Tecnología 1 - BIV - Planeación

Primer grado
Plan de clase
Bloque IV
Comunicación y representación técnica
Para fines de uso de este material, se citará como sigue:

 ECA-LT-90 que significa: ECA el derecho de la editorial
 LT es libro de texto seguido de un guion para indicar el número de página citada
 ECA-CP-90 que significa: ECA el derecho de la editorial
 CP es cuaderno de prácticas de laboratorio seguido de un guion para indicar el número de página citada
BLOQUE IV. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA
En este bloque se analiza la importancia del lenguaje y la representación en las creaciones y los procesos técnicos para comunicar alternativas de solución.
Se enfatiza el estudio del lenguaje y la representación desde una perspectiva histórica y se analiza su función para registrar y transmitir información, que
incluye diversas formas como los objetos a escala, el dibujo, el diagrama, el manual, entre otros.
Asimismo, se destaca la función de la representación técnica en el registro de los saberes, en la generación de la información, y de su transferencia en los
contextos de reproducción de las técnicas, del diseño y del uso de los productos.
PLAN DE CLASE
Asignatura: Tecnología 1 con énfasis en _______________________________________
Escuela Secundaria: _________________________________________________________ Turno: ______________________
Elaboró profesor(a):_________________________________________________________
Semana del _____ al _____ de ____________ de 20 _______ Tiempo:________________
Bloque IV. Comunicación y representación técnica

Propósito: Reconocer la importancia de la representación para comunicar información técnica.
Aprendizaje esperado: Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
Tema: La importancia de la comunicación técnica.
Conceptos relacionados: Comunicación técnica. Lenguaje técnico. Códigos técnicos.
INICIO
Estrategias docentes Actividades del alumno Competencia Recursos Evaluación Ajuste

curricular
Bienvenida
Pase de lista Lista del grupo
Dar lectura a las consignas y Aprendizaje permanente: Libro de texto Representaciones

aprendiendo a… del bloque, colorear desarrolla habilidades Libreta gráficas
el mandala y las letras de la portada lectoras. Cuaderno de Evaluación con
del Bloque IV (ECA-CP-48) Aprendizaje permanente: prácticas enfoque formativo
Lectura y reflexión del texto aprende a aprender. Colores
(ECA-LT-57-60)
Reflexión acerca de los Definir cada uno de los elementos del Aprendizaje permanente: Libro de texto Tomar postura
elementos del proceso proceso comunicativo cuando lee un aprende a aprender. Libreta ante una situación
comunicativo. libro: ¿quién es el emisor?, ¿cuál es el Aprendizaje permanente: Respuesta a las
¿Qué entiende por mensaje?, ¿quién es el receptor? integra la cultura escrita. preguntas
comunicación técnica? Anotar en la libreta las conclusiones
(ECA-LT-58) Definir la representación técnica
(ECA-LT-58)
DESARROLLO
La comunicación por medio del Dibujar los medios de comunicación: Diseño: moviliza Cuaderno de Argumentar sus
celular, ¿es técnica? Explica teléfono local, computadora, conocimientos y prácticas ideas
(ECA-CP-49) telegrama, teléfono celular, laptop, habilidades. Libreta Representaciones
¿Cómo saludas a tus amigos? facebook, fax, videoconferencia, chat Colores gráficas
(ECA-CP-50) (ECA-CP-49) Dibujos
Basándose en la última conversación Resolución de problemas: Cuaderno de Regulación

que tuvo por teléfono, anotar lo moviliza conocimientos, prácticas retroactiva
relacionado con el emisor, codificador, habilidades y actitudes. Libreta Descripción
mensaje, decodificador, receptor, Aprendizaje permanente:
retroalimentación (ECA-CP-49) integra la cultura escrita.
Símbolos que representan los Diseñar una tabla que integre 10 de Manejo de situaciones: Cuaderno de Buscar y
objetos técnicos. los símbolos más utilizados en la plantea y lleva a buen prácticas seleccionar
Acciones instrumentales, especialidad, el nombre y su función término procedimientos. Libreta información
materiales y energéticos más (ECA-LT-49) Objetos técnicos Tabla
utilizados en la especialidad del laboratorio
(ECA-LT-49)
Reflexionar: ¿cuál es la Analizar y responder en la libreta: Intervención: toma Cuaderno de Retroalimentación

diferencia entre un instructivo ¿cuál es la diferencia entre un decisiones informadas. prácticas formativa
técnico y un manual de instructivo técnico y un manual de Aprendizaje permanente: Libreta Libreta
usuario? ¿Cuál se utiliza en las usuario? ¿Cuál se utiliza en las integra la cultura escrita. Instructivo
actividades de la especialidad? actividades de la especialidad? Anotar Manual de
(ECA-LT-60) cinco ejemplos (ECA-LT-60) usuario
La actitud que desarrolló al Elegir una actitud que tuvo al realizar Para la convivencia: es Cuaderno de Normativa
realizar la actividad fue la actividad: enojado, serio o alegre. asertivo. prácticas
Libreta
Uso de TIC. El alumno, ¿tiene facebook? De ser Aprendizaje permanente: Cuaderno de Impresión de la
así, ¿comparte con un amigo algunos desarrolla habilidades prácticas pantalla para
símbolos que sólo ellos comprenden? digitales. Aula digital verificar si entró a
Comentarlos en clase. ¿Aún no tiene Intervención: toma Internet la red social
facebook? Entrar a Internet y darse decisiones responsables. Red social
de alta (ECA-CP-49) Facebook
CIERRE
Tarea en casa. Realizar un tríptico con las formas de Resolución de problemas: Cuaderno de Tríptico impreso o
representación técnica empleadas moviliza conocimientos, prácticas a mano
desde la antigüedad hasta la fecha habilidades y actitudes. Libreta
(ECA-CP-50) Tríptico
Hojas Impresión
o colores
Frase El cultivo de la mente es tan Para la convivencia: Cuaderno de Normativa

necesario como la comida para el empatía. prácticas
cuerpo. Marco Tulio Cicerón Libreta
(ECA-CP-49)
Un ser humano no alcanza sus cotas
más altas hasta que está educado.
Horace Mann (ECA-CP-50)
Retroalimentación: ___________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Elaboró Vo.Bo.
__________________________________ __________________________________
Profesor(a) Director(a)
PLAN DE CLASE
Asignatura: Tecnología 1 con énfasis en ______________________________ Práctica de laboratorio núm. _______
Elaboró profesor(a): _________________________________________________________
Semana del _____ al _____ de ____________ de 20 _________ Tiempo: ______________

Propósito: Reconocer la importancia de la representación para comunicar información técnica.
Aprendizaje esperado: Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
Tema: La importancia de la comunicación técnica.
INICIO
Estrategias docentes Actividades del alumno Competencia Recursos Evaluación
Bienvenida Datos del alumno: Énfasis Habilidad de escritura Lista del grupo Autoevaluación
Pase de lista tecnológico, nombre del alumno(a), (ECA-CP-63)
grupo y fecha.
Necesidad o interés Explicar la necesidad o interés que Resolución de problemas: Cuaderno de prácticas Normativa
que satisface la satisface la práctica (ECA-CP-4 y representa retos intelectuales.
práctica. 63)
Escribir si la realización de la
práctica es individual, en equipo y
número de integrantes
(ECA-CP-4 y 63)
Acciones Escribir las indicaciones previas a la Aprendizaje permanente: Cuaderno de prácticas Normativa
estratégicas: ejecución de la práctica integra la cultura escrita.
describir cómo va a (ECA-CP-4 y 63)
organizar la práctica,
incluyendo
materiales.
Costos de los Enlistar los insumos directos e Gestión: considera costos, Cuaderno de prácticas Costos
insumos de la indirectos con cantidades y costos. medios técnicos, insumos y Insumos
práctica. Los primeros se refieren a los participantes para la ejecución
insumos o materias primas, como de procesos técnicos.
madera, cable, papel, escuadra,
hilo, azúcar, pegamento, etcétera;
los segundos, son aquellos que por
su naturaleza no se cuantifican
fácilmente en cada unidad de
producción, como luz, agua y gas
(ECA-CP-4 y 63)
DESARROLLO
Procesos Describir los pasos a seguir en el Intervención: conoce y Cuaderno de prácticas Coevaluación
orden de su ejecución describe las relaciones entre
(ECA-CP-4 y 63) los procesos técnicos, la
naturaleza y la sociedad.
Técnicas a emplear. Acciones que transforman un Diseño: utiliza lenguaje Cuaderno de prácticas Normativa
insumo en un producto o servicio; técnico para representar y
se redactan en infinitivo, por comunicar las características
ejemplo: cortar, tallar, limar, pintar,
hornear, etcétera (ECA-CP-4 y 63) de su prefiguración.
Gestos técnicos Movimientos corporales necesarios Manejo de situaciones: Cuaderno de prácticas Criterial
para manejar y controlar plantea y lleva a buen término
herramientas, máquinas e procedimientos.
instrumentos (ECA-CP-4 y 63)
Medios técnicos Máquinas: artefactos compuestos por Diseño: identifica materiales, Cuaderno de prácticas Observación
un motor. energía, información, medios Listado de medios Listado
Herramientas: artefactos técnicos técnicos, técnicas por emplear técnicos
hechos con diferentes materiales, para evaluar su factibilidad y
principalmente metales, que facilitan viabilidad.
la realización de tareas por medio de
la aplicación de la fuerza física del ser
humano que las emplea.
Instrumentos: medios que se
emplean primordialmente para
realizar algún tipo de medición; los
hay mecánicos, eléctricos y
electrónicos (ECA-CP-4 y 63)
CIERRE
¿En qué tiempo Registrar el tiempo que invirtió en la Manejo de situaciones: Aplicar las tres erres: Heteroevaluación
realizó la práctica? obtención del producto administra el tiempo, adecúa reduzco, reutilizo,
¿Fue suficiente? (ECA-CP-5 y 64) cambios y afronta lo que se reciclo
presente. Colocar tres
contenedores para los
desechos
Cuaderno de prácticas
¿Cómo fue el Explicar el resultado de la práctica. Diseño: crea modelos. Cuaderno de prácticas Normativa
resultado de la
práctica? ¿Quedó Opinión personal (ECA-CP-5 y 64) Manejo de situaciones: Instalaciones eléctrica,
satisfecho? ¿Por maneja el fracaso, la de agua, drenaje
qué? frustración y la desilusión.
Producto final de la Dibujar el producto final de la Diseño: incorpora la imagen Cuaderno de prácticas Ilustración
práctica. práctica (ECA-CP-5 y 64) objetivo. Libreta
Colores
Evaluación: Autoevaluación y coevaluación Diseño: toma en cuenta Cuaderno de prácticas Heteroevaluación

Heteroevaluación y (ECA-CP-5 y 64) conocimientos técnicos, Libreta
evaluación experiencias, requerimientos
integrada. y condiciones del contexto.
Analizar con qué otras Enlistar tres asignaturas o ciencias Manejo de la información: Cuaderno de prácticas Observación
asignaturas se (ECA-CP-5 y 64) identifica lo que necesita Libreta Listado
relaciona la práctica. saber. Bolígrafo
Rol de alumnos. Realizar limpieza exhaustiva. Para la convivencia: trabaja Calendario del rol de Criterial
de manera colaborativa, toma limpieza del laboratorio
acuerdos y negocia con otros. Libreta
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Elaboró Vo.Bo.
__________________________________ __________________________________
PLAN DE CLASE
Asignatura: Tecnología 1 con énfasis en ____________________________

Semana del _____ al _____ de ____________ de 20 _______ Tiempo: ________________

Propósito: Analizar diferentes lenguajes y formas de representación del conocimiento técnico.
Aprendizaje esperado: Comparan las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
Tema: La representación técnica a lo largo de la historia.
Conceptos relacionados: Representación técnica. Información técnica.
INICIO

curricular
Bienvenida
¿Cómo se comunicaba el hombre Lectura y reflexión del texto en equipo Aprendizaje permanente: Libro de texto Trabajo en
prehispánico? (ECA-LT-61-62) desarrolla habilidades Libreta equipo
¿Qué documentos de lectoras. Técnicas de
comunicación técnica son los más desempeño
antiguos que conocemos? (ECA-
LT-61)
DESARROLLO
¿Qué símbolo utiliza cuando está ¿Qué símbolo utiliza cuando está Intervención: pone en Cuaderno de Símbolos
estudiando y no desea que lo estudiando y no desea que lo práctica conocimientos, prácticas Línea de
interrumpan? (ECA-CP-51) interrumpan? Dibujarlo. habilidades y actitudes. Libreta tiempo
Diseñar una línea de tiempo de la Colores
representación técnica de los Aula digital
buscadores de Internet (ECA-CP-51) Internet
La actitud que desarrolló al Elegir una actitud que tuvo al diseñar la Para la convivencia: es Cuaderno de Normativa
diseñar la línea de tiempo. línea de tiempo: enojado, serio o asertivo. prácticas
alegre. Libreta
Uso de TIC. Buscar en Internet cinco Aprendizaje permanente: Cuaderno de Buscar y

representaciones gráficas relacionadas desarrolla habilidades prácticas seleccionar
con el laboratorio; copiarlas en una digitales. Aula digital información
hoja del procesador de palabras y
explicar en qué consisten (ECA-CP-51)
CIERRE
Tarea en casa. En una hoja escribir qué es la Aprendizaje permanente: Cuaderno de Resultados de
representación técnica. Leer la integra la cultura escrita. prácticas entrevistas
definición a 10 personas y preguntarles Intervención: busca Libreta
si el grafiti encaja en ese concepto y información.
por qué Redactar un resumen con las
respuestas (ECA-CP-51)
Frase La educación genera confianza. La Para la convivencia: Cuaderno de Normativa

confianza genera esperanza. La empatía. prácticas
esperanza genera paz. Confucio (551
a.C-478 a.C) Filósofo chino Libreta
(ECA-CP-51)
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Elaboró Vo.Bo.
__________________________________ __________________________________
PLAN DE CLASE
Asignatura: Tecnología 1 con énfasis en ______________________________ Práctica de laboratorio núm. ______
Escuela Secundaria: _________________________________________________________Turno: ______________________
Semana del _____ al _____ de ____________ de 20 __________ Tiempo: _____________

Aprendizaje esperado: Comparan las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
Tema: La representación técnica a lo largo de la historia.
Conceptos relacionados: Representación técnica e información técnica.
INICIO
Bienvenida Datos del alumno: Énfasis tecnológico, Habilidad de escritura Lista del grupo Autoevaluación
Pase de lista nombre del alumno(a), grupo y fecha. (ECA-CP 63)
que satisface la satisface la práctica (ECA-CP-4 y 63) representa retos intelectuales.
práctica. Escribir si la realización de la práctica es
individual, en equipo y número de
integrantes (ECA-CP-4 y 63)
estratégicas: ejecución de la práctica (ECA-CP-4 y 63) integra la cultura escrita.
describir cómo va a
organizar la
práctica, incluyendo
materiales.
Costos de los Enlistar los insumos directos e indirectos Gestión: considera costos, Cuaderno de prácticas Costos
insumos de la con cantidades y costos. Los primeros se medios técnicos, insumos y Insumos
práctica. refieren a los insumos o materias participantes para la ejecución
primas, como madera, cable, papel, de procesos técnicos.
escuadra, hilo, azúcar, pegamento,
etcétera; los segundos, son aquellos que
por su naturaleza no se cuantifican
fácilmente en cada unidad de
producción, como luz, agua y gas
(ECA-CP-4 y 63)
DESARROLLO
Procesos Describir los pasos a seguir en el orden Intervención: conoce y Cuaderno de prácticas Coevaluación
de su ejecución (ECA-CP-4 y 63) describe las relaciones entre
los procesos técnicos, la
Técnicas a emplear. Acciones que transforman un insumo en Diseño: utiliza lenguaje Cuaderno de prácticas Normativa
un producto o servicio; se redactan en técnico para representar y
infinitivo, por ejemplo: cortar, tallar, comunicar las características
limar, pintar, hornear, etcétera de su prefiguración.
(ECA-CP-4 y 63)
Gestos técnicos Movimientos corporales necesarios para Manejo de situaciones: Cuaderno de prácticas Criterial
manejar y controlar herramientas, plantea y lleva a buen término
máquinas e instrumentos procedimientos.
(ECA-CP-4 y 63)
Medios técnicos Máquinas: artefactos compuestos por un Diseño: identifica materiales, Cuaderno de prácticas Observación
motor. energía, información, medios Listado de medios Listado
Herramientas: artefactos técnicos hechos técnicos, técnicas por emplear técnicos
con diferentes materiales, principalmente para evaluar su factibilidad y
metales, que facilitan la realización de viabilidad.
tareas por medio de la aplicación de la
fuerza física del ser humano que las
emplea.
Instrumentos: medios que se emplean
primordialmente para realizar algún tipo
de medición; los hay mecánicos, eléctricos
y electrónicos (ECA-CP-4 y 63)
CIERRE
¿En qué tiempo Registrar el tiempo que invirtió en la Manejo de situaciones: Aplicar las tres Heteroevaluación
realizó la práctica? obtención del producto (ECA-CP-5 y 64) administra el tiempo, adecúa erres: reduzco,
¿Fue suficiente? cambios y afronta lo que se reutilizo, reciclo
contenedores para
los desechos
resultado de la Opinión personal (ECA-CP-5 y 64) Manejo de situaciones: Instalaciones
práctica? ¿Quedó maneja el fracaso, la eléctrica, de agua,
satisfecho? ¿Por frustración y la desilusión. drenaje
qué?
Producto final de la Dibujar el producto final de la práctica Diseño: incorpora la imagen Cuaderno de prácticas Ilustración
práctica. (ECA-CP-5 y 64) objetivo.
Libreta
Colores

Analizar con qué Enlistar tres asignaturas o ciencias Manejo de la información: Cuaderno de prácticas Observación
otras asignaturas se (ECA-CP-5 y 64) identifica lo que necesita Libreta Listado
de manera colaborativa, toma limpieza del
acuerdos y negocia con otros. laboratorio
Libreta
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Elaboró Vo.Bo.
__________________________________ __________________________________
PLAN DE CLASE
Asignatura: Tecnología 1 con énfasis en ____________________________

Propósito: Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas y símbolos, entre otros, como formas de
registro.
Aprendizaje esperado: Emplean diferentes formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
Tema: Lenguajes y representación técnica.
INICIO

curricular
Bienvenida
¿Qué es el lenguaje? ¿Qué es el lenguaje? ¿Qué es un Intervención: pone en Libro de texto Análisis del
¿Qué es un diagrama? diagrama? Escribir en la libreta las práctica conocimientos, Libreta desempeño
(ECA-LT-62) conclusiones. habilidades y actitudes.
Lectura, análisis y comprensión del texto Aprendizaje permanente:
y los diagramas (ECA-LT-62 a 67) desarrolla habilidades
lectoras.
Aprendizaje permanente:
integra la cultura escrita.
DESARROLLO
¿Recuerdan el método que ¿Recuerdan el método que utilizó su Diseño: moviliza Cuaderno de Libreta
utilizó su maestra para que maestra para que aprendieran a leer y conocimientos, prácticas Técnicas de
aprendieran a leer y escribir? escribir? Explicarlo habilidades y actitudes Libreta desempeño
(ECA-CP-52) Utilizar letra cursiva o manuscrita para para recordar Párrafo en
copiar el siguiente párrafo: Un lenguaje información. manuscrita
es un conjunto de signos, símbolos o Aprendizaje permanente:
señales y sus respectivas reglas de desarrolla habilidades
interpretación, que permiten comunicar lectoras.
una idea. Los lenguajes técnicos tienen un Aprendizaje permanente:
modelo de expresión propio, con símbolos
que representan los objetos técnicos
(ECA-CP-52)
Recorrido por los patios de la Recorrer los pasillos y el patio de la Para la convivencia: se Cuaderno de Proponer mejoras
escuela. escuela e ilustrar nueve símbolos que relaciona armónicamente prácticas a procesos y
observen (ECA-CP-52 y 53) con otros. Libreta productos
Diseño: moviliza Colores Símbolos
conocimientos y
habilidades.
¿Qué significan los colores del ¿Qué significan los colores del semáforo? Diseño: moviliza Cuaderno de Retroalimentación
semáforo? Anotarlo en la libreta (ECA-CP-53) conocimientos. prácticas
Aprendizaje permanente: Libreta
Escribir el nombre de tres compañeros Aprendizaje permanente: Cuaderno de Desempeño de

del laboratorio; luego, convertir las integra la cultura escrita. prácticas los alumnos
vocales en número y reescribir. Ej. a=4, Nombres de
e=3, i=1, O=0, u=9. O bien, crear un compañeros
código propio (ECA-CP-53)
La actitud que desarrolló al Elegir una actitud que tuvo al realizar la Para la convivencia: es Cuaderno de Normativa
realizar la actividad fue actividad fue: enojado, serio o alegre. asertivo. prácticas
Libreta
Uso de TIC En el procesador de palabras, escribir su Aprendizaje permanente: Cuaderno de Buscar y

nombre completo, utilizando para cada desarrolla habilidades prácticas seleccionar
letra una fuente distinta; observar las digitales. Aula digital información
diferencias. Enseguida, buscar un Internet Traducciones en
traductor de idiomas en Internet y Traductor el procesador
escribir su nombre en diez idiomas Impresión
diferentes. Imprimirlo (ECA-CP-53)
CIERRE
Tarea en casa Buscar una revista o periódico de los Aprendizaje permanente: Cuaderno de Observación
años ochenta; leer y observar cómo era integra la cultura escrita. prácticas Reporte en la
el diseño. Elaborar un reporte en la Aprendizaje permanente: Libreta libreta
libreta de notas (ECA-CP-53) desarrolla habilidades Revista
lectoras. Periódico
Frase Lo que la escultura es a un bloque de Para la convivencia: Cuaderno de Normativa

mármol, la educación es para el alma. empatía. prácticas
Joseph Addison (ECA-CP-52) Libreta
El hombre es lo que lee. Joseph Brodsky
(ECA-CP-53)
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Elaboró Vo.Bo.
__________________________________ __________________________________
PLAN DE CLASE
Asignatura: Tecnología 1 con énfasis en ____________________________ Práctica de laboratorio núm. _________

Propósito: Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas y símbolos, entre otros, como formas de
registro.
Aprendizaje esperado: Emplean diferentes formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
Tema: Lenguajes y representación técnica.
INICIO
Pase de lista nombre del alumno(a), grupo y fecha. (ECA-CP-63)
Necesidad o interés que Explicar la necesidad o interés que Resolución de problemas: Cuaderno de prácticas Normativa
satisface la práctica. satisface la práctica (ECA-CP-4 y 63) representa retos
Escribir si la realización de la práctica intelectuales.
es individual, en equipo y número de
Acciones estratégicas: Escribir las indicaciones previas a la Aprendizaje permanente: Cuaderno de prácticas Normativa
describir cómo va a ejecución de la práctica integra la cultura escrita.
organizar la práctica, (ECA-CP-4 y 63)
incluyendo materiales.
Costos de los insumos Enlistar los insumos directos e Gestión: considera Cuaderno de prácticas Costos
de la práctica. indirectos con cantidades y costos. Los costos, medios técnicos, Insumos
primeros se refieren a los insumos o insumos y participantes
materias primas, como madera, cable, para la ejecución de
papel, escuadra, hilo, azúcar, procesos técnicos.
pegamento, etcétera; los segundos,
son aquellos que por su naturaleza no
se cuantifican fácilmente en cada
unidad de producción, como luz, agua y
gas (ECA-CP-4 y 63)
DESARROLLO
de su ejecución (ECA-CP-4 y 63) describe las relaciones
entre los procesos
técnicos, la naturaleza y
la sociedad.
Técnicas a emplear. Acciones que transforman un insumo Diseño: utiliza lenguaje Cuaderno de prácticas Normativa
en un producto o servicio; se redactan técnico para representar
en infinitivo, por ejemplo: cortar, tallar, y comunicar las
limar, pintar, hornear, etcétera características de su
(ECA-CP-4 y 63) prefiguración.
Gestos técnicos Movimientos corporales necesarios para Manejo de situaciones: Cuaderno de prácticas Criterial
manejar y controlar herramientas, plantea y lleva a buen
máquinas e instrumentos término procedimientos.
(ECA-CP-4 y 63)
Medios técnicos Máquinas: artefactos compuestos por un Diseño: identifica Cuaderno de prácticas Observación
motor. materiales, energía, Listado de medios Listado
Herramientas: artefactos técnicos hechos información, medios técnicos
con diferentes materiales, principalmente técnicos, técnicas por
metales, que facilitan la realización de emplear para evaluar su
tareas por medio de la aplicación de la factibilidad y viabilidad.
fuerza física del ser humano que las
emplea.
de medición; los hay mecánicos,
eléctricos y electrónicos (ECA-CP-4 y 63)
CIERRE
¿En qué tiempo realizó Registrar el tiempo que invirtió en la Manejo de situaciones: Aplicar las tres erres: Heteroevaluación
la práctica? ¿Fue obtención del producto administra el tiempo, reduzco, reutilizo,
suficiente? (ECA-CP-5 y 64) adecúa cambios y afronta reciclo
lo que se presente. Colocar tres
desechos
¿Cómo fue el resultado Explicar el resultado de la práctica. Diseño: crea modelos. Cuaderno de prácticas Normativa
de la práctica? ¿Quedó Opinión personal (ECA-CP-5 y 64) Manejo de situaciones: Instalaciones eléctrica,
satisfecho? ¿Por qué? maneja el fracaso, la de agua, drenaje
frustración y la
desilusión.
Producto final de la Dibujar el producto final de la práctica Diseño: incorpora la Cuaderno de prácticas Ilustración
práctica. (ECA-CP-5 y 64) imagen objetivo. Libreta
Colores

evaluación integrada. experiencias,
requerimientos y
condiciones del contexto.
Analizar con qué otras Enlistar tres asignaturas o ciencias Manejo de la Cuaderno de prácticas Observación
asignaturas se relaciona (ECA-CP-5 y 64) información: identifica lo Libreta Listado
la práctica. que necesita saber. Bolígrafo
Rol de alumnos. Realizar limpieza exhaustiva. Para la convivencia: Calendario del rol de Criterial
trabaja de manera limpieza del laboratorio
colaborativa, toma Libreta
acuerdos y negocia con
otros.
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Elaboró Vo.Bo.
__________________________________ __________________________________
PLAN DE CLASE
Asignatura: Tecnología 1 con énfasis en _____________________________________________

Aprendizaje esperado: Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.
Tema: El lenguaje y la representación técnica en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
Conceptos relacionados: Comunicación técnica. Representación técnica. Resolución de problemas. Proyecto técnico. Procesos productivos.
INICIO

curricular
Bienvenida
¿Qué es un lenguaje técnico? En binas, contestar, ¿cuál es la Para la convivencia: crece con Libro de texto Análisis del
(ECA-LT-68) importancia de elaborar diagramas y los demás. Libreta desempeño
gráficas en un proyecto? Compartir en Diseño: moviliza Diagrama o
plenaria la respuesta (ECA-LT-68) conocimientos y habilidades. gráfica
Orientar a los alumnos. Seleccionar una labor consumada con Gestión: planea, organiza y Libro de texto Mapa mental o
su familia o amigos (por ejemplo, una controla procesos técnicos Libreta gráfica de Gantt o
fiesta o un partido de futbol soccer). para lograr los fines diagrama de
Dibujar en la libreta un mapa mental o establecidos. colaboración o
una gráfica de Gantt o un diagrama de diagrama de flujo
colaboración o un diagrama de flujo
que represente todas las acciones que
llevaron a cabo; anotar el responsable
de cada actividad para que la labor se
realizara con éxito (ECA-LT-68)
Formar equipos. En equipo de cuatro integrantes, Gestión: planea, organiza y Libro de texto Trabajo en equipo
ejecutar las mismas acciones de la controla procesos técnicos Libreta Mapa mental o
actividad anterior, aplicadas a otra que para lograr los fines gráfica de Gantt o
haya realizado durante el curso establecidos. diagrama de
(ECA-LT-68) colaboración o
diagrama de flujo
DESARROLLO
Explicar, ¿qué es un diagrama? Por medio de representaciones Diseño: moviliza Cuaderno de Regulación
(ECA-CP-54) técnicas, dibujar tres actividades que conocimientos y habilidades. prácticas proactiva
realiza a diario (ECA-CP-54)
Elaborar el diagrama de flujo de un Gestión: desarrolla criterios Cuaderno de Representaciones

proceso; por ejemplo, la reparación de de eficiencia y eficacia. prácticas gráficas
una lámpara (ECA-CP-55)
La actitud que desarrolló al Elegir una actitud que tuvo al realizar la Para la convivencia: es Cuaderno de Normativa
realizar la actividad fue actividad: enojado, serio o alegre. asertivo. prácticas
Libreta
Uso de TIC Buscar en Internet las imágenes de un Aprendizaje permanente: Cuaderno de Buscar y
mapa mental, una gráfica de Gantt, un desarrolla habilidades prácticas seleccionar
diagrama de colaboración y un digitales. Aula digital información
diagrama de flujo. Pegarlas en una hoja Diseño: incorpora la imagen Argumenta ideas
del procesador de palabras e indicar objetivo. Hoja diseñada en
para qué sirve cada uno. Enviarla al el procesador de
correo electrónico del profesor textos
(ECA-CP-54)
CIERRE
Tarea en casa. Preguntar a cinco adultos si dan lectura Resolución de problemas: Cuaderno de Retroalimentación
al instructivo que viene anexo a un observa y registra aspectos
producto recién comprado. Sí, no, ¿por de la situación por afrontar. prácticas formativa
qué? Elaborar un reporte en la libreta Libreta Resultado de las
de notas (ECA-CP-54) Resultado de entrevistas
la entrevista
Frase Educad a los niños y no será necesario Para la convivencia: empatía. Cuaderno de Normativa
castigar a los hombres. Pitágoras de prácticas
Samos (ECA-CP-54) Libreta
El matrimonio puede esperar, la
educación no. Khaled Hosseini
(ECA-CP-55)
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Elaboró Vo.Bo.
__________________________________ __________________________________
PLAN DE CLASE
Asignatura: Tecnología 1 con énfasis en ____________________________ Práctica de laboratorio núm. ________
Escuela Secundaria: _________________________________________________________Turno: ______________________

Aprendizaje esperado: Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.
Tema: El lenguaje y la representación técnica en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
Conceptos relacionados: Comunicación técnica. Representación técnica. Resolución de problemas. Proyecto técnico. Procesos productivos.
INICIO
Pase de lista nombre del alumno(a), grupo y fecha. (ECA-CP-63)
que satisface la satisface la práctica (ECA-CP-4 y 63) representa retos intelectuales.
práctica. Escribir si la realización de la práctica
es individual, en equipo y número de
estratégicas: ejecución de la práctica integra la cultura escrita.
describir cómo va a (ECA-CP-4 y 63)
organizar la
práctica, incluyendo
materiales.
Costos de los Enlistar los insumos directos e Gestión: considera costos, Cuaderno de prácticas Costos
insumos de la indirectos con cantidades y costos. Los medios técnicos, insumos y
práctica. primeros se refieren a los insumos o participantes para la ejecución Insumos
materias primas, como madera, cable, de procesos técnicos.
papel, escuadra, hilo, azúcar,
pegamento, etcétera; los segundos,
son aquellos que por su naturaleza no
se cuantifican fácilmente en cada
unidad de producción, como luz, agua
y gas (ECA-CP-4 y 63)
DESARROLLO
de su ejecución (ECA-CP-4 y 63) describe las relaciones entre
los procesos técnicos, la
Técnicas a emplear Acciones que transforman un insumo Diseño: utiliza lenguaje Cuaderno de prácticas Normativa
en un producto o servicio; se redactan técnico para representar y
en infinitivo, por ejemplo: cortar, comunicar las características
tallar, limar, pintar, hornear, etcétera de su prefiguración.
(ECA-CP-4 y 63)
Gestos técnicos Movimientos corporales necesarios Manejo de situaciones: Cuaderno de prácticas Criterial
para manejar y controlar herramientas, plantea y lleva a buen término
máquinas e instrumentos procedimientos.
(ECA-CP-4 y 63)
Medios técnicos Máquinas: artefactos compuestos por un Diseño: identifica materiales, Cuaderno de prácticas Observación
motor. energía, información, medios Listado de medios Listado
Herramientas: artefactos técnicos técnicos, técnicas por emplear técnicos
hechos con diferentes materiales, para evaluar su factibilidad y
principalmente metales, que facilitan la viabilidad.
realización de tareas por medio de la
aplicación de la fuerza física del ser
humano que las emplea.
de medición; los hay mecánicos,
eléctricos y electrónicos (ECA-CP-4 y 63)
CIERRE
¿En qué tiempo Registrar el tiempo que invirtió en la Manejo de situaciones: Aplicar las tres erres: Heteroevaluación
realizó la práctica? obtención del producto administra el tiempo, adecúa reduzco, reutilizo,
¿Fue suficiente? (ECA-CP-5 y 64) cambios y afronta lo que se reciclo
desechos
resultado de la Opinión personal (ECA-CP-5 y 64) Manejo de situaciones: Instalaciones eléctrica,
práctica? ¿Quedó maneja el fracaso, la de agua, drenaje
satisfecho? ¿Por frustración y la desilusión.
qué?
Producto final de la Dibujar el producto final de la práctica Diseño: incorpora la imagen Cuaderno de prácticas Ilustración
práctica. (ECA-CP-5 y 64) objetivo. Libreta
Colores

Analizar con qué Enlistar tres asignaturas o ciencias Manejo de la información: Cuaderno de prácticas Observación
otras asignaturas se (ECA-CP-5 y 64) identifica lo que necesita Libreta Listado
de manera colaborativa, toma limpieza del laboratorio
acuerdos y negocia con otros. Libreta
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Elaboró Vo.Bo.
__________________________________ __________________________________
PLAN DE CLASE PROYECTO DE COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

Asignatura: Tecnología 1 con énfasis en _______________________________
Elaboró profesor(a):_________________________________________________________
Semana del _____ al _____ de ____________ de 20___ Tiempo: ____________________

Propósito: Contribuir al desarrollo de uno de los ejes que organiza los contenidos: la participación tecnológica, realizando un diseño de proyecto técnico
que propicie la integración de conocimientos, habilidades y actitudes para implementarlos, permitiendo a los alumnos resolver problemas o situaciones
relacionadas con la satisfacción de necesidades e intereses de su comunidad.
INICIO

curricular
Bienvenida
Datos Nombre del proyecto. Fecha de entrega Resolución de problemas: Cuaderno de Tomar postura
Individual ( ) En equipo ( ) Número de observa y registra aspectos prácticas ante una
integrantes (ECA-CP-56) de la situación por afrontar. libreta situación
Describir los pasos para el I. ¿Qué problema identificó en el Manejo de la información: Cuaderno de Buscar y
diseño, seguimiento e laboratorio, vinculado con la identifica, evalúa, prácticas seleccionar
implementación del proyecto comunicación? selecciona, organiza y Libreta información
técnico. II. ¿Dónde buscará información para sistematiza información con
Identificar el problema y resolver el problema? sentido ético.
búsqueda de la información. III. ¿Qué producto propone para
solucionar el problema?
(ECA-CP-56)
DESARROLLO
Alternativas de solución, IV. ¿Cuántas alternativas de solución Para la convivencia: Cuaderno de Prototipo o
responder las preguntas guía planteó? participa tomando en cuenta prácticas modelo
para elaborar, paso a paso, el las implicaciones sociales del
proceso técnico e imagen u V. ¿Cómo organizó paso a paso la uso de la tecnología. Libreta
objetivo. solución al problema? (ECA-CP-56)
Prototipo o modelo. VI. ¿Qué imagen propone? (Modelo, Diseño: moviliza Cuaderno de Organizador
prototipo, producto, objetivo, conocimientos, habilidades y prácticas gráfico
diseño, esbozo, maqueta) Ilustrar actitudes para prefigurar Libreta
(ECA-CP-56) diversas y nuevas
propuestas, representarlas
gráficamente y ejecutarlas.
CIERRE
Evaluación del proyecto. VII. Responder las preguntas: a) ¿Qué Diseño: incorpora a la Cuaderno de Autoevaluación
propuso para mejorar la comunicación? imagen objetivo la situación prácticas
b) ¿Por qué es importante una por cambiar o problema por Libreta
comunicación correcta? c) ¿Qué tan resolver.
rápido identificó el problema en el
laboratorio? Se tardó, fue rápido, ¿por
qué? d) ¿Cuántas referencias utilizó
para solucionar el problema? De 1 a 3,
4 a 6, ninguna. e) ¿La alternativa que
eligió para la solución del problema fue
viable o no? ¿Por qué? f) ¿Logró cada
paso para solucionar el problema? Sí,
no, ¿por qué? g) ¿El resultado del
proyecto fue lo que esperaba? Sí, no,
¿por qué? (ECA-CP-57)
Comunicación del proyecto. VIII.¿Cómo presentará el proyecto? Manejo de la información: Cuaderno de Heteroevaluación
(Informe, plenaria, exposición en identifica, evalúa, prácticas
grupo, etcétera) (ECA-CP-57) selecciona, organiza y Libreta
sistematiza información con
sentido ético.
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Elaboró Vo.Bo.
__________________________________ __________________________________

Tecnología 1 - BIV - Planeación

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Primer grado

Para fines de uso de este material, se citará como sigue:

 LT es libro de texto seguido de un guion para indicar el número de página citada

 ECA-CP-90 que significa: ECA el derecho de la editorial

Bloque IV. Comunicación y representación técnica

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Dar lectura a las consignas y Aprendizaje permanente: Libro de texto Representaciones

Basándose en la última conversación Resolución de problemas: Cuaderno de Regulación

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