UNIDAD EDUCATIVA ANTONIO NEUMANE

Nombre: Erik Román

Fecha: 12 / 10/ 2022
Curso: 9° “B”
Profesor/a: Nanci Lara

La Ilustración
Destreza: CS.4.1.33 Exponer la naturaleza de la ilustración en Europa y América y las
condiciones para la caída del Antiguo Régimen en ambos continentes.
1. Realizar 39 preguntas a partir de lo subrayado desde la página 124 a la 128.

La Ilustración: hacia el predominio de la razón:

1. ¿Cómo se consideró a la Ilustración, la cual coloco la razón como centro de su
doctrina?
Como un movimiento intelectual, cultural y político.
2. ¿Qué se desarrolló a partir de la segunda mitad del siglo XVII hasta finales del
siglo XVIII?
La Revolución Francesa.
3. ¿Cuál fue el periodo donde ocurrió la Revolución Francesa?

El Antiguo Régimen y la burguesía:

4. ¿Quiénes gobernaban Europa en el siglo XVIII?
Las monarquías absolutas.
5. ¿Quiénes debían pagar impuestos?
El pueblo.
6. ¿Qué impuestos debía pagar el pueblo?
Impuestos reales, provinciales, feudales y clericales.
7. ¿Quiénes estaban divididos?
La sociedad.
8. ¿En que estaba dividida la sociedad?
En estamentos cerrados.
9. ¿Qué los diferenciaban a cada uno?
Eran diferenciados por funciones, con leyes propias y desiguales.
10. ¿Quiénes eran los privilegiados?
La nobleza y el clero.
11. ¿Quiénes no gozaban de privilegios?
Era el pueblo o Tercer Estado.
12. ¿Quiénes conformaban el Tercer Estado?
La burguesía y el campesinado.
13. ¿Cómo era principalmente la economía la economía?
 Agraria y mercantil, basada en la explotación colonial.
14. ¿En que estaba impregnada la cultura?
De dogmatismo y elementos religiosos.
15. ¿Quiénes se convirtieron en el motor de la economía?
La burguesía.
16. ¿Quiénes eran la burguesía?
Los comerciantes, industriales y personas de diferentes oficios liberales.
17. ¿Qué reclamaron la burguesía?
Su rol en la sociedad.
18. ¿Por cuales principios se quiso organizar la sociedad en el Nuevo Régimen?
Principios laicos y racionales.
19. ¿Cuáles eran esas razones de los ilustrados que inspiro a los principios?
Planteaban entender la naturaleza a través de la razón y la investigación
científica; se desplazó la idea de lo divino como causa de todo y la ciencia cobró
importancia; concibió la historia como una evolución progresiva, en la cual el
hombre va evolucionando hasta llegar a la sociedad perfecta.
20. ¿En dónde se puede encontrar incidente intelectuales de la Ilustración?
Antecedentes intelectuales de la lustración los podemos encontrar en el
Renacimiento, en las corrientes empirista y racionalista, o en pensadores como.
Pascal, Galileo Galilei, Spinoza.
21. ¿Qué establece Francis Bacon?
Establece métodos experimentales para las bases de las investigaciones
científicas.
22. ¿Qué planteaba el racionalismo?
El racionalismo, formulado por Descartes, desconfiaba de la experiencia y
Planteaba la razón como única base de validez científica y la duda como primer
paso hacia el conocimiento.
23. ¿Qué era el conocimiento para John Locke?
El conocimiento no es innato sino que procede solo de la experiencia y la
observación guiadas por la razón. A través de una educación apropiada, la
humanidad podía cambiar su naturaleza para mejorar.

Ilustración francesa:
24. ¿Dónde tuvo mayor importancia la Ilustración?
Francia
25. ¿Qué adquirió la Ilustración en Francia?
Un carácter político y anticlerical.
26. ¿En que se basó su filosofía?
En el derecho natural, que implica el derecho que tienen todo hombre el cual
es a la vida, a la libertad y a la propiedad.
27. ¿Qué se debe cumplir para que el Estado defienda estos derechos?
Debe ser representativo y liberal.
28. ¿Dónde se reunían los ilustrados?
En cafés y salones.
29. ¿En qué año se creó la Enciclopedia?
1751.
 30. ¿Quién dirigió la Enciclopedia?
El filósofo Diderot y el matemático D’Alembert.
31. ¿Quién colaboro en la Enciclopedia?
Rousseau Voltaire y Montesquieu.
32. ¿Quién fue Montesquieu?
Un cronista y ensayista.
33. ¿Qué plantea su obra Discurso sobre las ciencias y las artes?
El hombre se mantiene bueno en la naturaleza y que la convivencia de la
sociedad lo corrompe.
34. ¿Qué plantea el contrato social?
Los hombres nacen libre e iguales.
35. ¿Cómo tiene que ser un gobierno para Rousseau?
Tiene que pensar en una democracia igualitaria en la que el pueblo pueda
manifestarse a través de votos.
36. ¿En quién influyo su pensamiento?
En los revolucionarios franceses.

Consecuencias:
37. ¿Qué paso en la primera mitad del siglo XVIII?
Muchos Ilustrados fueron censurados, encarcelados, perseguidos, etc.
38. ¿Qué otras cosas les hizo la iglesia?
Fueron descalificados y hostigados, pero sus ideas trascendieron.
39. ¿Qué paso en la segunda mitad del siglo?
Hubo un mayos incremento en la publicación de libros y periódico, lo que
significó una amplia difusión de sus ideas.

Conclusión:
La Ilustración por lo visto fue una de las etapas de desarrollo más grandes para el ser
humanos donde se nota como resaltan y buscan ideas que ayuden a entender de una
mejor forma la vida y como se creó esta, también extendiéndose en conocimientos
generales para verlo de otro sentí. Esto nos guía a ver como la Ilustración cambia el
pensamiento y la vida cotidiana dejando a lado la creencia religiosa ya que se sabe
cómo limita esta al conociendo externo, También ayuda a mejorar la apreciación de
medios públicos dando un punto de vista o opiniones que ayudarían a mejora al
mundo o poblaciones. Queda visto como también varias personas con estos ideales
fueron reprimidas y incriminadas por tener una opinión muy diferente a la iglesia
quedando en claro como querían mantener al mundo bajo un estricto mandato de la
palabra de Dios y Jesús, las cuales en muchos casos quedo en claro que fueron
malentendidas o manipuladas para que la gente crea solo y únicamente en esto.

Bibliografía:
Estudios Sociales para la vida 9.
Susan Rocha Ramírez.
Edinum 2022.
Páginas| 124-128.