UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNÓLOGIA E INGENIERÍA

CURSO:

FUNDAMENTOS DE GESTIÓN INTEGRAL

TAREA:

RECONOCER LAS CARECTERISTICAS Y ENTORNOS GENERALES DEL CURSO

ESTUDIANTE:

DAYANA YINETH MÁRQUEZ MANCHEGO

TUTOR:

LIGIA MILENA MOLANO

COROZAL - SUCRE
 TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................4

2. OBJETIVO GENERAL..........................................................................................................................5

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS...............................................................................................................5

3. DESARROLO DE LAS ACTIVIDADES...............................................................................................6

31. PANTALLAZO CON LA ACTUALIZACIÓN DEL PERFIL.............................................................6

3.2. PANTALLAZO CON LA PRESENTACIÓN EN EL FORO..............................................................7

3.3. ENTORNOS DEL CURSO............................................................................................................... 7

3.3.1. LOS 10 PRINCIPIOS DE LA ECONOMÍA.....................................................................................9

3.4. APROPIACIÓN DE LA AGENDA DEL CURSO…………………………………………………..11

3.5. PREGUNTAS FORMULADAS……………………………………………………………………..12

4. CONCLUCIONES……………………………………………………………………………………..14

5. BIBLIOGRAFIAS……………………………………………………………………………………...15
 INDICE DE TABLAS

Tabla 1. Entornos del curso.............................................................................................................7

Tabla 2. Agenda del curso……………………………………………………………………….11

 1. Introducción

En el presente trabajo se estará hablando sobre los diferentes entornos del curso con el fin de

identificarlos y aprender a utilizarlos. Por otro lado hay que dar respuesta a unas preguntas

relacionadas con la economía, administración y contabilidad reconociendo los conceptos básicos

mediante la revisión de contenidos de los entorno de aprendizaje.

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 2. Objetivo general

o Reconocer las características de los entornos del curso de Fundamentos de Gestión

Integral.

2.1. Objetivos específicos

o Describir los conceptos de economía, administración y contabilidad.

o Identificar los entornos de aprendizaje del curso Fundamentos de Gestión

Integral.

o Identificar las actividades del curso, fechas de entrega y cierre con el fin de

entregar las actividades a tiempo.

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 3. Desarrollo de las actividades.

3.1. Actividad N° 1: Pantallazo con la actualización del perfil.

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 3.2. Actividad N° 2: Pantallazo con la presentación en el Foro.

3.3. Actividad N° 3: Revisar los tres entornos del curso: Información inicial, Aprendizaje y

Evaluación, y luego, mediante el diseño de una tabla con tres columnas. Cada columna, debe ir

identificada de la siguiente forma. 1. Nombre del entorno 2. Contenido del entorno 3. Para qué

sirve el contenido del entorno en el proceso de formación

Tabla 1. Entornos del curso

Información inicial Aprendizaje Evaluación

Contenido Contenido Contenido

 Agenda del curso,  Esquema del curso En este entorno se entregan las

presentación del académico actividades y se hacen las

curso, normas y  Contenidos y respectivas evaluaciones o

condiciones del curso referencias exámenes por cada unidad del

bibliográficas curso.

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  Foro de noticias del  Guía de actividades y

curso rubrica de evacuación

 Foro general del curso  Foros de discusión

 Acompañamiento de

docentes vía Skype y

Web conferencia.

Este entorno sirve para saber En este entorno sirve para ver Este entorno permite que el

en qué fecha inicia y termina las actividades que se deben tutor pueda calificar los

las actividades, conocer todo realizar en cada unidad con exámenes y/o actividades por

acerca del curso, además sus respectivas referentes cada unidad.

contiene el foro de noticias bibliográficos y una guía que

donde nos mantendrán indica cómo se debe hacer

informados de cualquier cada actividad y como es la

novedad que tenga que ver forma en la que se evalúa. Por

con el curso, de igual manera otro lado está el foro de

el foro general el cual tiene discusión el cual tiene la

tres funciones: Interacción función, discutir temas

social, dudas e inquietudes y relacionados al desarrollo de

soporte técnico de actividades. las actividades, así como su

coordinación, presentación de

avances y resolución de dudas.

Fuente: Entornos del ambiente virtual de aprendizaje

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Una vez, se revise el entorno de Aprendizaje, detenerse en los contenidos y referentes

bibliográficos, donde el estudiante seleccionará un solo documento de cualquiera de las unidades

(unidades 1, 2 y 3) y hará una breve descripción del contenido de este.

3.3.1. Los 10 principios de la economía

Primer principio. La gente enfrenta disyuntivas

Es una situación en que es necesario tomar entre 2 o más opciones, ejemplo que tipo de vestido

usaras uno corto o uno vestido largo.

Segundo principio. El costo de una cosa es aquello a lo que se renuncia para obtenerla

Cada decisión que se tome tendrá asociado un costo, eso quiere decir que debe comparar los

costos y los beneficios de diferentes opciones para tomar las mejores decisiones.

Tercer principio. Los individuos racionales piensan en términos marginales

Cada cambio marginal o decisión marginal tendrá un efecto y si es positivo se le denominara

beneficio marginal pero si es negativo se le llamara costo marginal.

Cuarto principio. Los individuos responden a los incentivos

Esto quiere decir que las personas o empresas responden dependiendo de los incentivos que les

ofrezcan, por ejemplo si las verduras tienen un precio bajo, las personas compraran más porque

que por menos dinero llevaran mayor cantidad de productos.

Quinto principio. El comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo

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El comercio de bienes y servicios hace que la sociedad mejore su nivel de vida, ya que el

comercio permite que aumente el número de bienes y servicios.

Sexto principio. Normalmente los mercados son un buen mecanismo para organizar la actividad

económica

Un mercado se forma con precio, oferta y demanda

Séptimo principio. Algunas veces el Estado puede mejorar los resultados del mercado

Los mercados operan bajo un esquema de mano invisible, que es un mecanismo que permite que

el mercado se mantenga eficiente. Pero en ocasiones pueden aparecer falencias denominadas

fallas de mercado.

Octavo principio. El nivel de vida de un país depende de la capacidad que tenga este para

producir bienes y servicios

La capacidad que tenga un país para producir bienes y servicios está representada con el

producto interno bruto, todo lo que se produce se traduce en ingresos para dicho país, por tal

razón si en ese país cada vez se produce más así mismo aumentaran sus recursos.

Noveno principio. Cuando el gobierno imprime demasiado dinero los precios suben

Cuando se imprime mucho dinero las personas podrán acceder más fácil a esos dineros y por

tanto tendrán más capacidad para gastarlo, eso quiere decir que consumir más bienes y servicios

hará que haya un exceso de demanda y aumentaran los precios de los bienes y servicios.

Decimo principio. A corto plazo la sociedad enfrentara una disyuntiva entre inflación y

desempleo

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Al aumentar la inflación disminuye el desempleo pero este no se sostiene por mucho tiempo, ya

que no es sano para un país una inflación creciente de forma indefinida.

3.4. Actividad N° 4. Apropiación de la Agenda: Descargar la Agenda del Curso ubicada en el

Entorno de Información Inicial, revisarla y responder lo siguiente:

Cuantas y cuáles son las tareas que contiene el curso, coloque los puntajes de cada una de las

tareas, así como las fechas de entrega de cada una de ellas. Además, la fecha de realimentación

por parte del docente

Tabla 2. Agenda del curso

Identificación de la Puntaje Fecha de inicio Fecha de Fecha de

tarea cierre realimentación

Tarea 1 - Reconocer las

características y entornos 25 22/Agosto/2022 04/Sep/2022 04/Sep/2022

generales del curso. 14/Sep/2022

Tarea 2 - Apropiar los

conceptos de la Unidad 1. 05/Sep/2022 02/Oct/2022 03/Oct/2022

Fundamentos Económicos 120 13/Oct/2022

Tarea 3 - Estudiar las

temáticas de la Unidad 2. 120 03/Oct/2022 30/Oct/2022 31/Oct/2022

Fundamentos 09/Nov/2022

Administrativos.

Tarea 4 - Adquirir

información de la Unidad. 110 31/Oct/2022 27/Nov/2022 28/Nov/2022

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 3 Fundamentos 04/Dic/2022

Contables.

Tarea 5 - Desarrollar la

Evaluación Nacional 125 28/Nov/2022 11/Dic/2022 12/Dic/2022

aplicando los 18/Dic/2022

Fundamentos de las tres

Unidades.

Fuente: agenda del curso

3.5. Actividad N° 5: Defina con sus propias palabras. Debe dar respuesta a cada ítem en un

párrafo no mayor a 5 renglones

¿Qué es Economía?, ¿Para qué sirve?, ¿Cómo usaría la Economía en su vida profesional,

en una empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?

RTA/: Para mí la economía es aquella que se encarga de estudiar los recursos de una persona,

empresa o familias. Como ingeniero de Alimentos me ayudaría a administrar sistemas de

producción y así en la empresa donde me esté desempeñando podría aumentar la productividad y

también reducir costos.

¿Qué es Administración, ¿Para qué sirve?, ¿Cómo usaría la Administración, en una

empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?

RTA/: Para mí la administración se encarga de organizar una empresa, dirigirla para que pueda

conseguir los objetivos que se hayan planteado. Por otro lado en mi carrera como Ingeniero de

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Alimentos tendría el rol de diseñar y verificar los procesos de productos o alimentos que

cumplan requisitos de calidad e inocuidad de los mismos.

¿Qué es Contabilidad?, ¿Para qué sirve?, ¿Cómo usaría la Contabilidad, en una empresa,

afín a su carrera de estudio en la UNAD?

RTA/: Para mí la contabilidad se encarga de llevar todas las cuentas de una empresa o una

persona , tales como ingresos, y gastos mensuales ,y de esa manera la empresa estará más

organizada. Como Ingeniero de Alimentos podría usar la contabilidad para mejorar los costos de

las materias primas que se vayan utilizar para creación de nuevos productos alimenticios y

además ayudar a la empresa a tener mejor rentabilidad.

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 4. Conclusiones

Por medio de este trabajo se pudo reconocer y afianzar cada uno de los entornos revisando los

contenidos, foros, actividades, referencias bibliográficas, agenda del curso la cual permitió

conocer las actividades a realizar durante todo el semestre y las fechas de inicio y cierre.

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 5. Bibliografías

 Mankiw Gregory. (Productor). (2014). Los 10 Principios de la Economía. [Archivo de

Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/embed/klBfKGU4TK

 Agenda del curso. Disponible en datateca.unad.edu.co/contenidos/agendas/2022-

1144/112001.htm

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