Escuela Normal J.

Guadalupe Mainero

Impacto de la tecnologas en la escuela primaria Seminario de anlisis del trabajo docente I

Lic.Aldo Contreras Snchez Alumna: Priscila Franco Daz.

Lic. Educacin Primaria

7 A

En este ensayo mediante varias investigaciones se pretende dar a conocer informacin sobre lo que son las tecnologas educativas desde sus inicios, su evolucin, importancia y sus implicaciones en la escuela primaria. Las cuales nos han permitido mediante el paso del tiempo dar un giro enorme a la educacin permitindonos implementar nuevas tcnicas y mtodos en la enseanzaaprendizaje de los planes y programas.

Ya que la tecnologa educativa tiene un sin fin de programas y aparatos que hacen la clase ms amena e interactiva para que los nios logren adquirir aprendizajes significativos sin que la clase se torne muy tediosa o cansada para ellos, ya que tenemos claro que para aprender se necesita motivacin y no solo de los alumnos si no tambin del maestro, si el maestro logra hacer la clase interactiva esta ser productiva para ambos.

En este ensayo tambin se menciona algunas ventajas que tienen las escuelas que utilizan estas tecnologas educativas y las estrategias que como docentes debemos llevar a cabo para tener un uso adecuado de las tecnologas educativas , ya que el docente no debe utilizarlas para fines personales o aspectos no educativos.

En nuestro pas se ha hecho el esfuerzo para que la mayora de las escuelas primarias tengan a su alcance estas tecnologas educativas como proyectores, pizarrones digitales, computadoras, etc.

Pero claro est que esto todava no es posible en la mayora de estas instituciones y las que ya cuentan con ello en muchas de ellas estos recursos no se manejan adecuadamente o no tienen el mantenimiento que hace falta para que cumplan con las perspectivas deseadas.

Las tecnologas educativas L a tecnologa comenz desde los inicios de la humanidad. Cuando el hombre buscaba los medios para satisfacer sus necesidades. Por siglos los hombre han tratado de usar su fuerza para construir artefactos de diferentes tipos para realizar sus trabajos, con el propsitos de hacerlos ms simples y rpidos. Pero mediante fue pasando el tiempo la tecnologa fue evolucionando iniciando en 1920 enfatizada en la radio y en la televisin y en ese tiempo se pensaba en las computadoras como algo a largo plazo. El desarrollo y rpido crecimiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC) en menos de una dcada ha producido cambios significativos en nuestra sociedad, afectando tambin a la educacin, que no poda quedarse al margen de ellos. La educacin se convierte en un pilar de esta nueva sociedad, encomendndole la tarea de formar a los futuros ciudadanos para esta nueva sociedad del conocimiento. La Tecnologa Educativa es un trmino integrador, tanto que ha integrado diversas ciencias, tecnologas y tcnicas: fsica, ingeniera, pedagoga y psicologa. Al hablar de tecnologa educativa se debe tomar en cuenta cada detalle que para el educando puede ser necesario por insignificante que sea. Considerando la opinin de escritores sobre este tema se ha llegado a la conclusin que no es un tema ms del que se puede ir guardando informacin sino mas bien es algo que est en un cambio constante y adecuando diariamente las necesidades tecnolgicas educativas que conlleva a el mejor uso de la misma. De esta manera, la tecnologa educativa representa un instrumento que permite acercarse a la solucin de problemas educativos, pero debe partir de la plataforma de la realidad y de la prctica inserta en ella, para proponer estrategias vlidas en contextos especficos y para ofrecer alternativas y/o soluciones a las necesidades educativas.

La tecnologa est presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida cotidiana. Sin embargo en el sector de la enseanza, vemos que muchas escuelas hoy en da no tienen los recursos necesarios para integrar la tecnologa en el ambiente del aprendizaje. Muchas estn empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnologa para educar y aprender La escuela primaria en relacin con las tecnologas educativas. Para establecer el cambio en la educacin que garantice la excelencia y que satisfaga las necesidades de la prctica laboral contempornea, los investigadores (entre otros Hartel 1966-97; 17 Bigelow 1996; 18Macclssac 1994; Goshohal 1994; 19 Ducci 1996) propusieron que este proceso debe iniciarse desde un marco conceptual que cimiente la consonancia entre los conocimientos, las habilidades y los valores. Hoy da, la educacin necesita de una nueva visin de modo que su planeacin sea congruente con las caractersticas de la Sociedad de la informacin en los nuevos ambientes de aprendizaje como por ejemplo, el desarrollo, promocin y capacitacin de las nuevas tecnologas. Por ello, se ha visto la necesidad de repensar los conceptos bsicos de la planeacin estratgica y explorar las competencias que las instituciones de educacin forzosamente requieren para poder confrontar las exigencias que enfrentan los alumnos en el siglo XXI. El inters de la poltica educativa por incorporar la tecnologa en las escuelas y vincularla al proceso de formacin de los alumnos y a la capacitacin docente no es una estrategia reciente, existen mltiples experiencias en distintos mbitos educativos. Originalmente, la tecnologa en la educacin se asoci exclusivamente al uso de medios audiovisuales, sin embargo, se planteo un enfoque que va ms all del uso de medios, y la describe como un modo sistemtico de concebir, aplicar y evaluar en conjunto los procesos de la enseanza y el aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos tcnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una educacin ms efectiva.

En este proceso integrador de las TIC en la educacin, el profesor se convierte en un elemento clave, jugando un rol crucial en la adopcin e implementacin de las TIC en la educacin (Pelgrum & Law, 2003). Ello supone que el profesor ha de poseer unas competencias que le permita integrar las TIC en su proceso de enseanza-aprendizaje. Las administraciones educativas han adoptado diversas medidas en los ltimos aos, como son la dotacin de ordenadores en los centros educativos, creacin de infraestructuras en los centros, diseo de software, formacin del profesorado, etc. Muchos maestros piensan que los proyectos de aprendizaje usando tecnologa son lo mejor y lo mximo. No es menos cierto que el aprender mediante proyectos que facilitan el uso de diversas formas de tecnologa le permiten al estudiante desafiar su conocimiento intelectual mientras que proporcionan una imagen ms realista del proyecto; pero seleccionar el tipo de tecnologa ms adecuada para cada proyecto es tarea fundamental del maestro. Propuesta para el manejo adecuado de las tecnologas Las mltiples estrategias de incorporacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los procesos educativos, continan ampliando su cobertura y utilizacin, a fin de alcanzar un alto impacto tecnolgico en la transformacin de los servicios educativos. Integrar la tecnologa en el aula va ms all del simple uso de la computadora y su software. Para que la integracin con el currculo sea efectiva, se necesita una investigacin que muestre profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje adems apoyar cuatro conceptos claves de la enseanza: participacin activa por parte del estudiante, interaccin de manera frecuente entre el maestro y el estudiante, participacin y colaboracin en grupo y conexin con el mundo real. Un primer paso en el proceso integrador de las TIC por el profesor es que ste domine los diversos recursos tecnolgicos que luego utilizar en el aula.

Con el uso adecuado, la tecnologa ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnolgico. El gran reto del sistema educativo mexicano en este siglo ser el de responder con xito a los nuevos procesos tecnolgicos enseanza-aprendizaje, las cuales abarcan desde situaciones de formacin docente convencionales hasta la enseanza de interconexin en lnea no presencial. Una posible respuesta a estas situaciones la constituye, el aprendizaje abierto en la nueva sociedad del conocimiento. Este se centra en los actos de la eleccin individual, que son el corazn del aprendizaje; pero haciendo nfasis en la ayuda que como educadores prestamos al alumno en la toma de decisiones dirigida al cambio deseado. Para lograr un aprendizaje eficaz, es inevitable desarrollar en nuestros alumnos algunas de las capacidades implicadas en el aprendizaje abierto: la habilidad de diagnosticar las propias necesidades, de programar planes para lograr los propios objetivos, de evaluar la efectividad de las actividades de aprendizaje. Conclusin Concluyo mencionando que las tecnologas tienen indudablemente ms ventajas que desventajas en la escuela primaria siempre y cuando se utilicen de manera adecuada, ya que despierta en el nio un inters impresionante por aprender ms sobre el tema ya que se pueden explicar de mltiples maneras ya sea con videos, audio, con actividades interactivas, etc. Adems mediante las tecnologas educativas no se puede dejar de lado la educacin a distancia que existe primordialmente en telesecundarias, universidades y algunos cursos en lnea que son igual de productivos y validos que la educacin presencial. La tecnologa evoluciona muy rpidamente por lo que nosotros como futuros docentes necesitamos estar siempre innovando nuestros conocimientos y habilidades sobre estas tecnologas, porque somos nosotros los que transmitiremos estos conocimientos a nuestros educandos

Referencias Almerich, G., Surez, J., Orellana, N., Belloch, B., Rosa y Gastaldo, I. (2005). Diferencias en los conocimientos de los recursos tecnolgicos en profesores a partir del gnero, edad y tipo de centro. Revista ELectrnica de Investigacin y EValuacin Educativa, 11( 2). Calidad educativa en los nuevos ambientes de aprendizaje mediante TIC en el Estado de Mxico. Juan Montes de Oca Malvaez Universidad del valle historia de la tecnologa educativa thalia sosa villagomez Departamento de pedagoga aplicada,facultad de eduacacionLa tecnolohia educativa:conceptualizacin,lneas de investigacion dr. Pere marques graells (1999) Promethean planet blog la importancia de la tecnologa en educacin