PLANEACIÓN DIDÁCTICA VIRTUAL

(AULA VIRTUAL)
DISEÑO INSTRUCIONAL

Asignatura: Enfermería en el cuidado del adulto

Nombre del Docente: Nallely Olvera Barrios
Horario de clases: viernes 18:00 a 20:00 y sábado 10:00 a 12:00
Grupo 1°3

Título del UNIDAD 1 .- Unidad 1: Introducción de Enfermería en el cuidado del Tiempo 10 hrs.
bloque/unidad adulto aproximado del
bloque/unidad
Objetivo del bloque
El alumno aprenderá los conceptos y generalidades de la enfermería en el cuidado del adulto de manera
humanística para el abordaje de las enfermedades.
Contenido 1.1 Conceptos de Enfermería Medica en el Adulto
1.1.2 características físicas y psicológicas del adulto.
1.1.3 Proceso de salud enfermedad (historia natural de la enfermedad y niveles de prevención)
1.1.4 Homeostasis- fisiopatología y adaptación
1.2 Urgencia y emergencias
1.2.1 Principios Generales: Urgencias- Atención hospitalaria.
1.2.2 Clasificación de urgencias
1.2.3Atenciòn a paciente traumatizado
1.2.3.1objetivos
1.2.3.2 definición
1.2.3.3 Examen inicial
1.2.3.4 Examen secundario. Historia clínica, examen clínico, monitorización
1.2.3.6 Proceso de atención de enfermería en paciente poli traumatizado

Secuencia de trabajo 1.-Integración: Preguntas de análisis del proceso de salud enfermedad Identificación de urgencia y
(David Merrill) emergencia.
2.-Centralidad: Clasificación de las etapas de la enfermedad.
3.-Activación: Lluvia de ideas de atención en urgencias y emergencias.
4.-Demostración: Revisar el material sugerido y organizar la información en un esquema de la historia
natural de la enfermedad
5.-Aplicación: Clase magistral, participación grupal

Número y Título de la Tiempo 2 horas.

actividad Actividad 1- Generalidades y conceptos básicos de enfermería en aproximado de la
atención del adulto actividad

Link/ID Fecha y horario de Sábado

Videoconferencia sesión virtual 10:00 a
12:00
Periodo semanal Del 8 al 15 de septiembre 2022

1.- Analice el formato de la Historia natural de la enfermedad y eliga una enfermedad enfocada a una
Instrucciones urgencia o una emergencia. (llene el formato de la historia natural de la enfermedad con sus niveles de
prevención con la enfermedad que eligio..)

2.- Guarde con sus referencia biliograficas y suba su trabajo a la plataforma

3.- Espere la retroalimentación de su profesor de forma virtual y en esta misma plataforma.
4.- Consulte los anexos para ver rubrica en el manual de estategias de aprendizaje

Recursos de apoyo Recursos PDF:

Recursos PDF

Sitios Web:
http://dsp.facmed.unam.mx/wp-content/uploads/2020/10/Historia-Natural-de-la-Enfermedad.pdf

http://dsp.facmed.unam.mx/wp-content/uploads/2020/10/Historia-Natural-de-la-Enfermedad.pdf

http://www.campoverde.edu.mx/prepa/salud002.pdf

Instrumento de Ver rubrica de presentación electrónica

evaluación
Fecha límite de 15 de septiembre de 2022, 23:59 hrs.
entrega
 Rubrica

NIVELES
Indicadores o
Criterios o
aspectos a Evaluación
categorías Muy bien Bien Regular Suficiente Insuficiente
evaluar
100-91 90-80 79-70 69-60 59 y menos
Presenta la Expresa la comprensión Presenta un grado Identifica con Identifica Presenta
información del global del tema al colocar aceptable de corrección algunas algunas ideas información
tema de estudio, en el inicio la palabra o compresión global de las ideas principales y fragmentada,
Es precisa, tema principal de donde se de la información, principales, le da incompleta, sin
Indica la desprende la ramificación. coloca en el inicio la presenta secuencia a el tema o palabra
comprensión del Se manejan los conceptos palabra o tema información algunas de central para
tema en forma diferenciada al principal de donde aislada, omite ellas; la desprender la
Comprensión de Las palabras desatacar las ideas se desprende los detalles jerarquía en ramificación; no
la información empleadas son los principales de las demás conceptos y importantes, esas ideas se hay jerarquía
términos claves secundarias, lo que las ideas presenta ideas con pierde entre los
del tema de muestra la jerarquía entre secundarias. alguna secuencia; algunos conceptos que se
estudio los conceptos y hace fácil Muestra jerarquía. la la jerarquía en casos. presentan. Hay
la comprensión. Las ideas están las ideas no tiene evidentes errores
destacadas por clara consistencia. de lenguaje y
medio de recuadros sintaxis.
y secuencias.
Las líneas son diseñadas Las interrelaciones Las líneas de Las Las líneas de
Las líneas revelan de manera clara y denotan relación conexión se tienen relaciones y interrelación en
las conexiones en evidentemente expresan la ambos sentidos y en la gráfica, conexiones el desarrollo
el sentido de la relación de dependencia mantiene un mismo aunque no está no reflejan en visual no refleja
información de la idea principal hacia patrón de claro el sentido de la mayoría de secuencia ni
La idea principal las secundarias. organización de la la información en los casos la dirección en la
es evidente información, lo cual todas las dirección de información.
Claridad en el
Las conexiones muestra conexiones. En las la Aparecen
establecimiento
secundarias son organización. conexiones información. cuadros de
de relaciones y
coherentes con la secundarias se Las ideas información sin
conexiones
idea central pierde el hilo secundarias vinculación. No
Es posible conductor de la aparecen sin hay ninguna
desprender otros información en vinculación jerarquía en la
conceptos de las algunas clara en la información.
ramas secundarias secuencias. mayoría de
las
secuencias.
La presentación es La presentación La presentación El mapa Las figuras del
Hay proporción atractiva visualmente por visual es atractiva visual muestra que conceptual se mapa no tienen
en las figuras el uso de las formas y por el uso de formas es un mapa muestra claridad ni
Calidad en la empleadas figuras empleadas. y figuras empleadas. conceptual, pero diseñado atractivo visual.
presentación Limpieza tiene poco pero falta la Hay evidentes
visual atractivo visual. proporción errores de
en las figuras comprensión
empleadas. visual para ser
mapa.