йl.
Podemos imaginarnos mil cosas sobre este primer encuentro. їPero quй paso en realidad? El
Evangelio es siempre discreto y no desvela el secreto de los corazones cuando se encuentran a
Jesъs por primera vez... Pero hay algo seguro: que Juan y Andrйs quedaron cautivados. Y al dнa Ama a tus enemigos.
siguiente apenas amaneciу, ya estaba Andrйs en la bъsqueda de su hermano Simуn para Perdona al que te
contarle su descubrimiento: “ЎSimуn! ЎLa noticia del siglo! ЎHemos encontrado al Mesнas!”. Y lo Son los que acogen la palabra de Dios y la ofende.
condujo ante Jesъs. Por su parte Juan avisу a su hermano Santiago. Despuйs Felipe el que hizo ponen en prбctica, son los que comparten lo Algunos por amor a
saber el acontecimiento y atrajo a su amigo Bartolomй (Natanael). Jesъs que entendнa de que tienen con sus hermanos, son los que se este Reino deciden no
hombres, los valorу enseguida. A Simуn, el jefe de la pequeсa cuadrilla pescadora, йl le bautizу ponen en camino, a veces en camino nuevo, casarse.
de nuevo con el nombre de Pedro, es decir “piedra”, a Bartolomй-Natanael, un poco escйptico desconocido, dejando lo que tenнan y El que tenga dos
porque no creнa que de Nazareth, un poblacho tan pequeсo, pudiera salir cosa buena, a йl Jesъs sabнan hacer y comienzan un modo de vivir mantos, que regale uno
le descubriу que leнa el fondo de los corazones y que, a pesar de la distancia, conocнa bien distinto, formando parte de una comunidad al que no tiene.
cuбles fueron sus reacciones; cuando Felipe fue a buscarle… fue justamente bajo una higuera itinerante y juntos hacen un proyecto nuevo Digan “sн”, cuando es
donde pasу la cosa… y Bartolomй quedу desconcertado. Pero Jesъs les dijo que estaban sуlo en que ya comenzу pero que todavнa se estб sн, y “no” cuando es
el comienzo de los descubrimientos: verнan cosas mбs grandes haciendo. Para Jesъs ninguna persona estб “no”.
descalificada. Los que hacen la historia no Si no se hacen como
son los fuertes, los poderosos, los perfectos; niсos, no podrбn entra
Hay una Buena Nueva, son los pobres, los que tienen el espнritu de en el Reino de los
corriendo por mн ser, que En las siguientes lecturas bнblicas te pobre, los humildes. Asн en varios lugares Cielos.
hace a los enfermos caminar comento acerca del Reino de Dios. de la Biblia los que recibieron favores de
y ver; Seсala con distinto color cual Dios le dan gracias y al mismo tiempo
Libera a los oprimidos y les comprenden que el reino de Dios estб en
corresponde a cada cita bнblica
da felicidad; Hay una Buena marcha: Dios se fija en los humildes y
Nueva corriendo por mн ser cambia la suerte de los oprimidos.

El Reino comienza aquн pero no espera su

Mateo 4-23 plenitud aquн
Escribe tres ejemplos de cómo se manifiesta el
Marcos 1,14-
Lucas 4,16-21 El Reino es para los ъltimos
Reino de Dios presente en el mundo y comparte
------------------------------------- con tus compañeros
15
------------------------------------- _______________________________________
Mateo 13,1-50 Jesъs proclama su misiуn
-------------------------------------
_______________________________________
-------------------------------------
Lucas 14,12-24 El reino de Dios estб cerca _______________________________________
-------------------------------------
Jesъs nos presenta el Reino utilizando -------------------------------------
Romanos 14,17 -19 Parбbolas -------------------------------------
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.
. DE LO APRENDIDO COMPLETA EL ESQUEMA

EL REINO DE DIOS

ES

ESTÁ DESTINADO
IMPLICA VIVIR

їQuй me
gustу mбs
Como cristiano autйntico, del tema?
compromйtete a asumir las exigencias
personales, para alcanzar el Reino.
Lucha contra toda clase de injusticias y
opresiones que degradan a la sociedad
їEstuve atento
y participativo
durante toda
la clase?
Yo me comprometo
a ------------------
_________________
------------------
_________________ їA quй me
------------------
_________________ invita el
_________________ ------------------
tema de hoy’
_________________ ------------------
_________________ ------------------
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