Ejemplos de planeación

Proyecto 01 Creamos textos ilustrados para compartir con la comunidad.

Utiliza temas de otras asignaturas para crear una narrativa literaria o contenido para divulgar
Objetivo información de relevancia social a la comunidad.
Educación ambiental
Educación para la salud
Temas transversales Educación para la paz
Educación para los derechos humanos
Educación para la equidad de género
2.6 Facilitador Los educadores facilitan el aprendizaje con el uso de la tecnología para apoyar el
logro académico de los estudiantes, Para esto, los educadores: Crean oportunidades de aprendizaje
Estándares ISTE que desafían a los estudiantes a utilizar un proceso de diseño y de pensamiento computacional para
innovar y solucionar problemas.
Metodología Trabajo colaborativo/ Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Nivel de inserción de la ______ Sustitución
______ Argumento
tecnología ___X_ Modificación
______ Redefinición
Secuencia didáctica Materiales
Sesión 1 Paint 3D
Que el estudiante: Power Point
1. Identifique los principales problemas que observa en su comunidad, en las noticias que Hojas de papel
observa en la televisión, periódico o radio. Por ejemplo: escases de agua, deterioro ambiental, Equipo de Teams
violencia de género, etc.
2. Seleccione uno de los problemas mencionado y lo relacione con uno o más temas
transversales de relevancia social.
3. Investigue en los materiales impresos de otras asignaturas, en internet, o en bibliotecas de la
ciudad, información sobre el tema elegido.
4. Seleccione qué tipo de texto va a elaborar: cuento, fábula, científico, de divulgación, etc.
5. Comience a escribir el primer borrador de su obra.

Sesión 2
Que el estudiante:
1. Una vez que haya terminado el primer borrador de su texto, comience a hacer los primeros
diseños de las ilustraciones que colocará en su publicación.
2. Realice una nota técnica sobre cada una las ilustraciones que va crear en donde incluya el
Ejemplos de planeación

significado de los elementos que contiene.

3. Comience a realizar primeros trazos en Paint con figuras 2D.
4. Construya las primeras ilustraciones de su publicación con Paint 3D.

Sesión 3
Que el estudiante:
1. Comparta con otros compañeros sus textos e ilustraciones para recibir retroalimentación.
2. Una vez que ha realizado las correcciones necesarias, comience a realizar su proyecto en
PWP, utilizando diferentes tipologías, animaciones, transiciones, etc.
3. Presente su trabajo con el resto del grupo.
4. Inserte su obra en el canal que corresponde en Teams.
Español
Arte
Evaluación
Tecnología
Producción escrita y gráfica. Transversalidad
Literatura
Historia
Ciencias Naturales
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Proyecto 02 Diseña esculturas y/o instalaciones artísticas.

Favorecer el pensamiento y expresión artística, haciendo uso de habilidades y conocimiento de otras
Objetivo áreas como; las matemáticas, historia, biología, ecología, comunicación y uso de las TIC.
Educación ambiental
Educación artística
Temas transversales Educación para la paz
Educación para los derechos humanos
Educación para la equidad de género
2.6 Facilitador Los educadores facilitan el aprendizaje con el uso de la tecnología para apoyar el
Estándar ISTE logro académico de los estudiantes, Para esto, los educadores: Modelan y nutren la creatividad y la
expresión creativa para comunicar ideas, conocimientos o conexiones.
Metodología Creatividad Design Thinking
Nivel de inserción de la ______ Sustitución
tecnología ______ Argumento
_____ Modificación
__X__Redefinición
Secuencia didáctica Materiales
Sesión 1 Paint 3D
Que el estudiante: Power Point
1. Observe una serie de videos de esculturas e instalaciones artísticas alrededor del mundo, Hojas de papel
país y localidad Equipo de Teams.
2. Identifique las principales características, por ejemplo, formas, colores, tamaños, texturas,
entornos, ecosistemas tiempo histórico, representación, autores(as) entre otras. Videos de youtube:
3. Seleccione una que más llamó su atención y mencione por qué selección esa escultura y https://youtu.be/hsW1brCBa9k
cómo se relaciona con otras áreas de conocimiento.
4. Investigue en los materiales impresos de otras asignaturas, en internet, o en bibliotecas de la
ciudad, información sobre la escultura elegida.

Sesión 2
Que el estudiante:
1. Una vez realizada la investigación comience a crear en papel el primer boceto de su escultura
o instalación artística.
2. Realice una nota técnica sobre el significado y características de cada elemento de la obra.
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5. Comience a realizar la réplica con los primeros trazos en Paint con figuras 2D.
6. Comience con la construcción de su obra con Paint 3D.

Sesión 3
Que el estudiante:
1. Continúe y finalice la construcción de su obra en Paint 3D
2. Traslade su obra a PWP en donde añada significados y sustentos históricos de su obra.
5. Presente su trabajo con el resto del grupo.
6. Inserte su obra en el equipo de Microsoft Teams.
Español
Evaluación Arte
Tecnología
Producción escrita y gráfica. Transversalidad Literatura
Historia
Ciencias Naturales