?5o S14 Plan Mtro Juan Pablo

Planeación didáctica
Asignatura: Español
Semana del 29 de Noviembre

al 3 de Diciembre
Ajustes al cronograma
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Planeación didáctica Español Sesión 1
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Lunes 29
Práctica social: Reescribir relatos históricos para publicarlos.
Aprendizaje esperado: Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposición oral.
Propósito: Que los alumnos reconstruyan los hechos de un relato histórico.
Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 5
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 14

Inicio:
-Platicar acerca de los hechos en un relato histórico.
Desarrollo:
-Leer la página 14 y realizar el anexo “Reconstruyan los hechos”.
-Compartir lo realizado en el anexo.
Cierre:
-Escribir en el cuaderno algunas características de los relatos históricos.
Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

-Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
-Láminas de apoyo. -Reconstruye los hechos de un para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. relato histórico.
Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Observaciones:
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Martes 30
Aprendizaje esperado: Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como
relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico.
Propósito: Que los alumnos establezcan relaciones de causa-consecuencia.

Inicio:
-Explicar el tema relaciones de causa-consecuencia en hechos históricos.
Desarrollo:
-Leer la página 15 y realizar el anexo “Causa-consecuencia”.
Cierre:
-Escribir en el cuaderno ideas clave del tema.

-Láminas de apoyo. -Establece relaciones de para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. causa-consecuencia.
Observaciones:
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Miércoles 1
Aprendizaje esperado: Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo,
empleando puntuación y ortografía convencionales.
Propósito: Que los alumnos escriban relatos históricos.
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 15-16

Inicio:
-Platicar sobre lo que han aprendido de los relatos históricos.
-Registrar las opiniones en la libreta.
Desarrollo:
-Leer la página 15-16 y realizar el anexo “Escriban un episodio” y “Producto final”.
Cierre:
-Revisar que el relato escrito contenga los aspectos que debe llevar.

-Láminas de apoyo. -Escribe relatos históricos. para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
Observaciones:
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Jueves 2
Práctica social: Analizar fábulas y refranes.
Aprendizaje esperado: Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias
con los refranes.
Propósito: Que los alumnos analicen fábulas y refranes.

Inicio:
-Mostrar ejemplos de fábulas.
-Platicar acerca de lo que conocen sobre el tema.
Desarrollo:
-Leer la página 20 y realizar el anexo “Las fábulas”.
Cierre:
-Escribir en el cuaderno ideas importantes del tema.

-Láminas de apoyo. -Identifica fábulas y refranes. para alumnos con rezago educativo.
Observaciones:
Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Viernes 3
Práctica social: Analizar fábulas y refranes.
Aprendizaje esperado: Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias
con los refranes.
Propósito: Que los alumnos analicen fábulas y refranes.

Inicio:
-Mostrar ejemplos de refranes.
Desarrollo:
-Leer la página 21 y realizar el anexo “Los refranes”.
Cierre:
-Escribir en el cuaderno ideas importantes del tema.

-Láminas de apoyo. -Identifica fábulas y refranes. para alumnos con rezago educativo.
Observaciones:
Asignatura: Matemáticas

al 3 de Diciembre
Planeación didáctica Matemáticas Sesión 1
Desafío: Desafío 5
Aprendizaje esperado: Anticipación del número de cifras del cociente de una división con números
naturales.
Propósito: Que los alumnos anticipen el número de cifras del cociente.

Inicio:
-Mostrar ejemplos de divisiones.
-Explicar cómo anticipar las cifras del cociente.
Desarrollo:
-Resolver el desafío 5.
-Compartir lo realizado.
Cierre:
-Resolver el anexo “Dividamos”.

-Láminas de apoyo. -Anticipa el número de cifras para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. del cociente.
Observaciones:
Aprendizaje esperado: Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de
números naturales.
Propósito: Que los alumnos resuelvan problemas de divisiones.

Inicio:
-Mostrar ejemplos de divisiones.
Desarrollo:
Cierre:
-Resolver el anexo “Dividiendo”.

-Láminas de apoyo. -Resuelve divisiones. para alumnos con rezago educativo.
Observaciones:
Aprendizaje esperado: Identificación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así
como de ángulos rectos, agudos y obtusos.
Propósito: Que los alumnos identifiquen tipos de rectas.

Inicio:
-Mostrar ejemplos de rectas.
-Platicar sobre lo que conocen del tema.
Desarrollo:
Cierre:
-Resolver el anexo “Las líneas”.

-Láminas de apoyo. -Identifica diferentes tipos de para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. rectas.
Observaciones:
Propósito: Que los alumnos identifiquen tipos de ángulos.

Inicio:
-Mostrar ejemplos de ángulos.
-Platicar sobre lo que conocen del tema.
Desarrollo:
Cierre:
-Resolver el anexo “Trazando ángulos” y “Tipos de ángulos”.

-Láminas de apoyo. -Identifica diferentes ángulos. para alumnos con rezago educativo.
Observaciones:
Propósito: Que los alumnos identifiquen tipos de ángulos.

Inicio:
-Mostrar ejemplos de ángulos.
Desarrollo:
Cierre:
-Resolver el anexo “Más ángulos”.

-Láminas de apoyo. -Identifica diferentes ángulos. para alumnos con rezago educativo.
Observaciones:
Asignatura: Ciencias Naturales

al 3 de Diciembre
Planeación didáctica Ciencias N. Sesión 1
Tema: La dieta correcta y su importancia para la salud.
Aprendizaje esperado: Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su
prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable
y la actividad física.
Propósito: Que los alumnos describan causas y consecuencias del sobrepeso y la
obesidad.

Inicio:
Desarrollo:
-Trabajar las páginas 22-25 del libro.
-Elaborar un organizador gráfico con la información revisada.
Cierre:
-Resolver el anexo “Trastornos alimenticios”.

-Láminas de apoyo. -Describe causas y para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. consecuencias del sobrepeso y
la obesidad.
Observaciones:
Planeación didáctica Ciencias N. Sesión 2
Tema: Situaciones de riesgo en la adolescencia.
Aprendizaje esperado: Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las
adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual.
Propósito: Que los alumnos identifiquen situaciones de riesgo en la adolescencia.

Inicio:
Desarrollo:
-Elaborar un organizador gráfico con la información revisada.
Cierre:
-Resolver el anexo “Situaciones de riesgo”.

-Láminas de apoyo. -Identifica situaciones de para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. riesgo.
Observaciones:
Asignatura: Formación

al 3 de Diciembre
Planeación didáctica Formación Sesión 1
Tema: Ejerzo mi derecho a ser protegido.
Aprendizaje esperado: Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro.
Propósito: Que los alumnos reconozcan que tienen derecho a ser protegidos.

Inicio:
-Platicar acerca de los derechos de las personas.
Desarrollo:
-Compartir la información revisada.
Cierre:
-Resolver el anexo “Ejerzo mi derecho a ser protegido”.

-Láminas de apoyo. -Reconoce sus derechos. para alumnos con rezago educativo.
Observaciones:
Asignatura: Geografía

al 3 de Diciembre
Planeación didáctica Geografía Sesión 1
Tema: La tierra se mueve.
Aprendizaje esperado: Identifica los movimientos que realiza la Tierra.
Propósito: Que los alumnos identifiquen los movimientos de rotación y de traslación.

Inicio:
-Mostrar imágenes del planeta tierra.
-Platicar acerca de lo que saben sobre el tema (movimientos de la tierra).
Desarrollo:
-Registrar en el cuaderno las ideas importantes.
Cierre:
-Resolver el anexo “La tierra se mueve”.

-Láminas de apoyo. -Distingue los movimientos de para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. rotación y de traslación.
Observaciones:
Asignatura: Ed. Socioemocional

al 3 de Diciembre
Planeación didáctica Ed. Socioem. Sesión 1
Habilidad: Conciencia de las propias emociones.
Aprendizaje esperado: Identifica las emociones en distintas situaciones de la vida cotidiana.
¿Qué busco? Que los alumnos resuelvan conflictos de manera asertiva.
Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:

Inicio:
-Platicar acerca de las emociones que se experimentan en algunas situaciones de desacuerdo.
Desarrollo:
-Realizar el anexo “Opiniones diferentes”.
Cierre:
-Escribir una reflexión en el cuaderno sobre el tema trabajado.

-Láminas de apoyo. -Resuelve conflictos de manera para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. asertiva.
Observaciones:
Asignatura: Historia

al 3 de Diciembre
Planeación didáctica Historia Sesión 1
Tema: Luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas y centralistas.
Aprendizaje esperado: Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se
proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida
independiente.
Propósito: Que los alumnos identifiquen las formas de gobierno después de la
independencia.

Inicio:
-Platicar acerca de lo que conocen sobre el tema (formas de gobierno federalistas y centralistas).
Desarrollo:
-Hacer un resumen de la información revisada.
Cierre:
-Resolver el anexo “Federalistas y centralistas”.

-Láminas de apoyo. -Identifica las formas de para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. gobierno federalista y
centralista.
Observaciones:
Asignatura: Artes

al 3 de Diciembre
Planeación didáctica Artes Sesión 1
Tema: Objetos tridimensionales.
Aprendizaje esperado: Reflexión sobre la importancia de las artes en la vida.
Propósito: Que los alumnos identifiquen objetos tridimensionales.

Inicio:
-Mostrar ejemplos de objetos tridimensionales.
-Platicar acerca de lo que saben sobre el tema.
Desarrollo:
-Realizar el anexo “Las tres dimensiones”.
Cierre:
-Dibujar objetos tridimensionales.

-Láminas de apoyo. -Identifica objetos para alumnos con rezago educativo.
-Fichas de trabajo. tridimensionales.
Observaciones:
Asignatura: Vida Saludable

al 3 de Diciembre
Planeación didáctica V. Saludable Sesión 1
Tema: Riesgos para la salud.
Aprendizaje esperado: Consciencia de sí para la adquisición de estilos de vida saludable.
Propósito: Que los alumnos identifiquen algunos riesgos que pueden causar daño a la
salud.

Inicio:
-Platicar acerca de los riesgos a la salud.
Desarrollo:
-Realizar el anexo “Mi salud”.
Cierre:
-Realizar un cartel promoviendo acciones para el cuidado de la salud.

-Láminas de apoyo. -Identifica riesgos a la salud. para alumnos con rezago educativo.
Observaciones:

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Semana del 29 de Noviembre

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 5

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 14

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 2 de 5

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 15

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 3 de 5

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 15-16

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 4 de 5

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 20

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 5 de 5

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 21

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Semana del 29 de Noviembre

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 5

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 16-17

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 2 de 5

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 18

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 3 de 5

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 19-20

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 4 de 5

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 21

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 5 de 5

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 22-23

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Asignatura: Ciencias Naturales

Semana del 29 de Noviembre

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 2

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 22-25

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 2 de 2

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 27-32

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Semana del 29 de Noviembre

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 1

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 20-21

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Semana del 29 de Noviembre

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 1

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 17-19

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Asignatura: Ed. Socioemocional

Semana del 29 de Noviembre

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 1

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Semana del 29 de Noviembre

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 1

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro: 21-24

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Semana del 29 de Noviembre

Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 1

Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:

Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:

Asignatura: Vida Saludable