SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01-ÁREA COMUNICACIÓN

TÍTULO “Leemos textos sobre la vida y obra de José María Arguedas”

FECHA Del 08 AL 12/08/22 GRADO SEGUNDO SECCIONES A, B, C, D, E

N° DE UNIDAD III BIMESTRE N° DE SESION 01 TIEMPO 4 HORAS PEDAG.

DOCENTE JUAN CHAHUAYO QUISPE

I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDADES PRECISADOS DE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE •Obtiene información explícita y relevante de los textos Elaboración de Lista de cotejo
TEXTOS ESCRITOS EN SU expositivos discontinuos, y selecciona los datos un mapa
LENGUA MATERNA específicos y los detalles de los textos que lee. conceptual
 Obtiene información del texto •Realiza inferencias e interpreta la información de los sobre el texto
escrito textos expositivos y discontinuos deduciendo relaciones
expositivo.
 Infiere e interpreta información entre las ideas.
del texto •Clasifica y sintetiza la información de los textos
 Reflexiona y evalúa la forma, el expositivos discontinuos estableciendo conclusiones
contenido y el contexto del sobre lo comprendido.
texto. •Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto de
los textos expositivos discontinuos.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
 Obtiene información del texto escrito
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Superación personal
EXCELENCIA Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito
las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (15minutos)
 El docente da la bienvenida a los estudiantes y se establecen los acuerdos de convivencia para la sesión de clases.
 Luego la docente pega en la pizarra la fotografía del escritor José María Arguedas.
 La docente pregunta:
¿Conoces al autor?
¿Dónde nació?
¿Saben qué obras escribió?

Conflicto cognitivo:
¿Qué costumbres de su pueblo transmite el autor en sus textos?
¿Qué tipo de textos has leído?
● El docente presenta el propósito de la sesión: Reconocemos la importancia literaria de José María Arguedas
Desarrollo: (50minutos)
Escuchan y observan.
● El docente entrega a los estudiantes resúmenes de textos de Arguedas para leer.
● El docente promoverá que sus estudiantes empleen las estrategias del subrayado y sumillado con el fin de que identifiquen las
ideas principales, las ideas secundarias, el tema y la síntesis de cada párrafo de los textos leídos.
● El docente, conduce y orienta el trabajo de los estudiantes y corrige .
Los estudiantes comentan sus textos leídos.
Cierre: (10 minutos)
Responden a las siguientes preguntas:
 El docente junto con los estudiantes establece las conclusiones del aprendizaje desarrollado durante la sesión.
 Se relacionan los aprendizajes con el propósito de la sesión.
METACOGNICIÓN (05 minutos)
● Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendiste?
¿Qué pasos has seguido para aprender?
¿Para qué te sirve? – ¿Cómo he logrado hallar el significado de palabras desconocidas en el texto? – ¿En qué me ayudó presentar
las ideas temáticas? – ¿Qué texto me resultó más complicado de resolver? ¿Por qué?
¿Qué podrías mejorar?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
CUADERNO DE TRABAJO 2° Y TEXTO ESCOLAR COMUNICACIÓN 2°
Materiales impresos.
Pizarra.Tizas o plumones. Tv, laptop.

……………………………………………… …..……………………………………………
Firma Sub Directora Firma del docente de aula
 Anexos
FICHA DE OBSERVACIÓN
LOGRO DE APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTOS

 Identifica las características de los textos narrativos,  Elabora textos coherentes.

descriptivos, expositivos, argumentativos e instructivos.  Formula comentarios y aportaciones
 Elabora textos de diversos tipos, respetando sus sobre las tipologías textuales.  Ficha de observación
características peculiares.  Elabora textos diversos. Mapa conceptual
INDICADORES A-B-AD

VALORACIÓN
constantemente en el

constantemente en el

constantemente en el

constantemente en el
desarrollo de la

desarrollo de la

desarrollo de la

desarrollo de la
MUESTRAS DE DESEMPEÑO

Participa
Participa

Participa

Participa
Sesión.

Sesión.

Sesión.
Sesión.
Nº

APELLIDOS Y NOMBRES 2º A

B AD A B AD
1 AGUINAGA CABRERA, Gia Annel
2 APAZA PEREZ, Britany
3 BARRIENTOS BARRA, Noemi
4 CABRERA TORRES, Carmen Luz
5 CAMARGO PACOTAYPE, Ariathne Lowrie
6 CANO SALVADOR, Angie Greizy
7 CASTRO HUARCAYA, Adaly Maricielo
8 CERRON SANCHEZ, Jhera Jhoselyn
9 CESPEDES VENTURO, Eynelith Jaeda
10 CHAHUA MONTES, Sharmely Jhoselin
11 CHAMORRO TORPOCO, Nicol Isabel
12 CONDOR DE LA CRUZ, Mariela Guadalupe
13 CONDOR HUANCA, Azumi Greysi
14 CONDOR HUANCA, Hangyuri Netza
15 DE LA CRUZ DIEGO, Gertrudes
16 DE LA CRUZ PAUCAR, Shirley Antonia
17 DIAZ TAIPE, Anyi Maylit
18 GARCIA MANDUJANO, Milena Edith
19 GARGATE LOYOLA, Mitzuki Mei
20 GUZMAN CARRILLO, Maria Elizabeth
21 IGNACIO URETA, Azumi Moly
22 MENDOZA DE LA CRUZ, Mayela Dayana
23 ORELLANA SULLCARAY, Erika Isabel
24 ORIHUELA PARIACHI, Andrea Sayuri
25 OSCCO ROMAN, Ruth Maryori
26 PARIONA DIEGO, Miraydy Nelida
27 POMA LLANCO, Zahory Camila
28 RAMON POMA, Nicol Angeline
29 RAMOS CCENTE, Hilary Jhollyth
30 ROMERO MUCHA, Mariajose Angeli
31 SALAS GONZALES, Yasuri Hamileth
32 SANTIAGO DE LA CRUZ, Luz Zarai
33 SINCHE REYES, Joselin Estefany
34 TORPOCO TAIPE, Saomy Xiomara
35 TUNCAR MALLQUI, Tatiana
36 VILLAYZAN BORJA, Melina Adeli
37 YARANGA RODRIGO, Jheidy Anai
38 ZEVALLOS DEL VALLE, Anghely Shirley
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