UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SÍLABO ENFERMERIA EN SALUD DEL ADULTO II

I. DATOS GENERALES

1.1 Programa de Estudios : Enfermería

1.2 Área Curricular : Estudios Especializados
1.3 Departamento Académico : Enfermería
1.4 Código : 22.061132
1.5 Currículo: Año /Código : 2018 - ESEN F2
1.6 Año Académico : 2021-I
1.7 Semestre de estudios : Sexto
1.8 Duración del semestre : 17 semanas (Inicio: 31-05-21, Finaliza 07-10-21)
1.9 Horas : Total 12 (Teóricas: 04, Prácticas: 08)
1.10 Créditos : 08
1.11 Prerrequisitos : Enfermería en Salud del Adulto I
1.12 Modalidad de enseñanza : No Presencial (Virtual)
1.13 Docente Responsable : Dra. Carla Patricia Milagros Mori Fuentes.
1.14 Correo electrónico institucional : cmorif@unjbg.edu.pe
1.15 Jefe de Práctica : Dra. Carla Patricia Milagros Mori Fuentes.
Dra. Elizabeth Huerta Tovar.
Lic. Esp. Elsa Ninaja Sanga
Lic. Miguel Augusto Solorzano Durán

II. SUMILLA
2.1 Naturaleza: Enfermería en Salud del Adulto II es una asignatura teórica y práctica que corresponde al Área de
Formación Especializada, del primer nivel de aprendizaje, de carácter obligatorio.

2.2 Propósito: Proporcionar al estudiante aspectos teóricos y metodológicos elementales que les permita
desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para brindar cuidado de enfermería holístico a la
persona adulta enferma en el segundo y tercer nivel de atención y prevención de salud.

2.3 Contenidos centrales: Paradigma holístico Principios bioéticos, modelos y teorías de enfermería, (D. Orem, V.
Henderson) y el Proceso del cuidado de Enfermería en el cuidado del adulto con problemas del sistema linfático
e inmunológico y enfermedades infectocontagiosas, problemas del sistema neurosensorial, del sistema
tegumentario, del sistema genitourinario, del sistema endocrino metabólico, más frecuentes.

III. COMPETENCIAS

3.1. Competencia Genéricas Institucionales:

- Mantiene una actitud respetuosa hacia la diversidad y multiculturalidad para promover espacios de
convivencia académica y profesional.
- Es creativo participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros que
promueven su formación integral.
- Elige y practica estilos de vida saludables que le permiten un desempeño académico y profesional
equilibrado.

3.2. Competencias del Perfil de Egreso:

- Demuestra el dominio de la comunicación en todas sus formas para interactuar y establecer una
comunicación efectiva con la persona, familia, comunidad.
- Brinda cuidado integral de enfermería para satisfacer las necesidades derivadas de las experiencias de salud
de las personas desde la concepción hasta la muerte, a la familia, a grupos y a la comunidad en el marco
del modelo social de atención a la salud y el contexto socio económico, político y cultural del país, región,
localidad donde se desempeña.

1
 3.3 Competencias Generales de la Asignatura:
- Reconoce las características de la persona adulta enferma, sus reacciones y factores que intervienen en
los diferentes momentos de la enfermedad demostrando conocimiento, iniciativa y responsabilidad.
- Brinda cuidado integral de enfermería al adulto enfermo con patologías más frecuentes, médicas así como de
urgencia y emergencia, demostrando conocimiento, responsabilidad e iniciativa, respetando su derechos como
usuario de los servicios de salud.
- Planifica y aplica el PAE al adulto sano o enfermo con problemas médico quirúrgicos para el cuidado de
Enfermería.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

4.1 UNIDAD I: MARCO CONCEPTUAL DEL CUIDADO ENFERMERO AL ADULTO

4.1.1 Competencias Específicas:

- Explica el marco de referencia para la práctica de enfermería en el cuidado del adulto
enfermo en el contexto multidisciplinar, con ética, actitud crítica y reflexiva.

4.1.2 Resultado de aprendizaje:

− Reconoce la importancia de la aplicación del proceso de enfermería y las teorías y/o modelos de enfermería (D.
Orem y V. Henderson) en el proceso del cuidado del adulto enfermo con ética, actitud crítica y reflexiva.

4.1.3 Evidencias:
Informe: análisis, organizador visual, y mapa conceptual.

4.1.4 Contenidos:

Semana
Contenidos Actividades Estrategias Metodológicas
%
- Presentación y bienvenida a los - Foro: Acuerdos sobre
- Participa y analiza los contenidos
estudiantes participación en el aula
y actividades propuestos en la
- Orientación sobre la asignatura, virtual.
entrega de silabo, guía de práctica asignatura y establece - Videoconferencia:
clínica, hojas de evaluación. compromisos académicos. - Organización de la
Conformación de grupos de trabajo y - Elabora un mapa conceptual Información
dist sobre y expone el paradigma - Revisión Documental:
- ribución de asignaciones. holístico, las teorías de: D. Oren, Paradigmas Holístico y
01 V. Henderson aplicados al
- Marco de referencia para la práctica Teorías de D. Oren y
(6%) cuidado de paciente adulto.
de enfermería: Paradigma holístico, Virginia Henderson.
teorías de: D. Orem, V. Henderson

- Modelo de proceso de enfermería. - Modelo de proceso de - Video Conferencia

02 Taxonomía II NANDA, NOC, NIC en el enfermería. Taxonomía II NANDA, - Video Educativo
(6%) cuidado del adulto. NOC, NIC en el cuidado del adulto
- Aspectos éticos y bioéticos en el - En pequeños grupos discute y - Video Conferencia
cuidado del adulto con necesidades de luego elabora un diagrama y - Video Educativo
salud expone aspectos éticos y bioéticos
en el cuidado del adulto con
necesidades de salud.
ACTITUDINALES:
- Demuestra responsabilidad y actitud crítica frente a los temas impartidos
- Demuestra actitud responsable elaborando el plan de cuidados de enfermería.
- Demuestra respeto, iniciativa y disposición de acción en el cuidado de la persona enferma.
- Asiste regularmente a las sesiones teóricas y prácticas y participa activamente en los trabajos de grupo, haciendo
aportes significativos.

2
4.1.5 PROGRAMA DE PRÁCTICAS

Semana Horas Tema de la práctica Recursos Ambiente o escenario

de la práctica
Teorías en Enfermería: Dorothea Oren y Guía de práctica Nº 01 Aula Virtual
1 08 h.
Virginia Herderson.
Taxonomía NANDA NIC NOC Guía de práctica Nº 02 Aula Virtual
2 08 h.
Etica y Bioética en el cuidado del Adulto –
04 H.
Casos Aplicativos.

TOTAL DE HORAS: 28 horas Teóricas: 08 h. Prácticas: 20 h.

4.2 UNIDAD II: CUIDADO ENFERMERO AL ADULTO CON PROBLEMAS DEL

SISTEMA LINFATICO Y LAS ENFERMEDADES INFECTO CONTAGIOSAS MAS
FRECUENTES.

4.2.1 Competencias Específicas:

-Explica el cuidado de enfermería al adulto en la satisfacción de las necesidades y/o respuesta humana frente a los
problemas del sistema linfático e inmunológico y las enfermedades infectocontagiosas; con ética, actitud crítica y reflexiva.

4.2.2 Resultado de aprendizaje:

-Aplica el proceso de enfermería en el cuidado holístico al adulto con problemas del sistema linfático
e inmunológico, con ética, actitud crítica y reflexiva.

4.2.3 Evidencias:
- Organizador visual, Caso Clínico, Proceso de Enfermería.

4.2.4 Contenidos:

Semana
Contenidos Actividades Estrategias
%
Metodológicas
04 - Cuidados de Enfermería al adulto con inmunodeficiencia: - Elabora y Sustenta un Plan de -Video
(6%)
(6%) linfomas: concepto, tipos, valoración, diagnóstico Cuidados de Enfermería al paciente Conferencia
tratamiento y plan de cuidados. con linfoma. -Lecturas
- Elabora y Sustenta un Plan de Asignadas.
- Cuidados de enfermería al adulto con enfermedad Cuidado de Enfermería al paciente -Organizadores
autoinmune: G. Barré: Concepto, Valoración, diagnóstico con G. Barré. Visuales
y plan de cuidados. -Talleres y
Plenaria.
05 - Cuidados de enfermería al adulto sometido a - En pequeños grupos discute y - Video
(6%) inmunoterapia, tratamiento con fármacos después elabora un mapa Conferencia.
inmunosupresores y quimioterapia. conceptual y expone los cuidados -Lecturas
de enfermería en la inmunoterapia, Asignadas.
de fármacos inmunosupresores y -Organizadores
quimioterapia. Visuales
- Elabora y Sustenta un Plan de -Talleres y
- Cuidados de enfermería al paciente inmunodeprimido Cuidados de Enfermería al paciente Plenaria
(VIH/SIDA) valoración, diagnóstico, tratamiento, plan de con VIH/SIDA.
cuidados según niveles de prevención.

3
 06 -En pequeños grupos discute y
-Video
(6%) -Cuidados de enfermería al adulto sometido a después elabora un mapa Conferencia.
inmunoterapia. conceptual y expone los cuidados de -Lecturas
enfermería en la inmunoterapia.
Asignadas.
- Cuidados de enfermería al adulto con enfermedades -Participa en el cuidado holístico de
-Organizadores
infecciosas más comunes: meningitis bacteriana, enfermería al paciente con meningitis
metaxénicas (leishmaniosis, dengue, fiebre amarilla): bacteriana, leishmaniosis, dengue, Visuales
valoración, diagnóstico, tratamiento, plan de cuidados fiebre amartilla. - Plenaria
según niveles de prevención.
ACTITUDINALES:
− Demuestra responsabilidad y actitud crítica frente a los temas impartidos
− Demuestra actitud responsable elaborando el plan de cuidados de enfermería.

− Demuestra respeto, iniciativa y disposición de acción en el cuidado de la persona enferma.

− - Asiste regularmente a las sesiones teóricas y prácticas y participa activamente en los trabajos de grupo,
haciendo aportes significativos

4.2.5 PROGRAMA DE PRÁCTICA

Ambiente o escenario de la
Semana Horas Tema de la práctica Recursos
práctica
Proceso de Enfermería a pacientes con
4 08 h. Guía de práctica Nº 04 Aula Virtual
Inmunodeficiencia.
Quirúrgico.
Proceso de Enfermería a pacientes con
5 08 h. Guía de práctica Nº 05 Aula Virtual
enfermedad autoinmune: G Barré.
Quirúrgico, Estrategia Sanitaria VHI - Sida
Conferencia:
6 08 h. Conferencista Invitada Aula Virtual
MINSA. Casos aplicativos.

TOTAL DE HORAS: 36 horas Teóricas: 12 h. Práctica: 24 h.

4.3 UNIDAD III: CUIDADO ENFERMERO AL ADULTO CON PROBLEMAS DEL SISTEMA NERVIOSO Y
NEUROSENSORIAL.

4.3.1 Competencia Específica:

Explica el cuidado de enfermería al adulto en la satisfacción de las necesidades y/o respuesta humana frente a la
enfermedad neurosensorial; con ética, actitud crítica y reflexiva.

4.3.2 Resultado de aprendizaje:

– Aplica el proceso de enfermería en el cuidado holístico al adulto con riesgos y problemas de salud de naturaleza
neuro quirúrgica (ACV, estado de coma, TEC, desprendimiento de retina, audición y equilibrio) con ética, respeto y
responsabilidad.

Semana
Contenidos Actividades Estrategias Metodológicas
%
- Cuidados de enfermería al adulto - Elabora un Organizador Visual - Video Conferencia
Aplica con
correctamente
problemasel proceso de atención
derivados de enfermería
de los sobre el alcuidado
adulto con riesgos
integral dely problemas de salud
- Casos de naturaleza
Clínicos Aplicativos.
digestiva y sus
trastornosglándulas anexas de
neurológicos: acuerdo
ACV,a los niveles de prevención
Paciente con T rastornosy atención de la enfermedad.
- Organizadores Visuales
epilepsia, estado de coma: Concepto neurológicos. - Talleres y Plenaria
4.4.307Evidencias:
Valoración neurológica, escala de
(6%)Organizador
coma visual, Caso Clínico,
de Glasgow, paresProceso de Enfermería
craneales.
procedimientos de diagnóstico y
4.4.4 Contenidos:
tratamiento. Plan de cuidados.

4
 - Cuidados de enfermería al paciente - Elabora un Organizador Visual - Video Conferencia
adulto con necesidades y/o problemas sobre el cuidado integral del - Casos Clínicos Aplicativos.
derivados del TEC: hipertensión Paciente con problemas derivados - Organizadores Visuales
08 endocraneana: Concepto, clasificación del TEC. - Plenaria
(6%) valoración, diagnóstico, tratamiento. Plan
de cuidados.

- Traumatismo vertebro medular: - Elabora un Organizador Visual - Video Conferencia

inmovilización, apoplejías. Valoración sobre el cuidado integral del - Casos Clínicos Aplicativos.
diagnóstico, Plan de Cuidados. Paciente con Traumatismo - Organizadores Visuales
Vertebro Medular. - Talleres y Plenaria
09 -
(6%)
09 - Cuidados de enfermería al adulto -Elabora un Organizador Visual sobre - Video Conferencia
(6%) con: problemas oftalmológicos: el Cuidado de Enfermería al paciente - Casos Clínicos Aplicativos
concepto, clasificación. Valoración, con problemas oftalmológicos. - Organizadores Visuales
diagnóstico, tratamiento. Plan de - Talleres y Plenaria
cuidado. Cirugía ocular:
desprendimiento de retina: cuidados
pre y post operatorios. Plan de
cuidados, -Elabora un Organizador Visual sobre
- Cuidados de enfermería al adulto el Cuidado de Enfermería al paciente
con problemas de la audición y el con problemas de la audición y el
equilibrio: síndrome de Maniere equilibrio.
valoración, diagnóstico, tratamiento.
Plan de cuidado.
10 EXAMEN TEÓRICO I
(6%)

ACTITUDINALES:
− Demuestra responsabilidad y actitud crítica frente a los temas impartidos
− Demuestra actitud responsable elaborando el plan de cuidados de enfermería.

− Demuestra respeto, iniciativa y disposición de acción en el cuidado de la persona enferma.

- Asiste regularmente a las sesiones teóricas y prácticas y participa activamente en los trabajos de grupo, haciendo aportes
significativos

4.3.5 PROGRAMA
Se interesa DE PRÁCTICA
en la información obtenida.
- Asiste puntualmente y con responsabilidad a las sesiones teóricas
Semana
- Participa Horas Tema
activamente en el grupo de la práctica
de trabajo haciendo aportes significativosRecursos Ambiente o escenario
de la práctica
08 08 h. Proceso de Enfermería a Pacientes con Guía de práctica Nº 07 Aula Virtual
Transtornos Neurológicos.
09 08 h. Proceso de Enfermería a Pacientes con Guía de práctica Nº 08 Aula Virtual
Problemas derivados del TEC..
10 08 h. Proceso de Enfermería a Pacientes con Guía de práctica Nº 09 Aula Virtual
Problemas oftalmológicos y de audición.

TOTAL DE HORAS: Total: 38 horas Teóricas: 12 h. Práctica: 24 h. Evaluación: 02 horas

4.4 UNIDAD IV: CUIDADO ENFERMERO AL PACIENTE CON PROBLEMAS DEL SISTEMA TEGUMENTARIO

4.4.1 Competencia Específica:

Explica el cuidado de enfermería al adulto en la satisfacción de las necesidades y/o respuesta humanas frente a
problemas del sistema tegumentario; con ética, actitud crítica y reflexiva.

5
 4.4.2 Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica
Aplica el proceso de enfermería en el cuidado holístico al adulto con riesgos y problemas de salud de naturaleza
tegumentaria (dermatitis, impétigo, psoriasis, cáncer de piel, quemaduras), con ética, respeto y responsabilidad.

4.4.3 Evidencia:
Organizador visual, Mapa Conceptual, Caso Clínico, Proceso de Enfermería.

4.4.4 Contenidos:

Contenidos Actividades Estrategias Metodológicas

Semana

- Cuidado de enfermería al adulto con: - Elabora un Mapa Conceptual sobre el - Video Conferencia
11 dermatitis, impétigo, micosis: Concepto, Cuidado de Enfermería al adulto con - Casos Clínicos Aplicativos.
(6%) valoración, procedimientos de diagnóstico, problemas dérmicos. - Plenaria
tratamiento. Plan de cuidado según
niveles de prevención.

12 - Cuidado de enfermería al adulto con -Elabora un Mapa Conceptual sobre el - Video Conferencia
(6%) psoriasis: definición al valoración,
Cuidado de Enfermería Adulto Cuidado de Enfermería al Adulto con - Casos Clínicos Aplicativos
procedimientos de diagnóstico, Psoriasis. - Plenaria
tratamiento. Plan de cuidado según niveles
de prevención.
- Elabora un Mapa Conceptual sobre el
- Cuidado de enfermería al adulto con Cuidado de Enfermería al Adulto con - Video Conferencia
cáncer. Generalidades: Definición, - Casos Clínicos Aplicativos
cáncer de piel.
factores de riesgo, medidas de
prevención. Cáncer de piel: valoración,
procedimientos de diagnóstico,
tratamiento. Plan de cuidado.
13 - Cuidado de enfermería al adulto con - Elaborar Organizador Visual sobre - Videoconferencia
(6%) quemaduras: Definición, clasificación el Cuidado de Enfermería al Adulto - Casos Clínicos
valoración, procedimientos de diagnóstico, con Quemaduras. - Talleres y Plenaria
tratamiento. Plan de cuidado.

-Cuidado de enfermería en Heridas: - Elaborar Organizador Visual sobre el - Videoconferencia

Clasificación, Cuidado y Procedimientos a Cuidado de Enfermería al Adulto con - Casos Clínicos
seguir. Suturas. heridas. - Talleres y Plenaria

ACTITUDINALES:
− Demuestra responsabilidad y actitud crítica frente a los temas impartidos
Cuidados de Enfermería al Adulto con
− Demuestra actitud responsable elaborando el plan de cuidados de enfermería.

− Demuestra respeto, iniciativa y disposición de acción en el cuidado de la persona

enferma.
- Asiste regularmente a las sesiones teóricas y prácticas y participa
activamente en los trabajos de grupo, haciendo aportes significativos

4.4.5 Se PROGRAMA
interesa en laDE
información
PRÁCTICASobtenida.
Asiste puntualmente y con responsabilidad a las sesiones teóricas
Semana
ParticipaHoras Temade
activamente en el grupo detrabajo
la práctica Recursos
haciendo aportes significativos. Ambiente o escenario de la
práctica
11 08 h. Proceso de Enfermería a Pacientes con Guía de Práctica Nº 10 Aula Virtual
Dermatitis, Impétigo y Micosis.

6
 12 08 h. Proceso de Enfermería a Pacientes con Guía de práctica Nº 11 Aula Virtual
Psoriasis y Cáncer de Piel

04 h. Liga de Lucha Contra el Cáncer. Rol del Conferencista Invitada. Aula Virtual
Profesional de Enfermería.
13 08 h. Proceso de Enfermería al Paciente con Guía de Práctica Nº 12 Aula Virtual
Quemaduras.
04 h. Taller de Curación de Heridas y Suturas Aula Virtual

TOTAL DE HORAS: 44 horas. Teóricas: 12 h. Práctica: 32 h.

4.5 UNIDAD V: CUIDADO ENFERMERO AL ADULTO CON PROBLEMAS DEL SISTEMA RENAL Y GENITOURINARIO

4.5.1 Competencia Específica:

Explica el cuidado de enfermería al adulto en la satisfacción de las necesidades y/o respuesta humanas frente a los
problemas del sistema renal y genitourinario; con ética, actitud crítica y reflexiva

4.5.2 Resultado de aprendizaje:

Aplica el proceso de enfermería en el cuidado holístico al adulto con riesgos y problemas de salud de naturaleza renal y
genitourinaria (IRA, IRC, IRCT, cistitis, piel nefritis, glomérulo nefritis) y su tratamiento, con actitud ética, respeto y
responsabilidad.

Semana
% Contenidos Actividades Estrategias Metodológicas
- Cuidados de enfermería al adulto con - Elabora un Organizador Visual - Video Conferencia
14 infección del tracto urinario, (cistitis, sobre el cuidado integral del Paciente - Casos Clínicos Aplicativos.
(6%) pielo-nefritis, glomérulo nefritis). con Trastornos del Tracto Urinario. - Organizadores Visuales
Definición, Valoración, procedimientos - Plenaria
de diagnóstico, tratamiento. Plan de
Aplica correctamente el proceso de atención de enfermería al adulto con riesgos y problemas de salud de naturaleza
cuidado
digestiva y sus glándulas anexas de acuerdo a los niveles de prevención y atención de la enfermedad.

4.4.3 Evidencias:
Cuidados
Organizador- visual, Caso de Clínico,
enfermería en IRA,deIRC,
Proceso - Elabora un Organizador Visual
Enfermería - Video Conferencia
IRCT. valoración, procedimientos de sobre el cuidado integral del Paciente - Casos Clínicos Aplicativos.
Cuidados
diagnóstico,detratamiento.
4.4.4 Contenidos: enfermeríaPlan
al adulto con con
de cuidado Insuficiencia Renal Aguda, - Organizadores Visuales
problemas derivados de los Crónica y Terminal.
trastornos neurológicos: ACV,
epilepsia, estado de coma: Concepto
Cuidados de
-Valoración enfermería escala
neurológica, específicos
de al - En pequeños grupos revisa discute - Video Conferencia
15 adulto
coma deconGlasgow,
diálisis (hemodiálisis y diálisis y después elabora y expone plan de - Casos Clínicos Aplicativos.
pares craneales.
(6%) peritoneal)
procedimientosDefinición valoración,
de diagnóstico y cuidados al paciente sometido a - Discusión y Plenaria
procedimiento,
tratamiento. Plantratamiento.
de cuidados.Plan de hemodiálisis
cuidado
Elabora un Organizador
09 (6%) -- Cuidados de enfermería al adulto -Visual Elabora un Mapa
sobre el Conceptual
cuidado sobre - Video Conferencia
sometido a cirugía de próstata (pre y integral
el Cuidado de Enfermería
del Paciente con al - Casos Clínicos Aplicativos
post operatorio) valoración, Traumatismo
paciente sometido
Vertebroa Medular.
cirugía e - Discusión y Plenaria
procedimientos de diagnóstico, próstata.
tratamiento. Plan de cuidado
ACTITUDINALES:

− Demuestra responsabilidad y actitud crítica frente a los temas impartidos

− Demuestra actitud responsable elaborando el plan de cuidados de enfermería.
− Demuestra respeto, iniciativa y disposición de acción en el cuidado de la persona enferma.
- Asiste regularmente a las sesiones teóricas y prácticas y participa activamente en los trabajos de grupo, haciendo aportes
significativos

7
4.5.5 PROGRAMA DE PRÁCTICAS

Semana Horas Tema de la práctica Recursos Ambiente o escenario de la

práctica
14 08 h. Proceso de Enfermería a Pacientes con Guía de práctica Nº 13 Aula Virtual
Pielonefritis y IRC.
Proceso de Enfermería a Pacientes
sometidos a Cirugía de Próstata. Guía de práctica Nº 14
15 08 h. Proceso de Enfermería en la Diálisis y Guía de práctica Nº 15 Aula Virtual
Hemodiálisis de un Paciente Adulto.
04 h. Hemodiálisis. Rol del Profesional de Conferencista Invitada - Aula Virtual
Enfermería. ESSALUD.

TOTAL DE HORAS: 28 horas. Teóricas: 08 h. Práctica: 20 h.

4.6 UNIDAD VI: CUIDADO ENFERMERO AL ADULTO CON PROBLEMAS ENDOCRINOS Y METABÓLICOS.

4.6.1 Competencia Específica:

Explica el cuidado de enfermería al adulto en la satisfacción de las necesidades y/o respuesta humanas frente a los
problemas endocrinos metabólicos; con ética, actitud crítica y reflexiva

4.6.2 Resultado de aprendizaje:

Aplica el proceso de enfermería en el cuidado holístico al adulto con riesgos y problemas de salud de naturaleza
endocrina y metabólica (hipo e hipertiroidismo, síndrome suprarrenal de Cushing, DM tipo I y II), con ética, respeto y
responsabilidad.

4.6.3 Evidencias:
Organizador visual, Caso Clínico, Proceso de Enfermería
4.4.4 Contenidos:

Semana
% Contenidos Actividades Estrategias Metodológicas
- Cuidados de enfermería al adulto con - Elabora un Organizador Visual - Video Conferencia
16 alteraciones de la función tiroidea: sobre el Cuidado de Enfermería al - Casos Clínicos Aplicativos.
(6%) hipotiroidismo e hipertiroidismo. Paciente con alteraciones de la - Organizadores Visuales
Valoración, procedimientos de Función Tiroidea.
diagnóstico, tratamiento según niveles de
Prevención. Plan de Cuidado.

- Cuidados de enfermería al adulto con - Elabora un Organizador Visual - Video Conferencia

disfunción de la suprarrenal: síndrome de
Cushing, Addison según niveles de
prevención: valoración, procedimientos
de diagnóstico, tratamiento. Plan de
cuidado.
sobre el Cuidado de Enfermería al - Casos Clínicos Aplicativos.
Paciente con Disfunción de la - Organizadores Visuales
Glándula Suprarrenal.

17 -Cuidados de enfermería al adulto con - Elabora un Organizador Visual - Video Conferencia

(6%) problemas de salud derivados de la sobre el Cuidado de Enfermería - Casos Clínicos Aplicativos.
diabetes Mellitus, complicaciones agudas al Paciente con Diabetes Mellitus. - Organizadores Visuales
y crónicas: concepto, valoración, - Talleres y Plenaria
procedimientos de diagnóstico,
tratamiento. Plan de cuidado.

17 EXAMEN TEÓRICO II
(6%)

ACTITUDINALES:

8
 − Demuestra responsabilidad y actitud crítica frente a los temas impartidos
− Demuestra actitud responsable elaborando el plan de cuidados de enfermería.
− Demuestra respeto, iniciativa y disposición de acción en el cuidado de la persona enferma.
- Asiste regularmente a las sesiones teóricas y prácticas y participa activamente en los trabajos de grupo, haciendo aportes
significativos.

4.6.5 PROGRAMA DE PRÁCTICAS

Semana Horas Tema de la práctica Recursos Ambiente o escenario

de la
16 08 h. Proceso de Enfermería a Pacientes práctica
(6%) Adultos con H i p o e H i p e r Guía de Práctica Nº 16 Aula Virtual
Tiroidismo.

17 08 h. Proceso de Enfermería a Pacientes Guía de Práctica Nº 17 Aula Virtual

(6%) Adultos con Diabetes Mellitus.
04 h. Conferencia: Liga Peruana de Lucha Conferencista Invitado. Aula Virtual
contra la Diabetes Mellitus.

TOTAL DE HORAS: Total: 30 horas Teóricas: 08 h. Práctica: 20 h. Evaluación: 02 h.

V. PRACTICAS PRE PROFESIONALES:

Se desarrollaran durante 17 semanas, con un total de 170 horas (10h./semana), en los diferentes campos clínicos y del 1er
nivel de atención para desarrollar acciones correspondientes al cuidado de enfermería al adulto sano, en riesgo y enfermo.
Pero debido a la actual situación de emergencia sanitaria por la presencia del COVID 19, la no accesibilidad al campo clínico
ni comunitario y el aislamiento social existente estas prácticas pre profesionales están suspendidas para realizarlas en un
semestre adicional.

Las Practicas se desarrollaran en el presente semestre mediante la modalidad virtual para desarrollar en los estudiantes sus
capacidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, identificando y seleccionando las experiencias de aprendizaje
necesarias para su posterior aplicación en el desarrollo de las prácticas pre profesionales en las diferentes sub áreas de atención
a nivel comunitario y hospitalización.
Se adjunta la Guía de prácticas correspondiente.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

5.1. MATRIZ DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓ PRODUCTO ACADÉMICO TÉCNICA DE INSTRUMENTO

UNIDADES N (adecuadas a modalidad no presencial) EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Evidencias de conocimiento Prueba escrita Rúbrica
Pruebas objetivas, Asignaciones
50%
Individuales y Grupales así como
Sustentación de Trabajo.
Evidencias de desempeños Rubricas de Ficha de evaluación
Presentación de Trabajos Asignados con evaluación
30% honestidad, responsabilidad, puntualidad,
I – II compromiso y proactividad.
III Evidencias de producto Ejercicios prácticos Ficha de evaluación
Mapas conceptuales, Trabajo de Grupo,
20% Carpeta de Trabajo así Diagnóstico
Situacional y Plan de Intervención.
PROMEDIO PRIMER PARCIAL
Evidencias de conocimiento Prueba escrita Rúbrica
Pruebas objetivas, Asignaciones
50%
Individuales y Grupales así como
Sustentación de Trabajos.

9
 Evidencias de desempeños Rubricas de Ficha de evaluación
Presentación de Trabajos Asignados con evaluación
30%
honestidad, responsabilidad, puntualidad,
IV – V compromiso y proactividad.
VI Evidencias de producto Ejercicios prácticos Ficha de evaluación
Mapas conceptuales, Trabajo de Grupo,
20%
Carpeta de Trabajo así Diagnóstico
Situacional y Plan de Intervención.
PROMEDIO SEGUNDO PARCIAL

5.2. PROMEDIOS:

Donde: Donde:

P.P1. : Promedio Parcial 1 P.P2. : Promedio Parcial 2

P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento
P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño
P.E.P.: Promedio evidencia de producto P.E.P.: Promedio evidencia de producto

PROMEDIO FINAL:

P.F. = PP1 + PP2

Dónde: 2
P.F. : Promedio Final
P.P1. : Promedio Parcial 1
P.P2. : Promedio Parcial 2

10
 Requisitos de Aprobación:
Para que el estudiante pueda ser evaluado en la Asignatura de acuerdo al Reglamento General de Estudios de Pre Grado
de la UNJBG RCU N° 15211-2018 UNJBG (17-10-20189 se debe tener en cuenta el Art N° 68 sobre la evaluación de
logros del aprendizaje y el Art N° 76 Haber asistido al 70% de horas teóricas y 90% de horas de prácticas programadas y
haber cumplido con el mínimo de experiencias estipuladas en las guías de práctica.

5.3. CONSIDERACIONES

1. Con los promedios de los 2 promedios parciales se obtiene el Promedio Final del Curso
2. Antes de la finalización del Semestre se dará al estudiante la oportunidad de un EXAMEN
SUSTITUTORIO, que reemplaza a la nota menor de uno de los periodos (1er. Parcial, o 2do. parcial) -
(Art. 79)
3. El promedio final aprobatorio mínimo será de 10.5

Acepciones:

El aula virtual tiene como herramientas básicas (tareas, evaluaciones, foros, recursos de aprendizajes, Chats,
calificaciones, grupos y lecturas) y todo lo necesario para el dictado de clases no presenciales, teniendo en cuenta
que no todos los cursos podrán ser virtualizados por la naturaleza del curso, de acuerdo a lo que señale los
Departamentos Académicos.
El contacto del docente con los estudiantes será SÍNCRONO, que es el proceso de enseñanza aprendizaje en
el que el docente y el estudiante están al mismo tiempo en el espacio virtual, pudiendo comunicarse en tiempo real,
tendrá que respetar el horario de clases, establecido por la Escuela Profesional y lo declarado en el Plan Individual
de Trabajo del docente (PIT) y ASÍNCRONO, proceso de enseñanza aprendizaje en el que el docente y el estudiante
no están conectados en el mismo espacio de tiempo virtual, haciendo uso de herramientas como video grabado,
PPT, investigación, lecturas, prácticas con modelamiento o instrucciones didácticas. El aprendizaje ASÍNCRONO
(será un complemento al proceso de enseñanza SÍNCRONO impartidas por el docente.
En el aula virtual existe un módulo llamado EVALUACIONES para calificar el conocimiento del estudiante simulando
un examen escrito de manera virtual, podrá evaluar de manera SÍNCRONO dependiendo de la necesidad del curso,
usando videoconferencias.

VII. REFERENCIAS:

7.1 Bibliografía Básica

Bruner y Suddarth. ”Enfermería Médico Quirúrgico”10º Edición. Ed MC Graw-Hill Interamericana S.A. México.
Carpenito, L. ”Planes de cuidado y documentación en Enfermería” 9ª Edición. Editorial McGraw- Hill
Interamericana. México
Long. Phipps. Cassmeyer. ”Enfermería Médico Quirúrgico. Un enfoque del Proceso de Enfermería” 3º Edición.
Editorial
Harcourt Brace España.
Mori Fuentes, Carla Patricia. “Manual de Enfermería en Salud del Adulto”. UNJBG. Facultad de
Enfermería. Tacna-Perú.
NANDA Internacional. (2018-2020) Diagnósticos Enfermeros, definición y Clasificación 2015-2017. España:
Elsevier
Raile A. (2015) Modelos y Teorías en Enfermería. 8va ed. España Elsevier

7.2 Bibliografía Complementaria

Heitz. Fluidos, electrolitos y equilibrio ácido base 5ª ed. OPS
Mosby Diccionario de medicina. Editorial Océano (2007)
Potter P., Stockert H. Fundamentos de enfermería 9° ed. Ed. Elsevier 2017 Barcelona España
Swearingen P. Manual de Enfermería Médico-Quirúrgica. 6TA Ed. Ed. Elsevier Mosby 2008.
MINSA. (2012) Guía Técnica para la valoración nutricional antropométrica de la persona Adulta.
MINSA (2016). Análisis de Situación de Salud del Perú.

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7.3 Web grafía
• file:///C:/Users/Intel%202/Downloads/Dialnet-
ElProcesoDeAdaptacionEnLasMujeresConCancerDeMama-3259162.pdf
• http://www.med.unne.edu.ar/enfermeria/catedras/fisio/clases07/010
• ww.mastologia.cl/pto_docente/002_atenfrmr.pdf

7.4 Tesis

ESQUIA CHAMBE, Gabriela. (2016). Calidad de Vida y autocuidado en los pacientes del Programa de Diabetes
del Hospital Hipólito Unanue. ESEN/FACS/UNJBG. Tacna-Perú

VILCA ZAPANA, Dania Luz Mery. (2017). Efecto de la Intervención Educativa de Enfermería en el Nivel de
Conocimiento sobre la Diabetes Mellitus Tipo II en los Adultos del Mercado Zonal Vista Alegre. ESEN/FACS/UNJBG.
Tacna-Perú

MAMANI CALIZAYA, Yesenia. (2017). Participación del Profesional de Enfermería en la Prevención Secundaria y
los Estilos de Vida Saludable en los Adultos con diabetes Mellitus tipo 2 que acuden al Centro de Salud Ciudad
Nueva. ESEN/FACS/UNJBG. Tacna-Perú

Tacna, Mayo 2021

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