EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE I- 2023

“PARTICIPAMOS EN EL CONCURSO LITERARIO JOSÉ MARIA ARGUEDAS Y DEMOSTRAMOS NUESTRAS HABILIDADES DE ESCRITURA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. LUGAR
GRADO 4TO DURACIÓ 4 semanas
SECCIÓN N
DOCENTES DIRECTOR

Propósito: Contribuir a la formación integral de las y los estudiantes, así como el logro de los aprendizajes que potencien su
creatividad y una ciudanía activa, a través de prácticas artísticas, culturales y tecnológicas, en el marco de la implementación del
Currículo Nacional de la Educación Básica.

I.-SITUACION SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del 2°Grado “A,B,C”, tienen
el deseo de participar en el XII Concurso
Nacional de Narrativa y Ensayo José maría
Arguedas “El defensor de la cultura
indígena”. En la categoría de Historieta en
lengua castellana, con la finalidad de
desarrollar sus competencias escritas; pero
mucho de ellos presentan dudas y se
plantean muchas interrogantes acerca del
desarrollo del concurso.
Frente a esta circunstancia, los estudiantes
entusiasmados conversan sobre cómo
podrían hacer una buena presentación de
su trabajo.
Ante esta situación, surgen estas preguntas:

RETO
¿Cuáles son los hechos e ideas más
relevantes de su vida y obra que dejo el
escritor José María Arguedas en el Perú?
¿Cuáles fueron los aportes que realizo José
María Arguedas con sus obras? ¿Porque el
concurso lleva el nombre del escritor?
¿Cómo podemos realizar una historieta?
¿Cuál es su estructura? ¿Qué propósito
tiene?

II.-PROPÓSITOS Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJES
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES DEL ÁREA
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS ESCRITOS EN
LENGUA MATERNA
-Obtiene información del texto
escrito.
. Infiere e interpreta
información del texto.
-Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS
DE TEXTOS EN LENGUA
MATERNA.
-Adecúa el texto a la situación
comunicativa.
-Organiza y desarrolla las ideas
de forma coherente y
cohesionada.
-Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
-Reflexiona y evalúa la forma,
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE EVALUACION PRODUCTO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
✔ Obtiene información explícita y relevante de los
textos expositivos discontinuos, y selecciona los
datos específicos y los detalles de los textos que
lee.
✔ Realiza inferencias e interpreta la información de
los textos expositivos y discontinuos deduciendo
relaciones entre las ideas.
✔ Clasifica y sintetiza la información de los textos
expositivos discontinuos estableciendo
conclusiones sobre lo comprendido.
✔ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto de los textos expositivos discontinuos.
✔ Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de su
discurso argumentativo de forma coherente y
cohesionada, ordenando sus ideas en torno al
tema.
CUENTO EN
✔ Organiza y desarrolla las ideas de forma LENGUA
coherente y cohesionada. CASTELLANA
Lista de
cotejo
✔ Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
✔ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del discurso argumentativo.
 el contenido y contexto del
texto
COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA
-Obtiene información del texto
oral.
-Infiere e interpreta
información del texto oral.
-Adecúa, organiza y desarrolla
las ideas de forma coherente y
cohesionada.
-Utiliza recursos no verbales y
para verbales de forma
estratégica.
-Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
-Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto oral
III.-COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales.
- Gestiona información del
entorno virtual.
- Interactúa en entornos
virtuales.
✔ Adecúa la forma de su discurso oral
considerando su propósito comunicativo.
✔ Desarrolla la exposición en torno al tema
propuesto manteniendo la coherencia y
cohesión.
✔ Utiliza estratégicamente recursos verbales,
gestos y movimientos corporales para enfatizar o
atenuar lo que dice.
✔ Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su
voz, así como las pausas y los silencios, para
transmitir emociones o producir otros efectos en
el público.
DESEMPEÑOS
-Interactúa en
- Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando el WhatsApp
Ficha
desarrolla capacidades relacionadas con diversas
meta cognitiva
áreas del conocimiento. -Zoom
- Participa en actividades interactivas y comunicativas -Otros
de manera pertinente cuando expresa su identidad recursos
 - Crea objetos virtuales en personal y sociocultural en entornos virtuales digitales
diversos formatos. determinados, como redes virtuales, portales recursos
educativos y grupos en red digitales.

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

- Enfoque de derechos
- Enfoque Intercultural
- Enfoque inclusivo o de atención a la
diversidad
- Reflexiona críticamente sobre el ejercicio de los derechos individuales y
colectivos, especialmente en grupos y poblaciones vulnerables.
- Reconoce y valora diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia en
el entorno del colegio.
- Reconoce el valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
cualquier diferencia.

V.-VINCULACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DE OTRAS ÁREAS

- DPCC
- CCSS

VI.-SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 01: SEMANA 1 ACTIVIDAD 02: SEMANA 1
16/05/22 AL 20/05/22 23/05/22 AL 27/05/22

Leemos textos sobre la vida y obra de José María Leemos los textos…
Arguedas.

El docente promoverá que sus estudiantes empleen las El docente fomentará que sus estudiantes lean
estrategias del subrayado y sumillado con el fin de que críticamente los textos propuestos con la finalidad de
identifiquen las ideas principales, las ideas secundarias, el que interpreten y emitan conclusiones sobre lo leído.
tema y la síntesis de cada párrafo de los textos leídos. Esto
contribuirá a completar con precisión la información de las
tablas y el esquema propuesto en la ficha.

ACTIVIDAD 03: SEMANA 2 ACTIVIDAD 04: SEMANA 3

30/05/22 AL 03/06/22 20/ 06/22 AL 24/06/22

Analizamos el cuento y su estructura.
En esta actividad los estudiantes reconocerán la historieta y
cuál es su estructura.
PLANIFICAMOS, TEXTUALIZAMOS y
REVISAMOS SU CUENTO PRODUCIDO
En esta actividad tal como está planteada en la propuesta
original, los estudiantes crean un cuento para el concurso de
narrativa y ensayo de JMA. De esta manera, se fomentará en los
estudiantes la creatividad literaria.

VII.-MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Materiales y recursos educativos

✔ Plataforma APRENDO EN CASA
✔ Recursos de soporte pedagógico-PERUEDUCA
✔ Facebook, web
✔ Equipo móvil, tableta, PC
✔ Texto virtual para el estudiante. COMUNICACIÓN 3/ MODULO DE COMPRENSION LECTORA 2. Minedu.
✔ Guía de actividades (PDF, POWER POINT).
✔ Cuaderno de trabajo del estudiante 2

L,16 de mayo del 2023.

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DIRECTOR PROFESORA