Gestión Pedagógica de Nivel Primaria y Secundaria Código: GPE-P-01-F-03

Versión: 00
Fecha: 31/07/2023
SESIÓN DE APRENDIZAJE Página: 1 de 7

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09

I. TÍTULO: “Un bebe en el agua”

II. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA: Religión DOCENTE: Sandra Milena Bravo

GRADO: 3 años NIVEL: Inicial
PROYECTO / UNIDAD: "Valoremos nuestra DURACIÓN: 120 minutos
identidad institucional"
TEMA: “La historia del bebé Moisés” FECHA: 02 al 06 de octubre de 2023

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

PREGUNTA ¿Por qué es importante para mi vida conocer los relatos de la Biblia
ESENCIAL hoy en día?

La Biblia es la palabra de Dios, preservada a través de los siglos para

IDEA CLAVE ayudarnos a aprender acerca de Dios, su plan para nuestras vidas, y
su amor por el mundo.

Aprendizaje
Cuenta la historia de “Moisés” que muestra la gracia de Dios,
esencial
representando sus personajes.
precisado
-Desarrolla hábitos espirituales personales.
-Comprende el carácter de Dios a través de lo revelado en la Biblia y en
Capacidad los escritos de espíritu de profecía.
SABER -Valora el don de la gracia de Dios aceptando a Cristo como su
Salvador personal.
Conoce a Dios a través de la Biblia, la naturaleza, la razón, la conciencia
Competencia
y la revelación.
El estudiante acepta a Dios como su Creador, Redentor y Sustentador,
Perfil de egreso desarrollando una relación íntima con Él a través de historias bíblicas
escuchadas.
SER
¿Qué actitudes
Demuestra asombro y admiración por el poder de Dios demostrado en la historia de
deben
“Moisés”
demostrar los
estudiantes?
HACER
(Evidencia de Representa algún personaje para contar la historia de “Moisés”
aprendizaje)
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Se desenvuelve en los Capacidades: Aprendizaje precisado:

entornos virtuales generados Personaliza entornos Explora con
por las TIC virtuales. acompañamiento del
COMPETENCI
Gestiona información del docente entornos virtuales
A
entorno virtual. y dispositivos tecnológicos.
TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de Capacidades: Aprendizaje precisado:
manera autónoma. Define metas de aprendizaje Busca ayuda para lograr un
referentes al tema. propósito.

Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al

EJE BÚSQUEDA DE LA
máximo posible para cumplir con éxito las metas
TRANSVERSAL EXCELENCIA
personales y colectivas.
-Docentes y estudiantes reconocerán que la Biblia nos
enseña que somos únicos, especiales llamados Hijos de
MADUREZ: Soy amado por
PMDE Dios (Mateo3: 17 up).
Dios
-Docentes y estudiantes demostrarán amor por los demás,
así como somos amados por Dios.
Docentes y estudiantes actúan de acuerdo con los
Integridad
principios cristianos en todo momento, siguiendo las
huellas del Gran Maestro.
VALOR
Docentes y estudiantes se proponen hacer lo mejor
Excelencia posible para alcanzar la más alta calidad en todo lo que
realizan.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ELEMENTOS DE
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS
LA SESIÓN
ACTIVIDADES  Saludo: La maestra saluda cálidamente a los niños con https://
PERMANENTES www.youtube.com/
la canción: “A mí me gusta saludar así”
watch?
v=llgmv4jYKiw&t=218s
 Entonan un Canto: “El bebé Moisés”
 La maestra dirige la oración del día, y los niños repiten. https://
 Reflexión: “Los animales nos enseñan” www.youtube.com/
watch?
 Acuerdos: Se proponemos los acuerdos necesarios para
v=M9wWy7PgEcQ
la clase.
 Se toma el registro de asistencia, cantando ¿Quién vino
a la escuela hoy? Los niños pegan sus fotos donde están Matinal “Los
sus nombres, reconociéndolos en su escuelita. Animales Nos
 La maestra pregunta: Enseñan”
 ¿Quiénes han venido hoy? ¿Los contamos? ¿Qué
amiguito faltó?
 Luego cuentan juntos: ¿Cuántos amiguitos han venido?,
¿Cuántos han faltado?
 Posteriormente se observa el calendario y juntos
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nombran los días de la semana y descubren el número

del día, contando los días en el calendario.
Contarán los días de la semana con la canción: “Amigo
tengo que me ama”
https://
www.youtube.com/
watch?
v=LmGcj1X9G4E
MOTIVA /
CONECTA Motivación sesión I:
“Buscando lo hallarás”
Antes de iniciar las clases la maestra esconderá algunos bebes
de juguetes en distintos lugares del aula y pedirá a los niños
que los busquen mientras ella canta “Buscando lo hallarás,
buscando lo hallarás, buscando, buscando, buscando lo hallaras”

Cuando los niños encuentres todas las láminas entonces la

maestra les explicará que así la madre de moises lo escondió
durante tres meses, pero que por la bendición de Dios, los
soldados egipcios nunca pudireron encontrarlo.

Motivación sesión II:

“Caída del huevo”
Previamente a la clase, la maestra colocará a hervir tres huevos
para la actividad.

Para iniciar la clase la maestra tomará los huevos y los envolverá

en papel burbuja.
Luego acordará con los niños desde que altura soltará cada uno
de los huevos.
Después de lanzarlos irá verificando uno a uno para ver si se
han roto.

Este ejercicio servirá para que explicar a los niños acerca de la

protección que Dios tiene para cada uno de sus hijos.

Recojo de saberes previos:

La maestra pregunta a los niños
¿Han conocido algún río? ¿Alguna vez han navegado en vote
por alguno? ¿Saben por qué pueden flotar los barcos?

Conflicto cognitivo:
La maestra consulta a los estudiantes:
 ¿Creen ustedes que es posible que un bebe recién
nacido pueda andar en una cesta por un río?
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La historia de un niño en una cesta andando por un río es un

hecho que resulta poco creíble y es precisamente una
oportunidad para poder afianzar la fe y los milagros en los
niños.

Propósito de la clase: Reconoce la Gracia de Dios en la historia

de “El bebé Moisés” representando los personajes e
identificándose con alguno de ellos.

Criterios de evaluación: Se expresa espontáneamente con

gestos y palabras, para relatar historias bíblicas.

EXPLORA / Situación problemática: Unos de los aspectos más importantes

EXPLICA en el proceso de desarrollo de los niños es la formación de una
fe sólida, la cual se alcanza en la medida en que los niños
aprenden a tener la seguridad de que Dios los cuida y protege
en todo momento.

La historia de Moisés puede contribuir de forma extraordinaria

al presentar elementos impresionantes con el hecho del bebe en
una cesta que llegó hasta el lugar donde se bañaba la hija de
faraón.

Con seguridad, los niños podrán ver en el relato la compañía del

Dios y sus ángeles para que esta historia milagrosa ocurriera.

Estrategia metodológica: Escucha activa y observación de

historias ilustradas, experimentación mediante dinámicas,
manipulación de diversos materiales concretos, preguntas y
respuestas.

SESIÓN I
Antes del discurso:
La maestra canta la canción “Moisés” https://
Luego inicia invita a los niños a abrir la biblia para comenzar a www.youtube.com/
contar la historia. watch?
v=Fv6NapklYuk

Durante el discurso:
Después de lo anterior entonces se contará la historia de Moisés
en el siguiente orden: PPT de la historia
 El niño en casa.
 Cuidado con el niño.
 Preparan la cesta.
 El niño en el río Niño.
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 La hija de faraón en el río.

 El niño encontrado.
 María habla con la hija de faraón.
Después del discurso:
Los niños realizan la aplicación del tema desarrollando una ficha
de práctica. Ficha 1 y 2

SESIÓN II
Antes del discurso:
La maestra abre la biblia ilustrada mientras cantan “Con mucho
cuidado abro así” y les recuerda a los niños que la historia que
van a repasar es la historia de Moisés.

Durante el discurso:
La maestra inicia la clase entregando una en la que está impresa
4 marcos y el recorte de miembros de la familia (papá, mamá, Ficha 3
hermanos).

Luego los niños pegarán en cada uno de lo marcos la imagen de

los miembros de su familia que ellos sienten que los protegen. Ficha 4

La maestra preguntará a los niños porque siente en esas

personas les protegen.

Después del discurso:

Actividad
La maestra enviara a los niños una ficha de nacimiento para que
los padres puedan completar en casa y pegarla en el cuaderno. Ficha 5
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Consolidación:
Para la consolidación del tema la maestra se dirige a los niños
para reflexionar sobre la importancia de entender la forma en
como el Señor protegió al niños Moisés en toda su travesía en la
canasta que iba por el rio Nilo. De la misma forma el Señor nos
protege a nosotros cada día en la travesía diaria.
 Pregunta de aplicación cognitiva: ¿Conocían la historia de
hoy?, ¿Qué enseñanzas nos deja la historia de Moisés?

REFLEXIONA /  Pregunta de aplicación para la vida: ¿Por qué es importante

APLICA que conozcamos la historia de Moisés? ¿De qué formas
podemos aprender a confiar en que el Señor nos cuida cada
día?

 Materiales y recursos de estudio creados por los Tarea:

estudiantes: Fichas de aplicación. Se llevan a su casa la
CREA / ELABORA ficha de nacimiento
 Producto: Ficha de aplicación y manualidad del Arcoíris. para completar con
los padres.

V. EVALUACIÓN

COMPETENCIA Conoce a Dios a través de la Biblia, la naturaleza, la razón, la conciencia y la revelación.

Experimenta la adhesión y amor a Dios mediante el cuidado de la creación, la bondad hacia su

familia y su entorno, de acuerdo a los relatos bíblicos. se expresa espontáneamente con gestos,
palabras, oraciones y otras formas relacionadas con su vivencia religiosa. agradece
ESTÁNDAR espontáneamente a dios por la vida y por todo lo que recibe de él. practica la tolerancia
consigo mismo y con el prójimo pidiendo disculpas espontáneamente cuando se equivoca o
provoca algún daño a otras personas. expresa libremente su amor al prójimo a través de
acciones concretas.

APRENDIZAJE ESENCIAL CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE

CAPACIDADES
PRECISADO EVALUACIÓN EVALUACIÓN

-Desarrolla hábitos espirituales Cuenta la historia de Agradece

personales. “Moisés” que muestra la espontáneamente a Dios -Lista de cotejo
-Comprende el carácter de gracia de Dios, por la gracia de Dios
Dios a través de lo revelado en representando sus demostrada en la historia
la Biblia y en los escritos de personajes. de Moisés.
espíritu de profecía.
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-Valora el don de la gracia de

Dios aceptando a Cristo como
su Salvador personal.

02, 04-06 de octubre del 2023

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Director (a) Director (a) Académica Docente