““Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional””

Informe N° 1 – 2022-1

De: Ancajima Inoñan Jacqueline del

Rosario
Practicante del noveno ciclo
A: Alicia Cántaro Popayán
Coordinadora de Práctica Preprofesional
Karina Velarde Camaqui
Profesora de Practica Preprofesional Terminal I
Fecha: 16 de Julio del 2021

Ante usted me presento y expongo en calidad de estudiante de la Escuela Profesional de Educación

Primaria, del IX ciclo, para informar respecto a la ejecución de la Práctica Preprofesional Terminal I, y es
como sigue:
Estuve asignada a la Institución Educativa Privada: “San Vicente de Paul” localizada en el Distrito de
Pomalca, Provincia de Lambayeque y Región Lambayeque Donde he tenido la oportunidad de trabajar en
forma remota con los estudiantes de 3er grado, del Nivel de Educación Primaria, bajo la coordinación
constante del coordinador : Lic. Edwin Torres.
A continuación, se detallan los logros, oportunidades de mejora y las sugerencias con respecto a
las competencias de mi perfil:
COMPETENCIA 1 Aplica procesos pedagógicos con fundamento teórico, para atender las
necesidades y demandas del entorno

Logros:

 Los estudiantes del 2do grado, ha sido conformado por 7 niñas y 13 niños, en los cuales se ha observado el
siguiente perfil: son estudiantes muy activos, con algunas carencias afectivas, muy participativos, buen dominio
de trabajo grupal.

 Ante esta realidad, he planificado y ejecutado 30 sesiones de aprendizaje (adjuntas en el portafolio) las cuáles han
respondido a la realidad mencionada. Las sesiones me permitió aplicar corresponden al área de comunicación,
matemática, personal social y ciencia y tecnologia. Estas sesiones fueron aplicadas 11 de Abril hasta 8 de Julio.
Todas han sido acompañadas por mi coordinador Edwin Torres quién me ha calificado y orientado al completar
las fichas de observación, las cuáles también adjunto en mi portafolio. Finalmente, es importante mencionar que
he recibido el acompañamiento de mis docente de Práctica Pre profesional Terminal I en dos oportunidades donde
se han socializado las fortalezas, las oportunidades de mejora ante las cuales me he comprometido para mejorar
en mi desempeño (adjunto fichas en mi portafolio wix)
Oportunidades de mejora:
En las prácticas realizadas he podido identificar algunas dificultades que pueden ser superadas. Como por ejemplo: distribuir
adecuadamente el tiempo para cada momento de la sesión y así poder realizar una actividad satisfactoria y culminarlo en la hora
indicada.
Se debe incorporar en las actividades plataformas virtuales que ayuden a reforzar lo aprendido en clase y motivar el aprendizaje de
los estudiantes.

Sugerencias:

Para realizar un mejor desempeño en esta competencia sugiero utilizar estrategias de acorde a las necesidades de cada estudiante
ya que cada alumno es un mundo diferente y cada uno presenta diferentes ritmos de aprendizaje pero todos deben lograr las
competencias que indica la programación curricular

Adjunto: Link de wix https://dancajimain13.wixsite.com/my-site

y link de carpeta de sesiones https://dancajimain13.wixsite.com/my-site/sesiones

Del mismo modo se asume los siguientes compromisos para realizar un mejor desempeño en Xciclo.

Jacqueline Ancajima Inoñan

DNI: 74411401
 1. Mencionar las 30 sesiones
6. Mencionar el taller de con anexos y fichas de 2. Evidencia de los
padres, especifiquen la observación, más 2 fichas
productos de los niños,
realidad a la que han de miss Karina
instrumento de
respondido, el título y el
evaluación, alguna
objetivo y escribes que 1. Aplica procesos
pedagógicos con
dinámica o estrategia de
esto también se adjunta 6. Aplica estrategias fundamento teórico, alguna área.
diferenciadas que le para atender las
CG3. Mencionar sobre las necesidades y 2. Diseña, aplica
permitan el trabajo demandas del
actividades realizadas en equipo eficaz con los entorno.
y evalúa
en todo el semestre padres de familia y estrategias de
comunidad, acuerdo a las
necesidades del
CG3. Aplica
estrategias de trabajo
8. Diseña y aplica
en equipo, con 5. Trabaja en
métodos, técnicas
asertividad y equipo para el
y materiales para
responsabilidad logro de metas
la atención de
respetando la DOCENTES
para el logro de niños con
diversidad de VALLEJIANOS DE
metas comunes. habilidades
opiniones y con
PRIMARIA

3.Ejerce liderazgo a 4. Aplica los

partir del
conocimiento de la diferentes métodos
3. mencionar los gestión de de investigación para
instituciones
documentos de gestión responder a la
educativas, para
mejorar la calidad del problemática del
que hemos analizado el servicio. 7. Ejerce su entorno.
PEN, PEI (han propuesto profesión desde
2 objetivos estratégicos), una perspecti va
reflexiva, crítica7. Mencionar sobre el desempeño en el centro de práctica, al realizar
PAT, RI, CGE,
y ética con las sesiones, etc., mencionar el taller de padres y sobretodo
responsabilidad ymencionar el Proyecto de Buena Práctica…
 CONVALIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO Y EL MARCO DEL
BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
Para el desarrollo de la Práctica Pre Profesional, se ha evaluado y reevaluado a nuestros practicantes con el deseo de
mejorar su desempeño y prepararlos para el campo laboral, mejorando las competencias de su perfil. Hemos
considerado trabajar dando cumplimiento algunas competencias de los IV Dominios del Marco del Buen desempeño
docente. Cada domino contempla competencias que a la vez vamos a relacionar con las competencias del perfil
descritos a continuación.

COMPETENCIAS DEL COMPETENCIAS DEL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO

INSTRUMENTOS
PERFIL DOCENTE
2.Diseña, aplica y evalúa FICHA DE
DOMINIO I MBDD: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
estrategias de acuerdo a las
necesidades del niño.
COMPETENCIA 2 : Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la OBSERVACIÓN DE
coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el EJECUCIÓN DE LA
8.Diseña y aplica métodos,
proceso pedagógico, el uso de los recurso disponibles y la evaluación, en una
técnicas y materiales para la SESIÓN DE
atención de niños con programación curricular en permanente revisión. APRENDIZAJE
habilidades diferentes y
problemas de aprendizaje.

DOMINIO II MBDD: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes. FICHA DE

COMPETENCIA 3: Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia
democrática y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones, con
OBSERVACIÓN DE
1Aplica procesos
pedagógicos con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales. EJECUCIÓN DE LA
fundamento teórico, para COMPETENCIA 4: Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los SESIÓN DE
atender las necesidades y contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes, para APRENDIZAJE
demandas del entorno. que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica lo que
concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, (ficha anaranjada)
intereses y contextos culturales.
COMPETENCIA 5 Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con
FICHA DE
los objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y
2.Diseña, aplica y evalúa OBSERVACIÓN DEL
retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en
estrategias de acuerdo a las
cuenta las diferencias individuales y los contextos culturales. DOCENTE DEL
necesidades del niño.
CENTRO DE
PRÁCTICA
8.Diseña y aplica métodos, (ficha verde)
técnicas y materiales para la
atención de niños con
FICHA DE
habilidades diferentes y AUTOEVALUACIÓN
problemas de aprendizaje.
DE SESIONES
(ficha verde)
 COMPETENCIAS DEL COMPETENCIAS DEL MARCO DEL BUEN
INSTRUMENTOS
PERFIL DESEMPEÑO DOCENTE

6. Aplica estrategias DOMINIO III MBDD: Participación en la

diferenciadas que le
permitan el trabajo eficaz
gestión de la escuela articulada a la
con los padres de familia y comunidad.
comunidad, respetando la COMPETENCIA 7: Establece
diversidad cultural. FICHA DE
relaciones de respeto, colaboración y
AUTOEVALUACIÓ
5. Trabaja en equipo para el corresponsabilidad con las familias,
logro de metas respetando
la comunidad y otras instituciones del N DEL
la diversidad de opiniones y
con actitud ética. Estado y la sociedad civil; aprovecha PARA PADRES
sus saberes y recursos en los procesos (ficha roja)
3.Ejerce liderazgo a partir
del conocimiento de la educativos y da cuenta de los
gestión de instituciones resultados.
educativas, para mejorar la
calidad del servicio.

5. Trabaja en equipo para el
logro de metas respetando
la diversidad de opiniones y
con actitud ética.
7.Ejerce su profesión
desde una perspectiva
reflexiva, crítica y ética
con responsabilidad y
compromiso social.
DOMINIO IV MBDD: Desarrollo de la
profesionalidad y la identidad docente
FICHA DE
COMPETENCIA 8 Reflexiona sobre EVALUACIÓN
ACTITUDINAL
su práctica y experiencia institucional
y desarrolla procesos de aprendizaje (ficha lila)
continuo de modo individual y
colectivo, para construir y armar su
identidad y responsabilidad RÚBRICA DE
profesional. EVALUACIÓN DEL
PORTAFOLIO
COMPETENCIA 9 Ejerce su profesión DOCENTE
desde una ética de respeto de los
derechos fundamentales de las
personas, demostrando honestidad,
justicia, responsabilidad y
compromiso con su función social.