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Qué son las habilidades cognitivas son capacidades que ayudan y contribuyen a procesar toda la
información que se recibe a través de los sentidos estás habilidades se desarrollan desde la niñez y
nos permiten desenvolvernos con éxito en la vida cotidiana.
El conocimiento es la comprensión teórica o práctica de un tema adquirido a través del
aprendizaje o la experiencia ejemplo saber cómo hornear un pastel la parte teórica.
El conocimiento aumenta con la experiencia.
Las habilidades son las competencias que desarrolla a través de la capacitación o la experiencia.
Comportamiento ha practicado o aprendido.
Ejemplo tener habilidades para hornear y cocinar o practicar hornear.
Las habilidades se pueden desarrollar con práctica.
La destreza es la calidad de poder hacer algo.
Natural o aprendida.
Ejemplo tener destrezas natas como la atención al detalle.
La destreza se puede mejorar hasta cierto.
Diferencia entre las habilidades duras y blandas.
Habilidades duras.
Conocimientos técnicos o cognitivos.
Se pueden medir mediante pruebas técnicas.
Ayudan a conseguir una entrevista.
Conocimiento de contenidos específicos, expresión oral, habilidades lingüísticas, manejo de
software.
Habilidades blandas.
Habilidades interpersonales.
Son intangibles y más difíciles de evaluar.
Dan una ventaja competitiva y diferencian del resto.
Liderazgo, proactividad, trabajo en equipo, resiliencia, empatía.
Habilidades sociales en niños una forma de prevenir el bullying qué son las habilidades sociales en
niños.
son habilidades para tratar y congeniar con los demás como por ejemplo hacer amigos, trabajar en
equipo, expresar desacuerdos, entre otras.
La falta de estas habilidades en los niños pueden ser causa importante del bullying.
Señales de falta de habilidades sociales en niños: dificultad para iniciar conversaciones.
Constantemente interrumpe las conversaciones de otros.
observa a los demás jugar en lugar de participar en el juego.
No entiende señales visuales como gestos.
Únicamente interactúa con otros niños a través de internet.
Dificultad para mantener contacto visual con los demás.
Los demás niños lo consideran raro.
No es invitado a fiestas.
Crítica mucho a los demás.
No reconoce límites físicos con los demás.
Dificultad para cambiar su rutina diaria.
No quiere jugar con niños de su edad.
señales de que es víctima de bullying.
Preocupación ansiedad dificultad para concentrarse deterioro académico dolores de estómago o
de cabeza cambios frecuentes de humor abuso de sustancias cambios en la alimentación miedo
sin razón alguna dificultad para dormir.
Recomendaciones.
Busca ayuda profesional escucha al menor cuando desee hablar sobre sus sentimientos.
Motivalo a realizar actividades en grupo sin presionar en exceso.
Mantén un ambiente familiar tranquilo y de confianza.
Ponte al pendiente de su rendimiento escolar y de otras actividades.
Enséñale acerca del respeto de límites y de la autoridad.
Habilidades sociales básicas en los niños apego capacidad para establecer lazos afectivos con otras
personas.
Empatía capacidad de ponerse en
El lugar del otro y entenderlo.
asertividad capacidad de defender sus opiniones sin dañar a los demás.
Autocontrol capacidad de reconocer y controlar sus impulsos.
Resolución de conflictos capacidad para poner en práctica sus conocimientos y habilidades para
obtener la solución.
Comunicación capacidad de expresar y escuchar a los demás.
Asertividad capacidad de defender tus opiniones sin dañar a los demás.
Autocontrol capacidad de reconocer y controlar tus impulsos.
Apego capacidad para establecer lazos afectivos con otras personas.
Empatía capacidad de ponerse en el lugar del otro y entenderlo.
Resolución de conflictos capacidad para poner en práctica tus conocimientos y habilidades para
obtener la solución.
Comunicación capacidad de expresar y escuchar a los demás.
Las 20 habilidades blandas más importantes.
creatividad innovación pensamiento crítico resolución de problemas trabajo en equipo
colaboración comunicación efectiva capacidad de concentración capacidad de organización fuerza
de voluntad y esfuerzo flexibilidad adaptabilidad iniciativa autonomía sociabilidad competencia
intercultural productividad liderazgo responsabilidad inteligencia emocional.
las 20 habilidades socioemocionales más importantes.
Iniciativa resiliencia responsabilidad Asunción de riesgo creatividad autorregulación adaptabilidad
gestión del tiempo autodesarrollo trabajo en equipo trabajo en red empatía compasión
sensibilidad cultural comunicación habilidades sociales liderazgo organización resolución de
problemas pensamiento crítico.
Las 40 fortalezas personales.
Creatividad curiosidad apertura mental aprendizaje clarividencia audacia persistencia integridad
vitalidad amor amabilidad inteligencia social ciudadanía imparcialidad liderazgo perdón humildad
prudencia autorregulación estética gratitud esperanza humor espiritualidad resiliencia Asunción
de riesgos búsqueda del éxito adaptabilidad analítica comunicación competencia coherencia
desarrollo organización empatía concentración personalización autoestima valor estrategia.
Cómo soy mi personalidad.
Virtudes.
Cariñosa responsable carismática amistosa detallista confiable extrovertida alegre amigable líder
fiel leal optimista.
Defectos.
Enojona tosca resentida mentirosa rebelde sensible desordenada indecisa confiada bipolar
grosera.
Cualidades positivas.
Atento respetuoso honesto humilde colaborador tolerante.
Limitativa impulsivo desesperado tímido.
El talento nunca es suficiente.
Creer eleva.
La pasión estimula.
La iniciativa activa.
El equipo que dirige.
de preparación posiciona.
La práctica afina.
La perseverar perseverancia sostiene.
El valor prueba.
La disposición aprender amplia.
El carácter protege.
Las relaciones influyen en.
la responsabilidad fortalece.
El trabajo en equipo multiplica.
Algunos tipos de actitud actitud emotiva trato con afecto y con interés por el conocimiento
interno.
Actitud desinteresada no se preocupa por el propio beneficio tiene como fin el beneficio del otro.
actitud interesada.
Satisface necesidades por medio del otro.
actitud manipuladora.
B el otro como un medio para conseguir lo deseado, solo piensa en el beneficio propio.
Actitud integradora.
Comunicación sujeto a sujeto, comprende el mundo interior del interlocutor y el propio buscando
la unificación e integración.
Competencias del siglo 21.
Alfabetización básica como los estudiantes aplican habilidades básicas en el día a día.
Alfabetización matemática científica digital financiera cultural y cívica.
Competencias como los estudiantes enfocan retos complejos.
Pensamiento crítico resolución problemas creatividad.
Comunicación colaboración.
Habilidades personales.
Como los estudiantes enfocan su entorno.
Curiosidad iniciativa persistencia adaptabilidad liderazgo empatía social y cultural.
Habilidades sociales básicas.
Saber escuchar.
Iniciar una conversación.
Mantener una conversación.
Formular una pregunta.
Dar las gracias.
Presentarse.
Presentará otra otras personas.
Dialogar.
Habilidades sociales avanzadas.
Pedir ayuda.
Participar.
Dar instrucciones.
Seguir instrucciones.
Disculparse.
Convencer a los demás.
Dar tu opinión sobre lo que piensas al respecto.
Habilidades afectivas.
Conocer y expresar los propios sentimientos.
Comprender y respetar los sentimientos mentos de los demás.
Enfrentarse con el enfado de otros.
Expresar afecto.
Resolver el miedo.
Auto recompensarse.
Consolar y animar.
Habilidades alternativas a la agresión.
Pedir permiso.
Compartir algo.
Ayudar a los demás.
Negociar.
Autocontrol.
Defender los propios derechos.
Responder a las bromas.
Evitar problemas a los demás.
Habilidades para hacer frente al estrés.
Formular y responder una queja.
de mostrar deportividad junto resolver la vergüenza.
Arreglárselas cuando le dejen a uno de la.
Defender a un amigo.
Responder a la persuasión una acusación y al fracaso.
Enfrentarse a una conversación difícil y las presiones del grupo.
Habilidades de planificación.
Tomar decisiones.
Pensar sobre la causa de un problema.
Establecer un objetivo.
Conocer las propias habilidades.
Recoger información.
Resolver los problemas según su importancia.
Concentrarse en una tarea.
Las palabras crean realidades.
Me siento culpable por no haberme dado cuenta antes.
Realidad negativa.
Entendí todo cuando estuve preparado para hacerlo.
realidad positiva.
El observador.
Vivimos en mundos interpretativos.
Qué produce la diferencia en los observadores.
A historia personal creencias percepciones cultura lo inconsciente