INSTRUMENTO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL

DESARROLLO DE PROGRESIONES DE APRENDIZAJE

NOTA IMPORTANTE: Cada planeación didáctica abordará una o hasta dos progresiones de aprendizaje del programa
de estudios correspondiente y de manera secuencial, de tal forma que se diseñará el número de planeaciones
didácticas necesarias hasta cubrir el total de las progresiones de aprendizaje señaladas en dicho programa.

IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO

Nombre del Docente: Marusia Briseida Ramos Reyna / Elizabeth Nohemí Gaytán Posada

Entidad federativa: TAMAULIPAS Plantel: CBTIS 236

Unidad de Aprendizaje REGISTRA INFORMACION CONTABLE DE DIVERSAS Ciclo
2023-2024/2
Curricular (UAC): ENTIDADES ECONOMICAS escolar:
Semestre: SEGUNDO Grupo: B Turno: MATUTINO

IDENTIFICACIÓN DE LA PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE

Progresión de aprendizaje: DOCUMENTOS FUENTE

Al finalizar el primer parcial el estudiante será capaz de identificar, registrar los documentos fuente de
Objetivo de la progresión: una empresa considerando la ley general de títulos y operaciones de crédito, y la normatividad fiscal
vigente para elaborar los documentos fuente.

Aprendizajes de trayectoria:
Categoría:
Subcategoría:
Metas de aprendizaje:
Problematización
(Situación contextualizada):
Transversalidad: FORMULA ESTADO FINANCIEROS, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, CULTURA DIGITAL
PLAN DE CLASE

FASE DE APERTURA
Instrumento
Recursos
Evidencia de
Actividades de y Hora
Actividades de enseñanza de evaluación
aprendizaje equipami s
aprendizaje formativa /
ento
Tipo
Los alumnos elaboran
un esquema acerca
del estándar de
aprendizaje, la
duración de la
Se informa al grupo el estándar de aprendizaje, la progresión, los
duración de la progresión, los recursos, las recursos, las
Laptop,
estrategias didácticas, los productos de estrategias didácticas,
Proyector
desempeño, plan de evaluación y fechas de los productos de
y Esquema Lista cotejo 3 hrs.
cumplimiento, además se establecen las normas de desempeño, los
diapositiv
convivencia. criterios de evaluación
as
Se procura la retroalimentación al evaluar la y fechas de
actividad cumplimiento,
además se ponen de
acuerdo con el
docente para
establecer las normas
de convivencia.
 Los alumnos a través
de la lluvia de ideas, en
plenaria se para que
expresen lo que
Laptop,
Se realiza el encuadre sobre que es la contabilidad, ´piensan al respecto
Proyector Participació
para que sirve, quien la utiliza, porque es. 8de la contabilidad Lluvia de
y n del 1
Se procura la retroalimentación al evaluar la destacaran los ideas
diapositiv alumno
actividad conceptos claves que
as
se trabajaran en la
siguiente actividad
que es la presentación
de un video

El docente proyecta el video “Clasificación de las

Los alumnos
Empresas según su actividad económica”
contestarán el
https://www.youtube.com/watch?v=JLWkjwh4IN M
formulario diagnóstico Proyector,
y le proporciona a los estudiantes un cuestionario
proporcionado por el Laptop Cuadro Lista de
diagnóstico para que lo resuelvan con base en el 2
docente en base al diapositiv sinóptico cotejo
video, con el propósito de recuperar conocimiento
video proyectado y as
previos acerca del tema y socialicen el resultado en
socializan el resultado
plenaria. Se procura la retroalimentación al evaluar
en plenaria.
la actividad

FASE DE DESARROLLO
Instrument
Recursos
Evidencia o de
Actividades de y Hora
Actividades de enseñanza de evaluación
aprendizaje equipami s
aprendizaje formativa /
ento
Tipo
El docente organiza a los alumnos en equipos
Cuadro
colaborativos de cuatro y les solicita que Los alumnos
sinóptico
investiguen el concepto de actividad empresarial, complementan el
sobre la Cuadro Lista de
empresa y establecimiento según el Código Fiscal cuadro sinóptico 2
clasificaci sinóptico cotejo
de la Federación (CFF) y complementen el cuadro realizado con
ón de
sinóptico realizado con anterioridad Se procura la anterioridad
empresas
retroalimentación al evaluar la actividad
 Los alumnos en
equipos, por medio
del trabajo
colaborativo, realizan Cuadro
una infografía la cual sinóptico
será expuesta en sobre la
plenaria, apoyándose clasificaci
en el cuadro ón de
Y realicen una infografía donde describan una sinóptico ya empresas
empresa, de su localidad, que esté relacionada con realizado para
productos, en la cual identifique el nombre, el tipo identificar una Formato
Lista de
de empresa según su actividad económica, el giro, empresa, de su de Infografía 6
Cotejo
la descripción del producto y si genera alguna la localidad, en la cual infografía,
holistica
adicción PEC. Se procura la retroalimentación al identifican el lista de
evaluar la actividad nombre, el tipo de cotejo
empresa según su holistica
actividad económica, Proyector,
el giro, la descripción Laptop
del producto y si los diapositiv
productos o servicios as
que proveen
generan alguna
adicción.
Los alumnos
exponen sus ideas
PEC Infografía,
acerca de que es una Autoevalua
Se genera en plenaria un debate abierto sobre las Pintarron,
adicción y porqué el Lluvia de ción
empresas que los alumnos mencionaron que marcador 1
producto o servicio ideas Participació
podían generar alguna adicción Se procura la es
que esa empresa n
retroalimentación al evaluar la actividad
comercializa puede
generar adicción
Los alumnos, Infografía
Se solicita a alumnos, organizados en equipos
organizados en
colaborativos de cuatro que reflexionen acerca de Relación de
equipos Cuadro de
las actividades económicas diarias de la empresa actividades
colaborativos doble Autoevalua
que describieron en su infografía y las relacionen en económicas 1
reflexionan acerca de entrada ción
un reporte y lo informen en plenaria. Se procura la de la
las actividades descriptiv
retroalimentación al evaluar la actividad empresa
económicas diarias a
de la empresa que
 describieron en su
infografía y las
relacionen en un
reporte y la informan
en plenaria.

los estudiantes
complementan el
Se les proporciona a los estudiantes información cuadro de doble Cuadro de
para complementaria para su cuadro de doble entrada, doble
Cuadro de
entrada y les solicita que completen la información proporcionado por el entrada,
doble Lista de
de las actividades económicas de las empresas con docente, de las descriptiv 1 hrs.
entrada cotejo
los documentos que comprueban dicha actividad. actividades o
resuelto
Se procura la retroalimentación al evaluar la económicas de una Lista de
actividad empresa con los cotejo
documentos que las
comprueban.
Un representante de
cada equipo que
informa el resultado
de su cuadro
En plenaria el docente solicita a un representante
comparativo y
de cada equipo que informe el resultado de su Cuadro
complementen en el
cuadro comparativo y que complementen en el descriptiv Cuadro
pizarrón una tabla Autoevalua
pizarrón una tabla descriptiva grupal de las o de comparativo 2
comparativa grupal ción
actividades económicas de una empresa y los doble grupal
de las actividades
documento que soportan dicha actividad. Se entrada
económicas de una
procura la retroalimentación al evaluar la actividad
empresa y los
documento fuentes
que las
fundamentan.
El alumno realiza una
Internet,
Se le solicita al alumno realice una investigación de investigación en su Lista de
computa
los documentos fuentes, identificados la tabla cuaderno y a mano, resumen de cotejo
dora e 4
descriptiva general, que son y como se clasifican, y sobre que son los investigació
impresora
los lleve impresos. Se procura la retroalimentación documentos fuentes n Autoevalua
Lista de
al evaluar la actividad en contabilidad y ció
cotejo
cuales son los más
 comunes. Y obtendrá
copias o impresiones
de los documentos
investigados, para
llevarlos al aula
Datos
El alumno con los
generales
documentos fuente
de los Identificació
que llevo al aula
documen n de los Lista de
Se le solicita al alumno identificar los datos de cada (copias o
tos fuente elementos cotejo
uno de los documentos fuentes que llevo impresos impresiones de
en cada uno 3
según la investigación que realizó. Se procura la internet) identificará
de los Autoevalua
retroalimentación al evaluar la actividad las partes y datos
Impresion documento ción
que deben de
es s fuente
contener cada uno
documen
de ellos
tos fuente

Investigac
ión

Copias de
El alumno observa y documen
analiza el video y tos
Como retro alimentación se proyectará el video “los realiza un cuadro fuentes
Documentos Fuente” que contiene los requisitos sinóptico utilizando con datos
que deben contener los principales documentos la investigación identifica
Cuadro
fuente que se utilizan en una empresa previa, los dos Rubrica 3
sinóptico
Se procura la retroalimentación al evaluar la documentos ya con Rubrica
actividad la identificación de Documen
datos y lo rescatado tos fuente
del video que proforde
observó ms.wmv

https://yo
utu.be/qO
W7S7ff08
o
PEC El alumno con guía Guías de Lluvia de Lista de
8 hrs
A lo largo del parcial el alumno trabajara el PEC con del docente llevará a contruye Ideas cotejo
diversas actividades una por semana cabo durante el T
parcial las siguientes Frases
Del material de la nueva curicula se manejará del actividades: Material completada
cuadernillo guía para la salud de la pag 42 a la 52 NUEVA s
Del material de la CURRICU
De las actividades Construye T las actividades del nueva curicula se LA
area Elige T: manejará del
cuadernillo guía para
Demasiado bueno para ser verdad la salud de la pag 42
Se procura la retroalimentación durante la actividad a la 52

De las actividades
Construye T las
actividades del area
Elige T:

Demasiado bueno
para ser verdad

FASE DE CIERRE
Instrumento
Evidencia de
Actividades de Recursos y Hora
Actividades de enseñanza de evaluación
aprendizaje equipamiento s
aprendizaje formativa /
Tipo
Copias e
impresiones
donde
Una vez que el alumno identifico los principales Registro de
El alumno trabaja Identificó los
documentos fuentes registrará los datos, que la
activamente en el elementos en
deben contener, los siguientes documentos que información Lista de
llenado de los cada uno de 2
se llevarán en blanco, cheque, factura, pagaré, en los cotejo
formatos de los los
letra de cambio, recibo, orden de compra Se documentos
documentos fuente documentos
procura la retroalimentación al evaluar la actividad fuente
fuente
Lista de
cotejo
 Los alumnos
Celular
integrados en
Se solicita a los alumnos se integren en equipo de Cuaderno de
equipos de 4
4 alumnos para la realización de un video capsula apuntes
integrantes Video
(tik tok) que contendrá: que son y como se Guion de Lista de
realizan un video capsula
clasifican los documentos fuente, el docente exposición cotejo 4
capsula (tik tok)
facilitará una guía del contenido de debe llevar Computadora holística
sobre los (tik tok)
Se procura la retroalimentación al evaluar la , proyector
documentos
actividad Lista de
fuentes no mayor a
cotejo
3 minutos
holística

FUENTES DE CONSULTA:
Primer curso de contabilidad. Elias Lara Flores Ed. 2022

INSTRUMENTO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL

DESARROLLO DE PROGRESIONES DE APRENDIZAJE
NOTA IMPORTANTE: Cada planeación didáctica abordará una o hasta dos progresiones de aprendizaje del programa
de estudios correspondiente y de manera secuencial, de tal forma que se diseñará el número de planeaciones
didácticas necesarias hasta cubrir el total de las progresiones de aprendizaje señaladas en dicho programa.

IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO

Nombre del Docente: Marusia Briseida Ramos Reyna / Elizabeth Nohemí Gaytán Posada

Entidad federativa: TAMAULIPAS Plantel: CBTIS 236

Unidad de Aprendizaje REGISTRA INFORMACION CONTABLE DE DIVERSAS Ciclo
2023-2024/2
Curricular (UAC): ENTIDADES ECONOMICAS escolar:
Semestre: SEGUNDO Grupo: B Turno: MATUTINO

IDENTIFICACIÓN DE LA PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE

Progresión de aprendizaje: ESTRUCTURA BÁSICA DE LA CONTABILIDAD FINANCIERA
Al finalizar el primer parcial el estudiante será capaz de verificar los documentos de acuerdo con los
requisitos legales de una empresa considerando la ley general de títulos y operaciones de crédito, y la
Objetivo de la progresión:
normatividad fiscal vigente para elaborar los documentos fuente. E identificar la estructura básica de la
contabilidad financiera según las Normas de Información Financiera (NIF)
Aprendizajes de trayectoria:
Categoría:
Subcategoría:
Metas de aprendizaje:
Problematización
(Situación contextualizada):
Transversalidad: FORMULA ESTADO FINANCIEROS, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, CULTURA DIGITAL

PLAN DE CLASE

FASE DE APERTURA
Instrumento
Recursos
Evidencia de
Actividades de y
Actividades de enseñanza de evaluación Horas
aprendizaje equipami
aprendizaje formativa /
ento
Tipo
El alumno a través de
El alumno en plenaria y a través de una lluvia de una lluvia de ideas
Auto
ideas, sugiere cuales podrían ser los requisitos que sugiere cuales pueden
evaluación
debieran de cumplir los documentos fuente para ser los requisitos
dar un soporte legal a las operaciones comerciales estandarizados para 1
Lluvia de Participació
Se procura la retroalimentación al evaluar la dar validez a un Pintarrón
ideas n
actividad documento legal, y se
seleccionan en común
acuerdo los más
importantes
 Instrument
Recursos
Evidencia o de
Actividades de y
Actividades de enseñanza de evaluación Horas
aprendizaje equipami
aprendizaje formativa /
ento
Tipo
El alumno
investigara en el CFF
Se le solicita al alumno investigue en el Código en los articulo 29 Y CFF Art
Fiscal de la Federación en los articulo 29 Y 29A los 29ª que son y para 29 y Art Resumen
requisitos de los comprobantes fiscales, que son y qué sirven los 29 A de Lista de
3
para qué sirven comprobantes investigació cotejo
Se procura la retroalimentación al evaluar la fiscales así como Lista de n
actividad cuales son las cotejo
obligaciones de
quienes los expiden
Registro
de la
informaci
Registro de
ón en los
la
El alumno verificará documen
Se le solicita al alumno verifique los documentos información
si los documentos tos fuente
fuente que lleno con anterioridad con respecto a los en los
fuente que lleno Autoevalua
requisitos establecidos en el CFF Art 229 y Art 29 A documento 2
contienen los resumen ción
Se procura la retroalimentación al evaluar la s fuente
requisitos fiscales de
actividad con
vigentes investigac
observacion
ión del
es
CFF Art
29 y Art
29 A
El alumno que resumen
Se le solicita al alumno que fotocopie documentos Documento
fotocopia de Autoevalua
fiscales probatorios y los lleve al salón de clases para s fiscales
documentos fiscales investigac ción
verificar si cumplen o no con los requisitos fiscales con 2
probatorios y los lleva ión del Trabajo en
Se procura la retroalimentación al evaluar la observacion
al salón de clases CFF Art el cuaderno
actividad es
para verificar si 29 y Art
 cumplen o no con los 29 A
requisitos fiscales
El alumno realiza un
mapa conceptual
sobre los resumen
Se le solicita al alumno realice un mapa conceptual documentos fuentes de
sobre los documentos fuentes y los requisitos que y los requisitos que investigac
deben contener según los artículos 29 y 29-A del deben contener ión del
Mapa
Código Fiscal de la Federación, apoyándose en su según los artículos 29 CFF Art Rubrica 3
conceptual
resumen de investigación y 29-A del Código 29 y Art
Se procura la retroalimentación al evaluar la Fiscal de la 29 A
actividad Federación,
apoyándose en su Rubrica
resumen de
investigación
Los alumnos que
Luvia de
Se le solicita al alumno que mediante una lluvia de mediante una lluvia Auto
ideas
ideas, participe activamente en la construcción de de ideas, participan evaluación
un proceso para organizar todos los documentos activamente en la
Pintarron 1
fuente construcción de un Participació
Listado de
Se procura la retroalimentación al evaluar la proceso y reglas para n del
actividades
actividad organizar todos los alumno
o reglas
documentos fuente
El alumno al alumno
Se le solicita al alumno investigue que es la investiga que es la
normativa contable, que son los fundamentos de la normativa contable,
contabilidad (NIF A1-A8; ley del IVA art 32, ISR art 76 que son los Resumen
internet,
fracc I y II, CFF Art 16 Fracc I-IV, Art 28, 33 y 32 y fundamentos de la de la Lista de
celular o 6
código de comercio Cap III Art 33-38), que son los contabilidad (ley del investigació cotejo
laptop
principios contables aplicables IVA, ISR, CFF y código n
Se procura la retroalimentación durante la actividad de comercio), que
son los principios
contables aplicables
Los alumnos se Presentació
Se le solicita al grupo se integre en equipos de 4 integran en equipos Investiga n para
Lista de
alumnos para reunir la información investigada y la de 4 y comparan sus ciones exponer
cotejo 8 hr
integren para una exposición investigaciones para previas Lista de
holística
Se procura la retroalimentación durante la actividad integrar la mejor cotejo
información de cada Plataform holística
 uno de ellos en una a
presentación en Classroo
CANVA o m
POWERPOINT que Celular
expondrán al resto Laptop
del grupo Canva
Prezi
Power
point
Se exhorta al alumno a que participe con respecto a El alumno aporta
que entiende sobre las reglas del cargo y el abono ideas respecto a lo Participació
Pintarron Resumen 1
Se procura la retroalimentación al evaluar la que es el cargo y el n individual
actividad abono
El alumno investiga en que consisten las reglas del El alumno investiga
cargo y el abono en qué consisten las Lista de
Resumen Resumen 1
Se procura la retroalimentación al evaluar la reglas del cargo y el cotejo
actividad abono
Resumen
El alumno toma nota
El maestro explica el propósito y en qué consisten de reglas
y elabora un mapa
las reglas del cargo y el abono y el propósito de este de cargo
mental con la Mapa Lista de
registro y abono 2
información que mental cotejo
Se procura la retroalimentación al evaluar la Cuaderno
proporciono el
actividad de
docente
apuntes
Cuadernil
lo
PEC LA NETA
En equipos de 4 los DE LAS
Cuadernillo
En el momento en que se presente la ocasión Se le alumnos trabajarán DROGAS
resuelto de
solicitará al alumno que integre equipos de 4 la guía LA NETA DE Y ALGO
la pág. 1 a la
jóvenes para trabajar la guía LAS DROGAS Y ALGO MÁS… Participació
24
LA NETA DE LAS DROGAS Y ALGO MÁS… de la pág. MÁS...,. de la pág. 1 a http://ww n del 4
1 a la 24 la 24, que el docente w.conadic alumno
Cartel con
http://www.conadic.salud.gob.mx/Guia_Preventiva facilitara tanto el .salud.gob
el material
s/La_neta_de_las_drogas.pdf material como el uso .mx/Guia_
analizado
de él Preventiv
Se procura la retroalimentación durante la actividad as/La_net
a_de_las_
drogas.pd
 f

FASE DE CIERRE
Instrument
Recursos y Evidencia o de
Actividades de
Actividades de enseñanza equipami de evaluación Horas
aprendizaje
ento aprendizaje formativa /
Tipo
los alumnos se
integren en equipo
de 4 para realizar la
Plataform
actividad del tablero
Se le solicita a los alumnos se integren en equipo de a
de anuncio (PADLET)
4 para realizar la actividad del tablero de anuncio Classroom
sobre cómo se
(PADLET) sobre cómo se Verifica los documentos de Celular
Verifica los
acuerdo a los requisitos legales y sobre la estructura Laptop Rubrica
documentos de Anuncio 5 hrs
básica de la contabilidad financiera Canva
acuerdo con los
El docente les proporciona las indicaciones de cómo Prezi
requisitos legales y
utilizar la plataforma de PADLET Power
sobre la estructura
point
básica de la
contabilidad
financiera

FUENTES DE CONSULTA:
Primer curso de contabilidad. Elias Lara Flores Ed. 2022
 INSTRUMENTO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL
DESARROLLO DE PROGRESIONES DE APRENDIZAJE
NOTA IMPORTANTE: Cada planeación didáctica abordará una o hasta dos progresiones de aprendizaje del programa
de estudios correspondiente y de manera secuencial, de tal forma que se diseñará el número de planeaciones
didácticas necesarias hasta cubrir el total de las progresiones de aprendizaje señaladas en dicho programa.

IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO

Nombre del Docente: Marusia Briseida Ramos Reyna / Elizabeth Nohemí Gaytán Posada

Entidad federativa: TAMAULIPAS Plantel: CBTIS 236

Unidad de Aprendizaje REGISTRA INFORMACION CONTABLE DE DIVERSAS Ciclo
2023-2024/2
Curricular (UAC): ENTIDADES ECONOMICAS escolar:
Semestre: SEGUNDO Grupo: B Turno: MATUTINO

IDENTIFICACIÓN DE LA PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE

Progresión de aprendizaje: REGISTRO DE OPERACIONES CONTABLES

Al finalizar el primer parcial el estudiante será capaz de clasificar las cuentas de acuerdo a su naturaleza
atendiendo el tipo de la cuenta ya sea deudor o acreedor ordenando información de acuerdo a
Objetivo de la progresión: categorías, jerarquías y relaciones; y registrar las operaciones mediante los métodos de registro y
control de mercancías aplicando los procedimientos establecidos con base en el uso normativo de la
lengua
Aprendizajes de trayectoria:
Categoría:
Subcategoría:
Metas de aprendizaje:
Problematización
(Situación contextualizada):
Transversalidad: FORMULA ESTADO FINANCIEROS, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, CULTURA DIGITAL

PLAN DE CLASE
 APERTURA
Instrumento
Recursos y Evidencia de
Actividades de Hor
Actividades de enseñanza equipami de evaluación
aprendizaje as
ento aprendizaje formativa /
Tipo
El alumno participa
Se exhorta al alumno a que participe con lo que él activamente
o ella entiende sobre lo que es el activo, pasivo y construyendo de
Pintarron, Lluvia de Participació
capital manera superficial 2
marcadores ideas n individual
Se procura la retroalimentación al evaluar la en que consiste el
actividad activo, pasivo y
capital

DESARROLLO
Instrument
Recursos y o de
Actividades de Evidencia de Hor
Actividades de enseñanza equipami evaluación
aprendizaje aprendizaje as
ento formativa /
Tipo
El alumno de forma
individual investiga Resumen
Se le solicita al alumno que investigue en que en que consiste el sobre el
consiste el activo, pasivo y capital activo el pasivo y el activo, pasivo Lista de
Resumen 1
Se procura la retroalimentación al evaluar la capital y reflexione y capital cotejo
actividad sobre la lluvia de Lista de
ideas que se trabajó cotejo
con anterioridad
Los alumnos Resumen las
Se solicita al grupo se integre en equipos de 4 e integrados en principales
investiguen las principales cuentas del activo, equipos de 4 cuentas del
pasivo y capital acorde a su grado de investigan las activo, pasivo Lista de
Resumen 2
disponibilidad principales cuentas y capital cotejo
Se procura la retroalimentación al evaluar la del activo, pasivo y acorde a su
actividad capital acorde a su grado de
grado de disponibilidad
 disponibilidad Lista de
cotejo
Resumen de
Los alumnos se la
integran en investigación
Se le solicita a los alumnos ya integrados en equipos de 4 para
equipos realicen una exposición de las integrar la Internet,
Lista de
principales cuentas del activo, pasivo y capital información en una Laptop
Exposición cotejo 3 hr
acorde a su grado de disponibilidad presentación en Celular, papel
holística
Se procura la retroalimentación al evaluar la CANVA o bond
actividad POWERPOINT que Cartulina
expondrán al resto Lista de
del grupo cotejo
holística
Los alumnos de
forma individual
Se les solicita a los alumnos integren la Resumen de
integren la
clasificación del activo y pasivo ya investigada y la
clasificación del
enriquecida con la exposición en un cuadro investigación Cuadro Lista de 2hr
activo y pasivo ya
sinóptico Apuntes sinóptico cotejo s
investigada y
Se procura la retroalimentación al evaluar la Lista de
enriquecida con la
actividad cotejo
exposición en un
cuadro sinóptico
El docente integra y unifica el cuadro sinóptico Cuadro
del grupo y con esta clasificación de cuentas el El alumno realiza descriptivo
alumno realiza un cuadro descriptivo donde un cuadro de doble donde:
entrada donde: Se identifique
Se identifique la cuenta, porqué se carga, porqué la cuenta,
se abona y la naturaleza de su saldo pág 136 Elias Se identifique la porqué se Cuadro Lista de
4
Lara Flores cuenta, porqué se carga, porqué descriptivo cotejo
carga, porqué se se abona y la
Cuenta Cargo Abono Naturaleza abona y la naturaleza de
naturaleza de su su saldo
Se procura la retroalimentación al evaluar la saldo Lista de
actividad cotejo
Se le solicita al alumno que clasifique las cuentas EL alumno que Copias página
de acuerdo con su mayor o menor grado de clasifique las 49 Clasificación Lista de
3
disponibilidad o exigibilidad ejercicios libro Elias cuentas de acuerdo Lista de de cuentas cotejo
Lara Flores Ed 2022 pág. 48 y 49 con su mayor o cotejo
Se procura la retroalimentación al evaluar la menor grado de
actividad disponibilidad o
exigibilidad
ejercicios libro Elias
Lara Flores Ed 2022
pág. 48 y 49

El alumno investiga
los métodos
utilizados para el
registro y control de
Se le solicita al alumno investigue cuales son los
las operaciones de Internet
métodos utilizados para el registro y control de
mercancías cuaderrno Lista de
las operaciones de mercancías Resumen 2
(mercancías Lista de cotejo
Se procura la retroalimentación al evaluar la
generales, cotejo
actividad
procedimiento
analítico e
inventarios
perpetuos)
El alumno hace un
cuadro Resumen de
comparativo entre métodos de
Se le solicita al alumno haga un cuadro
los métodos registro de
comparativo entre los métodos investigados,
investigados, operaciones Cuadro Lista de
similitudes y diferencias 2
similitudes y de comparativo cotejo
Se procura la retroalimentación al evaluar la
diferencias mercancías
actividad
utilizando el Lista de
resumen de la cotejo
actividad anterior
Método de Mercancías generales El alumno realiza el
El maestro explica las cuentas principales de este registro de las
método para que el alumno realice el registro de operaciones, Ejercicios
Ejercicios
las operaciones, haciendo uso del principio de haciendo uso del resueltos Lista de
Lista de 14
partida doble, el catálogo de cuentas y la principio de partida Balanza de cotejo
cotejo
clasificación por disponibilidad de las cuentas de doble, el catálogo comprobación
activo pasivo y capital de cuentas y la
clasificación por
El docente proporciona los esquemas de asiento disponibilidad de
contable, cuenta T y balanza de comprobación las cuentas de
Se procura la retroalimentación durante la activo pasivo y
actividad capital
Método Analítico El alumno realiza el
El maestro explica las cuentas principales de este registro de las
método para que el alumno realice el registro de operaciones,
las operaciones, haciendo uso del principio de haciendo uso del
partida doble, el catálogo de cuentas y la principio de partida Ejercicios
Ejercicios
clasificación por disponibilidad de las cuentas de doble, el catálogo resueltos Lista de
Lista de 20
activo pasivo y capital de cuentas y la Balanza de cotejo
cotejo
clasificación por comprobación
El docente proporciona los esquemas de asiento disponibilidad de
contable, cuenta T y balanza de comprobación las cuentas de
Se procura la retroalimentación durante la activo pasivo y
actividad capital
Método Inventarios perpetuos El alumno realiza el
El maestro explica las cuentas principales de este registro de las
método para que el alumno realice el registro de operaciones,
las operaciones, haciendo uso del principio de haciendo uso del
partida doble, el catálogo de cuentas y la principio de partida Ejercicios
Ejercicios
clasificación por disponibilidad de las cuentas de doble, el catálogo resueltos Lista de
Lista de 14
activo pasivo y capital de cuentas y la Balanza de cotejo
cotejo
clasificación por comprobación
El docente proporciona los esquemas de asiento disponibilidad de
contable, cuenta T y balanza de comprobación las cuentas de
Se procura la retroalimentación durante la activo pasivo y
actividad capital
Cuadernillo
PEC
En equipos de 4 los LA NETA DE
alumnos trabajarán LAS DROGAS
En el momento en que se presente la ocasión Se
la guía LA NETA DE Y ALGO MÁS… Cuadernillo
le solicitará al alumno que integre equipos de 4
LAS DROGAS Y resuelto de la Participació
jóvenes para trabajar la guía
ALGO MÁS...,. de la http://www.c pág. 26 a la 38 n del 4
LA NETA DE LAS DROGAS Y ALGO MÁS… de la
pág. 26 a la 38, que onadic.salud. alumno
pág. 26 a la 38
el docente facilitara gob.mx/Guia_
http://www.conadic.salud.gob.mx/Guia_Preventi
tanto el material Preventivas/L
vas/La_neta_de_las_drogas.pdf
como el uso de él a_neta_de_las
Se procura la retroalimentación durante la actividad
_drogas.pdf
 Técnica de
valoración de
decisiones

FASE DE CIERRE
Instrument
Recursos
Evidencia o de
Actividades de y Hor
Actividades de enseñanza de evaluación
aprendizaje equipami as
aprendizaje formativa /
ento
Tipo
El alumno resuelve el
Se le proporciona al alumno un Examen práctico examen práctico para
para comprobar su habilidad, destreza y seguridad comprobar su
los conocimientos habilidad, destreza y Lista de
Examen Examen 3
teóricos y prácticos adquiridos seguridad los cotejo
Se procura la retroalimentación al evaluar la conocimientos
actividad teóricos y prácticos
adquiridos

FUENTES DE CONSULTA:
Primer curso de contabilidad. Elias Lara Flores Ed. 2022