INST IT UCIÓN EDUCAT IVA PRIVADA

“MAJ. VIRGEN DE LA PUERTA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“APRENDEMOS LA CULTURA PARACAS”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Área: Personal Social
I.2. Tema: Cultura Paracas
I.3. Curso: Personal Social
I.4. Grado: IV
I.5. Docente: Marlene Mayhua Torres
I.6. Fecha: 24/10/2016
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión de la Reconoce y aprecia Identifica la Cultura
diversidad geográfica y hechos significativos de Paracas: cómo vivieron, a
de los procesos la historia del Perú que se dedicaban, etc.
históricos.

III. Desarrollo de la sesión

MOMENTOS PROCESO DIDÁCTICO MATERIALES
Motivación
Se les presenta imágenes referido al tema.
Saberes previos Plumones
Se les pregunta a los estudiantes lo siguiente: Imágenes
INICIO  ¿Qué observan?
 ¿Qué cultura será?
 ¿Cómo vivían los paracas?
Conflicto cognitivo
¿Quién fue su descubridor de la Cultura Paracas?
Propósito de la sesión: Hoy aprenderemos la Cultura
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Paracas
Problematización
En grupo clase
 Comento acerca de la importancia de nuestra
cultura. Plumones
DESARROLLO Ficha
 Motivo la participación mediantes preguntas como: Pizarra
¿Qué hemos leído? Carteles
¿Dónde se encuentra ubicado?
¿Cuál era su religión?
¿Qué utilizaron en su arquitectura?
¿A qué se dedicaban los Paracas?
¿Qué utilizaron en la metalurgia?
¿Qué son las trepanaciones craneanas?
 Busco que analicen la situación a través de esta
pregunta: ¿La cultura Paracas aporto algo al desarrollo
de la civilización? ¿Por qué?
 Anoto la participación de los niños en la pizarra
Análisis de la situación
 Propicio un breve diálogo con los estudiantes acerca
de esta cultura que fue una importante sociedad en la
historia del Perú muy conocidos por su arte textil, sus
momias y por la trepanación craneana para poder curar
fracturas y tumores en el cráneo.
Después de lo mencionado realizamos un mapa
conceptual acerca de las cultura Paracas
Toma de decisiones
 Formula estas interrogantes:
¿Por qué es importante conocer la historia de la cultura
Paracas?
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 Se realiza un juego denominado “Domino de la
cultura Paracas” en este juego se va evaluar todo lo
aprendido en clase a cerca de esta cultura.
METACOGNICIÓN:
Luego para terminar a través de la pelotita preguntona, Pelotita de trapo
SALIDA Plumones
realizo las siguientes interrogantes:
¿De qué trato la clase?
¿Qué cosa hicimos para aprender?
¿Qué cultura hemos aprendido?
¿Es importante lo que hemos aprendido?
Para casa: Dibuja las trepanaciones craneanas.
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LISTA DE COTEJO
N° Apellidos y nombres Identifican la Cultura
Paracas: cómo vivieron, a
que se dedicaban, etc.
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