SÍLABO

VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 05/02/2021
REVISIÓN: 02

UNIDAD ACADÉMICA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ODONTOLOGÍA

I. INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura Morfofisiología General

Código de asignatura OD4014

Créditos 4

Prerrequisitos -

Periodo Académico 2023 -2

Ciclo Académico I

Horas de teoría semanal

02
virtual
Horas de práctica semanal
04
virtual
17 sesiones
Duración
21 de agosto al 13 de diciembre del 2023

Coordinador de la asignatura Mg. CD. Gaby Luz Tasayco Torbisco

Mg. CD. CHUMPITAZ JAUREGUI Robert Ivan

Mg. CD. CUBA GONZALES Eric
Mg. CD. MURGA TORRELLI Nelly Aracelli
Docentes
Mg. CD. GARCIA ZARATE Lourdes Susana
Mg. CD. YARMA FLORES MEDALYN

II. VISIÓN Y MISIÓN

Visión

“Ser la universidad líder en la formación de personas al servicio de la sociedad”.

Misión

“Inspirar personas a través de una experiencia educativa excepcional”.

III. SUMILLA

La asignatura pertenece al área de estudios específicos y es de naturaleza teórico–

práctica. Tiene como propósito analizar las estructuras anatómicas que conforman el cuerpo
humano valorando la interrelación de todos los sistemas en su Morfofisiología. Atendiendo la
siguiente competencia general: Pensamiento Crítico y la competencia específica: Brinda atención
estomatológica en la persona, basada en la evidencia científica y la normativa vigente.
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VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 05/02/2021
REVISIÓN: 02

Comprende: el estudio del cuerpo humano, los sistemas que lo conforman y sus regiones de
estudio: miembro superior, miembro inferior, tórax, abdomen y pelvis. El aprendizaje es continuo
a través aulas virtuales aplicada a sesiones presenciales, aprendizaje cooperativo, expositiva-
participativa. El docente domina la asignatura con conocimientos teórico – prácticos en Anatomía
microscópica y macroscópica, así como su aplicación clínica. Utiliza la nomenclatura anatómica
internacional, maneja estrategias didácticas trabajo en equipo e incentiva la investigación.

IV. LOGRO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de reconocer y sustentar la importancia de

adquirir conocimientos sobre el cuerpo humano en el ámbito odontológico. Para lo cual,
desarrolla y sustenta una infografía sobre un artículo científico del tema asignado bajo el formato
IMRyD. Identifica, estructura y sintetiza los puntos más resaltantes de la introducción (objetivo),
materiales y método, resultados y discusión; fortaleciendo su competencia critica en la materia.

V. COMPETENCIAS A LAS QUE APORTA LA ASIGNATURA Y NIVEL DE LOGRO

COMPETENCIAS A LA ELEMENTOS DE DESCRIPCIÓN NIVEL DE UNIDADES EN

APORTA COMPETENCIA LOGRO A ALCANZADO LAS QUE SE
(INICIAL-INTERMEDIO- DESARROLLA
LOGRADO)
COMPETENCIA Adquiere y procesa información Adquiere información básica y Unidad I
GENERAL múltiple, variada y original original con apoyo constante del Unidad II
cuando se realizan actividades docente, cuando se realizan Unidad III
Pensamiento critico académicas. actividades académicas. Unidad IV
Identifica algunos elementos del
Crea ideas para resolver
Capacidad para pensar, problema para plantear ideas, con
problemas, innovar y conseguir
interrogarse, sobre apoyo del docente, cuando se
metas.
cualquier problema o realizan actividades académicas.
contenido, cuestionar Comunica información Identifica adecuadamente
creencias, razonar y decidir utilizando estrategias adaptadas información adaptadas a los fines
para resolver problemas. al entorno y a los fines de la de la actividad académica, con
actividad académica. apoyo constante del docente.

COMPETENCIAS A LA ELEMENTOS DE DESCRIPCIÓN NIVEL DE UNIDADES EN LAS

APORTA COMPETENCIA LOGRO A ALCANZADO QUE SE
(INICIAL-INTERMEDIO- DESARROLLA
LOGRADO)
COMPETENCIA Analiza los conceptos de salud Unidad I
ESPECIFICA estomatológica basados en Unidad II
evidencia científica para la Distingue los conceptos Unidad III
Pensamiento analítico prevención, diagnóstico y básicos de Estomatología en Unidad IV
tratamiento del sistema las diferentes áreas.
Brinda atención estomatognático en la persona y la
estomatológica en la comunidad
persona, basada en la Aplica las técnicas clínicas
evidencia científica y la estomatológicas en la prevención y Utiliza las técnicas y
normativa vigente. tratamiento integral de la persona y procedimientos según las
la comunidad basado en la guías de atención
evidencia científica y la normativa estomatológica
vigente
valora las necesidades de atención Diferencia la problemática en
estomatológica del paciente y la salud bucal del individuo y la
comunidad de manera integral comunidad
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VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 05/02/2021
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VI. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA N° I: BASES MORFOFISIOLÓGICAS, MIEMBRO SUPERIOR, OSTEOLOGÌA, MUSCULATURA, INERVACIÒN E IRRIGACIÒN Y FUNCIÓN
Logro de aprendizaje: Al culminar la unidad el estudiante describe explica correctamente las bases morfofisiológicas del sistema esquelético, muscular, tomando en cuenta su
funcionamiento, relaciones y aplicaciones clínicas en el ámbito odontológico.

Duración: 18 horas Del 21 de agosto al 09 de setiembre del 2023

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SESIO-
SEMANA CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
NES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACIÓN
Presentación del Demuestra interés en Realiza una
comprender las exposición de
Silabo. Organización de
Reconoce y utiliza definiciones anatómicas; temas
grupos de trabajo. adecuadamente los relacionados a lo
Evaluación diagnóstica así como de la orientación ● Identifica en
esquemas, maquetas, aprendido. El
Bases morfofisiológicas del láminas, programa 3D del cuerpo humano, la tema lo asigna el su cuerpo los Cuestionario escrito.
terminología anatómica planos
1 1 cuerpo humano. Atlas Anatomía Humana, docente. anatómicos.
(06 horas) Posición anatómica. Planos para entender la Tiene conocimiento Desarrolla su ● Realiza los Rúbrica de
y ejes. Terminología. Morfofisiología del cuerpo acerca de las medidas Guía práctica movimientos que Morfofisiología
Explicar la Anatomía humano. de bioseguridad (uso se le indican. General
Humana. Skeletal system de barreras de
Joints protección)
Anatomical Trabaja asertivamente en
Directions grupo
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VERSIÓN: 02
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REVISIÓN: 02

Reconoce y utiliza Realiza una ● Identifica las

adecuadamente los exposición de estructuras
óseas y
esquemas, maquetas, Valora la importancia del temas musculares de la
láminas, programa 3D estudio de la osteología del relacionados a lo Región hombro y
Miembro superior: Atlas Anatomía Humana, miembro superior del aprendido. El brazo.
para entender el sistema cuerpo humano. tema lo asigna el Articulación
Osteología, musculatura, glenohumeral. Y Cuestionario escrito.
inervación e irrigación de la esquelético del miembro Trabajan asertivamente en docente.
señala sus
2 1 Región hombro y brazo. superior el Plexo grupo Desarrolla su partes. Rúbrica de
(06 horas) Articulación glenohumeral. Braquial y la irrigación del Guía práctica ● Explica las Morfofisiología
Funciones. miembro superior funciones de los
músculos General
Upper Extremity Bones of arms • Reconoce en
placas
radiográficas las
estructuras
óseas y sus
alteraciones.
Reconoce y utiliza Valora la importancia del Realiza una ● Identifica las Cuestionario escrito.
adecuadamente los estudio de la osteología y exposición de estructuras
Miembro superior: óseas y
esquemas, maquetas, miología del miembro temas musculares del Rúbrica de
Osteología, musculatura, láminas, programa 3D superior del cuerpo relacionados a lo antebrazo y la Morfofisiología
inervación e irrigación Atlas Anatomía Humana, humano. aprendido. El mano y señala General
Región antebrazo y mano, para entender el sistema Trabaja asertivamente en tema lo asigna el sus partes.
3 funciones y relaciones esquelético del antebrazo y grupo docente. ● Explica las
1 funciones de los
(06 horas) anatómicas, canal del el sistema muscular del Desarrolla su
pulso y tabaquera músculos.
miembro superior Guía práctica • Reconoce en
Anatómica placas
Aplicación clínica radiográficas las
estructuras
óseas y sus
alteraciones

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

1. Tortora, Gerard J. Principios de Anatomía y Fisiología. 11 va Edición. México: Médica- Panamericana, 2015
2. Guyton A. Tratado de Fisiología Médica. 21°ed. México, Interamericana; 2014
3. Moore KL, Dalley AF. Anatomía con orientación clínica. 8 ed. Panamericana; 2012
4. Schunke. Prometheus. Texto y Atlas de Anatomía. 2da edición. Madrid; España. Panamericana.2011
5. Netter F. Atlas de anatomía humana y de cabeza y cuello 10 ed. CIBA. 2015.
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VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 05/02/2021
REVISIÓN: 02

Fuentes ASU:
1. Arizona State University (Febrero, 2023). BIO 160: Anatomical directions. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35445/modules/items/3248748
2. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 160: Skeletal System. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35445/modules/items/3248764
3. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 201: Joints. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35462/modules/items/3252169
4. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 475: Upper Extremity. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35469/files/4856620/download?wrap=1
5. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 201: Bones of arms. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35462/modules/items/3252161

UNIDAD DIDÁCTICA N° II: BASES MORFOFISIOLÓGICAS, MIEMBRO INFERIOR, OSTEOLOGÌA, MUSCULATURA, INERVACIÒN E IRRIGACIÒN Y FUNCIÒN
Logro de aprendizaje: Al culminar la unidad el estudiante describe explica correctamente las bases morfofisiológicas del sistema esquelético, muscular, tomando en cuenta su
funcionamiento, relaciones y aplicaciones clínicas

Duración: 24 horas Del 11 de setiembre al 14 de octubre del 2023.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SESIO-
SEMANA CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
NES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACIÓN
Reconoce y utiliza Valora la importancia del Realiza una • Identifica las
Miembro inferior, estructuras óseas
osteología, musculatura adecuadamente los estudio de la osteología del exposición de
del miembro Inferior Cuestionario
inervación e irrigación de la esquemas, maquetas, miembro inferior de la temas y señala sus partes. escrito.
4 región glútea y muslo. láminas, programa 3D región glútea del cuerpo relacionados a lo • Reconoce en
1
(06 Función y aplicación clínica Atlas Anatomía Humana, humano. aprendido. El placas radiográficas Rúbrica de
horas) 1° Paso Teórico para entender el sistema Trabajan asertivamente en tema lo asigna el las estructuras óseas
Morfofisiología
esquelético del miembro grupo docente. y sus alteraciones.
Lower extremity General
inferior Desarrolla su
Guía práctica
Reconoce y utiliza Tiene buena disposición Realiza una Cuestionario
Miembro inferior, adecuadamente los para aprender la exposición de Identifica las escrito.
osteología, musculatura esquemas, maquetas, Morfofisiología del muslo. temas estructuras óseas de
inervación e irrigación de la láminas, programa 3D Participa activamente de relacionados a lo la región del muslo y Rúbrica de
5 región muslo. Función y señala sus partes.
1 Atlas Anatomía Humana, forma individual y en aprendido. El Morfofisiología
(06 aplicación clínica
horas) para entender el sistema equipo. tema lo asigna el General
Bones of the legs. muscular del, muslo docente. • Reconoce en
inervación e irrigación Desarrolla su placas radiográficas
Guía práctica las estructuras óseas
y sus alteraciones.
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VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 05/02/2021
REVISIÓN: 02

Reconoce y utiliza Realiza una • Identifica las Cuestionario

Miembro inferior, adecuadamente los Valora la importancia del exposición de estructuras escrito.
osteología, musculatura esquemas, maquetas, estudio de la miología del temas musculares del
inervación e irrigación de la láminas, programa 3D miembro inferior de la relacionados a lo Rúbrica de
miembro inferior y
Atlas Anatomía Humana, aprendido. El Morfofisiología
6 región pierna. Función y región de la pierna, señala sus regiones
1 para entender el sistema tema lo asigna el General
(06 aplicación clínica muscular de la región inervación e irrigación del docente. • Identifica su
horas) glútea, inervación e cuerpo humano. Desarrolla su inervación e
irrigación Trabaja asertivamente en Guía práctica irrigación del
grupo miembro inferior

Reconoce y utiliza Valora la importancia del Exposición de • Identifica las

adecuadamente los estudio de la miología del temas estructuras
Cuestionario
Osteología, Musculatura esquemas, maquetas, miembro inferior, relacionados a lo musculares de la
escrito.
7 inervación e irrigación de la láminas, programa 3D inervación e irrigación del aprendido. El pierna, planta y
1
(o6 región pie. Función y Atlas Anatomía Humana, cuerpo humano. tema lo asigna el dorso del pie señala
Rúbrica de
horas) aplicación clínica para entender el sistema Trabaja asertivamente en docente. sus regiones
Morfofisiología
2° Paso Teórico muscular de la región de la grupo Desarrolla su • Identifica su
General
pierna, inervación e Guía práctica inervación e
irrigación irrigación
8 Semana 8: E1 – Evaluación Parcial

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

1.Tortora, Gerard J. Principios de Anatomía y Fisiología. 11 va Edición. México: Médica- Panamericana, 2015
2. Guyton A. Tratado de Fisiología Médica. 21°ed. México, Interamericana; 2014
3. Moore KL, Dalley AF. Anatomía con orientación clínica. 8 ed. Panamericana; 2012
4. Schunke. Prometheus. Texto y Atlas de Anatomía. 2da edición. Madrid; España. Panamericana.2011
5. Netter F. Atlas de anatomía humana y de cabeza y cuello 10 ed. CIBA. 2015.

Fuentes ASU:
1. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 201: Lower Extremity. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35469/files/4856611/download?wrap=1
2. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 475: Bones of the legs. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35462/modules/items/3252161
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REVISIÓN: 02

UNIDAD DIDÁCTICA N° III: BASES MORFOFISIOLÓGICAS TORAX, OSTEOLOGÌA, MUSCULATURA, INERVACIÒN E IRRIGACIÒN Y SISTEMAS

Logro de aprendizaje: Al culminar la unidad el estudiante describe explica correctamente las estructuras anatómicas del tórax tomando en cuenta su funcionamiento, relaciones y
aplicaciones clínicas
Duración: 18 horas Del 16 de octubre al 04 de noviembre del 2023
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SESI
SEMAN CONOCIMIENTO DESEMPEÑO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
ONE PRODUCTO
A LOGRO DE
S CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
EVALUACIÓN
● Describe la
Reconoce y utiliza las estructura del tórax.
Valora la importancia del Realiza una ● Señala las diferencias
Osteología, Musculatura maquetas, láminas,
estudio de la osteología exposición de entre las costillas Cuestionario
inervación e irrigación programa 3D Atlas
Anatomía Humana e del tórax Trabaja temas relacionados escrito.
9 función del tórax, identifica las ● Explica las
1 asertivamente en grupo a lo aprendido. El diferencias entre las
(06 esternón, costillas, estructuras del
corazón tema lo asigna el vértebras Rúbrica de
horas) vértebras. Aplicación
Identifica las docente. Desarrolla Morfofisiología
clínica.
estructuras óseas de su guía práctica General
Thorax la caja torácica
Bones of core
Morfofisiología del ● Describe la
Reconoce y utiliza las estructura del
sistema linfático y Valora la importancia del Realiza una aparato
maquetas, láminas,
cardiovascular: El programa 3D Atlas estudio de la exposición de cardiovascular.
corazón, vasos Anatomía Humana e Morfofisiología del temas relacionados ● Señala las diferencias
entre la circulación Cuestionario
identifica las
sanguíneos, estructura y estructuras del corazón en el a lo aprendido. El mayor y la escrito.
10 1 función. Circulación corazón funcionamiento del tema lo asigna el Circulación menor.
(06 coronaria, principales Identifica las fronteras cuerpo del humano y docente. Desarrolla ● Explica los ciclos
y ruidos cardiacos. Rúbrica de
horas) anatómicas para la
vasos sanguíneos. comprensión de sus su guía práctica ● Explica la función Morfofisiología
Circulación mayor y toma de presión alteraciones del sistema General
menor. arterial. Trabaja asertivamente en
The Herath grupo
Cardiovascular System. chambers
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VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 05/02/2021
REVISIÓN: 02

Blood vessels
and circulation

Reconoce y utiliza ● Identifica la

Morfofisiología del Valora la importancia del Realiza una conformación del
láminas, maquetas,
sistema respiratorio: estudio de la exposición de sistema respiratorio.
videos, programa 3D
Vía respiratoria, los Morfofisiología del temas ● Describe la
Atlas Anatomía Cuestionario
pulmones. Función y sistema respiratorio, relacionados a lo morfología de cada
11 Humana para escrito.
ventilación pulmonar. relacionando su aprendido. El tema estructura del
(06 1 reconocer las
Transporte de oxígeno y aprendizaje a la práctica lo asigna el aparato respiratorio.
horas) estructuras que Rúbrica de
CO2. Regulación de la clínica y a situaciones docente. ● Explica la función del
conforman el sistema Morfofisiología
respiración. reales. Desarrolla su guía sistema respiratorio.
respiratorio. ● Explica la General.
The Respiratory Trabaja asertivamente práctica
Mechanics of importancia del
System. en grupo intercambio
ventilation gaseoso

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

1. Lockhart RG. Anatomía Humana. 9 ed. Buenos Aires: El Ateneo; 2013.
2. Tortora GJ. Principios de Anatomía y Fisiología. 11 ed. México: Médica Panamericana; 2014.
3. Garcia Portero, Juan A. Hurlé, Juan M. Anatomia Humana. Madris: McGraw-Hill Interamericana, 20054.
4. Spaltelhoz W. Atlas de Anatomía Humana. México. Interamericana; 2016.
5. Pró, Eduardo. Anatomía clínica. - 1a ed. - Buenos Aires: Médica Panamericana Buenos Aires, enero de 2012
6. Netter F. Atlas de anatomía humana y de cabeza y cuello 10 ed. CIBA. 2015.

Fuentes ASU:
1. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 475: Thorax. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35469/files/4856618/download?wrap=1
2. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 201: Bones of core. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35462/modules/items/3252161
3. Arizona State University (Febrero, 2023). BIO 160: The Cardiovascular System. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35445/modules/items/3248775
4. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 202. Heart chambers. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35463/modules/items/3251176
5. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 202: Blood vessels and circulation. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35463/modules/items/3251184
6. Arizona State University (Febrero, 2023). BIO 160: The Respiratory System. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35445/modules/items/3248782
7. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 202: Mechanics of ventilation. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35463/modules/items/3251199
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VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 05/02/2021
REVISIÓN: 02

UNIDAD DIDÁCTICA N° IV: BASES MORFOFISIOLÓGICAS ABDOMEN Y PELVIS OSTEOLOGÌA, MUSCULATURA, INERVACIÒN E IRRIGACIÒN Y SISTEMAS

Logro de aprendizaje: Al culminar la unidad el estudiante describe explica correctamente las estructuras anatómicas de abdomen y pelvis tomando en cuenta su funcionamiento,
relaciones y aplicaciones clínicas

Duración: 24 horas Del 06 de noviembre al 09 de diciembre del 2023.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SESI
SEMAN CONOCIMIENTO DESEMPEÑO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
ONE PRODUCTO
A LOGRO DE
S CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
EVALUACIÓN
● Identifica las
estructuras que
Morfofisiología del Reconoce y utiliza en conforman el aparato
sistema digestivo: tubo las maquetas, Valora la importancia del Realiza una digestivo.
digestivo, boca, faringe, láminas, programa 3D estudio de la exposición de ● Explica las funciones
esófago, estómago, Atlas Anatomía Morfofisiología del temas de los órganos que
intestinos delgado y Humana las sistema digestivo, relacionados a lo conforman el aparato Cuestionario
grueso, recto y ano, estructuras relacionando su aprendido. El digestivo. escrito.
12 estructura y funciones. morfológicas que se aprendizaje a la práctica Tema lo asigna el ● Identifica la
(06 1 La digestión. Estructuras encuentran en el clínica y a situaciones docente. morfología de las Rúbrica de
horas) anexas del tubo digestivo: aparato digestivo. reales. Desarrolla su guía glándulas anexas al Morfofisiología
hígado y páncreas Trabaja asertivamente en práctica. aparato digestivo. General.
3° Paso Teórico grupo ● Explica la función de
The Digestive las glándulas anexas
System: al aparato digestivo.
● Explica la importancia
de una
adecuada digestión.
Morfofisiología del Reconoce y utiliza en Valora la importancia del Realiza una ● Identifica las
sistema endocrino: El láminas y maquetas, estudio de la exposición de estructuras que
Cuestionario
hipotálamo, la glándula programa 3D Atlas Morfofisiología del temas conforman el sistema
escrito.
13 1 pineal, la hipófisis las Anatomía Humana la sistema endocrino, relacionados a lo endocrino.
(06 glándulas tiroides y estructura y función relacionando su aprendido. El ● Explica la función de
Rúbrica de
horas) paratiroides, las del sistema aprendizaje a la práctica Tema lo asigna el las estructuras que
Morfofisiología
glándulas mamarias, el endocrino. clínica y a situaciones docente. conforman el sistema
General.
páncreas, las reales. Desarrolla su guía endocrino.
suprarrenales práctica.
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VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 05/02/2021
REVISIÓN: 02

, los ovarios y testículos. Trabaja asertivamente en ● Explica los efectos de

The Endocrine grupo las alteraciones del
System sistema endocrino.
Reconoce y utiliza en Valora la importancia del Realiza una ● Identifica la
maquetas y láminas, estudio de la exposición de morfología de las
Osteología, musculatura Cuestionario
programa 3D Atlas Morfofisiología de la temas estructuras que
inervación e irrigación escrito.
14 Anatomía Humana de pelvis, relacionando su relacionados a lo conforman la pelvis
(06 1 función de la pelvis. la osteología de la aprendizaje a la práctica aprendido. El tema ● Describe las
Aplicación clínica Rúbrica de
horas) pelvis clínica y a situaciones lo asigna el diferencias entre
Morfofisiología
Pelvis reales. docente. pelvis masculina y
General
Trabaja asertivamente en Desarrolla su Guía femenina.
grupo práctica.
Morfofisiología del Reconoce y utiliza en Valora la importancia del Realiza una ● Identifica la
sistema genitourinario: maquetas y láminas, estudio de la exposición de morfología de las
Aparato reproductor programa 3D Atlas Morfofisiología del temas estructuras que
femenino y masculino, Anatomía Humana, y sistema genitourinario, relacionados a lo conforman el aparato
órganos internos y función del sistema relacionando su aprendido. El tema genitourinario.
Cuestionario
externos. genitourinario. aprendizaje a la práctica lo asigna el ● Describe la función
escrito.
15 Morfofisiología del clínica y a situaciones docente. de cada uno de los
(06 1 aparato urinario. reales. Desarrolla su Guía órganos del sistema
Rúbrica de
horas) Estructura anatómica Trabaja asertivamente en práctica. genitourinario.
Morfofisiología
interna y externa del grupo ● Explica la importancia
General
riñón y las vías urinarias. de la función renal
4° Paso Teórico adecuada.
● Explica el
The Reproductive ciclo menstrual de la
System mujer.

16 Semana 16: E2 – Evaluación Final

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

1. Lockhart RG. Anatomía Humana. 9 ed. Buenos Aires: El Ateneo; 2013.
2. Tortora GJ. Principios de Anatomía y Fisiología. 11 ed. México: Médica Panamericana; 2014.
3. Garcia Portero, Juan A. Hurlé, Juan M. Anatomia Humana. Madris: McGraw-Hill Interamericana, 20054.
4. Spaltelhoz W. Atlas de Anatomía Humana. México. Interamericana; 2016.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 05/02/2021
REVISIÓN: 02

5. Pró, Eduardo. Anatomía clínica. - 1a ed. - Buenos Aires: Médica Panamericana Buenos Aires, enero de 2012
6. Netter F. Atlas de anatomía humana y de cabeza y cuello 10 ed. CIBA. 2015.

Fuentes ASU:
1. Arizona State University (Febrero, 2023). BIO 160: The Digestive System. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35445/modules/items/3248784
2. Arizona State University (Febrero, 2023). BIO 160: The Endocrine System. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35445/modules/items/3248774
3. Arizona State University (Mayo, 2023). BIO 475: Pelvis. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35469/files/4856604/download?wrap=1
4. Arizona State University (Febrero, 2023). BIO 160: The Reproductive System. https://campus.uwiener.edu.pe/courses/35445/modules/items/3248795
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 05/02/2021
REVISIÓN: 02

VII. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS

Semana Título de la Práctica Contenido

GENERALIDADES DE Bases morfofisiológicas del cuerpo humano. Posición anatómica.

1
LA MORFOFISIOLOGÍA
(4 horas)
GENERAL
Planos y ejes. Terminología anatómica. Explicación del formato
IMRyD, designación de temas y búsqueda bibliográfica.
Miembro superior, osteología, musculatura, inervación e
2 MIEMBRO SUPERIOR
(4 horas) (HOMBRO Y BRAZO)
irrigación. Región hombro y brazo. Articulación glenohumeral.
Funciones.
3 MIEMBRO SUPERIOR
(4 horas) (ANTEBRAZO Y MANO)
Miembro superior, osteología, musculatura inervación e irrigación.
Región antebrazo y mano, funciones y relaciones anatómicas.
Osteología, Musculatura, Inervación E Irrigación De La Región
4 MIEMBRO INFERIOR Glútea Función Y Aplicación Clínica
(4 horas) (REGIÓN GLÚTEA) 1°Paso Practico
1 seminario: Fisiología De La Contracción Muscular
Osteología, musculatura inervación e irrigación de la región del
5 MIEMBRO INFERIOR
(4 horas) (MUSLO)
muslo. Función y aplicación clínica.
1° Revisión de artículos (elección de articulo)
6 MIEMBRO INFERIOR Osteología, Musculatura inervación e irrigación de la región
(4 horas) (PIERNA) pierna. Función y aplicación clínica
Osteología, Musculatura inervación e irrigación de la región pie.
7 MIEMBRO
Función y aplicación clínica
(4 horas) INFERIOR(PIE)
2°Paso practico
8 EVALUACIÓN TEÓRICA
TÓRAX Osteología, musculatura, inervación e irrigación del tórax,
9
(4 horas)
(Osteología, esternón, costillas, vértebras. Funciones. Aplicación clínica
musculatura) 2° Revisión de artículos (Formato IMRyD)
10 SISTEMA LINFÁTICO Y Morfofisiología del sistema linfático y cardiovascular.
(4 horas) CARDIOVASCULAR 2 seminario: Ciclo y ruidos cardiacos electrocardiograma
Morfofisiología del sistema respiratorio
11 SISTEMA
(4 horas) RESPIRATORIO
3 seminario. - Mecánica de la ventilación y difusión
pulmonar. Mecanismo de regulación de la respiración

Morfofisiología del aparato digestivo

12 4 seminario: fisiología del hígado y el páncreas. funciones
SISTEMA DIGESTIVO
(4 horas)
secretoras del tubo digestivo
3° Paso Practico
Morfofisiología del sistema endocrino.
13 5 seminario: Fisiología de la glándula tiroides paratiroides y
SISTEMA ENDOCRINO
(4 horas) suprarrenal
3° Revisión de artículos (Bosquejo de infografía)

Osteología, Musculatura inervación e irrigación función de la

14
(4 horas)
PELVIS pelvis Aplicación clínica
6 seminario: Sistema urinario, anatomía funcional y
formación de la orina
Morfofisiología del sistema genitourinario.
15 SISTEMA
(4 horas) GENITOURINARIO
4° Paso Practico
4° Revisión de artículos (presentación de infografía)
16 EVALUACIÓN TEÓRICA
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VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Impresos: Guías de Práctica, separatas, textos, revistas.

Medios visuales: videos sesiones virtuales, diapositivas, power point.

Medios audiovisuales: videos, programa 3D Atlas Anatomía Humana.

IX. METODOLOGÍA

Uso de una metodología activa participativa de manera permanente, con un enfoque

problematizador, donde los estudiantes desarrollan una visión crítica a partir del análisis de
situaciones problemáticas contextualizadas a su disciplina. Se fomenta la autorregulación, el
autoaprendizaje y el trabajo colaborativo

Los alumnos desarrollarán clases con aplicación interactiva en 3D del cuerpo humano, foros,
exposiciones, seminarios los cuales están orientados a la investigación de la morfofisiología del
cuerpo humano y presentarán una infografía que para la asignatura tiene el valor de 30% en el
componente práctico en la unidad IV.

Asimismo, para el logro de las competencias de la asignatura se emplean las fuentes de

información ASU como medio complementario para que los estudiantes puedan desarrollar
plenamente sus habilidades de manera integral en la carrera profesional.

X. EVALUACIÓN

Conforme al modelo educativo, la evaluación, es una evaluación por enfoque en competencias

que integra: Conocimiento, comportamiento y actitudes y que está centrada en el estudiante, por
lo tanto, se debe tener presente la evaluación diagnóstica, la evaluación formativa (de proceso /
cualitativa) y la evaluación sumativa (de resultado / cuantitativa), contemplando el uso de
diferentes instrumentos de evaluación (Rúbricas, cuestionarios, fichas de cotejo, etc.)

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios:

Tipo de Evaluación Detalle

Referencial (Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar
los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura.
ED: Evaluación de
La nota es referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y
Entrada o
sus resultados servirán para que los docentes programen las actividades
Diagnóstica
de retroalimentación, nivelación y de seguimiento de los estudiantes
durante el periodo académico
La evaluación del conocimiento y desempeño será medida a través de
la evaluación formativa o permanente.
EP: Evaluación
Formativa o En la evaluación por competencias, se propician actividades que integren
Permanente la evaluación de los tres aspectos: Conocimiento, desempeño y logro de
aprendizaje. Pueden incluir: Trabajos colaborativos, trabajos individuales,
prácticas, etc.
E: Evaluación
Evaluación Parcial y Evaluación Final se realizan en las semanas 8 y 16
Sumativa (Parcial y
respectivamente
Final)
La evaluación extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda
EX: Evaluación
la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación 1 ó a
Extraordinaria
la Evaluación 2.
¿Con qué se EVALUACIÓN PERMANENTE POR COMPETENCIA
evalúa?
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Considerar en los instrumentos de evaluación (rúbricas) la medición de

los siguientes aspectos de forma integrada: Conceptual, procedimental y
actitudinal.
CONCEPTUAL PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
(C) (P) (A)
Se evalúa desempeño Se evalúa observando el
Se evalúa
a través del desarrollo comportamiento y
conocimiento a
de prácticas guiadas, actitudes durante el
través de prácticas
exposiciones, desarrollo de prácticas
calificadas,
resolución de guiadas, exposiciones,
trabajos grupales,
problemas y ejercicios resolución de problemas y
evaluaciones
en clase, trabajo en ejercicios en clase, trabajo
escritas, etc.
equipo, etc. en equipo, etc.
La asignatura de divide en dos fases: Fase 1 (F1) y Fase 2 (F2)
¿Cómo se
Promedio de Fase (PF):
determina el
Promedio de Evaluación Permanente (PEP) X 0.70 + Evaluación
promedio de cada
Sumativa X 0.30
fase (PF1, PF2)?
¿Cómo se
determina el Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.60
promedio final (PF)?
NOTA: Todas las ASIGNATURAS se organizarán en 4 Unidades Didácticas

Evaluación extraordinaria (E3): Los estudiantes que hayan sido desaprobados en la asignatura
o que no hayan rendido la Evaluación Parcial o Final podrán rendir una Evaluación Extraordinaria,
pagando previamente el derecho correspondiente (Artículo 63).

La Evaluación Extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la asignatura y la nota

que se obtenga reemplazará a la Evaluación Parcial o Final. En el caso que la nota obtenida sea
igual en ambas evaluaciones (en la nota parcial o en la nota final), prevalecerá la nota mayor
(Artículo 65).

Finalmente, según el articulo 22° del Reglamento de Estudios de Pregrado, los estudiantes
deberán aprobar la evaluación permanente para que estas puedan ser promediadas con las
evaluaciones parcial y final. Asimismo, se informa que las asistencias a las clases son de
importancia para lograr el logro del aprendizaje tanto en practica como en teoría.

Por lo expuesto, y siguiendo el articulo 17 del reglamento antes mencionado, el porcentaje de

inasistencias permitidas durante el ciclo académico es hasta de 30%; es decir a la 5° falta el
alumno estará automáticamente fuera del curso.
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XI. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

8.1 Fuentes bibliográficas

1. Garcia Portero, Juan A. Hurlé, Juan M. Anatomia Humana. Madris: McGraw-Hill

Interamericana, 2005
2. Guyton A. Tratado de Fisiología Médica.21°ed. México, Interamericana; 2011.
3. Moore KL, Dalley AF. Anatomía con orientación clínica. 8 ed. Panamericana;2014.
4. Rouviere. Anatomía Humana. 10 ed. Barcelona: Salvat; 2013.
5. Testud L. Anatomía Humana. 12 ed. Barcelona: Salvat; 2014.
6. Constanzo C. Fisiología. Mac Graw. México; 2011.
7. Ganong W. Manual de Fisiología Médica. 28ª ed. México, Manual Moderno;2012.
8. Gardner G. Anatomía Humana. 10 ed. Buenos Aires: Salvat; 2014.
9. Hollingshead W. Anatomía Humana. Barcelona España. Salvat; 2013.
10. Lockhart RG. Anatomía Humana. 9 ed. Buenos Aires: El Ateneo; 2015.
11. López Antúnez L. Atlas de Anatomía Humana. 10 ed. México: Interamericana; 2013.
12. Meyer P. Fisiología Humana. Barcelona, Salvat; 2015.
13. Moore, Keith. Anatomía con orientación clínica. Buenos Aires: Panamericana, 2003.
14. Netter F. Atlas de anatomía humana y de cabeza y cuello 10 ed. CIBA. 2015.
15. Prometheus. Atlas de Anatomía. Anna M. y col. 2012.
16. Pró, Eduardo. Anatomía clínica. - 1a ed. Editorial Médica Panamericana Buenos Aires,
2012
17. Spaltelhoz W. Atlas de Anatomía Humana. 10 ed. México: D.C. Interamericana; 2016.
18. Sobotta (CD-ROM) Spanish. CD-ROM Interactive. 21 ed. Johannes Sobotta:
Editorial.Médica Panamericana; 2015.
19. Tortora GJ. Principios de Anatomía y Fisiología. 18 ed. México: Médica.Panamericana;
2012.

8.2 Fuentes hemerográficas

1. Bazán Sifuentes D. CPOD, VOLUMEN DE FLUJO SALIVAL Y NIVEL DE PH SALIVAL

EN ADOLESCENTES GESTANTES Y NO GESTANTES DEL HOSPITAL DE SEGUNDO
NIVEL DE BARRANCA - CAJATAMBO, DIRECCIÓN REGIONAL DE SALUD, LIMA-
2016. Tesis para optar al Título Profesional de Cirujano Dentista. TESIS SOLO EN
FORMATO VIRTUAL. 2017 Lima (Perú).

2. Revista Chilena de Anatomía International Journal of Morphology. Sociedad Chilena de

Anatomía versión impresa ISSN 0716-9868 Casilla 54-D Temuco

8.3 Fuentes Electrónicas

1. The University of Michigan (USA). Visible Human Project [en línea], Estados Unidos de
Norteamérica UMICH; 2004 [consulta: 15 set 2019]. Disponible en:
http://vhp.med.umich.edu/
2. Healthline (USA). The Human Body [en línea], Estados Unidos de Norteamérica; 2005
[consulta: 15 set 2019]. Disponible en: https://www.healthline.com/human-body-maps
3. http:/www.fisioterapia-online.com/articulos/especialidades-de-la-fisioterapia/anatomia-y-
fisiología
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8.4 Fuentes ASU

Fuentes de Horas de dedicación Horas totales por % enriquecimiento

Información por periodo periodo según ASU
créditos
SEMANA 1 3 86 horas 20.93%
SEMANA 2 2
SEMANA 3
SEMANA 4 1
SEMANA 5 1
SEMANA 6
SEMANA 7
SEMANA 8 – E.
Parcial
SEMANA 9 2
SEMANA 10 3
SEMANA 11 2
SEMANA 12 1
SEMANA 13 1
SEMANA 14 1
SEMANA 15 1
SEMANA 16 – E.
Final
Horas totales ASU 18 horas

Fuente de información Número %

Idioma Español 20 86
Idioma Inglés 03 14
Otro idioma