INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVESTRE ARENAS

NOMBRE ESTUDIANTE: ________________________________________________________________

GUIA DE APRENDIZAJE No.

AREA:
ASIGNATURA: INGLÉS DOCENTE:

GRADO: TERCERO Fecha Recibida: 22 DE FEBRERO Valoración __________

Fecha Entrega: Evaluación docente.
OBJETIVO: Reconocer los saludos en inglés.
Identificar cómo se pregunta qué es esto? Y saber responder
usando ( un- una)

INTRODUCCIÓN: QUERIDOS ESTUDIANTES:

El inglés es un idioma muy necesario y fácil de aprender, solo
necesitan estar dispuestos a estudiarlo.
Les recomiendo hacer dibujos grandes, pegarlos en su habitación
y escuchar muchas veces el audio, así se educa el oído para
entender este idioma.

1. ¿QUE VOY A APRENDER?

PRIMERA SEMANA:

 Primero vamos a aprender a escribir nuestros datos personales en inglés.

 Así como en idioma español en cada momento del día tu usas un saludo, en inglés también varía según
el momento si es temprano es de una manera, pero si es tarde o de noche es de otra manera

2. LO QUE ESTOY APRENDIENDO.

PRIMERA SEMANA:

Mira la forma de escribir los datos personales en inglés

 SALUDOS EN INGLÉS

[Escriba aquí]
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVESTRE ARENAS

https://www.youtube.com/watch?v=4-al-oX_eEQ

3. PRACTICO LO QUE APREDÍ:

PRIMERA SEMANA

 En el cuaderno de inglés y en la primera hoja del libro marcarlo con sus datos personales.

 Tomando el turno en clase vamos a dramatizar y saludar a nuestros compañeros imaginando que son
las 7 am. 2pm, 7pm y que nos despedimos.

Desarrollar la página inicial del libro y páginas 8 y 9

SEGUNDA SEMANA:

SEGUNDA SEMANA :

 Vamos a aprender como se dice un y una en inglés

 Luego vamos a preguntar qué es esto y responder con un o una

Vamos a utilizar la pregunta What is it? Para referirnos a qué es eso

Respuesta;

Uso de: A / AN

Se escribe A antes de una consonante Ejemplo: It is a ruler ( esto es una regla)

Se escribe an antes de una vocal Ejemplo: It is an Apple ( esto es una manzana)

[Escriba aquí]
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVESTRE ARENAS

SEGUNDA SEMANA

 Ahora vamos a jugar con la cajita mágica (el docente alista una caja con varios objetos) y le pregunta
al niño que diga un número y el docente saca de la caja mágica un objeto). El docente le pregunta en
inglés qué es esto´? ( what is it?) Y el niño o niña debe contestar en inglés esto un lápiz ( It is a pencil)
o una manzana, o un balón (según lo que saque.

Desarrollo de las páginas 10 y 11 del libro

1. ¿QUE APRENDÍ? EVALUACIÓN FORMATIVA

INDICADORES

No/Nunca
Sí/siempre Con ayuda/A
veces
Reconozco la forma de registrar mis datos personales en
inglés?

Identifico las diferentes formas de saludar en inglés?

Identifico como se dice un y una en inglés?.

Se utilizar la pregunta y la respuesta qué es esto en inglés

What is it?

Conteste: padre, madre o acompañante.

El niño(a) trabajo en la guía de aprendizaje, algunas veces le
oriente para superar dificultades.

Querido estudiante, para cerrar este ejercicio realizado, es muy importante escucharte, por ello te invito a que
Respondas las siguientes preguntas:

• ¿Cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las tareas de la guía?
¿Por qué crees que te causó dificultad?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• Con tus palabras escribe qué aprendiste.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te
propone?
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

[Escriba aquí]