UNIVERSIDAD AMERICANA

ESCUELA DE EDUCACIÓN

MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON ENFASIS EN

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE

Libny Velásquez Juárez

GRABACIÓN

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Resumen con las ideas más
importantes
Los docentes no tienen que saberlo todo, se puede crear
una comunidad de aprendizaje colaborativo entre los
estudiantes.
El uso de la tecnología en la educación puede
enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje
El uso de la tecnología en los procesos educativos,
puede facilitar actividades de la persona docente
Se requiere capacitación y actualización constante por
parte del personal docente, en el uso y aprovechamiento
pedagógico de las herramientas tecnológicas.
El personal docente requiere dominio de los contenidos
temáticos, habilidades pedagógicas y capacidades en
el manejo instrumental de los recursos tecnológicos. Así
como características personales como la empatía.
Resumen con las ideas más
importantes
·El internet se debe aprovechar, pero de forma
cuidadosa, sin exponer a las personas estudiantes y con
la debida supervisión del personal docente.
·El uso de herramientas tecnológicas puede promover el
aprendizaje colaborativo.
·Algunos beneficios del uso de las TIC son la
alfabetización digital, instrumento cognitivo, instrumento
para la gestión administrativa y tutorial.
·No hay que dejar de lado que se necesita un espacio
adecuado para la instalación de las herramientas TIC,
así como el adecuado mantenimiento.
·Para implementar las TIC en educación se requiere de
una actitud positiva para el cambio y la innovación, por
parte del personal docente.
·El uso de las TIC posibilita el aprendizaje de nuevos
conocimientos y competencias.
 RESPUESTA A LA ACTIVIDAD 1 (PÁGINA

170)

FRASE: “BUSCAMOS QUE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA NO CREE MÁS PROBLEMAS DE LOS QUE

SOLUCIONA, QUE SEA SENCILLA, TRANSPORTABLE Y PASE INADVERTIDA” (GÓMEZ Y GUTIÉRREZ, 2005,

COMO SE CITÓ EN MARQUÉS, 2000)

Anote su criterio, en cuanto al significado de esta frase: “Que no cree más problemas de los que
soluciona.
COMO HEMOS VISTO EN EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA “TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE”, LA

TECNOLOGÍA FUE CREADA PARA FACILITAR LA VIDA COTIDIANA DE LAS PERSONAS. CON EL DESARROLLO

DE LA HUMANIDAD, TAMBIÉN SE HA DADO UN DESARROLLO TECNOLÓGICO QUE HA PERMEADO LOS

DIFERENTES ÁMBITOS DE LA SOCIEDAD, ENTRE ELLOS LA EDUCACIÓN. EN ESTE SENTIDO, LA TECNOLOGÍA

DEBE SER UNA HERRAMIENTA PARA ENRIQUECER EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, Y NO UN

FIN EN SÍ MISMA Y TAMPOCO DEBERÍA REPRESENTAR UN OBSTÁCULO PARA EL DESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES A LO LARGO DEL PROCESO EDUCATIVO. LO ANTERIOR TAMBIÉN EXPLICA LO QUE SE

REFIERE A QUE PASE INADVERTIDA EN EL AULA.

 RESPUESTA A LAS PREGUNTAS DEL

RECUADRO PÁGINA 171

SI TRABAJARA EN UNA ESCUELA EN UNA ZONA RURAL Y EL MEP DOTA DE EQUIPO DICHA ESCUELA,

PIENSO QUE SERÍA UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA INNOVAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE. LOS RECURSOS SE PODRÍAN UTILIZAR DE FORMA QUE SEAN UN MEDIO, DONDE LOS

ESTUDIANTES DE FORMA ACTIVA, LOGREN CONSTRUIR NUEVOS CONOCIMIENTOS Y REFORZAR LOS QUE

HAN CONSTRUIDO.

DICHAS HERRAMIENTAS PUEDEN SER MUY ÚTILES, YA QUE PUEDEN SER APROVECHADAS PARA REALIZAR

DIAGNÓSTICOS, O BIEN PRESENTAR NUEVOS CONTENIDOS CURRICULARES O PARA REALIZAR LAS

ACTIVIDADES EVALUATIVAS, YA SEAN FORMATIVAS O SUMATIVAS.

 RESPUESTA A LA ACTIVIDAD 2 (PÁGINA

173)

COMO BIEN LO MENCIONA, MARQUÉS (2005), LA TECNOLOGÍA NO RESUELVE LOS PROBLEMAS POR SÍ

SOLA, SIN EMBARGO, EL USO DE LA MISMA SIGNIFICA UN GRAN CAMBIO EN LA FORMA EN LA QUE

TRADICIONALMENTE SE DAN LOS PROCESOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. UNA FORMA NOVEDOSA, PUEDE

SER UNA CONSTRUIR UNA “WIKI“ DE FORMA GRUPAL Y COLABORATIVA Y FINALIZAR LA CONSTRUCCIÓN DE

CONOCIMIENTO, POR MEDIO DE UN DEBATE, MEDIANTE EL CORRECTO USO DE LAS REDES SOCIALES.
 RESPUESTA A LAS PREGUNTAS DEL

RECUADRO PÁGINA 176

PRINCIPALMENTE SE REQUIERE UN COMPROMISO Y ESFUERZO POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN, DEL

PERSONAL ADMINISTRATIVO QUE TIENE A CARGO LAS MEJORAS EN LA ESCUELA, ASÍ COMO COMPROMISO

POR PARTE DE LA JUNTA DE EDUCACIÓN Y LAS AUTORIDADES COMPETENTES DEL MEP, PARA DOTAR A LA

ESCUELA DE HERRAMIENTAS TIC. TAMBIÉN SE REQUIERE INICIATIVA POR PARTE DEL PERSONAL DE

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y LA PERSONA DIRECTORA, PARA CONTACTAR ENTIDADES QUE BRINDEN

DONACIONES EN EQUIPO TECNOLÓGICO PARA ESCUELAS QUE NO TIENEN.

 SUS IDEAS SOBRE EL CASO PLANTEADO

EN LA PÁGINA 182-183

SOBRE EL CASO EXPUESTO, SOBRE UNA DOCENTE QUE HABÍA AGOTADO LAS ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE, PORQUE CONSIDERÓ QUE YA NO TENÍA RECURSOS NI MATERIALES, CONSIDERO QUE LA

DOCENTE PUDO BUSCAR LA MANERA DE INNOVAR EN SU PLANEAMIENTO DIDÁCTICO, YA QUE NO SE

PUEDE ESPERAR QUE UNA INSTITUCIÓN COMO EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN O CUALQUIER OTRA, SEA

QUIEN LE BRINDE TODOS AQUELLOS RECURSOS QUE SE REQUIEREN EN LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN

EL AULA. MUCHAS VECES NO SE REQUIERE DE GRANDES INVERSIONES ECONÓMICAS PARA PLANTEAR

ACTIVIDADES EDUCATIVAS NOVEDOSAS, QUE INCLUSIVE IMPACTEN DE FORMA POSITIVA A LOS

EDUCANDOS, SOLAMENTE SE REQUIERE DE UNA BUENA ACTITUD Y CREATIVIDAD DE LA PERSONA

DOCENTE
 PROPUESTA DE COMO APLICARÍA LA

TECNOLOGÍA EN LAS LECCIONES

LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA, SE PUEDE DAR EN UNA LECCIÓN DE CIENCIAS, DE PRIMARIA,

DONDE SE REALIZA UNA CORTA PRESENTACIÓN CON MATERIAL MULTIMEDIA, MEDIANTE UNA PPT CON

VIDEO EDUCATIVO SOBRE EL TEMA A DESARROLLAR, MEDIANTE EL USO DE LA HERRAMIENTA TEAMS,

DURANTE UNA REUNIÓN O LLAMADA SINCRÓNICA, ASÍ COMO LA UTILIZACIÓN DE LA HERRAMIENTA EN

LÍNEA DE KAHOOT PARA DESARROLLAR LA GAMIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS