CENTRO UNIVERSITARIO DE QUICHÉ UNIDAD DE TESIS

-CUSACQ-

Guía para elaboración de plan de investigación de la carrera de Ciencias Jurídicas y

Sociales del Centro Universitario de Quiché.

⮚ Presentación

Dentro de las diversas acciones importantes del área de investigación de cualquier curso
de las carreras que ofrece el Centro Universitario de Quiché a los estudiantes, se identifica
la debilidad en cuanto al diseño metodológico, para ello se propone una guía de
elaboración del plan de investigación de la carrera de Ciencia Jurídicas y Sociales con base
a su normativo de elaboración de tesis y en concordancia de las líneas de investigación
aprobada por el honorable Consejo Directivo del Centro Universitario de Quiché en el
Punto de Acta No.14-2020, del día 27 de noviembre de 2020. A fin que los intestados de
culminar su etapa de graduación, concretice satisfactoriamente la última fase para
acreditarse como profesionales.

⮚ Título de la investigación

Es importante definir el nombre o título de la investigación, que permita desarrollar un

proceso investigativo satisfactorio del investigador, para ello es fundamental que
contenga las siguientes tres condiciones específicas las cuales son:

a. Unidad práctica y teórica: abordar de manera científica a estudiar en conjunto con la

experiencia del fenómeno de estudio.
b. La significancia: motivación del objeto de estudio a investigar de forma profunda, con
la finalidad de teorizarlos y explicar nuevos hallazgos encontrados; el cual permite el
avance de la ciencia.
c. Transformación de la experiencia a la ciencia: es la formulación de una nueva teoría
en base al fenómeno de estudio a investigar, el cual surge desde un mapa mental que
concretiza el aporte a la investigación.
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Para la estructuración de un título de investigación es necesario que contengan los

siguientes aspectos:

1. Impulso metódico: son las variables de conflicto y la duda a resolver en el proceso de

investigación.
2. Las variables en conflicto: elementos concretos que se insertan en el fenómeno de
estudio y determinan su manifestación dentro del contexto de estudio a investigar.
3. Conflicto a investigar: “la duda” evidencia algo desconocido y permite darse a
conocer mediante la investigación a realizar.
4. El contexto: dar referencia en el lugar donde se realizará el objeto de estudio.

Ejemplo de título

“Efectos jurídicos por la inexistencia de un juzgado destinado específicamente para

conocer procesos de adopción”

1. Planteamiento de problema a investigar

Es un elemento fundamental dentro del proceso de investigación, porque es la base

principal de la investigación, ya que se abordará el fenómeno de estudio que se abordará;
de igual forma permitirá diseñar de manera lógica identificar el espacio, tiempo y la
estructura de elementos que permitirán dar respuesta al conflicto científico que se
plantea.

Para la estructuración de un planteamiento de problema se necesita cuatros elementos

que permitirán la definición del mismo, los cuales son:

a. Contexto: hacer referencia del lugar y espacio a investigar, para tener claro el
fenómeno de estudio que se abordará.
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b. Síntomas: expone las evidencias del problema, el cual permite que el investigador
demuestre la importancia de realizar el estudio del fenómeno de estudio y ordene el
mismo de manera cronológica causal del tema de investigación.
c. Conflicto: síntomas que denotan un contexto claro de un fenómeno de estudio digno
de investigar.
d. Duda: indica el motivo principal del objeto de estudio.

Delimitación del problema

Es el contexto donde se realizará el fenómeno de estudio; el cual indicará tiempo, espacio

y ámbito contextual en donde permitirá definir el enfoque teórico y metodológico de la
investigación, el cual gestará de manera eficiente los cimientos del marco teórico,
instrumentos de investigación para abordar el fenómeno de estudio. Al concretar el
mismo es importante dimensionar tres direcciones:

● Retrospectivamente: Del presente para el pasado.

● Proyectivamente: del presente para el futuro.
● Sincrónica: solamente explorado por el presente fenómeno.

Ejemplo:

La investigación se llevará a cabo en el municipio de Santa María Nebaj, dentro del

período comprendido de enero 2019 a diciembre 2021.

1.1 Definición del problema

Conjugación de los elementos expuestos anteriormente; en donde plasmará el tipo de

estudio investigativo que realizará, de igual forma indicar las técnicas a utilizar, la
delimitación del problema, a fin de especificar el objeto de estudio a abordar.

Ejemplo
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Tema: “Efectos jurídicos por la inexistencia de un juzgado destinado específicamente

para conocer procesos de adopción”

La investigación a realizar tiene como finalidad determinar la necesidad de la existencia de

un juzgado destinado específicamente para conocer casos de adopción, por lo que este
estudio de tipo cualitativo se centrara en describir la vulneración del derecho a tener una
familia al niño, niña y adolescente institucionalizado porque aún no ha sido declarado en
estado de adoptabilidad. Por lo que para ello se utilizará doctrina relacionada a la
adopción, legislación, aplicable y se aplicaron entrevistas estructuradas a informantes
clave que participan dentro del proceso de adopción, todo esto con el propósito de
recolectar datos. La investigación se llevará a cabo en el departamento de Quiché, dentro
del período comprendido de enero de 2014 a diciembre de 2018.

1.2 Operacionalización del Problema

Es la presentación del objeto de estudio, porque se dará a conocer las interrogantes que
permite el objeto de estudio. El cual permitirá formular el diseño de investigación,
objetivos, delimitación del problema, marco teórico y plataforma de hipótesis.

Ejemplo:

Tema: “Efectos jurídicos por la inexistencia de un juzgado destinado específicamente

para conocer procesos de adopción”

¿Qué derechos violenta el retardo de la declaratoria de adoptabilidad para la carga laboral

del juez de niñez y adolescencia en el proceso de adopción de los niños, niñas y
adolescentes del departamento de Quiché?

2. Hipótesis
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Es la respuesta preliminar plasmada en la definición del problema, por lo que es

fundamental tener a la vista el discurso del marco teórico para su construcción respectiva
y la explicación.

Por lo que es necesario establecer la siguiente estrategia lógica de su estructuración.

● Coherencia de la hipótesis con el tema de investigación.

● Es una síntesis del marco lógico en coherencia con los objetivos generales y
específicos.

Para redactar una hipótesis son necesarios los siguientes elementos:

⮚ Espíritu de duda: afirma de manera optimista el objeto de estudio, el cual tendrá

como referencia situaciones reales del fenómeno de estudio que se investiga.
⮚ Integración de lo evidente y lo probable: dentro de lo evidente se refiere a los
conceptos y variables de la hipótesis puede ser observables y medibles al momento de
realizar la investigación correspondiente. Ahora lo probable es indicar el posible
estado de lo que ocurre en el fenómeno de estudio.

Ejemplo:

Actualmente, existe un alto índice de casos de niños, niñas y adolescentes huérfanos e

institucionalizados que demandan hacer positivo de sus derechos a tener una familia. Por
lo que, el Juzgado de Niñez y Adolescencia y Adolescentes en Conflicto con la Ley Penal es
el encargado de dar trámite al proceso de adopción, al tener altos índices de niños, niñas y
a quienes le son vulnerados sus derechos y a estos juzgados también conocen y dan
trámite a procesos de adolescentes en conflicto con la Ley penal, se demoran en declarar
el estado de adoptabilidad para que estos puedan ser adoptados y con ello hacer valer su
derecho. En este sentido, la inexistencia de un juzgado especializado para conocer y dar
trámite al proceso de adopción vulnera el derecho de tener familia a los niños y niñas, y
adolescentes por el retardo judicial de la declaratoria de adoptabilidad.
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3. Marco teórico

Es el respaldo teórico científico que contiene el objeto de estudio a investigar, en el cual

sustenta la estructura de la investigación mediante diversas fuentes de información
bibliográfica, electrónica y más, con aval científico al redecorarlos de forma idónea. Para
su estructuración es fundamental que contenga los siguientes componentes:

a) Estado del arte: es la descripción de estudios compilados y realizados sobre el

objeto de estudio; en el cual destaca nombre de autores, nombre del estudio,
instancia que avala el proyecto, objetivo del tema de investigación efectuado,
metódica y hallazgos del mismo; en el cual se encuentran en diversas fuentes
bibliográfica manual o digital, artículos indizados, inéditos y más; para su revisión
respectiva de manera global, internacional, nacional y regional, a fin de verificar e
identificar estudios similares del título de investigación propuesto por el
investigador y generar nuevos conocimientos.
b) Marco teórico conceptual: estructura sistémica del sustento teórico del objeto de
investigación, en cuanto a orientación metodológica, técnica y científica del tema
central a investigar; de igual forma define los contenidos según las variables
específicas del mismo. En donde se utilizan citas textuales, paráfrasis y bibliografía
para el respaldo científico del mismo.
c) Marco contextual: indicar el lugar donde se ubica el fenómeno de estudio, lugar,
espacio y tiempo.

4. Objetivos de la investigación

Es abordar logros que se obtendrá durante largo, mediano y corto plazo del proceso de
investigación, para direccionarlos en función de obtener beneficios aclarados y definidos
(objetivos generales); las acciones concretas para el logro de lo que se establece (objetivo
específico), el cual se constituye por tres elementos:
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⮚ Redacción del verbo en modo infinitivo (terminaciones ar, er o ir.)

⮚ Elemento conceptual
⮚ Conectivo de relación de los anteriores
⮚ Complemento de forma

Ejemplo

4.1 Objetivo general

Determinar la necesidad de la existencia de un juzgado específico para conocer casos de

adopción con la finalidad de agilizar el proceso de declaratoria de adoptabilidad de los
niños, niñas y adolescentes.

4.2 Objetivos específicos

⮚ Demostrar el retardo judicial en la declaratoria de adoptabilidad de niños, niñas y
adolescentes.
⮚ Evidenciar la cantidad de casos que conoce el juzgado de niñez y adolescencia y
adolescentes en conflicto con la ley penal.
⮚ Describir las consecuencias jurídicas del retardo judicial en la declaratoria de
adoptabilidad.
⮚ Fundamentar doctrinaria, jurídica y empíricamente el objeto de estudio a investigar.
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5. Justificación del problema

Indicar los motivos y razones por lo que se realizará el objeto de estudio, el cual permitirá
dimensionar el sentido que el investigador abordará en el proceso investigativo; con la
finalidad de explicar de forma contundente el fenómeno de estudio. Para tener claro
como plantear una justificación se sugiere los siguientes elementos:

● La premisa: específica el conflicto existente en el contexto histórico del objeto de

estudio.
● Los motivos: indicar la importancia de realizar la investigación del fenómeno de
estudio.
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● Razones: se hace referencia al valor científico de la investigación, para el aporte a la

comunidad científica a beneficiar.

Ejemplo:

Es necesario el desarrollo de la presente investigación enfocada a establecer los efectos

jurídicos por la inexistencia de un juzgado destinado específicamente a conocer casos de
adopción, pues ésta es una institución jurídica que les permite a los niños, niñas y
adolescentes que son huérfanos o han sido abandonados a tener una familia. Y para ello,
se debe iniciar con un proceso judicial en el que de casos que debe conocer el juez de
niñez y adolescencia y adolescentes en conflicto con la ley penal, retarda dicho proceso
hasta por 16 años, según datos encontrados. Siendo así que algún niño o niña que haya
sido abandonado o sea huérfano espere la declaratoria institucionalizado y creciendo
fuera de una familia.

En consecuencia, esta mora judicial limita a su vez el posterior procedimiento

administrativo de adopción, pues se debe esperar a que una familia lo agote. Por lo que,
además de los descrito, esta investigación coadyuvaría a estos grupos de población y en
general a la sociedad guatemalteca.

6. Bosquejo preliminar

Capítulo I

1. La familia
1.1 Definición
1.2 Antecedentes
1.3 Características
1.4 Tipos de familia
1.5 Funciones de la familia
1.6 Naturaleza jurídica de la familia
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1.7 Relaciones familiares

1.8 Antecedentes de la familia guatemalteca
1.9 Patrones de crianza
1.10 Situación de la familia guatemalteca
1.11 Niñez y adolescencia
1.11.1 Antecedentes
1.11.2 Definición de niñez
1.11.3 Definición de adolescencia
1.12 Situación de la niñez y adolescencia en Guatemala

Capítulo II

2. La adopción
2.1 Antecedentes
2.2 Definición
2.3 Características
2.4 Principios
2.5 Objeto
2.6 Naturaleza
2.7 Clases de adopción
2.8 Proceso de adopción en Guatemala
2.8.1 Declaratoria de adoptabilidad
2.8.2 Declaratoria de idoneidad
2.8.3 Selección de una familia
2.8.4 Periodo de socialización
2.8.5 Homologación judicial
2.8.6 Auditoria por el Consejo Nacional de Adopciones

CAPÍTULO III
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3. Fundamentación jurídica del proceso de adopción

3.1 Constitución Política de la República de Guatemala
3.2 Convención sobre los derechos del niño
3.3 Ley de protección integral de la niñez y adolescencia
3.4 Ley contra la violencia sexual y trata de personas
3.5 Ley del sistema de alerta Alba-Keneth
3.6 Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia intrafamiliar
3.7 Ley contra femicidio y otras formas de violencia contra la mujer
3.8 Ley de adopciones
3.9 Juzgados de la niñez y la adolescencia
3.9.1 Objeto
3.9.2 Estructura
3.9.3 Funcionamiento

Capítulo IV

4. Consecuencias jurídicas por la inexistencia de un juzgado destinado a conocer el

proceso de adopción
4.1 Juzgado de niñez y adolescencia y adolescentes en conflicto con la ley penal
4.1.1 Casos conocidos durante los años 2014 a 2018
4.2 Niñez y adolescencia declarada
4.3 Niñez departamental: Quiché
4.3.1 Declaratorias pendientes de adoptabilidad
4.3.2 Derecho al interés superior del niño
4.4 Derechos vulnerados por el retardo de la declaratoria de adoptabilidad
4.4.1. Derecho a tener una familia
4.4.2. Derecho al interés superior del niño
4.5 garantías
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4.5.1 Procedimientos desarrollando sin demora

4.5.2 Jurisdicción especializada
4.6 propuesta de solución: Creación del juzgado de niñez y adolescencia para conocer
el proceso de adopción.
4.6.1 Acuerdo de la Corte Suprema de Justicia

5. Conclusión discursiva

6. Bibliografía

7. Determinación de métodos y técnicas

7.1 Método analítico

En la presente investigación se aplicará la descripción y análisis de los temas distribuidos

en los distintos capítulos siendo objeto de estudio la violación del derecho a tenar una
familia de los niños, niñas y adolescentes que aún no cuentan con la declaratoria de
adoptabilidad; el funcionamiento de las instituciones estatales; análisis de la legislación
que protege los derechos de los niños y adolescentes en Guatemala y la fundamentación
para la propuesta de solución.

7.2 Métodos sintético

Este método permitirá que durante este proceso se expondrá por una serie de etapas que
tengan un orden lógico, y forma breve o resumida, el cumplimiento d ellos objetivos
planteados que sustentará la elaboración de la conclusión discursiva de esta investigación.

7.3 Método deductivo

Este método permitirá a partir de los aspectos generales como la doctrina y la legislación
aplicable a la adopción, arribar a determinar las consecuencias jurídicas de la inexistencia
de un juzgado que conozca el proceso de adopción.

7.4 Método inductivo

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Se aplicará en la propuesta de comprobación o refutación de la hipótesis planteada en la

presente investigación, para establecer que la conclusión discursiva de la investigación se
obtendrá de forma científicos

7. Técnicas e instrumentos
7.1 Bibliográficas
a) Fichas: éstas pueden ser de paráfrasis, textuales y resumen.
b) Documentales: dentro de estas se pueden citar, periódicos, revistas, libros y
legislación legible.
c) Análisis de contenido: esta técnica de investigación permite obtener información
cualitativa de leyes, libros, periódicos, revistas, entre otras; a través de la sección de
palabras claves que permitan estructurar de forma lógica y resumida el contados y
sobre todo obtener la información necesaria para fundamentar la investigación.
7.2 De campo
a) Entrevista: es una técnica que permitirá obtener datos cualitativos de los diferentes
temas de objeto de investigación, a través de una guía de entrevista.

Bibliografía