Programa de psicología Acción

Psicosocial y Educación

Anexo 2-Componente práctico- Simulador- El quehacer del psicólogo en el

Nombre de los estudiantes:

Daniela Garzon Tamayo

Número de grupo en el aula virtual:

Nombre del docente:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

2022

Anexo 2-Componente práctico- Simulador- El quehacer del psicólogo en el

 Programa de psicología Acción
Psicosocial y Educación

Actividad Individual

Introducción

1. Simulador

Nombre Resumen del Evidencia de las 8 preguntas y 7 preguntas y Evidencia de

del relato caso preguntas de control respuestas de respuestas de encuesta de
escogido de lectura impresión intervención satisfacción
diagnóstica psicosocial
Estudiant El bullying o
e 1: acoso escolar
Daniela es una
Garzon problematica
Camila y mundial, se
juan- presenta con
acoso acciones de
escolar hostigamiento,
maltrato
verbal o fisico
de una
persona a otra
dentro del
entorno
escolar. En la
institución
educativa Los
Moralitos,
ubicada en
ciudad de
Bogota se han
presentado
con
 Programa de psicología Acción
Psicosocial y Educación

incrementos
numerosos
casos de acoso
por lo cual se
ha realizado
programas de
asistencia o
intervención.
Apoyados en
estrategias
implementada
s en otros
países el
psicólogo de
esta área
decide trabajar
con los
docentes de
tecnología
para realizar
diseño de una
plataforma
virtual que
permita a los
estudiantes
hacer las
denuncias
anónimas que
lleguen al área
de bienestar
escolar,
facilitando la
comunicación
 Programa de psicología Acción
Psicosocial y Educación

entre todos los

involucrados
del entorno.

Nombre del Resumen del Evidencia de las 8 preguntas y 7 preguntas y Evidencia de

relato escogido caso preguntas de respuestas de respuestas de encuesta de
control de impresión intervención satisfacción
lectura diagnóstica psicosocial
Estudiante 2:

Nombre del Resumen del Evidencia de las 8 preguntas y 7 preguntas y Evidencia de

relato escogido caso preguntas de respuestas de respuestas de encuesta de
control de impresión intervención satisfacción
lectura diagnóstica psicosocial
Estudiante 3:

Anexo 2-Componente práctico- Simulador- El quehacer del psicólogo en el

lectura diagnóstica psicosocial
Estudiante 4:

Nombre del Resumen del Evidencia de las 8 preguntas y 7 preguntas y Evidencia de

relato escogido caso preguntas de respuestas de respuestas de encuesta de
control de impresión intervención satisfacción
lectura diagnóstica psicosocial
Estudiante 5:
 Programa de psicología Acción
Psicosocial y Educación

2. Una cuartilla a partir del ejercicio construido en el simulador ¿Cuál es el que hacer del psicólogo en el campo
educativo?
Estudiante 1 Daniela : El rol que desempeña el psicólogo en el contexto educativo es fundamental para la identificación de las
necesidades de sus contextos y a partir de estas establecer mecanismos y estrategias de integración y desarrollo que propicien
el proceso constructivo en el entorno educativo, en donde al conocer dichas necesidades, inmediatamente se inicie un proceso
reflexivo de parte del psicólogo en donde además, sea un mediador, vocero e interlocutor de las problemáticas identificadas
buscando siempre el acompañamiento psico social en donde a través de este proceso incluyente pueda propiciar formas de
mejora significativos en el contexto educativo abarcando todos los contextos en los que el estudiante se encuentra inmerso y
por ende adquiere nuevos procesos de aprendizaje. Por ende, estas actividades simuladoras influyen en el crecimiento de los
profesionales positivamente debido al desarrollo adecuado o prácticas que abarquen las estrategias o intervenciones que
aludan al cambio o mejor calidad de vida de los individuos pertenecientes al campo educativo.

Estudiante 2: Maria Jose: En el contexto escolar o educativo, el psicólogo se encarga de identificar e investigar los mejores
métodos y planes de estudio que permitan mejorar el modelo educativo y la gestión de los centros, siendo su objetivo la mejor
comprensión de los elementos y características que influyen en el aprendizaje durante la infancia, la adolescencia, la adultez y
la vejez, los psicólogos educativos son los encargados de elaborar e implementar distintas teorías sobre el desarrollo humano
que ayuden a comprender los distintos procesos y contextos en que se produce en el aprendizaje. En otras palabras, el
psicólogo en el campo educativo, se encarga de identificar las necesidades del aprendiz en su proceso, brindarle
acompañamiento, indagar y aplicar técnicas para mejorar el proceso educativo y a su vez, velar porque la educación sea
recibida con éxito. Las actividades del simulador nos ayudan mucho, a crecer y ampliar nuestro conocimiento como
profesionales, ya que nos enseñan de forma práctica las técnicas o estrategias que podemos aplicar para mejorar un proceso
en el campo educativo.

Estudiante 3:

Estudiante 4:

Estudiante 5:

3. Ficha de Resumen
 Programa de psicología Acción
Psicosocial y Educación

Estudiante 1:

FICHA DE RESUMEN
1. Título Comprensiones y reflexiones sobre
la acción psicosocial en el contexto educativo.

2. Autor Vera, J., Ceballos, Z. y Torres, A. (2018).

3. Palabras - Contexto: situación que rodea a un acontecimiento o fenómeno. Puede referirse a un entorno
claves físico o simbólico o a las circunstancias que condiciona o mensaje y su interpretación.
- inclusión: es la actitud, tendencia o política de integrar a todas las personas en la sociedad, con
el objetivo de que puedan participar y contribuir en ella y beneficiarse en este proceso.
- acción: realización de un acto o hecho, o el efecto que produce determinado hecho en cuestión.
- psicosocial: se refiere a la conducta humana en su aspecto social o relacionado con ella.
- pedagógico: perteneciente al ámbito escolar y que se encarga de educar o enseñar.
- psicoeducativa: se refiere a la educación o información que se ofrece a las personas que sufren
de un trastorno psicológico, incluyen el apoyo emocional, la resolución de problemas y maneja
problemas de esquizofrenia, depresión, ansiedad, desórdenes alimenticios y entre otros.

4. Resumen El contexto escolar está organizado por varios autores como lo son los administrativos, padres
de familia y la comunidad en la que se encuentran inmersos. La acción psicosocial por otra parte,
es un reconocimiento de procesos conductuales, emocionales y culturales para establecer
estrategias de aprendizaje y el desarrollo integral de estos frente a situaciones escolares.
La psicología educativa tiene el propósito de promover el fortalecimiento de inclusión, el respeto
de derechos, respetar la individualidad, implementar procesos de transformación para el
crecimiento de los individuos en estos entornos.
Es importante comprender el trabajo en comunidades educativas, la realidad de lo que viven, la
cotidianidad, la convivencia familiar, grupos y escuela, es por ello, que se debe reflexionar sobre
la misma, evaluar los factores de riesgo, problemáticas que afecten el bienestar biopsicosocial,
así como también los factores protectores y las fortalezas de este entorno a base del dialogo y
otras herramientas que contribuyan al compromiso transformador de carácter político en la
educación.
 Programa de psicología Acción
Psicosocial y Educación

El papel del psicólogo en este contexto se centra en experiencias o vivencias obtenidas por el
entorno. A partir de las mismas el profesional es capaz de analizar, observar y procesar la
comprensión de la realidad o cambios que presente el individuo, por ende, el aporte de este lleva
a la interpretación, permitiendo avanzar en el desarrollo personal del estudiante y romper una
clase de paradigmas que impiden la libertad de expresión, la comunicación de forma civilizada y
convertirlo en un ser generador de cambios y de mayor calidad dentro de esta comunidad.
5. Conclusión La psicología es importante en todos los ámbitos del ser humano ya que estudia conductas o
acciones de forma biopsicosocial en donde resalta los factores negativos y positivos, además de
estrategias de intervención para mejorar el estilo de vida.
Por lo anterior, el psicólogo dentro de este contexto tiene el rol de apoyar, acompañar y el
fortalecimiento de interacciones entre esta comunidad. Cumple, además, funciones como
articular algunos procesos de aprendizaje. Participar en el proyecto educativo en donde este
servicio cumpla con las necesidades del desarrollo humano. Contribuya a la orientación de la
comunidad escolar abarcando las problemáticas que emergen en ella.
Así concluimos que el profesional estimula la creatividad, el interés académico y el
fortalecimiento de relaciones interpersonales entre todos los actores de su proceso educativo
para avanzar en su desarrollo y promover la calidad educativa.

Estudiante 2: Maria Jose chamorro

FICHA DE RESUMEN
1. Título Comprensiones y reflexiones sobre
la acción psicosocial en el contexto educativo.

2. Autor Vera, J., Ceballos, Z. y Torres, A. (2018).

3. Palabras - Educación:
Claves - Acción psicosocial:
- Contexto educativo:
 Programa de psicología Acción
Psicosocial y Educación

- Papel del psicólogo:

- Instituciones:
- Legislación educativa:

4. Resumen Se debe realizar con las ideas principales del texto a partir de lo comprendido y su extensión no
debe superar más de las trescientas palabras.
Se redacta en tercera persona del singular.
5. Conclusión Debe ser objetiva y encaminada a responder por qué es importante abordar el tema abordado
desde la psicología educativa.

Estudiante 3:

FICHA DE RESUMEN
1. Título Nombre del texto.
2. Autor Nombre de quien hizo el texto -Citar de acuerdo con normas APA.
3. Palabras Seis palabras importantes dentro del texto y definirlas.
Claves
4. Resumen Se debe realizar con las ideas principales del texto a partir de lo comprendido y su extensión no
debe superar más de las trescientas palabras.
Se redacta en tercera persona del singular.
Anexo 2-Componente práctico- Simulador- El quehacer del psicólogo en el
5. Conclusión Debe ser objetiva y encaminada a responder por qué es importante abordar el tema abordado
desde la psicología educativa.

Estudiante 4:

FICHA DE RESUMEN
1. Título Nombre del texto.
 Programa de psicología Acción
Psicosocial y Educación

2. Autor Nombre de quien hizo el texto -Citar de acuerdo con normas APA.
3. Palabras Seis palabras importantes dentro del texto y definirlas.
Claves
4. Resumen Se debe realizar con las ideas principales del texto a partir de lo comprendido y su extensión no
debe superar más de las trescientas palabras.
Se redacta en tercera persona del singular.
5. Conclusión Debe ser objetiva y encaminada a responder por qué es importante abordar el tema abordado
desde la psicología educativa.

Estudiante 5:

FICHA DE RESUMEN
1. Título Nombre del texto.
2. Autor Nombre de quien hizo el texto -Citar de acuerdo con normas APA.
3. Palabras Seis palabras importantes dentro del texto y definirlas.
Claves
4. Resumen Se debe realizar con las ideas principales del texto a partir de lo comprendido y su extensión no
debe superar más de las trescientas palabras.
Se redacta en tercera persona del singular.
5. Conclusión Debe ser objetiva y encaminada a responder por qué es importante abordar el tema abordado
desde la psicología educativa .
 Programa de psicología Acción Psicosocial y Educación
• Anexo Fase 2 - La acción Psicosocial del psicólogo en contextos educativos.

Actividad Colaborativa

1. Respuestas a las preguntas orientadoras sobre Comprensiones del rol Psicólogo en el campo educativo.
Preguntas
¿Cuáles son las bondades de la acción psicosocial La metodología participativa en base al conjunto de estrategias de
en el que hacer del psicólogo educativo?
¿Cuáles son los alcances, las limitaciones y las
oportunidades de desarrollo del psicólogo en los
diferentes escenarios educativos?
Respuestas
acompañamiento en la comunidad posibilita un proceso de
reconocimiento de individuos y comunidades con el fin de lograr
fortalecer la capacidad de autogestión, procesos de participación, el
liderazgo, la toma de decisiones y el empoderamiento, además, genera
estilos de relación, comunicación para la convivencia saludable y para el
desarrollo de proyectos colectivos que permitan mejorar la calidad de
vida en el contexto educativo.
Considero que los principales retos es encontrar ese punto medio en
donde la población quiere ser partícipe de un método interacción, las
limitaciones podrían abarcar la percepción histórico cultural que se ha
observado en torno a la psicología educativa donde se ha fundamentado
desde la percepción y que solo se trabaja a partir del concepto objetivo y
no desde un proceso general en donde todos los contextos en los que el
estudiante está inmerso son propicios para analizar todos los procesos de
aprendizaje, por último las oportunidades con esta necesidad de realizar
un cambio significativo en la perspectiva que se tiene de la psicología
educativa en donde se comprenda que está abarca mucho más allá del
contexto educativo y trabaja todo contexto donde profundice al individuo
o estudiante y como esto de manera alterna aporta aspectos positivos o
negativos en el proceso constructivo de la formación.
¿Cuáles son los aspectos potenciales que
consideran tienen las metodologías participativas
en los contextos educativos?

¿Qué técnicas y/o herramientas, fases y

estrategias se pueden utilizar con estas
metodologías participativas y por qué?

2. Enlace del video. Máximo de 8 minutos que recopile las reflexiones, comprensiones y conclusiones

Referentes bibliográficos

Vera, J., Ceballos, Z. y Torres, A. (2018). Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el contexto
educativo. Colombia: UNAD.  http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2847/2903

Ojeda Lopeda, P. C. (2017). Psicología educativa, más allá del contexto escolar. Informes Psicológicos. 79-
91.  https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=asn&AN=124998307&lang=es&site=ehost-live